Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и практика социальной работы. Учебное пособие
.pdf
91
социальному функционированию как отдельного клиента, так и общества в целом.
Контрольные вопросы и практические задания
1. Какие меры социальной поддержки предоставляются одинокой
матери?
2. Имеет ли человек, признанный в установленном порядке инва-
лидом, право на бесплатное предоставление жилья?
3. Обязаны ли учреждения (предприятия) городской социальной
инфраструктуры устанавливать пандусы для инвалидов?
4. Имеет ли право многодетная семья на бесплатные выдачи оде-
жды на несовершеннолетних детей?
5. Что такое индивидуальная программа реабилитации и абилита-
ции?
6. Что входит в социальный пакет?
7. Какие меры социальной поддержки детей-сирот в области об-
разования определены федеральным законодательством?
8. Каким образом реализуется право детей-сирот на имущество и
жилое помещение?
9. Что входит в функции Бюро медико-социальной экспертизы?
10. Что такое федеральная программа реабилитации?
11. Что включает в себя полное государственное обеспечение де-
тей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей?
12. Какой должна быть разница в возрасте между усыновите-
лем, не состоящим в браке, и усыновляемым несовершеннолетним?
13. От чего зависит размер пособия по безработице?
14. Продолжается ли выплата пенсии по утере кормильца ребен-
ку, если он был усыновлен?
15. Что такое дееспособность?
16. Каковы основания признания гражданина ограниченно дее-
способным?
17. Что такое прожиточный минимум? Каков его размер для тру-
доспособного населения?
18. Можно ли признать недееспособным несовершеннолетнего в
возрасте 17 лет?
19. Что такое правоспособность?
92
20. Имеет ли право мать несовершеннолетнего в возрасте двух лет
отказаться от командировки по причине необходимости постоянного
ухода за ребенком?
21. Какие гарантии есть у гражданина, увольняемого в связи с лик-
видацией предприятия?
22. Что такое минимальная заработная плата?
23. Какие формы семейного устройство определены на федераль-
ном уровне?
24. Что такое квотирование рабочих мест?
25. Дайте определения понятиям «беженец» и «вынужденный пе-
реселенец.
26. С какого возраста гражданин вправе обращаться в службу за-
нятости для регистрации его в качестве безработного?
27. Что такое прожиточный минимум?
28. Что такое правоспособность?
29. Что такое пособие?
30. Какие виды пенсий Вы знаете?
31. Что такое льготы?
32. Что такое потребительская корзина?
33. Существует ли закон, определяющий меры профилактики на-
силия в семье?
34. Что такое социальное страхование?
35. Дайте определение понятию «инвалидность».
36. Что такое социальная защита?
37. Что такое социальное обслуживание?
38. Что такое материнский (семейный) капитал?
39. Дайте определение понятию «многодетная мать».
40. Что такое адресная помощь?
41. Какие виды социального обслуживания Вы знаете?
42. Относятся ли студенты к категории занятых?
43. Подумайте, если бы Вы были директором любого из учрежде-
ний социальной работы, то какими бы принципами Вы руководствовались, выбирая сотрудников? Предложите профилактические и коррекционные меры по совершенствованию кадрового состава любого
из учреждений социальной сферы (по улучшению психологического
состояния коллектива; повышению этического, профессионального,
квалификационного уровней). Разработайте функциональные обя-
93
занности специалиста по социальной работе одного из учреждений
социальной работы.
44. 2.02.2020 г. в отдел адресной социальной помощи Управления
социальной защиты населения обратилась гр. Иванова Надежда Ивановна с заявлением о предоставлении адресной социальной помощи
в связи с болезнью престарелой тяжело больной матери Л. Н. Богатыревой, которой необходима срочная дорогостоящая операция.
