Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стилистика русского языка и культура речи. Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов
.pdf
Недалеко ушло время, когда не только школьники, учащиеся грамоте, весь народ наш буквально бедствовал под игом этой буквы-разбойника,
буквы-бездельника и лодыря, буквы-паразита.
… Если бы все твердые знаки, бессмысленно рассыпанные по томам
«Войны и мира», собрать в одно место и напечатать подряд в конце
последнего тома, их скопище заняло бы 70 с лишним страничек…
…Советская власть не могла терпеть этого даже в течение года. Уже в
1918 году буква-паразит испытала то, что испытали и ее хозяева – паразиты,
бездельники и грабители всех мастей: ей была объявлена решительная война.
Не думайте, что война эта была простой и легкой. Люди старого мира
ухватились за ничего не означающую закорючку ъ как за свое знамя.
Правительство приказало уничтожить эту букву везде, где только она
стояла понапрасну, оставив ее только в середине слов в качестве
«разделителя». Казалось бы, кончено. Но противники уцепились за эту
оговорку. В типографских кассах под видом разделителя было оставлено так
много металлических литер ъ, что газеты и брошюры упорно выходили с
твердыми знаками на конце слов, несмотря на все запреты. Пришлось пойти
на крайние меры. Против буквы вышли на бой люди, действия которых
заставляли содрогаться белогвардейские сердца на фронтах, – матросы
Балтики. Матросские патрули обходили столичные петроградские печатни и
именем революционного закона очищали их от «ера».
(Л.Успенский. Слово о словах)
Текст 2
К излишним орфографическим правилам принадлежат также и
требования писать такие буквы, которые некогда отличались по
произношению от других наших букв, но в настоящее время не сохраняют
уже этого значения; таковы: буква ъ, не выражающая теперь никакого звука,
и буква «ять», совпавшая по ее звуковому значению для великорусского
языка с другими буквами, именно с буквой е по отношению к русскому
21
литературному языку. Поэтому буквы ъ и «ять» должны быть исключены из
азбуки…
(Выступление академика Ф.Ф. Фортунатова на заседании Комиссии по
вопросу о русском правописании 12 апреля 1904 г.).
Задание 9 Прочитайте миниатюру А.П. Чехова «Ты и вы».
Определите, использование какого средства создает комический
эффект?
– А какая нам надобность вступаться? Его жена, он и учит… Двое
дерутся, третий не мешайся… Абрамка стал было его унимать, чтоб в кабаке
не безобразил, а он Абрамку по уху. Абрамкин работник его… А он схватил
его, поднял и оземь…Тогда тот сел на него верхом и давай в спину
барабанить… Мы его из-под него за ноги вытащили.
– Кого его?
– Известно кого… На ком верхом сидел…
– Кто?
– Да этот самый, про кого сказываю.
Задание 10 Соотнесите данные ниже слова с их стилистической
характеристикой (жаргон., книжн., публ., разг., высок., сниж.).
Бабло, резюме, позиционировать, горбачёвщина, бандюган, мочиловка,
аутентичность, пролонгировать, держава, биосортир, заложить, отмазать,
винил, кидалово.
Задание 11 Ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант.
а) Каким эпитетом обычно определяют веселое настроение
(игровое – игривое – игральное – игристое)?
б) Какое из слов не обозначает собаку (фокстерьер – эрдельтерьер –
экстерьер – тойтерьер)?
в) Как называют человека, который покинул место жительства
вследствие войны, стихийных бедствий и т.п. (бегун – беглец – беженец)?
г) Каким эпитетом обычно определяют человека, совершившего
преступление или проступок (виноватый – виновный)?
22
Задание 12 Определите, как построены каламбуры: на
употреблении омонимов, на использовании одного и того же слова в
разных значениях, на случайном совпадении звучания разных слов.
1. Ты от зверей отличен слова даром. Но лучше зверь, коль ты
болтаешь даром (Саади). 2. Если на тебя капают, расти быстрее. 3. Иной
плавает мелко, но зато вольным стилем. 4. – Слава богу! – подумал
преподаватель на семинаре по атеизму, когда вопросы прекратились. 5. Что
лучше: отсутствие присутствия или присутствие отсутствия? 6. Это ложь, что
в театре нет лож (В. Набоков). 7. Значение крупного открытия больше, чем
открытие крупного значения.
Задание 13 Укажите источники речевой экспрессии (тропы,
фразеологизмы, крылатые слова и т.д.) в заголовках, отрывках
журнальных и газетных статей. Всегда ли оправдано употребление
тропов в приведенных примерах?
1. Денег в казне – кот наплакал. 2. Теперь до Марса – рукой подать! 3.
Все поколения – белки в колесе исторических предвзятостей и догм. 4. Канал
РТР разбух, как старая советская контора, в которой две трети женщин
вязали, разговаривали по телефону и ходили по магазинам, две трети мужчин
пили пиво и обсуждали футбол, а остальные тянули воз. 5. Не нужен нам
заграничный ручной царёк, которого вы нам намылились дергать за ниточки,
как марионетку. 6. Лавина войны, которая сошла с горы наших страданий,
набирая объём и скорость, несется, и нет той силы, которая могла бы
остановить эту лавину. 7. Рубль по отношению к доллару заскакал, запрыгал.
