Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Система профессионального образования социальных работников. Историко-педагогический анализ и перспективы развития. Монография
.pdf
141
в зависимости от выполняемых социальным работником функций
профессиональной деятельности. Описанная в пятой главе
иерархическая модель функций социального работника позволяет
построить непротиворечивую классификацию функций социального
работника и, как показал анализ, дает широкие возможности для
анализа, проектирования и разработки содержания многоуровневой
системы подготовки социальных работников.
Анализ научной литературы позволил выявить общие тенденции
в развитии системы подготовки социальных работников:
- во многих странах можно отметить тенденцию повышения статуса социального работника и, как следствие, повышение уровня образования социальных работников;
- увеличивается значимость глобального контекста социальной
работы, который проявляется в том, что приходится учитывать новые
требования глобальной взаимосвязанности стран при решении социальных проблем;
- повышается значимость культурной компетентности, т.е. умения взаимодействовать и оказывать помощь представителям разных
культур и социальных слоев;
- увеличивается значимость геронтологической компетенций социального работника, т.к. старение как демографическая тенденция
сохраняется в мире;
- повышается значимость умения взаимодействовать в междисциплинарных командах специалистов;
- увеличивается распространённость дистанционного обучения
социальной работе;
- большое значение уделяется учебной практике при подготовке
социальных работников;
- люди с опытом использования социальных услуг или ухода за
людьми принимают участие в разработке и оценке системы подготовки социальных работников.
В заключение хотелось бы отметить, что проведенный историко-
педагогический анализ отечественной системы высшего профессионального образования социальных работников и ее сопоставление с
зарубежным опытом показал, что в сфере высшего образования существует много нерешенных проблем, что может свидетельствовать о
неком кризисе в этой области. Поэтому необходима разработка новых
теоретико-методологических оснований и концепций, позволяющих
снять остроту накопленных противоречий и дать толчок к развитию
новых форм образования.
142
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абакаров, М.И. Современные тенденции развития системы выс-
шего профессионального образования в России/ М.И.Абакаров //
Вестник Дагестанского научного центра Российской академии
образования. - 2013. - № 4. - С. 9-14.
2. Арефьев, А.Л. Иностранные студенты в российских вузах. Раздел
первый: Россия на международном рынке образования. Раздел
второй: Формирование контингента иностранных студентов для
российских вузов/ А.Л.Арефьев, Ф.Э.Шереги // Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Центр социологических исследований, 2014. - 228 с.
3. Астрахан, Е.И. Развитие законодательства о пенсиях рабочим и
служащим/ Е.И.Астрахан. - М., 1971. – 216 с.
4. Базарова, Т.С. Динамика профессионально-личностного развития
будущего социального работника/ Т.С.Базарова// Вестник Бурятского государственного университета. - 2012. - № SD. - С. 108-
114.
5. Байденко В.И. Болонский процесс: Бергенский этап. / В.И. Бай-
денко. – М.: ИЦПКПС, 2005. - 174 с.
6. Байденко В.И. Мониторинговое исследование болонского про-
цесса: некоторые результаты и взгляд в будущее/ В.И. Байденко //
Высшее образование в России. - 2009. - № 7. -С. 147-155.
7. Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании/
Высшее образование в России. - 2004 - №11. - С. 3-13.
8. Байденко, В.И. Новые стандарты высшего образования: методо-
логические аспекты/ В.И. Байденко // Высшее образование сегодня. - 2007. - № 5. - С. 4-9.
9. Байденко, В.И. Основные тенденции развития высшего образова-
ния: глобальные и болонские измерения / В.И. Байденко. – М.:
ИЦПКПС, 2010. – 352 с.
10. Басов, М.Я. Личность и профессия/ М.Я.Басов. - М.-Л., 1926.-64 с.
11. Батурина, Р.В. Понятие «общенаучные компетенции» в контексте
компетентностного подхода в современном образовательном процессе/ Р.В.Батурина, Р.Р.Исхакова // Вестник Казанского технологического университета. - 2009. - № 5. - С.386-389.
12. Благотворительные учреждения Российской Империи. - 1900. -
Т.1. - 9с.
143
13. Болонские преобразования и гуманитарный вуз: проблемы, прио-
ритеты, перспективы // Реферативный бюллетень. – М. : РГГУ,
2005. – 40 с.
14. Болонский процесс: итоги десятилетия / Под науч. ред. В.И. Бай-
денко. М.: ИЦПКПС,. 2011 - 444с.
15. Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие / Под
науч. ред. В.И. Байденко. - М.: ИЦПКПС, 2002. - 408с.
