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ivanov666
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Файл:Практический курс французского языка как второго иностранного. Уровень А2. Учебное пособие
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3. Alors, ça y est, tu es grand-mère ? – Oui, Ma fille (avoir) __________ un
petit fils.
4. Nous vous attendons pour le week-end ? – Non, nous (partir) __________
chez les parents !
5. Vous avez vu Serge ? – Oui, je (prendre) __________ un verre avec lui.
6. Les enfants vont bien ? Ils ne répondent pas quand je lui téléphone. – Oui,
ils (rentrer) __________ du voyage.
№ 22. Rédigez des phrases en utilisant le passé récent et le futur proche.
Exemple : Mon ami – trouver un poste – travailler aux bureaux du Monde.
→ Mon ami vient de trouver un poste, il va travailler aux bureaux du Monde.
1. Tu – rencontrer un ancien ami – fixer un rendez-vous
2. Mon frère – avoir son bac(calauréat) – étudier à l’université
3. Nous – passer une année fatigante – se reposer un peu
4. On – apprendre une bonne nouvelle – avoir une semaine de vacances
5. Vous – recevoir un appel – partir
6. Je – gagner au loto – faire le tour du monde
№ 23. À vous ! Vous annoncez 3 nouvelles à votre ami(e) et vous lui expliquez
les conséquences de ces bonnes nouvelles. Utilisez le passé récent et le futur
proche.
Exemple : Je viens d’avoir mon permis de conduire. Donc je vais pouvoir
chercher un travail dans une autre ville.
№ 24. La France à la loupe. (a) Observez les renseignements téléphoniques en
France. (b) Expliquez à un Français comment téléphoner en Russie, vers
l’étranger et de l’étranger vers la Russie.
• Vie pratique : Composez le numéro urgent ou le numéro court.
Police – 17
SAMU – 15
Taxis G7 (Paris) – 3607
Pompiers – 18
S.O.S. Médecins – 3624
Objets trouvés – 0 821 002 525
• Appels à l’intérieur de la France : Composez le numéro du destinataire (10
chiffres).
• Appels vers et depuis l’étranger :
o si vous téléphonez vers le fixe à l’étranger, composez le préfixe
international 00 sans tonalité d’acheminement, ensuite l’indicatif
téléphonique du pays étranger et le numéro du destinataire (9 chiffres sans
le 0 en tête);
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o si vous appelez la France depuis l’étranger, composez le préfixe
international 00, ensuite l’indicatif téléphonique de France 33 et le
numéro du destinataire (9 chiffres sans le 0 en tête);
o si vous téléphonez vers le mobile à l’étranger ou en France, composez le
symbole +, ensuite l’indicatif de l’opérateur de téléphonie mobile avant le
numéro du destinataire ;
o si vous disposez d’une connexion Internet suffisante (WiFi à haut débit ou
4G), vous pouvez appeler gratuitement depuis une application (par
exemple, WhatsApp) ; dans ce cas, votre interlocuteur doit avoir
téléchargé et s’être inscrit sur la même application.
DOSSIER 8
Thèmes et actes de communication : S’orienter en ville. Demander / Expliquer l’itinéraire.
Raconter au passé. Grammaire : Imparfait. Imparfait & Passé composé.
№ 1. Demander & Expliquer l’itinéraire. Écoutez les dialogues. (a) Vérifiez la
compréhension et cochez la bonne réponse. (b) Relevez dans les dialogues le
vocabulaire de l’itinéraire.
Dialogues (Intro, CD № 47)
A.
− Je voudrais aller au Louvre, s’il vous plaît. C’est loin ?
− Non, c’est tout près. Vous prenez la deuxième rue à gauche. C’est là !
B.
− Pardon, monsieur, pour aller à Montmartre, s’il vous plaît.
− Prenez le métro ou le bus 85, c’est direct.
− Et à pied ?
− Ah, à pied, c’est un peu loin.
C.
− Oh là là ! Mais où est la gare ?
− On demande à quelqu’un ?
− Oui. Pardon, Mme, nous sommes perdus. Nous cherchons la gare du
Nord.
