Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Статус педагога. Ресурсы, рост и развитие личности. Учебное пособие
.pdf
потребностью поиска причин для объяснения поведения другого,
своих действий на уровне житейской психологии.
Тест – стандартизированное, часто ограниченное во времени
испытание, предназначенное для измерения социальнопсихологических переменных.
Тестирование – метод диагностики, который предполагает
стандартизированное измерение социально-психологических
переменных.
Толпа – бесструктурное скопление людей, лишенных ясно
осознаваемой общности целей, но связанных между
собой сходством
эмоционального состояния и общим объектом внимания.
Трансакция – единица коммуникации между двумя или более
персонами.
Тренинг делового общения – вид социально-психологического
тренинга, направленный на приобретение знаний, навыков и умений,
коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного
общения в условиях профессиональной деятельности.
Трехмерная теория интерперсонального поведения В. Шутца –
теория, постулирующая существование у человека трех межличностных потребностей: потребность быть включенным в
группу, в контроле, внешней регуляции своего поведения; определяющую роль раннего детства в развитии личности; влияние
психической совместимости на эффективность совместной деятельности; этапы развития группы (включения, контроля, любви).
Фасилитация – стимулирующее влияние поведения одних людей
на деятельность
других, в результате которого их деятельность
протекает свободнее и интенсивнее.
Фрейдизм – учение, связанное с именем австрийского психиатра и
психолога 3. Фрейда; кроме психоанализа, содержит теорию
личности, систему взглядов на отношения человека и общества,
совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития
человека.
Фрустратор – непреодолимый барьер, стоящий на пути достижения
цели.
Фрустрация – эмоционально тяжелое переживание человеком своей
неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения
надежд в достижении определенной желаемой цели.
111
Ценностно-ориентационное единство – сходство мнений, оценок,
позиций членов группы по поводу значимых для совместной
деятельности событий, фактов, людей и т.п.
Частная методология – система частных принципов, постулатов,
посылок, применяемых в конкретной области знания.
Черты личности – обобщенные характеристики, представляющие
собой ряд взаимосвязанных психологических признаков.
Чувство вины – переживание разоблачения и
позора, связанное с
наказанием самого себя, вне зависимости от других людей.
Эксперимент – активное вмешательство исследователя в
жизнедеятельность группы с целью создания условий, при которых
обнаруживается какой-либо социально-психологический факт.
Экстериоризация (от лат. exterior – наружный, внешний) – процесс
порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе
преобразования внутренних структур
человеческой психики.
Эмоциональность – совокупность качеств личности, определяющих
динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных
состояний; чувствительность к эмоциогенным ситуациям.
Эмпатия – способность эмоционально отзываться на переживания
другого.
112
Приложение 1
Опросник самомониторинга М. Снайдера
Опросник самомониторинга М. Снайдера позволяет выявить
индивидуальную способность отслеживать и изменять свое поведение в
соответствии с реакциями окружающих людей.
В тексте приведены высказывания, которые касаются личных поступков в
разных ситуациях. Внимательно прочитайте каждое из них перед тем, как
ответить. Если вы считаете, что утверждение
верно или в основном верно, то
поставьте напротив номера данного утверждения знак «+». Если же вам
кажется, что высказывание не подходит к описанию вашего поведения или в
основном не подходит, поставьте знак «-».
1. Мне трудно подражать поведению других людей.
2. На встречах, вечеринках, в компании я не пытаюсь сделать или сказать
то
, что должно нравиться другим людям.
3. Я могу защищать только те идеи, в которые верю сам.
4. Я могу импровизировать речь даже по такой теме, в которой совсем не
разбираюсь.
5. Я думаю, что у меня есть способность оказывать впечатление на
других людей и развлекать их
6. Я, вероятно, мог
бы стать хорошим актером.
7. В группе я редко являюсь центром внимания.
8. В различных ситуациях и с разными людьми я веду себя самым
разнообразным образом.
9. Вряд ли я достигаю успеха тогда, когда пытаюсь понравиться другим
людям.
10. Я не всегда тот человек, каким кажусь другим людям.
11. Я не
изменю своего мнения или поведения, чтобы понравиться другим
людям.
12. Я согласился бы быть тамадой на вечеринке.
13. Я никогда не был удачен в играх, требующих импровизации.
14. Мне трудно изменить свое поведение, чтобы ответствовать
определенной ситуации или подстроиться под определенного
человека.
15. На вечеринках и в компании я предоставляю
другим людям
возможность рассказывать шутки и анекдоты.
16. Я чувствую себя немного скованным в группах и компаниях, и не могу
в полной мере выразить себя.