Н. И. Иванова проживает в трехкомнатной квартире, общей площадью 68,9 кв. м, не работает в связи с необходимостью ухода за матерью, на учете в ЦЗН не состоит. В состав ее семьи входят:
- муж Ф. П. Иванов (1964 г.р.) – работает в ОАО «Пригородное»,
получает з/п в размере 15000 руб.;
- дочь Н. Ф. Иванова (1999 г.р.) – работает в ООО «Сатурн», полу-
чает з/п в размере 15600 руб.;
- сын С. Ф. Иванов (2005 г.р.) – обучается в МОУ СОШ № 3;
- мать Л. Н. Богатырева (1934 г.р.) – пенсионерка, получает пенсию
в размере 14900 руб.
По итогам проведенной проверки было выявлено тяжелое материальное положение семьи, неблагоприятные жилищно-бытовые условия.
Управлением социальной защиты населения были предоставлены
следующие виды социальной помощи:
- субсидия на оплату жилищно-коммунальных услуг;
- льготное обеспечение лекарствами;
- льготное обеспечение углем.
Правильно ли оказана адресная социальная помощь данной семье? На какие виды социальной помощи данная семья имеет право?
На основании каких нормативно-правовых документов должна быть
оказана адресная социальная помощь?
45. В Администрацию г. Новошахтинска на имя Мэра пришло
письмо-просьба следующего содержания: «Уважаемый Владимир
Владимирович! С щемящей душу грустью обращается к Вам Лаврова
М.П. (1946 г.р.). Волею судьбы 20 лет назад наша семья переехала в
г. Новошахтинск, где на вырученные от продажи квартиры в г. Воркута средства смогли приобрести довольно хорошее жилье. В состав
моей семьи входит 4 человека: я, муж и две дочери. Нина – наша
младшая дочь, является инвалидом детства, с диагнозом: врожден-
94
ное слабоумие. Сейчас ей 32 года, по развитию же не отличается от
новорожденного ребенка. Сил уже нет, а отдавать в специализированное учреждение не хотим – погибнет она там. Мы хотим нанять ей
сиделку, так как сами ухаживать за ней уже не в состоянии, но наши
денежные средства этого не позволяют. Я и мой муж – пенсионеры,
всю жизнь честно отработали на государственных предприятиях: сначала работали на шахте в тяжелых северных условиях в г. Воркута, а
затем здесь в г. Новошахтинске, на ш/у Западная Капитальная.
Нина также получает пенсию по инвалидности (1-я группа, 3-я степень утраты трудоспособности), но этого даже не хватает на достойною жизнь. Куда ни обратимся, ответ один: «Вам не положено!» Помогите, пожалуйста, разберитесь с этим. С уважением, Лаврова М. П.»
Имеет ли право данная семья на социальную помощь со стороны
государства? На какие виды социальной помощи данная семья имеет
право? На основании каких нормативно-правовых документов должна быть оказана адресная социальная помощь?
46. 4.02.2020 г. в Управление социальной защиты населения в отдел адресной социальной помощи обратилась гр. Н. А. Петрова, находящаяся в декретном отпуске, с заявлением о предоставлении адресной социальной помощи в связи с малообеспеченностью многодетной семьи, состоящей из пяти человек.
Н. А. Петрова состоит в браке с Р. В. Петровым (имеющим инвалидность 1-й степени (3-й группы) и имеет с ним общего ребенка
(2008 г. р.). От первого брака с Ю. С. Ивановым Петрова имеет двоих
детей школьного возраста. Среднедушевой доход семьи за последние три месяца составил 23800 руб.
Специалисту УСЗН данной семьей были предоставлены следующие документы:
- заявление гр. Н. А. Петровой о предоставлении адресной соци-
альной помощи;
- справка о размере з/п Р. В. Петрова;
- ходатайство школы о выделении единовременного пособия мно-
годетной матери Н. А. Петровой;
- справка о выплате ежемесячного пособия по уходу за ребенком
до 1,5 лет;
- справка о составе семьи;
- справка о получении декретных выплат Н. А. Петровой;
95
- справка из МОУ СОШ № 7, о том, что там обучаются старшие де-
ти;
- справка от Федеральной службы судебных приставов о том, что
гр. Н. А. Петрова не получает алиментов от Ю. С. Иванова.