− La gare du Nord ? C’est facile. Allez tout droit. Après la banque,
c’est la première rue à droite.
− C’est loin ?
− Non, dix minutes à pied.
− Merci beaucoup.
− Je vous en prie.
Vrai
Faux
a) Le Louvre, ce n’est pas loin à pied, c’est la 2e rue à
gauche.
b) Montmartre, c’est tout près à pied.
c) La gare du Nord, c’est tout droit et à droite.
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№ 2. Demander & Expliquer l’itinéraire. (a) Associez les actions. (b) Observez
les équivalents en russe et en français. Quelles constatations en dégagez-vous ?
1. Идти пешком
a) prendre la rue
2. Идти / ехать куда-либо, как-
либо, на чем-либо
b) prendre la 1e / 2e rue à gauche (à
droite)
3. Идти по улице
c) aller tout droit
4. Идти по улице, которая будет
1/2-ой слева /справа
d) aller à … / chez … / jusqu’à … /
en …
5. Идти прямо
e) continuer jusqu’à …
6. Идти вдоль (реки)
f) marcher
7. Идти, не сворачивая до …
g) longer, suivre
8. Идти вверх (вниз) по улице
h) passer devant …
9. Пройти мимо (перед) ч-л
i) traverser
10. Перейти, пересечь
j) tourner (prendre) à gauche # à
droite
11. Повернуть налево (направо)
k) revenir, retourner
12. Вернуться назад,
развернуться
l) remonter # redescendre une
avenue
№ 3. Demander l’itinéraire. Associez les répliques.
1. Как пройти в / к …?
a) Je cherche …, s. v. p.
2. Я ищу … Не подскажите, как
найти?
b) S’il vous plaît (Pardon), où est
…. ?
3. Извините! Как найти …? Где …?
c) Pour aller à …, s. v. p. ?
4. Извините! Я хотел(а) бы пойти в /
по …
d) Nous sommes perdus, nous
cherchons …, s. v. p.
5. Извините! Вы местный?
e) Vous pouvez m’indiquer … ?
6. Мы заблудились, мы ищем …
f) Vous êtes du quartier ?
7. Не могли бы вы мне указать …?
g) C’est par où ? C’est par là ?
8. Это там? Это туда?
h) Pardon, je voudrais aller à …
№ 4. S’orienter & Prépositions de localisation. Observez le plan de Paris sur
Internet. Complétez avec la préposition qui convient. Attention à l’article
contracté !
a) au cœur de
b) en face de
c) à l’entrée de
d) à proximité de
e) en haut de
f) près de
g) au milieu de
h) le long de
i) pas loin de
j) de l’autre côté de
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Nous vous proposons de faire une promenade virtuelle dans Paris.
Regardez bien la carte de Paris.
Sur la rive gauche, vous avez la Tour Eiffel __________ Trocadéro (m),
le musée d’Orsay __________ jardin (m) des Tuilleries, la Sorbonne
__________ Quartier (m) Latin, le Panthéon __________ jardin (m) du
Luxembourg.
Sur la rive droite, vous trouvez l’Arc de Triomphe __________ avenue
des Champs-Élysées, le Louvre __________ Seine (f), la pyramide du Louvre
__________ cour (f) Napoléon, le Centre Georges Pompidou __________
Halles, l’Opéra de Bastille __________ gare (f) de Lyon.
Vous voyez aussi l’île Saint-Louis __________ l’île de la Cité avec
Notre-Dame.
Un peu loin, c’est le quartier moderne la Défense et la Grande Arche
__________ Défense (f).
№ 5. Expliquer l’itinéraire & Présent de l’indicatif. Écoutez et complétez les
instructions (Guide de communication, CD № 33).
Instructions pour aller à la mairie : vous __________ tout __________ ; vous
__________ la rue Gambetta ; au rond-point, vous __________ la rue JeanJaurès __________ ; vous __________ la voie ferrée et là, vous
__________ ; vous __________ 300 m.
№ 6. Demander & Expliquer l’itinéraire. (a) Écoutez et complétez
(Vocabulaire en dialogues, CD № 17).