16. Болонский процесс: середина пути / Под науч. ред. В.И. Байденко.
М.: ИЦПКПС, 2005. – 379 с.
17. Болучевская, В.В. Профессиональное самоопределение будущих
специалистов помогающих профессий/ В.В.Болучевская. - Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010. – 264 с.
18. Бронников, В.А. Глоссарий по комплексной реабилитации инва-
лидов/ В.А.Бронников, М.С.Надымова. - Пермь, 2007. – 88 с.
19. Бутакова, М.М. Высшее профессиональное образование в инно-
вационно ориентированной экономике/ М.М.Бутакова,
О.Н.Соколова // Известия Алтайского государственного университета. - 2012. - Т. 2. - № 2 (74). - С. 281-286.
20. Вагина, Е.Е. Структурно-функциональная модель профессио-
нальной подготовки социального работника в вузе к превентивной деятельности с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без
попечения родителей/ Е.Е.Вагина// Современные проблемы науки
и образования. - 2012. - № 3. - С. 179.
21. Валеева, Н.Ш Профессионализм специалиста социальной работы:
компетентностный подход: монография / Н. Ш. Валеева, Г. Б. Хасанова. Казань: Изд-во КГТУ. - 2008. - 229с.
22. Валеева, Н.Ш. Социальная реабилитация: учебник/ Под общей
ред. Н.Ш.Валеевой. - Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та,
2010. - 585 с.
23. Валеева, Н.Ш. Формирование профессиональной компетентности
у будущих инженеров: зарубежный и отечественный опыт / Н. Ш.
Валеева, Н. И. Самойлова. - Казань, 2005. -116с.
24. Валеева, Э.Р. Изучение проблем социальной политики Испании и
России в процессе преподавания правовых дисциплин студентам
магистратуры в рамках программы двойных дипломов/
Э.Р.Валеева, В.А.Бабюх // Вестник Казанского технологического
университета. - 2013. -Т. 16. - № 1. - С. 301-306.
25. Виноградова, М.В. Основные тенденции развития высшего про-
фессионального образования в контексте глобализации/
144
М.В.Виноградова, Л.И.Якобюк // Агропродовольственная политика России. - 2013. - № 11 (23). - С. 48-50.
26. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников
/ под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. - М., 1962. - 288 с.
27. Воробьева, И.В. Парадоксы реализации принципов Болонского
процесса в российском образовательном пространстве/
И.В.Воробьева // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. - 2013. - № 2 (103). - С. 74-79.
28. Воронин, А.С. Словарь терминов по общей и социальной педаго-
гике/ А.С. Воронин. - Екатеринбург, 2006. - 135 с.
29. Гальперин, П.Я. Формирование умственных действий/
П.Я.Гальперин // Хрестоматия по общей психологии: Психология
мышления. – М., 1981. - С.78-87.
30. Голубева, Н.А. Особенности терминальных ценностей и успеш-
ности деятельности социальных работников разного возраста/
Н.А.Голубева, А.А.Смирнов // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика.
Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. -
2012. - Т. 18. - № 2. - С. 210-213.
31. Гребнев, Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» обра-
зовательных стандартов/ Л.С. Гребнев// Высшее образование в
России. - 2011. - № 11. - С. 29-41.
32. Григорьева, М.И. Социальная работа как вид деятельности: про-
блема методологического анализа / М.И.Григорьева // Вестник
Пермского университета. Юридические науки. - 2009. - № 4. - С.
125-130.
33. Гулина, М. А. Словарь-справочник по социальной работе/
М.А.Гулина. — СПб.: Питер, 2008. — 400 с.
34. Гурьянова, Т.Н. Инженерное образование в германии: интерак-
тивные методы обучения (на примере технического университета
Брауншвейга)/ Т.Н.Гурьянова // Вестник Казанского технологического университета. - 2011. - № 11. - С. 240-245.
35. Гуслякова, Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятель-
ность и учебная дисциплина: Автореф. дисс.... д-ра социол. наук:
22.00.04 / Гуслякова, Людмила Герасимовна. - Барнаул, 1995. - 38
с.
36. Давиденко, С.А. Состояние, проблемы и перспективы подготовки
специалистов по социальной работе/ С.А.Давиденко, И.В.Медко,
145
Г.А.Петрова // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. - 2012. - № 2. - С. 68-80.
37. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения/ В.В.Давыдов. —
М.,1996. – 544с.
38. Данакин, Н.С. Теоретические и методические основы разработки
технологий социального управления: дис. ... д-ра соц. наук.:
22.00.08 / Данакин, Николай Семенович. - М., 1994. – 296 с.
