Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по русскому языку как иностранному для студентов подготовительных факультетов вузов (гуманитарный профиль). Учебное пособие
.pdf
Тема 4. История – общественная наука
Родительный падеж после отглагольных существительных
знание истории
изучение философии
описание ситуации
открытие новой станции метро
основание города
понимание проблемы
решение задачи
анализ научной литературы
Сравните!
глагол + что? В.п. (4) отглагольное существительное + чего? Р.п. (2)
знать
понимать
изучать
решать
анализировать
описывать
проблему
знание
понимание
изучение
решение
анализ
описание
проблемы
Выражение субъективной оценки предмета.
Конструкция: что имеет какое значение для чего
И.п. (1)
кто? что?
имеет
имеют
имел
имела
имело
имели
В.п.(4) Р.п. (62)
какое?
большое
важное
огромное
решающее
значение
для кого?
для чего?
Развитие науки имеет большое значение для экономики страны.
Язык и литература имеют большое значение для жизни общества
Великий шёлковый путь имел важное значение для развития торговли.
«Поэтика» Аристотеля имела большое значение для литературоведения.
Строительство нового моста имело огромное значение для развития города.
Появление письменности и принятие христианства имели большое значение
для русской культуры.
81
Выражение субъективной оценки предмета. Конструкции:
что имеет какое значение для чего; что играет какую роль в чем
что играет (какую?) роль (в чём?)= что имеет (какое?) значение
(для чего?)
Язык и литература играют большую роль в жизни общества
Язык и литература имеют большое значение для жизни общества
Употребление глагола использовать
использует
используют
использовал
использовала
кто? что? И.п. (1)
использовали
будет использовать (НСВ)
будут использовать (НСВ)
использует (СВ)
используют (СВ)
Используй(те)!
что? В.п.(4)
В современном мире многие люди используют компьютеры.
Сравните!
использовать
Винительный (4) падеж
что?
использовать компьютеры использование компьютеров
использование
82
Родительный (2) падеж
чем?
)
(
)
Д
у
Д
у
р
р
Тема 5. Исторические источники
Классификация объектов. Соотношение целого
и его компонентов. Конструкция: что относится к чему
компонент (часть, элемент, подкласс
И.п.(1)
кто? что?
относится
относятся
целое
.п. (3)
к чем
множество, группа, класс
?
История относится к общественным наукам.
История и философия относятся к общественным наукам.
Роман М.Ю.Лермонтова относится к лучшим образцам русской прозы.
Звук [п] относится к глухим согласным.
Этот текст относится к жанру сказки.
Сравните!
Что? И.п. (1) – это что? И.п. (1)
= Что? И.п. (1) является чем? Т.п. (5)
= Что? И.п. (1) относится к чему? Д.п. (3)
История – это общественная наука.
История является общественной наукой.
История относится к общественным наукам.
Сузунский район относится к Новосибирской области.
Окончания Дательного (3) падежа
существительных (ед. ч.)
Именительный (1) падеж
кто? что?
городкрай
писатель
государство
море
нап
авление
страна
деревня
администрация
Сибирь
ательный (3) падеж
ком
городу
краю
писателю
государству
морю
нап
авлению
стране
деревне
администрации
Сибири
83
? чему?
-у
-ю
-е
-ии
-и
Запомните!
–
(
щ
я
-□ м.р. (он)
-у
-о ср.р. (она)
-й
-ь
-ю
-е ср.р.(оно)
будущий филолог
мой любимый писатель
это научное направление
древнее государство
научная проблема
моя будущая специальность
-е -а
м.р. (он)
и ж.р. (она)
м.р. (он)
-и -ь ж.р (она)
-ии -ия ж.р (она)
Окончания Дательного (3) падежа прилагательных,
указательных и притяжательных местоимений (ед. ч.)
Именительный (1) падеж Дательный (3) падеж
какой? чей? какому? чьему?
будущему филологу
моему любимому писателю
какое? чьё? какому? чьему?