− Pardon, Mme, __________ la station de métro St-François ?
− Oh, vous n’êtes pas dans la __________. __________ la 1e rue à droite,
__________ une rue et __________ tout droit. Vous allez voir le jardin du
Musée __________. Vous tournez __________. Vous __________ le
jardin et vous __________ dans la rue Anatole France. Vous tournez
__________. Vous passez __________ une librairie et vous arrivez rue
des Ecoles. Au feu rouge, vous prenez à gauche et au deuxième
__________, vous allez voir la station de métro St-François, juste en face.
− Heu, je ne suis pas sûr d’avoir compris … C’est __________ ? Il faut
__________ pour y arriver ?
− Si vous __________ vite, il faut 10 bonnes minutes __________.
− Bon, je crois que je vais __________ un taxi !
− Mais attendez, si vous continuez __________, il y a la station de
l’Université.
− C’est à __________.
− Ah ! Très bien. Merci, Mme.
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(b) Relevez dans le dialogue les équivalents des expressions suivantes.
1. Вы идёте в неправильном направлении.
2. Идите всё время прямо.
3. Вы пройдёте вдоль сада.
4. на светофоре
5. Это далеко?
6. Сколько нужно времени, чтобы туда добраться?
7. Это составит 10 минут пешком.
8. Это в 5 минутах.
№ 7. Expliquer l’itinéraire & Impératif. Mettez les verbes à l’impératif.
Salut Bruno,
Je suis content de te voir samedi ! C’est la première fois que tu viens chez
moi. Alors, (ne pas s’inquiéter) ______________, je te donne quelques
indications. (Sortir) __________ du centre-ville, direction Sud. Quand tu arrives
dans la rue Lanvin, (prendre) __________ la première rue à gauche. (Continuer)
__________ tout droit jusqu’à la rue Lavoisier puis (tourner) __________ à
droite dans la rue Béranger. Il y a un chemin sur ta gauche, (prendre)
__________-le. Ma maison est au bout de ce chemin ! Si tu es perdu,
(téléphoner) __________-moi !
À ce samedi ! Philippe.
№ 8. À vous ! Vous avez invité un(e) ami(e) français(e) chez vous. Il (elle) vous
écrit un SMS car il (elle) est perdu(e). Ecrivez-lui et donnez-lui des indications,
utilisez le maximum de verbes à l’impératif.
№ 9. Imparfait. Observez la formation et l’emploi de l’imparfait.
основа
окончания
Imparfait =
1 лица множественного
числа
présent de l’indicatif
− ais
− ais
− ait
− ions
− iez
− aient
Cas général : 1er groupe nous aimons → j’aimais
2e groupe nous finissons → tu finissais
3e groupe nous faisons → il faisait
Exception : être → j’étais
On emploie l’imparfait pour
• faire une description (personne, paysage etc.) dans le passé : C’était en
Normandie. On se promenait au bord de la mer. La mer était calme.
• parler d’une habitude dans le passé : Dans mon enfance, j’aimais chanter.
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№ 10. Formation et emploi de l’imparfait. (a) Faites des phrases en associant
les éléments proposés. (b) Indiquez la valeur d’emploi.
On
partions en Espagne tous les étés.
Nous
écrivais souvent à mes amis.
Nos grands-parents
alliez beaucoup au cinéma.
Tu
n’avait pas beaucoup d’amis à l’école.
J’
écoutaient les Beatles.
Vous
voulais te marier avec Sandrine.
№ 11. Conjugaison à l’imparfait. Écrivez les terminaisons.
1. J’habit_____ à Lille.
2. On pren_____ des vacances en été.
3. Les étudants av_____ toujours des devoirs.
4. Vous fais_____ du vélo en vacances ?
5. Mon père ne regard______ jamais la télé.
6. Tu parl_____ beaucoup au téléphone avec les amis.
7. Nous lis_____ beaucoup pendant les études.
8. Elles écriv_____ peu.
№ 12. Conjugaison à l’imparfait. Mettez les verbes à l’imparfait.
