Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практическая фонетика. Учебное пособие для вводно-фонетического курса с переводом на китайский язык
.pdf
Диалоги
对话
З Н А К О М С Т В О
交往
I
– Здравствуйте, я Антон.你好！我叫 Антон。
– Добрый день. Меня зовут Вера.下午好！我叫 Вера。
– Очень приятно.见到你很高兴。
II
– Как вас зовут? 你叫什么名字？
– Анна. (Меня зовут Анна.) А вас?我叫 Анна。你呢？
– Виктор. (Меня зовут Виктор.)我叫 Виктор
– Очень приятно. 见到你很高兴。
III
– Вы знакомы?你们认识不认识？
– Нет ещё.还不认识。
– Познакомьтесь: Андрей, Ольга.
请你们相互介绍：这是 Андрей，这是 Ольга
– Очень приятно.见到你很高兴
IV
– Познакомьтесь! Это мой брат Саша, а это моя подруга Елена.
让我给你介绍一下， 这是我的弟弟 Саша, 这是我的朋友 Елена。
– Очень приятно! Лена. 见到你很高兴,我叫 Лена。
– Рад с вами познакомиться. 见到你很高兴。
V
– Простите, как вас зовут? 请问,您叫什么名字？
– Юля. А вас?我叫 Юля。
– А меня Чен. Вы студентка?我叫成。你是大学生吗？
– Да, я учусь в медицинском институте. А вы тоже студент?
对，我在一学院学习。你也是大学生吗？
– Нет, я курсант воздушно-десантного училища. Я приехал из Китая.
不是，我是空降兵学校的学员。
– Очень приятно.
见到你很高兴。
– Я рад познакомиться.
见到你很高兴。
П О Г О Д А
天气
I
– Какая погода будет завтра? 明天天气怎么样？
– Завтра будет тепло, + 18˚. 明天天气暖，气温十八摄氏度。
II
– Ли Фан, ты не знаешь, какая погода будет в конце недели?
李芳，你知不知道这周末天气怎么样？
– По радио говорили, что похолодает и будет дождь.
收音广播说天气凉了，下雨了。
III
– Иван, какая сегодня погода? Холодно?
Иван，今天的天气怎么样？冷不冷？
– Нет, не очень, но пасмурно и идет дождь.
不太冷，可是今天是阴天，下雨。
IV
– Сегодня холодно?
今天冷不冷？
– Нет, тепло, солнечно.
今天不冷，天气暖和，有太阳。
V
– Олег, какая погода будет завтра?
Олег 明天天气怎么样？
– Мне кажется, будет ясно: небо звездное.
我认为明天是清天，天上可以看见星。
– Значит, прыжки с парашютом состоятся?
那么， 用降落伞进行下降，可不是吗？
– Я думаю, да, если ветра не будет.
我想这样，如果不刮大风。
К Л А С С
教室
I
– Что это? – Где окно?
这是什么？ 窗户在哪里？
– Это класс. – Оно слева.
这是教室。 它在左边。
– Это стул или стол? – Что это?
这是椅子还是
– Это стол. – Это доска.
– Это дверь или окно? – Это тетрадь.
– Это окно. – Нет, это не тетрадь, это книга.
– Где дверь?
– Дверь справа.
II
– Это класс?
– Да, это класс.
– Что это?
– Это стол. Это стул. Это доска. Это таблица. Это карта.
– Кто это?
– Это преподаватель.
– Это преподаватель?
– Нет, это не преподаватель, это студент.
III
– Что это?
– Это комната. Это класс.
– Класс большой или маленький?
– Класс большой.
– Что это?
– Это книга. Это тетрадь. Это ручка. Это карандаш.
– Это какой карандаш?
– Это красный карандаш.
– Это какая ручка?
– Это синяя ручка.
– Где окно?
– Оно слева.
– Окно большое или маленькое?
– Окно большое.
– Это ручка?
– Нет, это не ручка. Это карандаш.
– Карандаш чёрный?
– Нет, карандаш не чёрный. Карандаш зелёный.
С Л О В А
комната карандаш
большой, -ая, -ое, -ие какой, -ая, -ое, - ие
маленький, -ая, -ое, -ие чёрный, -ая, -ое, -ые
ручка синий, -яя, -ее, -ие
красный, -ая, -ое, ые
А У Д И Т О Р И Я
I
– Это аудитория?
– Да, это аудитория.
– Окна справа или слева?
– Они слева.
– Где доска?
– Она прямо.
– Что это?
– Это столы и стулья.
– Что там?
– Там тетради, книги и карандаши.
– Это журналы?
– Нет, это не журналы, а газеты.
– Кто это?
– Это слушатель Абрам.
– Что он делает?
– Он пишет.
– Абрам знает русский язык?
– Он плохо знает русский язык, но он много работает.
– Абрам понимает по-русски?
– Да, немного понимает.
– Как Абрам пишет по-русски?
– Он пишет медленно.
С Л О В А
аудитория 教室 он знает
окна русский язык
они плохо
прямо много
стулья работать
там он работает
журнал понимать
газета он понимает
что он делает? по-русски
писать немного
он пишет как?
знать медленно
II
– Что вы делаете?
– Я работаю.
– Вы знаете русский язык?
– Да, немного.
– Вы понимаете по-русски?
– Да, немного понимаю.
– Кто хорошо понимает по-русски?
– Ирга.
– Вы пишете по-русски?
– Да.
– Как вы пишете по-русски?
– Я пишу быстро, но неправильно.
– А кто хорошо пишет по-русски?
