Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стилистика русского языка и культура речи. Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов
.pdf
в) частотность пассивных конструкций;
г) ярко выраженная субъективная модальность.
6. Укажите преимущественную форму функционирования
официально-делового стиля:
а) устная;
б) письменная.
7. Укажите основные конструктивные черты публицистического
стиля:
а) единство информационной и воздействующей функций;
б) яркая эмоционально-экспрессивная окрашенность;
в) терминологичность;
г) стандартизованность жанров.
8. Укажите, какие из указанных экспрессивных приемов относятся
к фоностилистическим:
а) поэтическая паронимия;
б) литота;
в) аллитерация;
г) ассонанс.
9. Укажите, использование какого языкового явления лежит в
основе создания афоризмов: Власть чаще переходит из рук в руки, чем из
головы в голову. Когда прыгаешь от радости, смотри, чтобы у тебя не
выбили почву из-под ног.
а) антитеза;
б) полисемия;
в) парентеза.
10. Укажите, какой прием используется в следующих выражениях
для усиления экспрессии: Компьютерра. Почему это люди не летают, как
пиццы?
а) ассонанс;
б) аллитерация;
171
в) паронимическая аттракция.
11.Укажите приемы экспрессивного синтаксиса:
а) сложные предложения с преобладанием подчинительных связей;
б) парцелляция;
в) парентеза;
г) риторический вопрос;
д) конситуативный эллипсис.
12. Укажите, каким способом создается экспрессия речи в
следующем высказывании:
Целый ряд своих внутренних проблем России невозможно решить без
реинтеграции по обновленной модели значительной части постсоветского
пространства. Решительной реинтеграции. Радикальной (В. Третьяков, РГ,
17.09.04).
а) эллипсис;
б) риторическое обращение;
в) парцелляция;
г) именительный темы.
13. Укажите существующие, на ваш взгляд, аспекты культуры
речи:
а) нормативный;
б) коммуникативный;
в) фонетический;
г) этический;
д) грамматический.
14. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Выборы нужно
провести беспредельно честно»
а) использование штампов;
б) использование слов со стилистическим значением;
в) лексическая избыточность;
г) порядок слов.
172
15. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Местные
аборигены радостно встретили путешественников»
а) неправильный выбор слова;
б) нарушение норм лексической сочетаемости;
в) лексическая избыточность (тавтология);
г) лексическая избыточность (плеоназм).
16. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Молодость
била из него ключом»
а) неправильное использование синонимов;
б) неправильное использование паронимов;
в) неправильное использование фразеологизмов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
17. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Инаугурация
новой закусочной состоится 23 декабря»
а) немотивированное использование книжных слов;
б) немотивированное использование штампов;
в) немотивированное использование просторечных слов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
18. Укажите предложения, в которых нарушение лексической
сочетаемости носит преднамеренный характер (используется для
создания экспрессии):
а) Трудно прощать чужие недостатки, но еще труднее прощать чужие
достоинства.
б) Нельзя всех мерить под одну гребёнку.
в) Мы видим юношу в окружении фальшивых друзей.
г) Я шел босым сердцем по мелкой злобе и гадостям жизни, как по
острым гвоздям, по точеному стеклу.
19. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы
именительного падежа множественного числа имени существительного:
а) профессора;
173
б) директора;
в) инструктора;
г) доктора.
20. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы
родительного падежа множественного числа имени существительного:
а) помидоров;
б) носков;
в) граммов;
г) погонов.
21. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы
родительного падежа множественного числа имени существительного:
а) татар;
б) монгол;
в) цыган;
г) узбек.
22. Укажите предложения с грамматическими ошибками:
а) Сын рос такой забиякой.
б) Ты наступил на больную мозоль.
в) Покупайте пирожки с капустой и повидлой!
д) Танцовщица исполнила прекрасный фламенко.
23. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Стоимость
запасных частей по ремонту бытовой техники и часов взыскивается с
клиентов, полученных со склада по фактуре».
а) неправильное употребление прямого объекта;
б) неправильное употребление придаточного предложения;
в) неправильное употребление причастного оборота;
г) неправильное согласование подлежащего и сказуемого.
24. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Услышав это
слово, сразу возникают ассоциации, связанные с преступным миром».
