Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие творческой самостоятельности студентов технического вуза в процессе обучения через чтение учебника физики. Монография.pdf
285. Развитие [Электронный ресурс] // Национальная психологическая эн-
циклопедия. – Режим доступа: https://vocabulary.ru/termin/razvitie.html (дата
обращения: 12.12.2017).
286. Развитие [Электронный ресурс] // Национальная философская энциклопедия. – Режим доступа: http://terme.ru/termin/razvitie.html (дата обращения: 12.12.2017).
287. Разумовский, В. Г. Творческие задачи по физике в средней школе /
В. Г. Разумовский. – Москва : Просвещение, 1966. – 156 с.
288. Разумовский, В. Г. Развитие творческих способностей учащихся в
процессе обучения физике: пособие / В. Г. Разумовский. – Москва : Просвещение, 1975. – 272 с.
289. Ракитов, А. И. Философские проблемы науки. Системный подход /
А. И. Ракитов. – Москва : Мысль, 1977. – 272 с.
290. Реформа и развитие высшего образования. Программный документ. –
Париж : Изд-во ЮНЕСКО, 1995. – 49 с.
291. Рибо, Т. Болезни личности. Опыт исследования творческого воображения
/ Т. Рибо. – Минск : Изд-во «Харвест»; Москва : Изд-во АСТ, 2001. – 400 с.
292. Рибо, Т. Творческое воображение: пер. с франц. В. Ранцева,
Е. Предтеченского / Т. Рибо. – Санкт-Петербург : Изд-во «Типографія
Ю. Н. Эрлихъ», 1901. – 327 с.
293. Роботова, А. С. Методология магистерского исследования / А. С. Роботова
// Высшее образование в России. – 2006. – № 1. – С. 28-36.
294. Роботова, А. С. Современная лекция: гуманитарный смысл /
А. С. Роботова // Высшее образование в России. – 2007. – № 4. – С. 20-24.
295. Роботова, А. С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее /
А. С. Роботова // Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 127-133.
296. Российское инженерное образование в эпоху перемен [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://almavest.ru/ru/node/1305 (дата обращения: 12.06.2018).
297. Рубинштейн, С. Л. Принципы и пути развития психологии /
С. Л. Рубинштейн. — Москва : Академия наук СССР, 1959. – 356 с.
298. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. –
Санкт-Петербург : Питер, 2002. – 720 с.
299. Рубцова, Н. В. Об информационной избыточности лекционного курса
/ Н. В. Рубцова // Высшее образование в России. – 2006. – № 7. – С. 151-152.
300. Рыжов, В. П. Инженерия: наука или искусство [Электронный ресурс] /
В. П. Рыжов. – Режим доступа: http://www.metodolog.ru/00368/00368.html
(дата обращения: 18.04.2016).
301. Рыскулова, М. Н. Университетская лекция: традиции и инновации / М.
Н. Рыскулова // Высшее образование в России. – 2011. – № 12. – С. 143-146.
302. Саймон, Г. Науки об искусственном / Г. Саймон. – Москва : Мир,
1972. – 147 с.
111
303. Саломатина, Л. В. Лекция как вид учебного занятия / Л. В. Саломатина //
Специалист. – 2006. – № 10. – С. 26-27.
304. Сапрыкин, Д. Л. Инженерное образование в России: история, концеп-
ция, перспективы / Д. Л. Сапрыкин // Высшее образование в России. –
2012. – № 1. – С. 125-137.
305. Сенашенко, В. С. Самостоятельная работа студентов как звено совер-
шенствования образовательного процесса / В. С. Сенашенко // Вестник
финансового университета. – 2006. – № 1-2. – С. 109-116.
306. Сенько, Ю. В. Гуманитарное определение стиля нового педагогиче-
ского мышления / Ю. В. Сенько // Педагогика. – 1999. – № 6. – С. 44-50.
307. Сенько, Ю. В. «Барьеры» понимания учебного текста / Ю. В. Сенько,
Н. А. Кузнецова // Образование в Сибири. – 1998. – № 1. – С. 39-47.
308. СИБИД. Издательство. Основные виды. Термины и определения
[Электронный ресурс]. – Минск : ИПК Изд-во стандартов, 2004. – 41 с. –
Режим доступа: ГОСТ 7.60-2003 Издания. Основные виды. Термины и
определения (дата обращения: 10.06.2018).
309. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность /
В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – Москва : Магистр, 1997. – 224 с.