– Мишель и Антонио пишут хорошо. Антонио пишет медленно,
но правильно. Он много работает.
– Вы работаете вместе?
– Да, мы работаем вместе.
– Желаю вам успеха.
– Спасибо.
С Л О В А
вы мало хорошо
делать немного вместе
работать правильно спасибо
знать неправильно
понимать быстро
писать медленно
– Это класс?
– Да, это класс.
– Сейчас здесь урок?
– Да, урок.
– Что здесь стоит?
– Здесь стоят столы и стулья.
– Что там лежит?
– Там лежат тетради, журналы, учебники, карандаши и ручки.
У Р О К
I
– Где висит карта?
– Карта висит справа.
– Кто здесь сидит?
– Здесь сидят студенты.
– Как они говорят по-русски?
– Они говорят по-русски ещё не очень хорошо. Но они много работают.
– А как вы говорите по-русски?
– Я ещё плохо говорю по-русски.
– Вы понимаете по-русски?
– Да, но ещё очень мало.
– Что делают сегодня студенты?
– Они говорят по-русски, читают и пишут.
С Л О В А
сейчас сидеть ещё
здесь лежать там
сегодня висеть очень
урок говорить справа
студент работать плохо
карта писать по-русски
II
– Что это?
– Это учебник.
– Чей это учебник?
– Это мой учебник.
– Это ваш словарь?
– Нет, это не мой словарь.
– Что лежит здесь?
– Ручка.
– Чья ручка лежит здесь?
– Моя ручка лежит здесь.
– Чьё письмо лежит там?
– Моё письмо лежит там.
– Чьи книги лежат здесь?
– Мои книги лежат здесь.
– Это ваша тетрадь?
– Нет, это не моя тетрадь.
– Где ваш портфель?
– Вот мой портфель.
С Л О В А
чей? чья? чьё? чьи? учебник
мой, моя, моё, мои словарь
ваш, ваша, ваше, ваши ручка
письмо
книги
тетрадь
портфель
III
– Что сегодня делают студенты?
– Студенты сегодня говорят по-русски, читают, переводят, пишут.
– Как говорит по-русски Ван Ли Син?
– Он говорит по-русски ещё плохо.
– Как говорит по-русски Искандер?
– Он тоже говорит по-русски плохо.
– Как переводит Рустам?
– Он переводит хорошо.
– Преподаватель тоже переводит?
– Нет, преподаватель не переводит. Он внимательно слушает и
исправляет ошибки.
– Как пишет Самвел?
– Он пишет медленно, но красиво и правильно.
– Как вы пишете?
– Я пишу быстро, но неправильно.
– Кто сегодня рассказывает текст?
– Сначала рассказывал я, а потом Абрам.
– Как рассказывает Тимур?
– Он рассказывает хорошо, но говорит очень тихо.
– Вы тоже говорите тихо?
– Нет, я говорю громко. Я читаю громко, но медленно.
С Л О В А
плохо читать сегодня
внимательно переводить по-русски
медленно писать ещё
красиво слушать очень
быстро исправлять
правильно рассказывать
тихо говорить
громко
О Б Щ Е Ж И Т И Е
– Где находится ваше общежитие?
– Наше общежитие находится на улице Пушкина.
– На каком этаже вы живёте?
– Я живу на четвёртом этаже.
– В какой комнате вы живёте?
– Я живу в комнате № 16.
– Ваша комната большая?
– Да, большая и светлая.
– Вы живёте в комнате один?
– Нет, я живу в комнате не один. Здесь ещё живут мои товарищи
Гирма, Гзачо и Вакшун.
– Где ваша кровать?
– Моя кровать стоит слева.
– Что стоит посредине?
– Посредине стоит стол и стулья.
– Где лежат ваши книги и тетради?
– Мои книги и тетради лежат на столе.
– Где висит ваша одежда?
– Моя одежда висит в шкафу.
– Что висит на стене?
– На стене слева висит зеркало, а справа – картина.
– Что вы делаете обычно вечером?
– Вечером я готовлю домашнее задание, читаю книги и газеты, слушаю
радио.
С Л О В А
общежитие находиться четвёртый
улица жить шестнадцать
этаж стоять один
комната лежать здесь
товарищ висеть слева
кровать делать справа
книги и тетради готовить посредине
одежда читать на столе
зеркало слушать в шкафу
картина обычно на стене
радио вечером
большой
светлый
В Р Е С Т О Р А Н Е
– Скажите, пожалуйста, это место свободно?
– Нет, это место занято. Направо в углу свободный стол. Садитесь,
пожалуйста.
– Дайте, пожалуйста, меню.
– Вот меню. Что вы хотите?
– Дайте мне салат, суп с курицей и котлеты.
– Какой гарнир вы хотите?
– Пожалуйста, рис.
– Что вы будете пить?
– Томатный сок и кофе. И ещё дайте мне, пожалуйста, сигареты.
– А вы что хотите?
– Дайте мне, пожалуйста, борщ, рыбу, кофе с молоком и воды.
С Л О В А
ресторан скажите, пожалуйста место
свободен свободный, -ая, -ое, -ые рис
свободна дать пить
свободно дайте томатный сок
свободны меню кофе
занят хотеть сигареты
занята мне борщ
занято салат рыба
заняты суп с курицей молоко
угол котлета вода
в углу гарнир
– Что читает студент?
– Студент читает текст.
– Что переводит студент?
– Студент переводит слова.
– Что он изучает?
– Он изучает историю.
– Что вы изучаете?
Н А З А Н Я Т И И
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]