39. Демидова, Т.Е. Профессиональное общение социального работ-
ника. Библиотечка социального работника./ Т.Е. Демидова. - М.,
1994. - С. 21.
40. Денисова, О.В. Тенденции развития системы высшего образова-
ния России в условиях формирования экономики, основанной на
знаниях/ Денисова О.В. // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3: Экономика. Экология. - 2012. - № 1. С. 39-44.
41. Додс, И. Глобальные проблемы социальной работы на междуна-
родном уровне/ И.Додс // Соц. работа. - 2000. - № 2. - С. 55.
42. Дружилов, А.С. Двухуровневая система высшего образования:
западные традиции и российская реальность / А.С. Дружилов //
Педагогика. – № 6. – 2010. – С. 51-58.
43. Егоров, Ю.Л. Проблемы интеллектуализации образования /
Ю.Л.Егоров, Н.М.Ларионов // Материалы междунар. конф. - Воронеж; М., - 2002. - С. 141.
44. Емельянова, М.В. Профессиональные деформации личности со-
трудников правоохранительных органов/ М.В.Емельянова // Акмеология. - 2012. - № 4. - С. 103-104.
45. Зарипова, И.Р. Самостоятельная работа студентов технического
вуза в условиях информатизации образования/ И.Р.Зарипова,
Р.Н.Зарипов // Вестник Казанского технологического университета. - 2013. - Т. 16. - № 21. - С. 354-358.
46. Захаров, М.Л. Право социального обеспечения России /
М.Л.Захаров, Э.Г.Тучкова. - М., 2005. - 614 с.
47. Иваненков, С.П. Некоторые проблемы профессиональной дея-
тельности социальных работников/ С.П.Иваненков,
Т.Ф.Черкашина // Технологии психолого-социальной работы в
условиях мегаполиса: материалы международной научнопрактической конференции, Санкт-Петербург, 25–26 ноября 2010
г. — СПб.: СПбГИПСР, 2010. — 398 с.
146
48. Ильинский, И.М. Какая реформа образования нужна России?/
И.М. Ильинский // Право и образование. - 2003. - № 2. - С.110-
117.
49. Ильинский, И.М. О российских образовательных реформах / И.М.
Ильинский // Высшее образование для XXI века: VI международная научная конференция. М., 2009 / Под ред. И.М. Ильинского. –
М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2009. – С. 8-26.
50. Казакевич, Л.И. История социальной работы за рубежом /
Л.И.Казакевич – Томск, 2003.- С. 228.
51. Карпеш, К.С. Модернизация системы образования в условиях
глобализации мировой экономики: монография / К.С. Карпеш и
др. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007. – 170с.
52. Кислицын, К.Н. Болонский процесс как проект для Европы и для
России / К.Н.Кислицын // Знание. Понимание. Умение. Высшее
образование для XXI века. – 2010. - № 11 – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/e-
zpu/2010/11/Kislitsyn/index.php?sphrase_id=96258
53. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения/
Е.А.Климов. - М., 2004. – 304 с.
54. Клячко, Т.Л. Модернизация российской системы высшего про-
фессионального образования: автореф. дисс. … доктора эк. наук /
Татьяна Львовна Клячко. – М., 2007. – 25 с.
55. Княгинин, В.Н. Развитие университетского образования/
В.Н.Княгинин. – 2013. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://csr-nw.ru/upload/file_category_1286.pdf
56. Корнюшина, Р.В. Зарубежный опыт социальной работы / Р. В.
Корнюшина. – Владивосток: ТИ-ДОТ ДВГУ, 2004. – 84с.
57. Королева, Н.Е. Содержание подготовки социальных работников
для учебных заведений в США и Великобритании : Дис. ... канд.
пед. наук : 13.00.01/ Королева Наталья Евгеньевна - Казань, 2003.
- 205 c.
58. Костина, Е.Ю. История социальной работы / Е.Ю.Костина. – Вла-
дивосток, 2004. - 110 с.
59. Костюкевич, С.В. Высшее образование: современные мировые
тенденции/ С.В.Костюкевич // Социологический альманах. - 2012.
- № 3. - С. 103-114.
60. Кравченко, А.И. Социальная работа/ А.И.Кравченко. - М., 2008. –
416с.
147
61. Кремнева Т.Л. Подготовка социальных работников в Великобри-
тании/ Кремнева Т.Л.// Сибирский педагогический журнал. - 2005.
- № 4. - С.122-131.
62. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельно-
сти/ Н.В.Кузьмина. — Л.: ЛГУ, 1970. - 114 с.
