Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по орфографии и пунктуации. Ч.1. Орфография. Учебно-методическое пособие
.pdf
(другое)? Какие значения они имеют? Каими правилами следует
руководствоваться при их написании?
Задания для самостоятельного выполнения
№ 103. Перепишите предложения, раскрывая скобки. Какие
разряды местоимений встретились вам в этом упражнении?
1. Сказали мне, что заходил за мною кто(то). (А.С. Пушкин)
2. Вечером должен был прийти кое(кто) из старых знакомых.
(В. Вересаев) 3. Могли кто(либо) об этом подумать? (А. Куприн)
4. Взор обнимал всего каких(нибудь) пять верст пустынного
пространства. (И. Тургенев) 5. Мне очень хотелось написать себе
что(нибудь) в книжечку об этом муравейнике. (М. Пришвин)
6. Леонтьев всегда испытывал необъяснимую грусть, когда
становился свидетелем чего(либо) простого и прекрасного.
(К. Паустовский) 7. Она все еще чего(то) ждала, на что(то)
надеялась. (М. Шолохов) 8. Маше чудился какой(то) шорох за
дверью. (А.Н. Толстой) 9. А ведь, пожалуй, кое (в) (чём) он был
прав. (М. Шолохов) 10. Больше говорить было (ни, не) (о) чем.
(М. Шолохов).
№ 104. Перепишите предложения, раскрывая скобки,
употребляя по смыслу НЕ или НИ, пользуясь правилами слитного
или раздельного написания местоимения.
1. Не было как будто (ни, не)чего, кроме удовольствия
веселых встреч. (И. Бунин) 2. Ночь была теплая, светлая, но (ни,
не)что не радовало. (И. Бунин) 3. Грубым дается радость, нежным
дается печаль. Мне (ни, не) чего не надо, мне (ни, не)кого не жаль.
(С. Есенин) 4. У Балашова в Ленинграде была жена, но он ни разу
(ни, не)кому не рассказывал о ней, даже Насте. (К. Паустовский)
5. Так Шаляпин с Мамонтовым и ушли (ни, не)(с)чем.
(К. Паустовский) 6. Огромный, (ни, не)(с)чем не сравнимый успех
рубакинских книг объяснялся тем, что их автор писал только
«подходящие» для своего читателя книги. (Л. Разгон) 7. (Ни, не)что
иное не трогало его. (А. Пушкин) 8. Живопись должна быть
живописью, и (ни, не)чем иным. (В. Солоухин) 9. Мне бояться и
стыдиться (ни, не)кого. (И. Гончаров) 10. И вдруг понял, что ведь
это в лесу (ни, не)кто другой, а глухарь запел. (М. Пришвин).
101
№ 105. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая
скобки. В местоимениях определите разряд.
1. Здесь тучи смире(н, нн)о идут надо(мной); сквозь них,
низвергаясь, шумят водопады, (под)ними утесов нагие громады.
(А.С. Пушкин) 2. Молчали, потому что (не)чего было сообщить друг
(другу). (И. Гончаров) 3. Гость был (ни, не)кто другой, как наш
почте(н,нн)ый Павел Иванович Чичиков. (Н. Гоголь) 4. Пантелей
ра(с, сс)казал еще кое(что). (А. Чехов) 5. Ее восхищение перед ним
часто пугало ее самое: она искала и (не)могла найти в нем (ни)чего
непрекрасного. (Л. Толстой) 6. (Не)кое беспокойство сквозило в ее
глазах, движениях, походке. (М. Шолохов) 7. Я был сам (не)когда
юнкером, и, право, это самое лучшее время моей жизни.
(М. Лермонтов) 8. Я начинал (не)сколько скучать, как вдруг (ко) мне
присоединился (не)кто Войницын. (И.С. Тургенев) 9. Что будет, я
(не)знал, но на сер..це (у)меня было тяж..ло. (В. Короленко)
10. Махова сторо..ка и правда оказалась (ни, не)чем иным, как
бревенчатой избой, обнесе(н,нн)ой пряслом. (В. Солоухин)
11. Комнаты домика, в котором жили старички, были маленькие,
низенькие. (Н. Гоголь) 12. Снова что(то) зашумело в лесу.