1. Petite, j’(avoir) __________ les cheveux courts.
2. Ma sœur et moi (aller) __________ à l’école en métro.
3. Nous ne (porter) __________ pas l’uniforme à l’école.
4. On (travailler) __________ beaucoup au lycée.
5. Je (faire) _____________ du sport le mercredi.
6. Mes parents (se réveiller) __________ tôt le matin.
9. Mon père (prendre) __________ toujours des photos en voyage.
10. Ils (venir) __________ souvent chez nous.
№ 13. Conjugaison à l’imparfait. (a) Décrivez la vie au début du siècle passé,
en utilisant le même verbe à l’imparfait. (b) Comparez la vie d’aujourd’hui et la
vie dans le passé, en donnant votre exemple (1 exemple par personne).
Aujourd’hui
Avant
Les femmes portent des pantalons. →
Les femmes __________ des jupes
longues.
Tout le monde a une TV. →
Tout le monde __________ une radio.
On lave le linge dans la machine à
laver. →
On __________ le linge à la main.
Les Français travaillent 35 heures par
semaine. →
Les Français __________ 45 heures
par semaine.
Il y a des bus, le métro dans les villes.
Il y __________ des voitures à cheval
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→
dans les villes.
On achète des légumes et des fruits au
supermarché. →
On __________ des légumes et des
fruits à la ferme.
№ 14. À vous. Rédigez un texte (environ 70 mots) où vous racontez ce que vous
faisiez quand vous étiez petit(e). Utilisez les mots proposés.
Jouer à la poupée / aux petites voitures, lire des livres, faires des bêtises,
aider ses parents, se coucher à 21 h, rendre visite à ses grands-parents, habiter
à la campagne, cuisiner, regarder la télé, se promener dans le parc
№ 15. Imparfait & Passé composé. Observez l’emploi de l’imparfait et du passé
composé dans un seul contexte. Réfléchissez. Complétez le tableau avec les
actions.
Hier il faisait beau, j’étais content. J’ai décidé d’aller me promener le
long de la Seine. Je marchais tranquillement quand, tout à coup, derrière moi,
j’ai entendu une femme appeler « Monsieur ».
action – situation dans le passé
action – événement dans le passé
№ 16. Imparfait & Passé composé. Choisissez la forme qui convient. Observez
les marqueurs temporels.
1. Quand je me suis endormi, _____ 2 heures du
matin.
a) il a été
b) il était
2. Le week-end, il pleuvait alors _____ rester à
la maison.
a) on a préféré
b) on préférait
3. J’écrivais un texte avec mon ordinateur et
soudain tout _____.
a) s’est bloqué
b) se bloquait
4. Quand tu étais enfant, on _____ tous les ans
au bord de la mer.
a) est allés
b) allait
5. J’ai téléphoné à mes grands-parents mais
personne _____.
a) n’a répondu
b) ne répondait
6. Nous ne pouvions pas sortir parce qu’une
voiture _____ la sortie.
a) a bloqué
b) bloquait
7. Non, je ne t’ai pas entendu entrer dans la
chambre, _____.
a) j’ai dormi
b) je dormais
8. La mère a dit aux enfants qu’ils _____
pressés.
a) ont été
b) étaient
№ 17. Imparfait & Passé composé. Mettez les verbes aux temps qui
conviennent.
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1. J’ (avoir ) __________ soif, je (boire) __________ de l’eau.
2. Il (être) __________ 13 heures, on (reprendre) __________ les cours.
3. Il (porter) ___________ un jean quand on (se rencontrer) __________.
4. Quand le chat (voir) _______ les invités, il (partir) ___________ se
cacher sous le lit.
5. Isabelle (avoir) __________ 18 ans quand elle (entrer) _______ à
l’université.
6. On (être) __________ dehors quand il (commencer) __________ à
pleuvoir.
7. Nina (aller) _________ chez le médecin parce qu’elle (avoir) _________
mal aux dents.
8. J’ (attendre) _________ le bus quand ma voisine (passer13) _________
devant moi.