63. Кузьмина, Ю.М. Особенности психологической подготовки бу-
дущих инженеров по направлению «химическая технология»/
Ю.М.Кузьмина //Вестник Казанского технологического университета. - 2011. - № 13. - С. 209-213.
64. Кузьмина, Ю.М. Проблема профессиональной деформации спе-
циалистов социальной работы/ Ю.М.Кузьмина// Вестник Казанского технологического университета. - 2006. - № 5. - С. 135-140.
65. Кузьминов, Я.И. Не дело государства определять престижность
профессий/ Я. И.Кузьминов // Огонек. -2004. – № 12. - С.22-24.
66. Куприянов, Р.В. К вопросу о подготовке социальных работников
в техническом вузе/ Состояние социально-гуманитарного и экономического образования студентов технических вузов России:
сборник материалов работы всероссийской молодежной конференции. – Казань: Изд-во КНИТУ, 2012. – С. 57-60.
67. Куприянов, Р.В. К вопросу о подготовке социальных работников
разного уровня/ Р.В.Куприянов// Вестник Казанского технологического университета. – 2010. – № 3. – С. 110-115.
68. Куприянов, Р.В. К вопросу о специфике профессиональной дея-
тельности социальных работников/ Р.В.Куприянов// Специфика
профессиональной деятельности социальных работников / Под
общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой – Н.Новгород: изд-во
НИСОЦ, 2015. –С.667 – 671.
69. Куприянов, Р.В. К вопросу о функциональном анализе деятельно-
сти социального работника/ Р.В.Куприянов // Вестник Казанского
технологического университета. - 2006. - № 2. - С. 370-375.
70. Куприянов, Р.В. К вопросу об уточнении понятия «социальная
работа» как вида профессиональной деятельности/
Р.В.Куприянов, Н.Ш.Валеева, Э.Р.Валеева // Казанская наука. -
2015. - № 7. - С. 139-142.
71. Куприянов, Р.В. Профессиональная деформация личности соци-
ального работника/ Р.В.Куприянов, Н.Ш.Валеева, Н.В.Быковская
// Акмеология. - 2014. - № 3 (51). - С. 66-74.
148
72. Куприянов, Р.В. Профессиональный стресс в деятельности специ-
алиста социальной сферы: теория и практика: монография / Р. В.
Куприянов, Ю. М. Кузьмина. - Казань, 2009. – 132с.
73. Куприянов, Р.В. Стресс и аллостаз: проблемы, перспективы и вза-
имосвязь/ Р.В.Куприянов, Р.И.Жданов// Журнал высшей нервной
деятельности им. И.П. Павлова. - 2014. - Т. 64. - № 1. - С. 21-31.
74. Куприянов, Р.В. Система профессионального образования соци-
альных работников: историко-педагогический анализ и перспективы развития/ Р.В.Куприянов. - Казань: Казан. гос. технол. ун-т,
2014. – 129 с.
75. Куприянов, Р.В. Функции социального работника в процессе со-
циальной реабилитации/ Р.В.Куприянов, Д.Р.Шарифуллина, Е.А.
Берецкая // Вестник Казанского технологического университета. -
2006. - № 4. - С. 292-299.
76. Куприянов, Р.В. Функциональный подход к анализу многоуров-
невой системы подготовки социальных работников/Р.В.Куприянов// Вестник Тамбовского университета. Серия:
Гуманитарные науки. - 2015. - № 8 (148). - С. 212-220.
77. Куприянов, Р.В. Функциональный подход к многоуровневой под-
готовке работников социальной сферы/ Р.В.Куприянов,
И.Е.Козлова // Вестник Казанского технологического университета. - 2012. - Т.15. - № 14. - С. 220-224.
78. Куприянов, Р.В. Функциональный подход к подготовке специали-
стов междисциплинарных профессий (на примере нанотехнологов
и социальных работников)/ Р.В.Куприянов //Вестник Казанского
технологического университета. - 2011. - № 15. - С.315-318.
79. Курашова, Н.М. Болонский процесс и внедрение инновационных
стратегий в высшей технической школе Германии/ Н.М.Курашова
// Вестник Казанского технологического университета. - 2012. Т.15. - № 1. - С. 296-299.
80. Кутузов, А.И. К вопросу о тенденциях модернизации российского
высшего образования в условиях рыночной экономики/
А.И.Кутузов // Вектор науки Тольяттинского государственного
университета. - 2012. - № 4 (22). - С. 272-275.
81. Леонтьев, А.H. Деятельность. Сознание. Личность/ А.H.Леонтьев.
