Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стилистика русского языка в заданиях и упражнениях. Учебное пособие
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
А.Г. КРОТОВА
СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
В ЗАДАНИЯХ И УПРАЖНЕНИЯХ
Утверждено
Редакционно-издательским советом университета
в качестве учебного пособия
НОВОСИБИРСК
2014
ББК 81.411.2-7-923
К 836
Рецензенты:
Г. М. Мандрикова, д-р филол. наук,
доцент кафедры филологии НГТУ
А. Г. Жукова, канд. филол. наук, доцент ФГБОУВПО
«Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»
Кротова А. Г.
К 836 Стилистика русского языка в заданиях и упражнениях : учеб.
пособие / А. Г. Кротова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2014. – 52 с.
ISBN 978-5-7782-2471-1
Учебное пособие содержит задания и упражнения, направленные на формирование практических навыков и закрепление теоретических знаний по курсу «Стилистика русского языка».
Пособие адресовано студентам-филологам, студентам-журналистам, будущим преподавателям русского языка как иностранного, специалистам по связям с общественностью, лингвистам и другим слушателям курса «Стилистика
русского языка».
ББК 81.411.2-7-923
ISBN 978-5-7782-2471-1 Кротова А.Г., 2014
Новосибирский государственный
технический университет, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ................................................................................................. 4
Тема 1. Стилистика как научная дисциплина ............................................ 6
Тема 2. Стилистика ресурсов .................................................................... 12
Тема 3. Функциональная стилистика ....................................................... 17
3.1. Понятие «стиль» в современной стилистике............................... 17
3.2. Система функциональных стилей русского языка ..................... 19
Тема 4. Стилистика текста ........................................................................ 37
Тема 5. Стилистический анализ текста .................................................... 42
Список литературы .................................................................................... 49
ПРЕДИСЛОВИЕ
Язык вообще есть только тогда,
когда он употребляется.
Г.О. Винокур
Стилистика – наука относительно молодая, и потому многоплано-
вая, динамично развивающаяся и очень интересная.
Стилистика – речеведческая дисциплина, которая изучает «живые»,
непосредственно наблюдаемые объекты – тексты. Не будет преувеличением сказать, что мы, современные носители языка, живем в пространстве текстов: устных и письменных, официальных и обиходных,
электронных, печатных, модульных, креолизованных
… Мы постоянно воспринимаем и порождаем тексты, мы их оцениваем и редактируем, анализируем и критикуем. Именно поэтому стилистика является
одной из наиболее актуальных филологических дисциплин, обладающей явной практической направленностью. Знание стилистики может
помочь говорящему выразить себя, а слушающему – правильно понять
замысел автора.
В современной стилистике нет недостатка в
пособиях и учебниках,
подробно рассматривающих все аспекты стилистической теории. Эти
учебники требуют глубокого и вдумчивого изучения, неспешного
освоения, что, безусловно, необходимо для полноценного усвоения
курса. Советуем вам обратиться к списку литературы, данному в
настоящем пособии, внимательно его изучить и обязательно найти
свой, подходящий именно вам учебник, который поможет разобраться
в основных
положениях стилистики.
Креолизованный текст – это текст, фактура которого состоит из двух
негомогенных частей: вербальной языковой (речевой) и невербальной,
принадлежащей к другим знаковым системам, нежели естественный язык
(Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов).
4
Цель же пособия, которое вы держите в руках, состоит в том, чтобы с помощью заданий и упражнений активизировать механизмы рефлексии, включающие в себя умения суммировать, систематизировать
и анализировать полученную информацию. Обращаем ваше внимание
на то, что в данном пособии вы не найдете готового описания стилистических концепций: вам предстоит
осмыслить новое знание.
Система упражнений, представленных в пособии, позволит вам
развить и навыки практического анализа, связанного с умениями оценивать языковые единицы с точки зрения уместности, оправданности,
удачности их использования в текстах различных стилей и жанров.
Возможно, именно эти навыки позволят вам в дальнейшей профессиональной деятельности (
справляться с любыми информационно-аналитическими задачами.
Желаем вам успехов в освоении курса, и помните, что стиль, как
отмечал Гюстав Флобер, – это «сама жизнь, это кровь мысли».
чем бы вы ни занимались в жизни) успешно
самостоятельно обобщить и
5
Тема 1. СТИЛИСТИКА
КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Стилистика является своего рода вершиной
исследования языка, теоретической основой
развития национальной речевой культуры.
В.В. Виноградов
Задание 1. Сравните определения и сформулируйте объект и
предмет стилистики. Каковы ее цели и задачи? Предложите собственное определение стилистики как научной дисциплины.
Стилистика изучает эмоциональную экспрессию элементов язы-
ковой системы, а также взаимодействие речевых фактов, способствующих формированию выразительных средств того или иного языка
(Ш. Балли).
Предметом стилистики служат все области и все способы ис-
пользования языка, особенно литературного (В.В. Виноградов).