9. Ils (voyager) _________ beaucoup quand ils (vivre) _________ en
France.
10. Tu (connaître) _________ Michel quand vous (étudier) _________ ?
№ 18. À vous ! Récit du passé. Racontez votre voyage sous la forme d’un
journal de voyage ou d’une lettre de voyages que vous envoyez à quelqu’un par
Internet. Utilisez le plan ci-dessous et les temps du passé (le passé composé ou
l’imparfait).
• Racontez votre arrivée et/ou votre première journée. Donnez vos
premières impressions.
• Décrivez ce que vous avez vu, entendu etc.
• Présentez ce qui vous a surpris, choqué etc.
№ 19. La France à la loupe. Lisez le texte sur l’organisation des déplacements
à Paris. Quel moyen de transport leur conseillez-vous ? Justifiez votre choix.
Les touristes étrangers en visite de Paris désirent …
a) se déplacer rapidement dans Paris (zones 1 et 2);
b) se déplacer dans Paris et voir la ville en même temps ;
c) se déplacer au-delà de Paris, dans l’Ile-de-France (zones 3 à 6);
d) se déplacer de l’aéroport à l’adresse de leur choix ;
e) renter à l’hôtel à 23h ou à 2h du matin ;
f) circuler dans la butte Montmartre ;
g) circuler en vélo dans Paris;
h) découvrir Paris en bateau ;
i) découvrir Paris en balade touristique;
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В сложных прошедших временах глагол passer может спрягаться с двумя вспомогательными
глаголами. Алгоритм выбора вспомогательного глагола следующий: в прямопереходной конструкции
(passer qch) используется глагол avoir; в конструкции с предлогом (passer + предлог направления
движения, местонахождения) – être.
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j) découvrir Paris, monter et descendre librement.
Métro, RER14. Avec près de 400 stations, le métro parisien est l'un des
moyens de transport les plus pratiques. Du cœur de Paris à la petite ceinture,
vous voyagez rapidement entre les zones 1 et 2. Au-delà, empruntez le RER qui
prend le relais pour les destinations Ile-de-France : ce sont alors les zones 3 à 6.
Les RER circulent de 6h à 0h30 et les métros de 5h30 à 1h15 et jusqu'à 2h15 les
vendredis, samedis et veilles de fête.
Bus. Circulez sans perdre Paris de vue ! Les bus sillonnent l'Ile-de-France
sur près de 300 lignes ! Pour relier un monument à un musée, un restaurant à un
hôtel, rentrer d'une balade insolite sans perdre une miette de Paris. Les bus
circulent de 7h à 20h30.
SuperShuttle Paris. C'est la navette partagée idéale. Economique et
écologique, elle vous conduit entre l’adresse de votre choix et votre terminal
d'aéroport (Roissy Charles de Gaulle, Orly et Beauvais). Le service est
disponible 24h/24 et 7j/7 vers ou depuis Paris.
Noctilien. Pour passer une folle nuit parisienne sans se soucier de l'heure,
comptez sur les noctiliens : ces bus remplacent les métros et RER d'Ile-de-
France de 0h30 à 5h30 chaque nuit sur les plus grands axes de la capitale.
Paris l'Open Tour. Avec leurs quatre circuits, les bus Open Tour
quadrillent la capitale toute la journée en proposant des visites commentées en 8
langues. De 9h30 à 18h30, ils circulent entre les nombreux arrêts et passent
toutes les 10 à 25 minutes selon les circuits.
Balabus. Ils portent les couleurs de la RATP15 mais ne desservent que les
sites touristiques. D'ouest en est, depuis la Défense à la Gare de Lyon, les
Balabus vous promènent : montez à bord et ouvrez grands les yeux ! Les
balabus, c'est la balade du dimanche après-midi pour découvrir Paris et ses
grands monuments version week-end.
Montmartrobus. Proposé lui aussi par la RATP, le Montmartrobus vous
invite à faire le tour de la splendide butte où trône le Sacré-cœur, sans effort, au
fil d'un itinéraire qui part de la place Pigalle, toute la semaine, toute l'année.