а) неправильное употребление прямого объекта;
174
б) неправильное употребление придаточного предложения;
в) неправильное употребление причастного оборота;
г) неправильное согласование подлежащего и сказуемого.
25. Укажите ошибку, допущенную в предложении: «Эти булочные
завел Филиппов, прославившиеся далеко за пределами московскими».
а) неправильное употребление прямого объекта;
б) неправильное употребление придаточного предложения;
в) неправильное употребление причастного оборота;
г) неправильное согласование подлежащего и сказуемого.
175
Учебный словарь терминов
Абзац – текст между отступами в начале строки, имеющий абзацный
зачин (факультативен), главную абзацную фразу, комментирующую часть,
вывод (факультативен).
Автобиография – краткое хроникально-справочное изложение
основных событий собственной жизни.
Адресант – отправитель служебного документа.
Адресат – получатель служебного документа.
Аифоризмы – краткие остроумные изречения, отражающие
злободневные темы и имеющие шутливую, саркастическую, комическую
(смеховую) окрашенность: Лети с приветом, вернись умным! («АиФ», 2003).
Анахронизм – нарушение хронологической точности при
употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой.
Аннотация (от лат. annotatio – замечание) – краткая характеристика
содержания печатного источника (книги, статьи и т.п.) или рукописи,
информирующая о содержании первичного текста.
Арго – разновидность национального языка, которая используется в
речи уголовников, нищих, бездомных и т. п.; тайный язык членов
определенной социальной группы, характеризуется искусственностью и
условностью.
Аргумент – логический довод, служащий для подтверждения тезиса.
Аргументирование – логический процесс, обосновывающий
истинность какого-либо суждения (тезиса доказательства) с помощью других
суждений (аргументов, доводов).
Богатство речи – коммуникативное качество речи, выделяющее
соотношение речи и языковой компетенции говорящего.
Введение – часть научного произведения, в которой обосновывается
выбор темы исследования, ее актуальность, описываются методы
исследования, формулируются цели и задачи работы.
176
Видеома – коммуникативная и речевая единица, которая
репрезентирует бытовые, социальные отношения, служащие предметом
смеха, опирается на общие фоновые знания адресанта и адресата,
отражающие ментальность русского народа или его ментальные пристрастия:
Огромный квадратный стол, за которым сидят узнаваемые по лицам
Чапаев и Петька. На столе стоит чугунок, полный картошки, рядом с ним
пачки американских долларов. Чапаев, обращаясь к Петьке: «Картошка,
Петька, должна быть в котелке, а «капуста» на депозите!» («КП».
15.10.2004).
Витиевизмы – замысловатые остроумные высказывания, отражающие
актуальные проблемы российской действительности, создающие «смеховую»
направленность и выражающие тонкие смысловые оттенки: Чтобы иметь
свое лицо, одной физиономии мало (газ. «12 стульев». 2.08. 2000).
Внелитературная лексика – слова, принадлежащие не литературному
языку, а другим разновидностям национального языка: арго, диалектам,
жаргонам, просторечию.
Выбор слова неправильный – лексическая ошибка, нарушающая
правильность речи, например: дуэли гонщиков, случившийся поблизости
милиционер.
Вывод – аналитическая оценка результатов проведенного научного
исследования.
Выразительность речи – коммуникативное качество речи, состоящее
в выборе таких языковых средств (художественных приемов, речевых фигур
и тропов, пословиц, фразеологических оборотов, крылатых фраз), которые
позволяют усилить впечатление от высказывания, вызвать и поддержать
внимание и интерес адресата, воздействовать на его разум и чувства.
Дедукция – один из общих методов научного исследования, а именно,
путь от общего к частному, от обобщающего положения, закономерности,
теоретической гипотезы к определению и демонстрации набора фактов,
подтверждающих это положение, закономерность, гипотезу.
177
Деловая беседа – акт прямой взаимной коммуникации в официально-
деловой сфере, осуществляемый при помощи слов и паралингвизмов.
Денотативное значение – (от лат. denotatum – обозначаемое)
семантическое ядро значения, т. е. «объективный» компонент смысла,
абстрагированный от стилистических, прагматических, модальных,
эмоциональных, субъективных, коммуникативных и т. п. оттенков.
Диалект – речь людей, проживающих на одной территории.
