Система профессионального образования социальных работников. Историко-педагогический анализ и перспективы развития. Монография

Реализация Болонского соглашения в России. В сентябре 2003 года Российская Федерация присоединилась к этому процессу, подписав декларацию в Берлине на встрече министров образования европейских стран. Согласно принятой декларации, РФ до 2010 года обязалась воплотить в жизнь основные принципы Болонского процес­са. Однако, переход отечественного высшего образования на много­уровневую систему начался еще до подписания Россией Болонской декларации. В 1996г. вышел закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», где уже была предусмотрена мно­гоуровневая система высшего образования. Несмотря на это, россий­ское высшее образование достаточно долго оставалось одноуровне­вым. Это было связано с тем, что данный закон, вводя новые квали­фикации «бакалавр» и «магистр» оставил возможность вузам выпус­кать привычных для России «специалистов». Изначально, отношение вузовских работников к Болонскому процессу оставалось весьма настороженным и многие не понимали, зачем необходимо менять су­ществующую систему образования. В результате очень малая часть вузов перешла на эту многоуровневую систему, положение осложня­лось тем, что на отечественном рынке труда квалификации «бака­лавр» и «магистр» были малоизвестны. В итоге диплом бакалавра стал рассматриваться работодателям не как отдельная, самостоятель­ная квалификация выпускника, а как недоученный специалист, отчис­ленный за неуспеваемость.