Стилистика – раздел языкознания, изучающий выразительные
средства и
(использования) последнего в различных сферах общественной деятельности и ситуациях общения (М.Н. Кожина).
Стилистика как раздел науки о языке изучает способы использо-
вания (или функционирования) языковых единиц и категорий в рамках
литературного языка в соответствии: а) со сложившимися типическими контекстами и речевыми
ением литературного языка на функциональные варианты (стили), а
также исследует систему стилей […]. Таким образом, главное для стилистики – это функциональное использование языка. Стилистика изучает, исследует язык в его использовании в процессе речевого общения
(Ю.А. Бельчиков).
возможности языка и закономерности функционирования
ситуациями их употребления, б) с рассло-
6
Стилистика – это филологическая дисциплина, изучающая не
одинаковые для разных условий языкового общения принципы выбора
и способы организации языковых единиц в единое смысловое и композиционное целое (текст), а также определяемые различиями в этих
принципах и способах разновидности употребления языка (стили) и их
систему (А.И. Горшков).
Стилистика призвана решать
, что из богатого арсенала языковых
средств и в каких условиях уместно, пригодно, целесообразно, а что –
неуместно, нецелесообразно. Стилистика описывает языковые средства с точки зрения их экспрессивных (выразительных) возможностей
и определяет, какие средства необходимо выбрать в соответствии с
условиями, с целью общения, а также с формой, видом и жанром речи
(О.А. Крылова).
Стилистика – наука о функционировании языка в различных
сферах его употребления (Н.А. Купина, Т.В. Матвеева).
Стилистика – раздел языкознания, имеющий основным предме-
том стиль во всех языковедческих значениях этого термина – как индивидуальную манеру исполнения речевых актов, как функциональный стиль речи, как стиль языка
и т. д. Однако задачи стилистики
шире, нежели только изучение стиля; она исследует эволюцию стилей
в связи с историей литературного языка, язык художественной литературы в его эволюции, универсальные приёмы языкового построения
произведений литературы (соприкасаясь с поэтикой), а также жанры
общения (соприкасаясь с прагматикой). Предметом стилистики является также изучение экспрессивных
средств языка, фигур речи и тропов, которые не связаны с каким-либо одним определённым стилем
(Ю.С. Степанов).
Задание 2. Вспомните, что изучают такие дисциплины, как риторика, ортология, культура речи, уровневые разделы языкознания (фонетика, словообразование, лексикология, морфология,
синтаксис). Изобразите в виде графического организатора соотношение стилистики и смежных
Задание 3. Прочитайте отрывок из статьи М.Н. Кожиной
«Направления стилистики»
с ней дисциплин.
1
. Представьте в виде схемы основные
разделы современной стилистики.
1
Более подробно о направлениях стилистики см. в Стилистический
энциклопедический словарь русского языка. – М.: Флинта, Наука, 2003.
7
Как всякая наука со сложным объектом исследования и достаточно
длительной историей существования, стилистика не ограничивается
одним направлением исследований, но включает в себя несколько
научных направлений […]. При этом общепринятой систематизации
стилистики – тем более на едином принципе – не существует. Дело в
том, что вряд ли возможно уложить в единую схему направления, изучающие
нением разных методов исследования. Да и нужно ли это? Гораздо
важнее знать имеющиеся в стилистике направления исследований,
предмет их изучения, методы и материал анализа, исследовательскую
проблематику.
листику речи, стилистику художественной литературы (ХЛ).
основе дихотомических (парных) противопоставлений: стилистика
средств (ресурсов) и стилистика функциональная; стилистика языка
ХЛ и стилистика нехудожественных стилей (обиходно-разговорного,
научного и т. д.); стилистика частная (отдельных языков), сопоставительная (как переходная от частной к общей) и общая (теоретическая);
стилистика кодирования и стилистика декодирования; стилистика син
хронная и стилистика диахроническая; экспрессивная и «строевая»
(изучающая межстилевые средства и др.). Эта, на первый взгляд достаточно стройная классификация, предложенная В.Д. Бондалетовым, не
лишена, однако, некоторых недостатков. Например, нарушение дихотомического принципа в триаде с сопоставительной стилистикой, а
также не вполне корректное противопоставление общей (теоретической) стилистики частной
в других направлениях стилистики имеется как теоретический аспект,
так и практический. Хотя стилистика языка художественной литературы едина по материалу, но включает в себя различные направления по
предмету изучения и исследовательской проблематике (изучение художественной речи в аспекте функциональной стилистики, индивидуального
как эстетической ценности). Стилистика же нехудожественных стилей
(тем более с включением в нее обиходно-разговорного, представляющего собой особую ипостась) не составляет обычно единого самостоятельного направления.