8. Чистое сердце – это наше богатство, наша слава, наша красота. 9.
Министру и юристу, губернатору и артисту, банкиру и пенсионеру,
директору и милиционеру – всем нужна «Российская газета»! 10. И вновь, и
вновь вселенная на кончике пера. 11. Очки по осени сшибают. Россиянин Е.
Кафельников получил пятый номер на стартовавшем турнире серии
«Мастерс» в немецком Штутгарте. 12. Врагу не сдаётся наш гордый
«Спартак». 13. Батареи просят тепла. Власти дали «добро» на начало
23
отопительного сезона. 14. Певец Розенбаум разменял второй «полтинник».
15. Коммунисты вынесут Кремлю благодарность. 16. «Серебро» русского
богатыря Карелина золотого стоит. 17. Новый русский любит быструю езду!
18. Белые мухи долетели до Москвы, но уже через день вновь ожидается
потепление. 19. В морозном обличье, как полагается, набросив на плечи елей
пышные шапки, пришёл Новый год. 20. Телефонный звонок показался
взрывом многотонной бомбы. 21. Актёрам Таганки не привыкать к жарким
сражениям. 22. Россия и Европа – братья навек? 23. Телефон, измученный
сотнями звонков, похрипел, похрипел – и умер.
Задание 14 Укажите эмоционально-экспрессивную коннотацию
содержания окказионализма и сферу его употребления. Сравните
современные окказионализмы с окказионализмами, встречающимися в
произведениях писателей и поэтов и выполняющими эстетическую
функцию: солнцепад, океаниться
бриллиантиться
(И. Северянин), громокипящий (Ф. Тютчев).
(В. Каменский); кружеветь,
Словоблюдки, деграданты, лошица, ерундист, дратство (драка+
братство), стресс-атташе (стресс + пресс-атташе), дерьмократия, лох-мейкер,
хахнутый, хохотальник, блохоносец.
Задание 15 Прочитайте текст. Охарактеризуйте языковые
средства, используя указанную ниже схему анализа.
Примерная схема характеристики языкового (речевого) средства,
явления в нормативно-стилистическом аспекте:
1. Определите суть выделенного средства как элемента системы
(подсистемы, уровня), укажите его классификационные признаки:
а) Его семантика, содержание, форма (или формы) существования,
средства выражения, парадигматические связи;
б) Стилистическая окраска (окрашенность) данного языкового
средства.
2. Охарактеризуйте нормативное употребление.
24
3. Укажите возможности стилистического использования (приемы
и эффект включения в текст, участие в тропах, стилистических фигурах
и т.д.).
4. Оцените мотивированность употребления данных средств в
конкретном тексте (правомерное или ошибочное?).
Служители муз, решив под началом поэтов-пророков Ю.В. Бондарева и
А.А. Проханова отпраздновать святки, разгорячились и пошли в гости к
собратьям по лире с целью их немножко погромить. Сами по себе святочные
визиты с легким мордобоем и употреблением нецензурных выражений, в
общем-то, соответствуют истинным русским традициям, так что нельзя не
порадоваться тому, что литераторы решили практически овладеть
календарными обрядами. Огорчительно только то, что фольклорный
праздник изобиловал грубыми, хотя и просветительными, если учесть
образовательный уровень его участников, ошибками: «вином и злобой
упоенны», литераторы зачем-то сожгли соломенное чучело Е.А. Евтушенко,
совершенно не учитывая, что чучела жгут вовсе не на святки, а на масленицу.
Эффект получился примерно тот же, как если бы в Прощеное воскресенье
Ю.Б. Бондарев и А.А. Проханов пошли купаться в речке с голыми девками,
не учитывая, что это надо делать лишь на Ивана Купалу.
(Соколов, М. Ю. Поэтические воззрения россиян на историю : в 2-х
книгах / М. Ю. Соколов. – М. : Русская панорама, 1999. – Кн. 2. – С. 62-63).
2.5 Тестовые задания
1. Стилистическая единица, которой соответствует определение
«отклонение от нормы, состоящее в употреблении слов, словосочетаний,
конструкций, которые не соответствуют стилю данного текста,
нарушают требование коммуникативной целесообразности
высказывания»:
а) стилистическое значение;
25
б) эмоционально-экспрессивное значение;
в) стилистическая норма;
г) стилистическая ошибка.
2. Стилистическая единица, которой соответствует определение
«исторически обусловленный функциональный тип речи,
соответствующий определенной сфере общественной деятельности и
характеризующийся совокупностью языковых признаков и норм»:
а) стилистическое значение;
б) эмоционально-экспрессивное значение;
в) норма;
г) стиль.
3. Стилистическая единица, которой соответствует определение
«значение, которое указывает на преимущественное употребление слова
в одном из пяти функциональных стилей»:
а) стилистическое значение;
б) эмоционально-экспрессивное значение;
в) норма;
г) стиль.