310. Смирнова, Е. В. Издательская деятельность в современном вузе /
Е. В. Смирнова, З. Н. Федотова. – Москва : Логос, МГУП, 2001. – 184 с.
311. Современные тенденции развития инженерного образования: лекции
[Электронный ресурс] / НОУ ИНТУИТ. – Режим доступа:
http://www.intuit.ru/studies/courses/14616/1291/lecture/25030 (дата обращения: 06.12.2017).
312. Современный учебник по общей физике для инженерных и технологических специальностей вузов [Электронный ресурс] / В. А. Ильин [и др.] // Физика в системе современного образования (ФССО – 2017): междунар. науч.
конф. – Ростов-на-Дону : Изд-во ДГТУ, 2017. – 538 с. – Режим доступа:
http://psme2017.e.donstu.ru/upload/documents/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0
%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B.pdf (дата обращения:
04.04.2018).
313. Соловьева, А. Ф. Самостоятельная работа учащихся с учебником на уроке
/ А. Ф. Соловьева // Советская педагогика. – 1960. – № 2. – С. 102-112.
314. Солсо, Р. Л. Когнитивная психология / Р. Л. Солсо; пер. с англ.
С. Комаровой. – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 6-е изд. – 589 с.
315. Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала: вопросы дидакти-
ческого анализа / А. М. Сохор. – Москва : Педагогика, 1974. – 192 с.
316. Сохор, А. М. Сравнительный анализ учебных текстов (на материале
учебника физики) / А. М. Сохор // Проблемы школьного учебника. Структура
учебника: сборник. – Москва : Просвещение, 1975. – Вып. № 3. – С. 104-117.
317. Спиркин, А. Г. О творческой силе человеческого разума: послесловие /
А. Г. Спиркин // Наука и творчество / Г. Гиргинов; пер. с болг. О. И. Попова.
– Москва : Прогресс, 1979. – С. 337.
112
318. Стародубцев, М. П. Реформы образования Петра I и Екатерины II /
М. П. Стародубцев // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2012. – № 148. – С. 141-150.
319. Стародубцев, М. П. Реформы системы образования, проводимые Екатери-
ной II / М. П. Стародубцев // Экономика образования. – 2012. – № 2. – С. 36-40.
320. Степин, В. С. Философия науки и техники. Технические и естественные
науки – равноправные партнеры [Электронный ресурс] / В. С. Степин,
В. Г. Горохов. – Режим доступа: http://society.polbu.ru/
stepin_sciencephilo/ch77_i.html (дата обращения: 25.06.2017).
321. Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации
[Электронный ресурс]: указ Президента РФ от 1 декабря 2016 г. № 642. – Ре-
жим доступа: http://static.kremlin.ru/media/events/files/ru/
uZiATIOJiq5tZsJgqcZLY9YyL8PWTXQb.pdf (дата обращения: 22.05.2018).
322. Субетто, А. И. Качество непрерывного образования в Российской Фе-
дерации (опыт мониторинга) / А. И. Субетто. – 2-е изд., исправ. – СанктПетербург : Астерион, 2015. – 386 с.
323. Суровикина, С. А. Многозначные физические термины : учеб. пособие / С. А. Суровикина. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 1998. – 34 с.
324. Суровикина, С. А. Развитие естественнонаучного мышления учащихся в процессе обучения физике. Теоретический аспект : монография /
С. А. Суровикина. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2005. – 260 с.
325. Съезд Ассоциации технических университетов [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.bmstu.ru/mstu/news/?newsid=4041 (дата обра-
щения: 11.12.2017).
326. Съезд Союза Ректоров // ВЦИОМ. [Электронный ресурс]. – Режим до-
ступа: http://wciom.ru/novosti/v-centre-vnimanija/publikacija/single/11633.html
(дата обращения: 14.09.2009).
327. Съезд Российского союза ректоров 30 октября 2014 года г. Москва [Элек-
тронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/46892
(дата обращения: 10.11.2015).
328. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний /
Н. Ф. Талызина.– Москва : Изд-во МГУ,1975. – 343 с.
329. Татьяненко, С. А. Формирование творческих способностей студентов в процессе обучения в техническом вузе / С. А. Татьяненко // Актуальные вопросы современной педагогики : междунар. науч. конф.–
Уфа: Лето, 2014. – С. 193-195.
330. Терский, В. Н. Игра. Творчество. Жизнь / В. Н. Терский, О. С. Кель. –
Москва : Просвещение, 1966. – 304 с.