17. Я могу смотреть в глаза другому и невозмутимо лгать, если это
необходимо для дела.
18. Я могу обмануть других людей тем, что кажусь дружелюбным по
отношению к ним, когда в действительности они мне вовсе не
симпатичны.
113
Ключ
За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл.
(+) – вопросы 4, 5, 6, 8, 10, 12, 17, 18;
(-) – вопросы 1, 2, 3, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16.
Уровни самомониторинга:
1-5 баллов – низкий;
6-10 баллов – средний;
11-16 баллов – высокий.
114
Приложение 2
Тест «Экстраверсия-интроверсия»
Решите для себя — к какой категории принадлежите Вы. Для этого
ответьте на вопросы предлагаемого теста К.-Г. Юнга, выбрав нужный ответ: А
или Б.
1. Что Вы предпочитаете?
А) немного близких друзей
Б) большую товарищескую компанию
2. Какие книги Вы предпочитаете читать?
А) с занимательным сюжетом
Б) с раскрытием переживаний людей
3. Что Вы скорее можете допустить в своей работе?
А) опоздание
Б) ошибки
4. Если Вы совершаете дурной поступок, то:
А) остро переживаете
Б) острых переживаний нет
5. Как Вы сходитесь с людьми?
А) быстро и легко
Б) медленно и осторожно
6. Считаете ли вы себя
обидчивым?
А) да
Б) нет
7. Склонны ли Вы смеяться от души?
А) да
Б) нет
8. Считаете ли Вы себя:
А) молчаливым
Б) разговорчивым
9. Откровенны ли Вы или скрытны?
А) откровенен
Б) скрытен
10. Любите ли Вы заниматься анализом своих переживаний?
А) да
Б) нет
11. Находясь в
обществе, Вы предпочитаете:
А) говорить
Б) слушать
12. Часто ли Вы переживаете недовольство собой?
А) да
Б) нет
13. Любите ли Вы что-нибудь организовывать?
А) да
115
Б) нет
14. Хотелось ли Вам вести личный дневник?
А) да
Б) нет
15. Быстро ли Вы переходите от решения к выполнению?
А) да
Б) нет
16. Легко ли меняется Ваше настроение?
А) да
Б) нет
17. Любите ли Вы убеждать других, навязывать свои взгляды?
А) да
Б) нет
18. Ваши
А) быстры
Б) медленны
19. Вы беспокоитесь о возможных неприятностях:
А) часто
Б) редко
20. В затруднительных ситуациях Вы:
А) спешите обратиться за помощью
Б) не обращаетесь.
Ключ
О Вашей экстраверсии говорят следующие варианты ответов: 1б, 2а, 3б, 4б,
5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14
Подсчитайте количество совпавших ответов и умножьте полученное число
на 5. Это будет соответствовать набранным Вами баллам.
Баллы:
0–35 — интроверсия.
36–65 — амбиверсия (универсальный вариант).
66–100 — экстраверсия.
Если Вы относитесь к типу «экстравертов», Вам будет проще и интереснее
работать над собственным имиджем.
движения:
б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
116
Приложение 3
Высказывания китайских мудрецов
В одной фразе – жизнь и погибель, в одном поступке – свобода и рабство. ...
В хорошем разговоре не все говорится. ...
Высохшее дерево, распустившийся цветок: такова весна за пределами этого
мира. ...
Где кончаются дороги мысли – там начинай внимать. Где слова перестают
выражать – там начинай созерцать. ...
Глупо
упрямый – упрямо глуп. ...
Густой туман не скрывает благоухания цветов. ...
Есть нечто, существующее прежде Неба и Земли, не имеющее формы,
погребённою в безмолвии. Оно – господин всех явлений и не подвластно смене
времён года. ...
Есть такие, которые, находясь в дороге, не покидают дома. И есть такие,
которые, покинув дом, не находятся
в дороге. ...
Журчанье ручья в ночи становится слышнее. Краски гор на закате становятся
ярче. ...
Искать мудрость вне себя – вот верх глупости. ...
Искусный мастер не оставляет следов. ...
Когда дерево сохнет, листья опадают. ...
Когда добрый человек проповедует ложное учение, оно становится
истинным….
Когда дурной человек проповедует истинное учение, оно становится
ложным.
Когда ищешь огонь, находишь его вместе с дымом. ...
Когда поднимается одна пылинка, в ней содержится вся земля. Когда
распускается один цветок, раскрывается целый мир. ...
Когда ты воодушевлён, воодушевись еще больше. Там, где нет
одухотворённости, – там одухотворённость есть. ...
Когда чистое золото объято огнем, оно блестит еще ярче. ...
Кто
знает о том, что далеко за туманными волнами есть прекрасный мир
мечты? ...