На основании предоставленных документов семье была оказана
следующая помощь:
- льгота на оплату жилищно-коммунальных услуг (в размере 50 %
от их полной стоимости);
- льготное обеспечение углем;
- бесплатная выдача одежды и обуви на несовершеннолетних де-
тей.
Найдите ошибки в действиях специалиста по социальной работе
УСЗН. На какие виды социальной помощи имеет право данная семья?
На основании каких нормативно-правовых документов?
47. У человека нет документов (паспорта, пенсионного удостоверения и т. д.), в настоящее время находится в тубдиспансере. Возможно ли ему определиться в дом-интернат?
48. При поступлении в интернат недееспособного гражданина сохраняется ли за ним право на жилье?
49. В 1984 г. я приехала на постоянное место жительства в г. Ростов-на-Дону из Краснодарского края. Имею общий стаж работы 43 года и стаж работы в г. Ростове-на-Дону – 25 лет. Куда и какие документы предоставлять на присвоение звания «Ветеран труда Ростовской
области»?
50. Могу ли я организовать приемную семью с инвалидом в возрасте 80 лет, если я сама являюсь пенсионеркой, мне 58 лет?
51. Я безработная, осуществляю уход за своей сестрой, которая
признана недееспособной. Как мне установить опеку?
52. Наша семья ухаживает за престарелой соседкой. Что в этом
случае лучше оформить: опеку или патронаж?
53. Наша семья вернулась из Белоруссии в Казань в 2001 г., однако
супругу, ветерану ВОВ, гражданство до его кончины мы оформить не
успели. У меня есть гражданство и корочки вдовы ветерана ВОВ. Но
пенсию по потере кормильца я не получаю, так как заработала свою
трудовую, я ветеран труда. Имею ли я право как вдова участника ВОВ
на ежемесячную денежную выплату? Куда мне обратиться, чтобы выплату начислили?
96
54. Жила в гражданском браке 7 лет. Есть общий ребенок, но заре-
гистрирован он на мою фамилию. Недавно муж умер. Могу ли я рассчитывать на пенсию по случаю потери кормильца?
55. В октябре этого года моего мужа призвали в армию. У нас есть
двухлетний ребенок. Какие пособия мне положены?
56. Добрый день! Мы молодая семья, муж ветеран боевых действий. Своего жилья у нас нет. У мужа в собственности доля от родительской квартиры в размере 21 кв. м. Подскажите, пожалуйста, есть
ли какие-нибудь льготы для нас. В каких программах по приобретению жилья мы может участвовать?
57. В настоящее время я живу одна, в связи с чем я бы очень хотела на выходные взять к себе домой ребенка из детского дома, чтобы
окружить его заботой и домашним теплом. Подскажите, пожалуйста,
возможно это или нет?
58. Может ли быть усыновлен ребенок, находящийся под опекой в
другой семье?
59. Я одна воспитываю ребенка трех лет. Подскажите, считаюсь ли
я одинокой матерью и имеем ли мы с ребенком право на какиенибудь меры социальной поддержки?
60. Кто относится к членам семей погибших (умерших) военнослужащих?
61. Здравствуйте, обращаюсь за помощью в получении путевки,
я ребенок-инвалид, по заболеванию опорно-двигательного аппарата, перенесла много операций на шейках бедра обеих ног и
очень надеюсь, что когда-нибудь буду ходить как все. С самого начала каникул очень ждала путевку на море в Адлер, мне необходимо много плавать, но, как оказалась, ничего мне в УСЗН не дадут, – путевок не будет. Обещали, что начальник департамента
соцподдержки обязательно в августе выделит путевки, но не выделил, может выделить только в октябре. Как же быть? В сентябре
я должна начать учиться и пропускать уже нельзя, я и так не один
год находилась на домашнем обучении. Мама меня воспитывает
одна и тоже уже переносила отпуск не один раз, в августе – это
уже последний месяц, чтобы поехать в санаторий. Очень надеюсь
на Вашу помощь.
62. При нахождении недееспособного гражданина в интернате кто
является его опекуном?
