Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Россия. ХХ век История. Мифы. Память. Коллективная монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
141
бов приказы новых властей, за что предполагался расстрел. За этим занятием их застали знакомая учительница, которая и познакомила их с членом подпольной организации «Николаевский центр». Витя Хоменко знал немецкий язык, поэтому, работая по заданию подполья в немецкой столовой, он прислушивался к разгово­рам и выуживал важную информацию. Один раз ему удалось перехватить порт­фель подвыпившего офицера, с находившимся в нем пакетом с важной стратеги­ческой информацией. После частичного разгрома подполья «Николаевский центр» лишился радиопередатчика, поэтому не было возможности передать важ­нейшую информацию о новых видах вооружения противника, которое перебро­сили на восточный фронт. Шуре Коберу и Вите Хоменко доверили перейти ли­нию фронта и передать информацию. У самой линии фронта ребят подобрали со­ветские летчики, которые помогли им доставить информацию в Москву. Однако по возвращении юных героев схватили, так как в организации работал провока­тор, сдавший немецкому командованию многих не успевших законспирироваться членов тайной организации. Это произошло в ноябре 1942 г. Почти месяц ребят допрашивали, избивали, обещали свободу и счастливую жизнь в Германии. 5 де­кабря 1942 г. юных героев казнили через повешение на глазах горожан.
Посмертно юные разведчики были награждены орденами Отечественной войны I степени. В советский период в городе Николаеве в одном из скверов сто­ял памятник юным героям. Сейчас нет информации о его нахождении.
Многие пионеры-герои были посмертно награждены правительственными на­градами различной степени. Звание Героя Советского Союза посмертно присвоено:
— Зине Портновой, которая с 1943 г. служила разведчицей в партизанском отряде им. К. Е. Ворошилова. Работая в немецкой столовой, она с подругой отра­вила более ста немцев. Была арестована, во время одного из допросов схватила пистолет и выстрелила в немецкого офицера. Замучена под пытками.
— Лене Голикову, участнику партизанского подполья с 1942 г., участво­вавшему в 27 операциях, среди которых: подрыв железнодорожных и шоссейных мостов, автомашин с боеприпасами, уничтожение живой силы противника. Точ­ные обстоятельства гибели неизвестны.
— Марату Козею, который вместе с сестрой сотрудничал с партизанами. Не желая сдаваться в плен в мае 1944 г. взорвал себя гранатой вместе с окруживши­ми его немцами. В Минске ему поставлен памятник.
— Вале Котику, связному и разведчику партизанского отряда, в одной из вылазок он лично подорвал броневик, точные обстоятельства гибели неизвестны.
Мы могли бы и далее приводить примеры мужества и жертвенности пионе­ров-героев. Однако уже на этих примерах видно, что явление это носило массо­вый характер в годы войны, особенно на оккупированной территории. В совет­ский период имена героев мифологизировались. В каждой школе был пионерский отряд, носивший имя юного героя. Пионеры изучали его биографию, занимались краеведческой работой, встречались с оставшимися очевидцами событий. Конеч­но, во всем присутствовала идеологическая составляющая. Но она не умаляет подвига, совершенного юными героями. Допустим, на каком-то этапе нашей ис­тории и начался процесс позитивного мифотворчества. Но история любой страны должна иметь своих героев.
142
Писать о подвигах совсем юных героев Великой Отечественной войны тя­жело. Слезы наворачиваются на глаза, когда читаешь об их мужестве, стойкости, смелости и убежденности в правоте своих поступков. Некоторым западным, да и нашим исследователям такое мужество покажется издержками советского воспи­тания. В поступках юных героев не видят подвига. Кроме того, пытаются обви­нить советскую систему, которая вынудила добывать победу даже за счет жизни детей и женщин. Что же, итог действительно — преданность и любовь к своей родине, способность пожертвовать своей жизнью ради Победы. А насколько это «фанатично» и «граничит с безумием» — решать каждому.
Справедливости ради мы должны отметить, что примеры массового геро­изма простого народа прослеживаются на протяжении всей истории нашего госу­дарства, а не только советского периода. Вспомним Первую мировую войну, Крымскую войну с обороной Севастополя, Отечественную войну 1812 г., подвиг монахов Троице-Сергеевой Лавры и жителей окрестных сел в период Смуты на­чала XVII в. и многое другое. Уже тогда польским, французским, английским по­литикам был непонятен позыв русского народа: умереть за русскую землю, за Веру православную, за царя и Отечество, но не сдаться врагу. И уже тогда это приписывалось дикости, неразвитости и варварству русских.
Поэтому мы и должны знать правду об истории своей страны, — как ее славные, так и трагические, спорные аспекты. Но правда истории не должна ума­лять героические поступки граждан России. Только так можно сохранить истори­ческую память и заставить уважать себя и свою страну в мире.
143
Заключение
Мы — историки. Мы знаем, насколько плачевно ныне состояние историче­ского знания. Люди, интересующиеся прошлым, нередко оказываются в потем­ках, созданных нагромождениями околоисторических мифов, злонамеренных фальсификаций истории, бездумного дилетантизма. Дешевые поделки в наш бе­зумный век развлечений и политических игр быстрее находят своего потребите­ля, чем труды честных профессионалов. История учит только тому, что ничему не учит? Может быть. Но во все времена находились люди, желающие учиться. Наша надежда — на них. Мы — специалисты по разным проблемам истории. Мы пишем о больших и малых событиях прошлого. Обращаемся в своих трудах и к коллегам, и к широкому читателю. Но есть то, что нас объединяет. Наша цель — борьба за историческую правду. Долг историка — очищать мир исторического знания от лжи. Долг историка — устанавливать и говорить истину.
144
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Часть первая. ИСТОРИК НА РАСПУТЬЕ
Глава первая. Историческая наука сегодня: в тенетах поли­тики и рынка Глава вторая. Новый учебник: новая мифология
Часть вторая. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ. В ПОИСКАХ ИСТИНЫ
Глава третья. Миф об оккупации Западной Украины и За­падной Белоруссии войсками Красной Армии Глава четвертая. Развенчивая исторические мифы: фальси­фикации предвоенного периода и первых дней войны Глава пятая. Мифы о Великой Отечественной войне: причи­ны возникновения и последствия распространения Глава шестая. Мифы о героях и антигероях
Часть третья. МОЛОДЕЖЬ И ВОЙНА
Глава седьмая. Комсомол в годы Великой Отечественной войны: вопросы организационной и воспитательной работы Глава восьмая. Подвиг юных героев войны
Заключение
3
6
6
24
37
37
48
60
123
129
129 132
143
РОССИЯ. ХХ ВЕК: ИСТОРИЯ. МИФЫ. ПАМЯТЬ
Подписано в печать 16.08.2014. Формат 60х84 1/16.
Уч.-изд. л.10,5. Усл. печ. л. 9,0. Тираж 200 экз. Заказ №
Издательство Московского гуманитарного университета
Научно-популярное издание
Коллективная монография
Ответственный редактор С. В. Алексеев
В редакции авторов
111395, Москва, ул. Юности, 5
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]