331. Теплов, Б. М. Психология индивидуальных различий: избр. тр. /
Б. М. Теплов. – Москва : Педагогика, 1985. – В 2-х т. – Т 1. – 329 с.
113
332. Техническое образование. Библиотека нормативно-правовых актов Сою-
за Советских Социалистических Республик. [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.libussr.ru/findtext.htm?cx=partner-pub-5008682063369776%
3A6170719689&cof=FORID%3A10&ie=Windows-1251&q=%F2%E5%F5%
ED%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5+%EE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E0%E
D%E8%E5&sa=%CF%EE%E8%F1%EA&siteurl=www.libussr.ru%2F&ref=&ss
(дата обращения: 20.04.2017).
333. Техническое образование в России [Электронный ресурс] // История ин-
женерного дела. – Режим доступа: http://library.istu.edu/hoe/publ/teched.htm (дата обращения: 14.09.2009).
334. Тимошенко, С. П. Инженерное образование в России / С. П. Тимошенко;
пер. с англ. В. И. Иванова-Дятлова; под ред. Н. Н. Шапошникова. – Люберцы :
Изд-во ПИК ВИНИТИ, 1997. – 84 с.
335. Тихомиров, О. К. Структура мыслительной деятельности человека /
О. К. Тихомиров. – Москва : Изд-во МГУ, 1969. – 231 с.
336. Тихомирова, И. И. Чтение как творчество [Электронный ресурс] /
И. И. Тихомирова. – Режим доступа: http://art-inschool.ru/article/chtenie-kak-
tvorchestvo (дата обращения: 30.01.2018).
337. Трофимова, Т. И. Сборник задач по курсу физики с решениями : учеб.
пособие / Т. И. Трофимова. – Москва : Высшая школа, 2007. – 591 с.
338. Трофимова, Т. И. Курс общей физики: учеб. пособие / Т. И. Трофимова.
– Москва : Академия, 2007. – 560 с.
339. Трубайчук, Л. В. Сущность инновационных процессов российского
образования / Л. В. Трубайчук // Инновационные процессы в образовании:
международ. науч.-практ. конф.– Челябинск : Образование, 2004. – В 3-х
частях. – Ч. 1. – С. 8-14.
340. Тряпицина, А. П. Педагогические основы творческой учебнопознавательной деятельности школьников [Рукопись]: дис … д-ра пед.
наук / А. П. Тряпицина. – Ленинград, 1991. – 396 с.
341. Тулькибаева, Н. Н. Решение задач по физике. Психолого-методический
аспект / Н. Н. Тулькибаева [и др.]; под ред. Н. Н. Тулькибаевой,
М. А. Драпкина. – Челябинск : Изд-во ЧГПИ «Факел», ЧВВАИУ; Урал.
гос. проф-пед. ун-т, 1995. – 120 с.
342. Тулькибаева, Н. Н. Теория и практика обучения учащихся решению задач:
монография / Н. Н. Тулькибаева. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2000. – 239 с.
343. Тулькибаева, Н. Н. Проблема инновационной деятельности /
Н. Н. Тулькибаева // Инновационные процессы в образовании: междунар. науч.практ. конф. – Челябинск : Образование, 2004. – В 3-х частях. – Ч. 1.– С. 3-7.
344. Тулькибаева, Н. Н. Обеспечение качества образовательного процесса
в профессиональной школе: теория и практика / Н. Н. Тулькибаева,
В. М. Рогожин. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2009. – 182 с.
345. Тулькибаева, Н. Н. Системно деятельностный подход к формированию способности студента самостоятельно ставить учебные цели /
Н. Н. Тулькибаева, Э. М. Карасева, А. С. Шукманова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2013. – № 6. – С. 101-103.
114
346. Тулькибаева, Н. Н. Инновационные процессы в образовании: смыслы,
предназначения, образы / Н. Н. Тулькибаева, З. М. Большакова // Академическая наука – проблемы и достижения: международ. науч.-практ. конф. –
North Charleston, ASC, USA, 2016. – P. 79-83.
347. Тупальский, Н. И. Система требований к учебникам для высшей и
средней школы / Н. И. Тупальский. – Минск, 1986. – 63 с.
348. Тюрина, Л. Г. Теоретико-методологическое обоснование модели
учебной книги / Л. Г. Тюрина. – Москва, 2006. – 148 с.