97
63. Мне 52 года, безработная. В этом возрасте очень сложно найти
работу. Могу ли я организовать приемную семью для двух престарелых граждан?
64. Какие льготы мне положены как многодетной матери, если я
воспитываю детей одна?
65. От чего зависит размер страховой пенсии?
66. Жила в гражданском браке 7 лет. Есть общий ребенок, но заре-
гистрирован он на мою фамилию. Недавно муж умер. Могу ли я рассчитывать на пенсию по случаю потери кормильца?
67. У нас в семье воспитывается трое несовершеннолетних детей
от предыдущих браков моего и мужа. Считаемся ли мы многодетной
семьей и можем ли получать ежегодную денежную выплату, установленную для многодетных семей?
68. Для кого предназначены социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних и социальные приюты для детей?
69. Какие меры социальной поддержки предоставляются инвалидам в части их профессионального обучения?
70. Я родила ребенка, не работаю. Мужа уволили с работы, в
службе занятости на учете не состоит. Какие пособия на ребенка мы
можем получать?
71. Можно ли направить средства материнского капитала на образование первого ребенка?
72. При поступлении в интернат недееспособного гражданина, сохраняется ли за ним право на жилье?
73. Моя жена была опекуном племянницы 10 лет: воспитывала ее
до восемнадцатилетнего возраста. Имеет ли она льготы по досрочному выходу на пенсию?
74. Что нужно для продажи квартиры, если в ней закреплены доли
несовершеннолетних детей?
75. Напишите сценарий беседы специалиста по социальной работе пенитенциарного учреждения с выходящим на работу, отсидевшим срок за распространение наркотиков.
76. Разработайте план мероприятий по оказанию экстренной и последующей помощи беженцам. План должен составляться для конкретного миграционного потока беженцев. Он должен включать: экстренные задачи деятельности, задачи сопровождения, ресурсное
обеспечение, функции специалистов по социальной работе и соци-
98
альных работников в комплексной технологии экстренной и последующей помощи беженцам.
77. Напишите сценарий беседы специалиста по социальной работе социальной гостиницы (отделение социального приюта бездомных) по моральной реабилитации посетителей данного учреждения.
78. На сайте школы социальный педагог обнаружила следующее
объявление: «Я одинок… Уже устал от одиночества… после переезда
из другого города, где у меня было много друзей, я практически ни с
кем не общаюсь. Одноклассники надо мной смеются. Что делать?
Помогите! Откликнитесь кто-нибудь!». Какие действия должен предпринять социальный педагог?
79. В одном из общежитий ВУЗа был избит студент 1 курса. Опрос
жителей общежития показал, что причиной случившегося является
межэтнический конфликт (студент прибыл из Китая). Какие действия
необходимо предпринять?
80. Группа подростков в возрасте от 12 до 16 лет совершила налет
на продуктовый магазин, продавец получила повреждения средней
тяжести, дневная выручка была украдена, при этом подростки угрожали продавцу ножом. По горячим следам преступники были задержаны. Ведется следствие. Какие действия должен предпринять специалист по социальной работе в рамках системы ювенальной юстиции?
81. В отделение ночного пребывания обратился мужчина в возрас-
те 65 лет. В ходе работы с ним выяснилось, что его из собственной
квартиры выгнала дочь. Что должен предпринять специалист по социальной работе?
82. В больницу был доставлен 6-летний мальчик в состоянии алко-
гольного опьянения. Доставили его с улицы в 23.10, где он громко
кричал о том, что взрослый. Что должны предпринять специалисты
социальных служб?
83. В социальный приют был доставлен мальчик весь в синяках и
ссадинах, он все время плакал и говорил, что не хочет домой. Что
должны предпринять работники приюта?
84. На стандартных занятиях школьного психолога с учениками 1-
го класса при просьбе рассказать о своей семье одна из девочек сказала, что папа ее вчера ударил. Внешних следов насилия не обнаружено. Что должен предпринять специалист по социальной работе?