4. Стилистическая единица, которой соответствует определение
«значение, которое выражает отношение говорящего к обозначаемому
словом явлению»:
а) стилистическое значение;
б) эмоционально-экспрессивное значение;
в) норма;
г) стиль.
5. Стилистическая единица, которой соответствует определение
«совокупность правил, которые определяют целесообразность,
правильность и уместность использования языковых средств с учетом
сферы, цели и условий функционирования данного высказывания»:
а) стилистическое значение;
26
б) эмоционально-экспрессивное значение;
в) стилистическая норма;
г) стилистическая ошибка.
6. Троп, употребленный в следующих выражениях: «Вася – светлая
голова», «В семье пять ртов»:
а) метонимия;
б) синекдоха;
в) ирония;
г) литота.
7. Троп, употребленный в следующем предложении: «В лесу
раздавался топор дровосека» (Н. Некрасов):
а) олицетворение;
б) перифраза;
в) метонимия;
г) сравнение.
8. Троп, употребленный в следующем предложении: «И
золотеющая осень слезами плачет на песок» (С. Есенин):
а) олицетворение;
б) перифраза;
в) метонимия;
г) сравнение.
9. Троп, употребленный в следующем предложении: «И словно из-
за дымовой завесы друзей явились лица и семьи» (В. Высоцкий):
а) олицетворение;
б) перифраза;
в) метонимия;
г) сравнение.
10. Троп, употребленный в следующем предложении: «В
безрадостной песне поется, как ямщик замерзал в той глухой
незнакомой степи» (В. Высоцкий):
27
а) олицетворение;
б) реминисценция;
в) метонимия;
г) сравнение.
11. Фигура речи, использованная в следующем предложении: «И в
семьдесят лет можно остаться молодым стариком» (Р. Эмерсон):
а) антитеза;
б) параллелизм;
в) анафора;
г) оксюморон.
12. Фигура речи, использованная в следующем предложении: «Где
начинается тщеславие, там кончается разум» (М. Эбнер-Эшенбах):
а) антитеза;
б) параллелизм;
в) парцелляция;
г) риторический вопрос.
13. Предложение, в котором используется антитеза:
а) твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда… (ф.
тютчев).
б) о как мучительно тобою счастлив я… (а. пушкин).
в) клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем… (м.
лермонтов).
г) В лесу раздавался топор дровосека (Н. Некрасов).
28
3 Функциональные стили современного русского
литературного языка
3.1 План лекции
1. Функциональные стили языка и их системный характер.
2. Разграничение понятий «функциональный стиль языка» и «жанрово-
ситуативный стиль речи».
3. Классификация функциональных стилей.
3.2 Литература, рекомендуемая для изучения темы
1. Богданова, Л. И. Стилистика русского языка и культура речи.
Лексикология для речевых действий : учебное пособие / Л. И.
Богданова. – М. : Флинта : Наука, 2011. – 125 с. – Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/57882.
2. Воронцова, Т. А. Элементарная стилистика: учеб.-метод. пособие / Т.
А. Воронцова; УдГУ /. – Ижевск : Изд-во «Удмуртский университет»,
2008. – 130 с. – Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/
handle/123456789/4592/2009129.pdf.
3. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка / И. Б. Голуб. – 11-е изд. – М. :
Айрис-Пресс, 2010. – 443 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru
/79003.
4. Горшков, А. И. Русская стилистика. Стилистика текста и
функциональная стилистика : учеб. для пед. вузов / А. И. Горшков. –
М. : АСТ : Астрель, 2006. – 368 с.
5. Кожина, М. Н. Стилистика русского языка : учебник / М.Н. Кожина,
Л.Р. Дускаева, В.А. Салимовский. – 4-е изд., стереотип. – М. : Флинта :
Наука, 2008. – 464 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/83211.
6. Рогова, К. А. Стилистика современного русского языка : учебно-
методический комплекс по курсу / К. А. Рогова // Информационно-
29
образовательный интернет-портал «Звуковая энциклопедия русской
культуры». – Режим доступа: http://rusmir.philarts.spbu.ru/umk/stilistika.
7. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред.
М. Н. Кожиной. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Флинта : Наука, 2006. –
696 с.
3.3 Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под функциональным стилем?
2. Какие экстралингвистические факторы учитываются при
классификации функциональных стилей?
3. Как решается исследователями проблема стиля? Охарактеризуйте
предметы разногласий (содержание понятия «функциональный стиль»,
принципы классификации, число выделяемых стилей, место
художественного стиля в системе стилей литературного языка и др.)..
4. Какие функциональные стили выделяются в современном русском
литературном языке?
5. За счет чего создается единство стиля?
6. Чем отличается один стиль от другого?
7. Благодаря чему все стили объединяются в единую языковую систему?
8. Каково соотношение понятий «функциональный стиль языка» и
«жанрово-ситуативный стиль речи»?
3.4 Практические задания
Задание 1 Проанализируйте приведенные ниже определения
функционального стиля. Найдите другие определения данного термина.
Что является общим в его определении современными стилистами?
а) Функциональный стиль – это общественно осознанная,
функционально обусловленная, внутренне объединенная совокупность
приемов употребления, отбора и сочетания средств речевого общения в
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]