349. Тюрина, Л. Г. Методология проектирования модели учебной книги
для профессионального образования: когнитивный, информационный и
системный подходы / Л. Г. Тюрина. – Москва, 2007. – 199 с.
350. Усова, А. В. Психолого-дидактические основы формирования понятий: учеб. пособие / А. В. Усова. – Челябинск : Изд-во ЧГПИ, 1988. – 90 с.
351. Усова, А. В. Формирование у учащихся учебно-познавательных умений / А. В. Усова. – Челябинск, 1994. – 230 с.
352. Усова, А. В. Проблемы теории и практики обучения в современной
школе: избранное / А. В. Усова. – Челябинск – Магнитогорск : Изд-во
ЧГПУ, 2000. – 239 с.
353. Ушинский, К. Д. Проблемы педагогики / К. Д. Ушинский. – Москва :
Изд-во УРАО, 2002. – 592 с.
354. Фейнман, Р. Фейнмановские лекции: предисловие / Р. Фейнман, Р. Лейтон,
М. Сэндес; пер. с англ. А. В. Ефремова, Г. И. Копылова, О. А. Хрусталёва; под
ред. Я. А. Смородинского. – Москва : Мир, 1976. – С. 5-17.
355. Философский энциклопедический словарь / ред. Л. Ф. Ильичёва,
П. Н. Федосеева, С. М. Ковалёва. – Москва : Советская энциклопедия,
1983. – 840 с.
356. Результаты PISA-2015. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.fioco.ru/results_PISA_2015 (дата обращения: 11.12.2017).
357. Фридман, Л. М. Психологический справочник учителя / Л. М. Фридман,
И. Ю. Кулагина. – Москва : Просвещение, 1991. – 287 с.
358. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Москва: Гарда-
рики, 1999. – 520 с.
359. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадигмы исследования /
М. А. Холодная. – Томск : Барс, 1997. – 392 с.
360. Хуторской, А. В. Место учебника в дидактической системе /
А. В. Хуторской // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 10-18.
361. Хабибуллина, Э. Подготовка студентов к творческой деятельности /
Э. Хабибуллина // Высшее образование в России. – 2006. – № 9. – С. 95-99.
362. Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. –
Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 512 с.
363. Харченко, В. И. Особенности мотивации студентов при преподавании
специальных физических дисциплин / В. И. Харченко // Успехи современного естествознания. – 2005. – № 3. – С. 99-100.
115
364. Цукерман, Г. А. Психология саморазвития / Г. А. Цукерман,
Б. М. Мастеров. – Москва : Интерфакс, 1995. – 288 с.
365. Черниговская, Т. В. Творчество как предназначение мозга [Электрон-
ный ресурс] / Т. В. Черниговская // Человек в мире знания. – Режим доступа: http://monocler.ru/videolektoriy-7-lektsiy-tatyanyi-chernigovskoy-o-mozge-
i-yazyike/ (дата обращения: 05.05.2016).
366. Черниговская, Т. В. Языки сознания: кто читает тексты нейронной сети?
К 80-летию В. А. Лекторского [Электронный ресурс] / Т. В. Черниговская. –
Москва : Изд-во РОССПЭН, 2012. – С. 403-412. – Режим доступа:
http://www.genlingnw.ru/Staff/Chernigo/publicat/ChernLectorsky.pdf (дата обращения: 01.06.2016).
367. Чернов, А. В. Модель обучения изобретательству в Томском политехническом университете [Электронный ресурс] / А. В. Чернов, О. М. Замятина //
Концепт. – 2015. – Т. 15. – С. 11-15. – Режим доступа: http://e-
koncept.ru/2015/95144.htm (дата обращения: 19.04.2017).
368. Черный, А. А. Принципы инженерного творчества : учеб. пособие /
А. А. Черный. – Пенза : Изд-во Пенз.гос.ун-та, 2005. – 43 с.
369. Чигиринская, Н. В. Компетентностная модель обучения инженера:
преемственность и перспективы внедрения [Электронный ресурс] /
Н. В. Чигиринская, Р. Е. Горелик. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/
n/kompetentnostnaya-model-obucheniya-inzhenera-preemstvennost-i-perspektivyvnedreniya (дата обращения: 22.02.2016).
370. Чикнаверова, К. Г. Концепция и методика развития иноязычной компе-
тенции студентов вуза на основе активизации их самостоятельности [Электронный ресурс]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / К. Г. Чикнаверова. – Нижний Новгород : Изд-во Нижегородский гос. лингвистический ун-тет им.