Дискурс – связный текст (речевое произведение), рассматриваемый во
всей полноте своего выражения (словесного и интонационного), с учетом
всех внеязыковых факторов (прагматических, социальных, культурных,
психологических), существенных для успешного речевого взаимодействия.
Дискуссия – коллективное обсуждение проблемы, в котором каждая
сторона, оппонируя мнение собеседника, отстаивает свою позицию и
претендует на достижение истины избранным ею путем.
Доверенность – документ, дающий кому-либо право (полномочия)
действовать от имени лица, выдавшего доверенность.
Доказательство – путь установления истинности суждений.
Различают два хода д. (аргументирования): прогрессивный (не известно,
что именно можно получить в ходе д.) и регрессивный (четко известно,
истинность какого суждения или положения необходимо установить).
Доступность речи – один из критериев культуры речи, способность
данной формы речи быть понятной слушателю.
Жанр – конкретный вид текстов, обладающих специфическими
чертами и принадлежащих одному функциональному стилю.
Заключение – конечная композиционная часть монологического
текста, содержащая прояснение поставленной автором цели, обобщение
сказанного, логический итог.
Заявление – документ, содержащий просьбу, предложение или жалобу
какого-либо лица, адресованный организации или должностному лицу
учреждения.
178
Идиолект – совокупность нормативных употреблений и отклонений от
нормы, а также стилистических особенностей, свойственных речи отдельного
носителя данного языка, индивидуальное варьирование языка.
Идиостиль – специфические индивидуальные особенности
художественных текстов данного носителя языка.
Избыточность речевая – речевая ошибка, снижающая точность и
ясность речи, возникающая в результате употребления лишних слов или
ненужных пояснений.
Индивидуальный стиль – совокупность признаков, характеризующих
манеру человека писать, говорить, его интеллектуальный уровень,
психологические особенности, отбор языковых средств и их соединений.
Индивидуальный стиль писателя – своеобразная, исторически
обусловленная, представляющая структурное единство система средств и
форм словесного выражения в ее развитии.
Индукция – один из общих методов научного исследования: путь от
частного к общему, от конкретных наблюдений и опытов к их систематизации, обобщению, выявлению закономерностей.
Канцеляризм – устойчивые словосочетания, грамматические формы и
конструкции, употребление которых в литературном языке закреплено
традицией за официально-деловым стилем.
Качества речи – свойства речи, обеспечивающие эффективность
коммуникации и характеризующие уровень речевой культуры говорящего:
правильность, точность, чистота, ясность, выразительность и уместность
речи (Б.Н. Головин).
Клише – стандартный, устойчивый оборот речи, частая
воспроизводимость которого обусловлена либо экстралингвистическими
факторами, либо литературным / речевым жанром.
Кодификация – описание языковых норм в словарях, справочниках.
Композиция – строение, расположение частей, структура речевого
произведения.
179
Компрессия текста – сжатие текста при составлении реферата,
тезисов, аннотации, рецензии, написании курсовой и дипломной работ,
основанное на раскрытии смысловой структуры текста-первоисточника и
выделении в нем основной информации.
Коннотация – (от лат. connotatio, connoto – имею дополнительное
значение) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой
единицы узуального (закрепленного в системе языка) или окказионального
характера.
Конспект – письменный вторичный текст, цель которого – сохранение
ценной для конспектирующего информации исходного текста, письменного
или устного.
Контаминация – появление новой формы, нового значения слова,
выражения при объединении или смешении двух в чем-то сходных форм,
сочетаний; используется иногда при создании комического эффекта: Не плюй
в колодец: вылетит не поймаешь.
Контекст – фрагмент текста, включающий избранную для анализа
единицу, необходимый и достаточный для определения значения этой
единицы.
Культура речи – совокупность знаний, умений, навыков,
обеспечивающих автору речи незатрудненное построение речевых
высказываний для оптимального решения задач общения; совокупность и
система свойств и качеств речи, говорящих о ее совершенстве; область
лингвистических знаний о системе коммуникативных качеств речи.
Лаконизм (краткость речи) – коммуникативное качество речи,
выделяющее соотношение речи и мышления, речи и общения, а именно
краткость и чёткость выражения идеи, замысла.
Лексика ограниченного употребления – слова, употребление
которых ограничено в соответствии с территориальным и социальным делением национального языка (диалектная лексика; специальная лексика:
термины, профессионализмы; жаргонная лексика).
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]