- М.: Политиздат, 1975. - – 304 с.
82. Либин, И. Болонский процесс. перспективы для России/ И.Либин,
С.В.Модесто, Т.Олейник, П.П.Хорхе, Е.Трейгер // Международ-
149
ный журнал прикладных и фундаментальных исследований. -
2012. - № 9. - С. 71-72.
83. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психо-
логии/ Б.Ф.Ломов. - М.: Наука, 1984. - 444 с.
84. Ляшенко, А. И. Организация и управление социальной работы в
России/ А. И.Ляшенко. - М.: Наука, 1995. – 85с.
85. Малиновский, П.В. Транспрофессионализм как критерий эффек-
тивности управления человеческим потенциалом/
П.В.Малиновский // III Форум регионального развития. - Казань,
2003. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.shkp.ru/lib/actions/ss/malinovsky/publications/1
86. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь/
Б.Г.Мещеряков, В.П.Зинченко. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 632 с.
87. Милакова, В.В. Психологические особенности профессионально-
го самоопределения будущих специалистов помогающих профессий социономического типа/ дис. … канд. психол. наук: 19.00.13/
Милакова Валентина Викторовна. - Астрахань, 2007 г. – 234 с.
88. Миссия образования в социальной работе: монография / Под ре-
дакцией профессора М.Х. Шрага. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова,
2013. - 123 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://narfu.ru/aan/
89. Мороз, М.В. Профессиональное становление социального работ-
ника: автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Мороз, Ма-
рия Владимировна. – Ярославль, 2007. – 27 с.
90. Мороз, М.В. Психологическое содержание профессиональной де-
ятельности специалиста в области социальной работы/
М.В.Мороз // Вестник Московского государственного областного
университета. Серия: Философские науки. - 2007. - № 1. - С. 44-
50.
91. Морозов, А.В. Развитие страховой медицины в Казанской губер-
нии и Татарской Республике в первой половине трети ХХ века/
А.В.Морозов // Вестник Казанского технологического университета. - 2006. - № 3. - С. 322-330.
92. Морозов, Е.А. Истоки становления системы подготовки социаль-
ных работников в России в XIX - начале XX в.в./ Е.А.Морозов//
Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. -
2012. - № 4. - С. 86-89.
150
93. Морозов, Е.А. Становление и развитие системы подготовки кад-
ров в области социальной работы в США в конце XIX века/
Е.А.Морозов Е.А.// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - №5. - С. 120-125.
94. Мошняга, В.П. Международный опыт социальной политики и со-
циальной работы/ В.П.Мошняга. - М., 2006 – С. 192.
95. Мустаева, Ф.А. Основы социальной педагогики / Ф.А.Мустаева. –
М., 2002. - С. 416.
96. Надеева, М.И. Гуманизация - ключевой принцип профессиональ-
ного образования/ М.И.Надеева, Д.Б.Надеева, А.А.Виленский //
Вестник Казанского технологического университета. - 2012. - Т.
15. - № 23. - С. 190-192.
97. Новая модель университета. Университеты развития. Мексикан-
ский опыт для России./ Сеара Васкес М. [и др.]. – М.:МАОК,
2012. – 434 с.
98. Нурутдинова, А.Р. Непрерывное образование как выход из «ква-
лификационного отставания» / А.Р.Нурутдинова, Н.Ш.Валеева,
Э.М. Муртазина // Вестник Казанского технологического университета. - 2013. - Т. 16. - № 23. - С. 292-297.
99. Ожегов, С.И. Словарь русского языка. / С.И.Ожегов. - М.: Рус.яз.,
1986. - 797с.
100. Павленок П.Д. Состояние и перспективы развития социальной
работы как науки, учебного процесса, практической деятельности
и составной части социального сервиса в условиях глобализации/П.Д.Павленок //Сервис plus. - 2007. - № 2. – Стр. 2-3.
101. Павленок, П.Д .Основы социальной работы: учебник/ отв. ред.
П.Д. Павленок. – М., 2007. - 560 с.
102. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы /
П.Д.Павленок. – М., 2005. – 592 с.
103. Панкратова, М.Е. Многоступенчатая структура подготовки юри-
стов в рамках российского высшего профессионального образования: преимущества и недостатки/ М.Е.Панкратова,
Н.Ю.Рашева. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://law.mstu.edu.ru/files/education.pdf
104. Панов, А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональ-
ной деятельности специальность в системе высшего профессионального образования / А.М.Панов // Российский журнал социальной работы. - М., 1995. - N 1. - С.3-5.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]