Vélib’. Des formes arrondies, une assise confortable… c’est le Vélib’ ! un
vélo mis à disposition par la mairie de Paris. Avec près de 1 500 points de
location répartis dans toute la capitale, ce nouveau moyen de transport fait le
bonheur de milliers de parisiens et touristes chaque jour. Pour pédaler en
sécurité, des pistes cyclables ont été aménagées dans toute la capitale.
Batobus. Découvrir Paris en bateau ?! C’est ce que proposent les Batobus
qui circulent sur la Seine au milieu des monuments. Ce service est proposé
chaque jour entre 10h et 19h (21h30 de juin à septembre). Les pass (1, 2, 5 jours
et un an) vous permettent de monter et descendre à l’envie. Huit escales sont
14
Réseau Express Régional (RER).
15
Régie Autonome des Transports Parisiens (RATP).
70
proposées le long du parcours : Tour Eiffel, Champs-Elysées, Musée d'Orsay,
Louvre etc. www.ratp.fr, www.parisinfo.com, www.cometoparis.com
№ 20. Récit du passé dans la littérature. Lisez l’extrait littéraire. Identifiez la
nature des temps du passé des verbes en italique et justifiez leur valeur (actions,
descriptions).
Une douzaine d’années avait passé depuis que l’on ne m’appelait plus
« La Petite Bijou » et je me trouvais à la station de métro Châtelet à l’heure de
pointe. J’étais dans la foule qui suivait le couloir sans fin. Sur le tapis roulant,
une femme portait un manteau jaune. La couleur du manteau avait attiré mon
attention et je la voyais de dos, sur le tapis roulant. Puis elle marchait le long du
couloir où il était indiqué « Direction Château-de-Vincennes ». Nous étions
maintenant immobiles, serrés les uns contre les autres au milieu de l’escalier, en
attendant que le portillon s’ouvre. Elle se tenait à côté de moi. Alors j’ai vu son
visage. La ressemblance de ce visage avec celui de ma mère était si frappante
que j’ai pensé que c’était elle.
Une photo m’était revenue en mémoire, l’une des quelques photos que
j’ai gardées de ma mère. <…> P. Modiano, La Petite Bijou
№ 21. Récit du passé dans la littérature. Lisez l’extrait littéraire. Comment le
chien est entré dans la vie du personnage ? (a) Distinguez les paragraphes
consacrés à la rencontre avec le chien, à sa description, au choix du nom, à sa
conduite. (b) Relevez dans le texte le lieu de la rencontre avec le chien, le choix
du nom, la description de son physique et de son regard, ses actions pour
s’apprivoiser. Observez l’emploi des temps du passé. Quelles constatations en
dégagez-vous ?
Et un jour un chien est entré dans ma vie. L’ennui alors en est sorti. <…>
Il a débouché à l’angle d’une rue. Il était tout jeune ; un petit bâtard sans collier,
un peu court sur pattes, le tronc puissant, la queue touffue, les oreilles en forme
de feuilles de micocoulier, le museau long, et des yeux noisette à reflets orangés.
Un pelage d’un beau roux cuivré, un jabot blanc. § 1
Il a levé la tête vers moi, m’a regardé comme s’il réfléchissait, puis m’a
suivi en frétillant de la queue. Si je m’arrêtais, il s’arrêtait aussi, gardant toujours
une distance de deux mètres environ ; il penchait légèrement la tête et me jetait
un regard en biais. Son regard était bon, plein de sagesse et de patience. Il m’a
accompagné jusqu’à mon immeuble. Quand je suis rentré dans le hall il m’a fait
mine de continuer son chemin. Je suis monté jusque chez moi, et je l’ai oublié.
Mais le lendemain matin, quand j’ai ouvert ma porte, je l’ai trouvé couché sur le
seuil. Il a soulevé la tête, et il m’a souri. § 2
C’est comme ça. Il arrive que des chiens sourient. Alors je l’ai laissé
pénétrer chez moi. Il y est resté dix-huit ans. <…> § 3
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