этому научному направлению
древнему государству
какая? чья? какой? чьей?
научной проблеме
моей будущей специальности
-ому
-ему
-ой
-ей
Запомните
-ой
-ому
-ый
-гий, -кий, -хий
-ое ср.р (оно)
-ий (кроме
мой, твой, свой, наш, ваш
-ему
-ее
моё, твоё, своё, наше, ваше
м.р. (он)
гий, -кий, -хий)
-ой
-ей
м.р.
(он)
ср.р
(оно)
кроме –ч
-ая
-жая, -шая (под ударением)
ая
–
ая)
-
я
-ч
ая, -щая
-ж
моя, твоя, своянаша, ваша
ая, -шая
(без ударения)
ж.р.
(она)
ж.р.
(она)
84
Окончания Дательного (3) падежа существительных,
прилагательных, указательных
и притяжательных местоимений (мн. ч.)
Именительный (1) падеж
какие? чьи? кто? что?
эти известные учёные
будущие филологи
наши любимые писатели
эти важные события
древние государства
серьёзные проблемы
филологические специальности
Употребление глагола возникать/возникнуть
Сравните!
возникать/возникнуть
=появляться/появиться
Искусство возникло в глубокой древности.
Искусство появилось в глубокой древности.
возникать
возникает
возникал,‐а,‐о,‐и
Город возник на высоком берегу реки.
Когда возникла жизнь на Земле?
Искусство возникло в глубокой древности.
В решении этой проблемы возникли серьезные трудности.
Дательный (3) падеж
каким? чьим? кому? чему?
этим известным учёным
будущим филологам
нашим любимым писателям
этим важным событиям
древним государствам
серьёзным проблемам
филологическим специальностям
возникнуть
возник,возникла,возникло,возникли
возникнет,возникнут
-ым
-им
-ам
-ям
85
р
р
Тема 6. Фольклор
Употребление прилагательных и наречий
прилагательное+существительное
(какой? какая? какое? какие?) что?
есный рассказ
инте
что (с)делать? (как?)
ассказывать интересно
Употребление глаголов изображать/изобразить,
выражать/выразить
кого? что? В.п (4)
жизнь
изображать/
изобразить
Фольклор правдиво изображает жизнь народа
Каждый художник изображает человека по-своему
природу
человека
общество
действительность
Искусство изображает жизнь.
как?
правдиво
интересно
необычно
по-своему
по-новому
выражать/
выразить
Устное народное творчество выражает
Современное искусство по-новому выражает
Каждый человек выражает свои чувства
Окончания Винительного (4) падежа существительных,
прилагательных, указательных и притяжательных
местоимений(ед. ч.)
Именительный (1) падеж Винительный (4) падеж
какой? какое? что? какой? какое? что?
этот большой городтолковый словарь
древнее государство
Чёрное море
научное направление
какой? кто? какого? кого?
лучший авторлитературный герой
мой любимый писатель
этот мужчина
мой папа
какая? кто? что? какой? кого? что?
историческая наука
древняя история
красивая женщина
Восточная Сибирь
моя родная мать
этот большой город
толковый словарь
древнее государство
Чёрное море
научное направление
лучшего автора
литературного героя
моего любимого писателя
этого мужчину
моего папу
историческую науку
древнюю историю
красивую женщину
Восточную Сибирь
мою родную мать
= Р.п (2)
= Р.п.(2)
глагол+наречие
что? В.п (4)
мысли
чувства
идеи
мудрость
мечту
интересы
мудрость народа.
известные идеи.
по-своему.
= И.п. (1)
-ого
-его
-ого
-его
-ую
-юю
как?
по-своему
по-новому
-а
-я
= Р.п. (2)
-у
-ю
-у
-ю
-ь
86
Запомните
-у -а
м.р. (он)
и ж.р. (она)
-ю -я
м.р. (он)
и ж.р. (она)
Запомните
-ую -ая и ж.р. (она)
-юю -яя и ж.р. (она)
Окончания Винительного (4) падежа существительных,
прилагательных, указательных
и притяжательных местоимений (мн. ч.)