99
85. Ученик 5-го класса в течение долгого времени часто пропускает
занятия, в школу приходит неопрятный, не соблюдаются даже элементарные правила гигиены. В младшей школе за ним такого не наблюдалось, но год назад умерла его мама. Что должен предпринять
специалист по социальной работе?
86. Гражданка И. Г. Семенова воспитывает трех несовершеннолет-
них детей (1 год 2 месяца, 5 и 12 лет), замужем официально не состоит. На какие виды социальной помощи она может рассчитывать?
87. В. Р. Иванов является участником ВОВ. На какие виду помощи
он может рассчитывать?
88. Социальным педагогом школы было замечено, что группа
старшеклассников довольно часто выходит на улицу во время перемены, а когда они возвращаются, ведут себя странно: смеются без
видимой причины, затрагивают проходящих ребят, на все замечания
реагируют крайне агрессивно. О чем может свидетельствовать такое
поведение? Что должен предпринять социальный педагог?
89. Некогда веселый подросток В. Иванов вдруг стал замкнутым,
перестал общаться с друзьями, снизилась успеваемость, участились
пропуски занятий. Что должен предпринять социальный педагог?
90. В первый класс пришел мальчик, который с первых дней испы-
тывал некоторые трудности в процессе обучения. Родители уверяли,
что они занимаются с ним дома, но тоже никакого результата не видят. В разговоре он был активным, проявлял сообразительность, довольно широкий кругозор, он даже всячески демонстрировал желание учиться. К концу года он уже не хотел ходить в школу, начались
проблемы межличностного характера с коллективом класса. Что может быть причиной подобных проблем? Что должен предпринять социальный педагог?
91. В составе молодой семьи в г. Ростов-н/Д: жена – учитель му-
зыки в школе, муж – механик на заводе, через 5 месяцев должен родиться их первенец. Проживает семья с родителями мужа, но мечтают о собственном жилье. В ипотеке им отказано из-за недостаточного
уровня дохода. На какие виды социальной помощи может рассчитывать семья?
92. В семье, воспитывающей ребенка-инвалида с психическим за-
болеванием, протекающим в тяжелой форме, родилась двойня. Семья проживает в двухкомнатной квартире, родителям очень тяжело
100
как в психологическом, так и материальном плане. Что должен предпринять специалист по социальной работе?
93. В кризисный центр обратилась родственница женщины, кото-
рую бьет муж. У них двое малолетних детей (2 и 7 лет). Сама женщина все терпит и не хочет обращаться ни в социальные службы, ни в
полицию. Чем могут помочь семье сотрудники центра?
94. Вследствие производственной травмы гражданин В. И. Рома-
нов стал инвалидом 2-й группы (2-й степени ограничения трудоспособности). У него на иждивении находятся двое несовершеннолетних
детей. На какие виды помощи он имеет право?
95. Гражданка С. проживает одна, однако у нее есть дети, прожи-
вающие недалеко. Имеет ли она право на социальное обслуживание
на дому?
96. В Центр занятости населения обратился мужчина, имеющий
инвалидность 3-й группы. Имеет ли он право быть зарегистрированным в качестве безработного? На какие еще виды социальной помощи он может претендовать?
97. Деловая (ролевая) игра «Жалоба»
Цель: развитие умения анализировать конфликт, формирование
представления о системе гражданского контроля в закрытых учреждениях социальной сферы и его необходимости, формирование ответственной гражданской позиции, отработка навыков посредничества.
Игровая ситуация: руководство Социально-реабилитационного
центра для несовершеннолетних получает жалобу на одного из своих
подчиненных. Директор СРЦ назначает рабочую группу для изучения
жалобы и выработки предложений для принятия решения.
В ходе игры:
1. Учебная группа разбивается на три команды:
- руководство: директор, зам. директора по социальным вопросам;
- рабочая группа по изучению жалобы: специалист по связям с
общественностью, юрист, начальник отдела кадров;
- эксперты (2-3 чел.).
Время на распределение ролей – 5 мин.
2. Подготовительный этап – первая команда готовится к заслушиванию предложений, выработанных рабочей группой. Рабочая группа
готовит предложения для принятия решения по жалобе. Группа экс-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]