Небожителям, разбрасывающим цветы, некуда идти. Неверующим, хотящим
подглядеть, не на что смотреть. ...
Не взять то, что даровано Небом, значит себя наказать. Не действовать, когда
приходит время, значит себя погубить. ...
Не завидуй мудрецам. Не гордись своим умом. ...
Одна стрела сбивает одного орла. Две стрелы – это уже слишком много.
Прикоснись к цветам, и их аромат пропитает твою одежду. ...
Сердитый кулак не бьет по улыбающемуся лицу. ...
Слепота – ясность зрения, глухота – чуткость слуха, опасность – это покой,
удача – это несчастье. ... Стоит разуму захотеть понять свой исток – и мысль
умирает. ...
117
Стоит устам захотеть рассказать – и речь погибает. ...
Там, куда не проникают ни свет, ни мрак, повсюду один прекрасный вид.
Утверждением ничего нельзя утвердить. Отрицанием ничего нельзя отвергнуть.
...
Утки, вышитые на ковре, можно показать другим. Но игла, которой их
вышивали, бесследно ушла из вышивки. ...
У хорошего кузнеца скапливаются горы необработанного железа. У
искусного лекаря собирается толпа больных. ...
Хороший торговец прячет свои богатства и кажется нищим. ...
Чтобы написать такие стихи, нужно прежде иметь такое сердце. Чтобы
нарисовать такой портрет, нужно прежде постичь такой облик. ...
Чтобы пересечь этот суетный мир, нужно знать дорогу. Чтобы прописать
лекарство, нужно знать причину болезни. ...
Что невыразимо в
Библиографическая ссылка
Упражнение "Витиевато" [Электронный ресурс] // А. Я. Психология (azps.ru):
[web-сайт].19.02.2010. – Режим доступа: http://azps.ru/training/kit/vitievato.html
(19.02.2010).
словах, неистощимо в действии. ...
дверей
118
Приложение 4
Рекомендации для успешного публичного выступления
При организации выступления и проведения личного выступления имеет
смысл придерживаться некоторых правил.
Чтобы выступление было эффективным, необходимо:
Завладеть вниманием аудитории в течение первых трех минут.
Способы: яркая одежда, активная жестикуляция, неожиданные действия,
колоритный голос, броская деталь внешности, зрительный контакт с
аудиторией;
Сохранять внимание аудитории на протяжении всего выступления
Способы: удерживать взгляд людей, перемещаться, играть с интонацией
и громкостью голоса, задавать вопросы, приводить яркие примеры,
сократить длительность выступления до 20 минут;
Структурировать выступление
Способы: сообщить цель и план выступления, четко формулировать
ключевые идеи (но не больше трех), повторять наиболее важные
моменты, сделать резюме;
Быть убедительным
Способы: паузы, прямая осанка, аргументированность речи,
позиционирование своих сильных сторон;
Добиваться понимания
Способы: простая речь, разъяснение понятий, примеры, наглядные
материалы (графики, таблицы, слайды и т.д.);
Добиваться максимальной выразительности выступления
Способы: живая мимика и жестикуляция; высокий темп речи;
выразительная интонация, сильные чувства; юмор; яркие примеры.
Таким образом, добиваясь повышения эффективности собственного
выступления, мы должны научиться решать три главные ораторские задачи, то
есть: а) краткость, б) убедительность, в) эмоциональность.
Уметь убеждать – это значит:
владеть информацией и использовать ее по назначению;
четко формулировать цель и сообщать вероятность ее достижения;
разъяснять важные детали;
опровергать ошибочные мнения;
приводить сильные аргументы в пользу собственной позиции.
Как известно, аргументы бывают прямыми и косвенными. Использование
аргументов является основным способом
доказательства своей точки зрения. Прямые аргументы апеллируют к фактам. К
прямым аргументам относятся:
ссылка на авторитетный источник информации;
ссылка на научное исследование;
использование конкретных цифр, графиков, таблиц;
119
апелляция к научно обоснованным законам;
апелляция к историческим примерам;
ссылка на мнение экспертов;
выводы, полученные логическим путем.
Прямые аргументы подходят для подготовленной или заинтересованной
аудитории, а также для людей с аналитическим складом ума, например
программистов или бизнесменов. При общении с более широким кругом
слушателей или с менее адаптированной к ситуации публикой чаще
используют косвенную аргументацию. В этом качестве могут выступать:
намеки, обещания, образные примеры, ссылки на авторитеты, ссылки на
непроверенные факты, актуализация сильных чувств (радости, страх,
восхищения). Косвенные аргументы не апеллируют разуму, но действуют
прямо на чувства и стереотипы людей.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]