Н. А. Добролюбова, 2016. – 45 с. – Режим доступа: http://irbis.gnpbu.ru/
Aref_2016/%D0%A7%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B5
%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf (дата обращения: 12.06.2018).
371. Чяпяле, Ю. М. Методы поиска изобретательских идей / Ю. М. Чяпяле.
– Ленинград : Машиностроение, 1990. – 96 с.
372. Шадриков, В. Д. Психологический анализ деятельности / В. Д. Шадриков.
– Ярославль : Изд-во ЯрГУ, 1979. – 90 с.
373. Шадриков, В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. –
Москва, 1994. – 320 с.
374. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами : учеб. пособие /
Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Н. Г. Шибанова; под ред. Т. И. Шамовой. –
Москва : Академия, 2007. – 384 с.
375. Шамало, Т. Н. Формирование информационной компетенции буду-
щих учителей / Т. Н. Шамало, Н. В. Александрова // Образование и наука.
– 2007. – № 5 (47). – С. 63-69.
116
376. Шеннон, К. Математическая теория связи: пер. с англ. / К. Шеннон;
под. ред. Р. Л. Добрушина, О. Б. Лупанова. // Работы по теории информации и кибернетике. – Москва : Иностр. лит., 1963. – 821 с.
377. Штернберг, Л. Ф. Скоростное конспектирование: учеб. пособие /
Л. Ф. Штернберг. – Москва: Высшая школа, 1988. – 31 с.
378. Шумилин, А. Т. Проблемы теории творчества / А. Т. Шумилин. –
Москва : Высшая школа, 1989. – 143 с.
379. Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в
учебном процессе / Г. И. Щукина. – Москва : Просвещение, 1979. – 160 с.
380. Энгельмейер, П. К. Проектирование машин. Психологический анализ
/ П. К. Энгельмейер // Техническое образование. – 1899. – № 3. – С. 44-65.
381. Энгельмейер, П. К. Теория творчества / П. К. Энгельмейер. – Санкт-
Петербург : Образование, 1910. – 208 с.
382. Эрдниев, П. М. К изучению взаимообратных явлений и понятий /
П. М. Эрдниев // Физика в школе. – 1962. – № 5. – С. 42-44.
383. Юревич, А. В. Психологические механизмы научного мышления
[Электронный ресурс] / А. В. Юревич. – Режим доступа:
http://www.metodolog.ru/00175/00175.html (дата обращения: 02.07.2016).
384. Юркевич, В. С. К вопросу о познавательных потребностях у школь-
ников / В. С. Юркевич // Некоторые актуальные психолого-педагогические
проблемы воспитания и воспитывающего обучения. – Москва : Изд-во
«Педагогика», 1976. – С. 98-119.
385. Якиманская, И. С. Психолого-педагогические проблемы создания и
использования учебника: круглый стол / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1983. – № 5. – С. 69-71 с.
386. Яковлев, Е. В. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева. – Челябинск : Изд-во
РБИУ, 2010. – 316 с.
117
ПРИЛОЖЕНИЕ.
№
п/п
Виды работ
1
аттестация
2
аттестация
3
аттестация
Семестр
1.
Выполнение лабораторных работ
(_____ шт.)
2.
Решение задач (_____ шт.)
3.
Тестирование
4.
Защита творческой самостоятельной
ством преподавателя)
Итого за аттестацию
По плану
Фактически
Итого:
Форма договора об изучении курса общей физики в техническом вузе
ДОГОВОР
об изучении курса
____________________________________ФИЗИКА_________________________________
Срок выполнения с _______________________по __________________________________
Фамилия, имя, отчество студента
________________________________________________________________________________
Направление подготовки и профиль обучения
________________________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество преподавателя
________________________________________________________________________________
Должность ____________, учёное звание ____________, учёная степень _________________
работы (написание сообщения, написание реферата, выполнение научноисследовательской работы под руковод-
118
Научное издание
Дубик Мария Артемьевна
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ
УЧЕБНИКА ФИЗИКИ
В авторской редакции
Подписано в печать 01.04.2019. Формат 60х90 1/16. Усл. печ. л. 7,43.
Тираж 500 экз. Заказ № 1310.
Библиотечно-издательский комплекс
федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Тюменский индустриальный университет».
62500, Тюмень, ул. Володарского 38.
Типография библиотечно-издательского комплекса.
625039, Тюмень, ул. Киевская, 52.
119