Именительный (1) падеж Винительный (4) падеж
какие? чьи? что? какие? чьи? что?
эти большие города
толковые словари
эти важные события
древние государства
серьёзные проблемы
филологические специальности
эти большие города
толковые словари
эти важные события
древние государства
серьёзные проблемы
филологические специальности
какие? чьи? кто? каких? чьих? кого?
эти известные учёные
будущие филологи
наши любимые писатели
мои любимые подруги
наши родные матери
этих известных учёных
будущих филологов
наших любимых писателей
моих любимых подруг
родных матерей
-ь -ьж.р. (она)
=И.п.
=Р.п.
Выражение связи явлений.
Конструкция: что связано с чем
кто?
что?
И.п.(1)
(был)связан
(была)связана
(было)связано
(были)связаны
скем?
счем?
Т.п.(5)
Фольклор связан с историей народа.
Жизнь древних людей была тесно связана с природой.
Решение этой проблемы связано с серьёзными трудностями.
Сказки А.С.Пушкина связаны с русским фольклором.
87
Выражение причинно-следственных отношений.
Конструкция: что оказывает какое влияние на кого/ на что
И.п. (1)
кто? что?
оказывает
оказывают
оказал
оказала
оказало
оказали
В.п.(4) В.п. (4)
какое?
большое
сильное
огромное
глубокое
влияние
на кого?
на что?
Массовая литература оказывает большое влияние на современных читателей.
Фольклор оказал глубокое влияние на литературу.
Открытия Д.Менделеева оказали огромное влияние на развитие химии.
Сравните!
оказывать/оказатьвлияниенакого?начто?В.п.(4)
=влиять/повлиятьнакого?начто?В.п.(4)
Изучение иностранных языков оказывает положительное влияние на память,
внимание, мышление.
Изучение иностранных языков положительно влияет на память, внимание,
мышление.
88
Тема 7. Первобытное общество
Выражение зависимости между явлениями.
Конструкция: что зависит от чего
зависит
кто?
что?
И.п.(1)
Раньше человек тоже зависел от природы.
Раньше люди зависели друг от друга.
Выражение принадлежности, обладания.
Конструкция: что принадлежит кому/чему
зависят
зависел
зависела
зависело
зависели
Человек зависит от природы.
Люди зависят друг от друга.
откого?
отчего?
Р.п.(2)
принадлежит
предмет,объект
*кто?
что?
И.п.(1)
Компания «Газпром» принадлежит государству
В первобытном обществе земля принадлежала коллективу.
Орудия туда тоже принадлежали коллективу.
принадлежат
принадлежал
принадлежала
принадлежало
принадлежали
Эти здания принадлежат университету.
Всё принадлежало коллективу
обладатель(хозяин),субъект
кому?
чему?
Д.п.(3)
89
Сообщение об отсутствии чего-либо.
Употребление глагола отсутствовать
где?
вчём?
П.п.(6)
Когда?
отсутствует
отсутствуют
отсутствовал
отсутствовала
отсутствовало
отсутствовали
кто?
что?
И.п.(1)
В дипломной работе отсутствует анализ научной литературы.
В первобытном обществе отсутствовала эксплуатация, отсутствовало государ-
ство, отсутствовали социальные классы.
В то время ещё отсутствовала письменность.
Родительный (2) падеж в значении характеристики предмета
по составу, материалу
что? И.п. (1) + из чего? Р.п. (2)
дом из камня
орудия труда из металла
одежда из шерсти
украшения из кости
Сравните!
какой? чей? + что? И.п. (1)
что? И.п. (1) + из чего? Р.п (2.)
Какие орудия труда?
каменные орудия труда = орудия труда из камня
Какой дом?
каменный дом = дом из камня
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]