стилистике – на фоне разветвленной системы подразделов – четырех
основных направлений:
разные стороны объекта с различных точек зрения, с приме-
В.В. Виноградов называл три стилистики: стилистику языка, сти-
Известна попытка классификации направлений стилистики на
, так как и в стилистике отдельных языков, и
стиля писателя, собственно языка художественной литературы
Наиболее общепринятым в настоящее время является выделение в
стилистика строя языка (языковых единиц),
-
8
иначе – аналитическая, или «стилистика ресурсов», или стилистика
языковых средств; функциональная стилистика; стилистика художественной речи (или «языка художественной литературы»), стилистика
текста. Первая, как видно из названия, изучает стилистические средства языка (лексические и грамматические единицы, окраски, средства
словесной образности, синонимы и т. д.), взятые внеконтекстуально,
существующие в самой языковой системе как
в том или ином вербальном контексте. Функциональная же стилистика
изучает закономерности использования языка в различных сферах общения, языковую организацию речи (речевую системность), свойственную тем или иным функциональным стилям и другим речевым
разновидностям. Тем самым это направление стилистики эксплицирует аспект употребления, функционирования языка в широком
лингвистическом контексте.
В силу традиции, значимости для понимания самого феномена стиля,
источника его формирования и в основном благодаря общности материала (объекта) исследования в особое направление выделяется стилистика
художественной речи на основании ее экстралингвистической основы и
общих для нее, в отличие от других стилей, специфических лингвостилевых черт, связанных с
Одним из недавно оформившихся направлений на пересечении
стилистики и лингвистики текста является стилистика текста, предметом изучения которой является целый текст и его (текстовые) единицы
в стилистическом аспекте, а именно закономерности организации текста (речевого произведения) как содержательно-смыслового, композиционно-структурного и жанрового единства в зависимости
задач общения, идейного содержания и функционально-стилевой принадлежности со всем комплексом его экстралингвистических факторов – для
наилучшей его интерпретации.
На основе всех названных направлений, но более всего на базе стилистики ресурсов развивается практическая стилистика, описывающая
нормы употребления лингвостилистических средств и призванная воспитывать у говорящих языковое чутье
ить речь в соответствии с коммуникативными целями, задачами, ситуацией и другими экстралингвистическими факторами общения. Она
близка к культуре речи и, собственно, не составляет особого научного
направления в строгом смысле слова, а представляет собой практическое приложение теории к нуждам речевого общения.
В кругу общей
(направлений), выделяются еще направления, рассматривающие стиль
реализацией эстетической функции […].
и вкус, развивать умение стро-
стилистики, кроме ее четырех основных разделов
ресурсы создания стиля
экстра-
от целей и
9
в каком-то одном, более узком аспекте, например, историческая стилистика (в отличие от синхронической, хотя последняя обычно как особое направление не оговаривается), сопоставительная стилистика,
стилистика кодирования (аспект отправителя речи), стилистика декодирования (аспект получателя речи), экспрессивная стилистика.
Несмотря на выделение в общей стилистике (как одном из разделов
языкознания) довольно
исключением особого положения стилистики «языка художественной
литературы») можно подразделить на два круга исследований: структурный (строя языка) и функциональный. Именно здесь проходит «водораздел» двух разных подходов к языку и стилю, как это свойственно
языкознанию вообще (ср. структурная грамматика и функциональная);
иначе
стилистике языковых единиц (в аспекте стрoя, системы языка) и стилистике речи (использования языка), речевого общения. Такое подразделение происходит почти в каждом направлении стилистики.
В наиболее явном виде это противопоставление обнаруживается в
наличии, с одной стороны, традиционной стилистики ресурсов
другой стороны, сравнительно новой – функциональной стилистики.
Эти два подхода можно обнаружить и в исторической, и сопоставительной стилистиках. Так, в исторической, с одной стороны, прослеживается формирование стилистических ресурсов языка на разных
уровнях последнего (лексическом, грамматическом), с другой – образование различных стилей в истории языка, в том числе
нальных стилей на более поздних этапах его развития. То же и в сопоставительной стилистике: сопоставление стилистических систем и
стилистически маркированных языковых единиц разных уровней, с
одной стороны, с другой – сходства и различия в функциональностилевой дифференциации двух сравниваемых языков.
(Ю.М.
др.) и вопросы когнитивного стиля в когнитологии (В.З. Демьянков,
Л.Г. Лузина), не говоря о различных школах стилистики.
исследований все их объединяет общий объект и исследовательская
цель – стиль, хотя и изучаемый, как всякое многогранное явление
различных точек зрения.
говоря, по аналогии с дихотомией языка-речи можно говорить о
Кроме того, существует семиотическое направление стилистики
Лотман), собственно антропоцентрическое (Е.А. Гончарова и
Однако при всем различии названных направлений и аспектов
большого числа направлений, почти все их (за
, а с
и функцио-
, с
Задание 4. Систематизируя данные о структуре стилистики как
науки, некоторые ученые пытаются представить ее полевую
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]