(И. Тургенев) 13. Зелене..т, цветет, звенит и веселит(?)ся вся
природа. (Д.Зуев) 14. Мне навстречу шел поезд. Уснувшая степь
слушала его шум. (А. Чехов) 15. С осины летят семена – гус..ницы и
виснут на(всем). (М. Пришвин) 16. В..юга, и вокруг больше (ни)чего
не видно. (В. Солоухин) 17. Ночь стоит над озером и смотр..т в его
темную воду. (К. Паустовский) 18. То чей(то) ш..рох, то ш..птанье,
то крики слышатся ему. (А.С. Пушкин).
№ 106. I. Дополните предложения отрицатльными
местоимениями.
1. Не встретил… . 2. Не встречался… . 3. Встречаться было… .
4. Не слушал… . 5. Слушать было… . 6. … не слышно было в
комнате. 7. Я не говорил… . 8. Разговаритвать было … и….
II. Вставьте в предложения сочетания не кто иной (как), не
что иное (как) или никто иной (другой), кроме в нужных падежах.
1. Сверкавшая вдали голубая полоса была…, как река. 2. …,
кроме старого охотника, так хорошо не знал эти места. 3. Вошедший
в вагон пассажир оказался …, как нашим старым знакомым. 4. Это
село славится …, как искусными костяными изделиями. 5. …, кроме
102
Филиппа Петровича, не мог так просто и понятно разъяснить
трудный вопрос. 6. Домик в лесу оказался…, как жилищем лесника.
№ 107. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки, расставляя пропущенные знаки препинания.
Устно укажите, к какому разряду относится каждое из
местоимений.
Увлёкшись пр..следованием диких кабанов, я заблудился.
Пр..ближалась ночь и стал накрапывать дождь. За лесом (не, ни)
сколько раз выстрелил в воздух но не получил (не, ни) каких
ответных с..гналов. В темноте я залез в такой бур..лом из которого и
днём-то не скоро выб..решься. Однако я ух..трился выбраться из
этого лаб..ринта. Вдруг послышался треск ломаемых сучьев и чьё
(то) пр..рывистое дыхание. Какой (то) зверь бежал мне навстречу.
Кем (бы) он мог оказаться? Я хотел стрелять но винтовка зацепилась
за лианы. Я в..крикнул не своим голосом и в этот момент
почу..ствовал как животное лизнуло меня. Возвр..тилась моя собака
Леший. Она осторожно взяла зубами мою руку и стала тихонько
в..зжать как бы прося не задерживаться. Перейдя вброд горный
поток я (не, ни) (за) что не нашёл бы тропу если бы не Леший. Собака
с..дела на самой дороге и ждала меня. Затем она снова побежала
вперёд. Тропа выв..ла меня на дорогу.
(По В.К. Арсеньеву. Ночь в тайге)
1.16. Правописание глаголов
Сведения для повторения и самоконтроля
Основной причиной орфограммы является фонетическое
чередование А/О и Е/И/Я в ударных и безударных позициях гласных
в суффиксах и окончаниях глаголов.
Неударяемые гласные в личных глагольных окончаниях.
Глаголы с неударяемыми личными окончаниями
распределяются по спряжениям следующим образом:
1) все глаголы на -ИТЬ, а также 6 глаголов на -ЕТЬ: вертеть,
видеть, зависеть, обидеть, смотреть, терпеть – и четыре глагола
на -АТЬ: гнать, держать, дышать, слышать – относятся ко
II спряжению, и в них пишутся окончания -ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -
АТ (-ЯТ);
103
2) все прочие глаголы относятся к I спряжению, и в них
пишутся окончания -ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ, -УТ (-ЮТ).
Особенности решения орфограммы.
1. Исключение: глаголы брить и зиждиться – I спряжения
(бреешь, бреют; зиждется, зиждутся).
2. Приставочные глаголы следуют спряжению бесприставочных
глаголов, от которых они образованы, например: выпить, выпьешь
(ср. пить, пьёшь) – I спряжения; выспаться, выспишься (ср. спать,
спишь) – II спряжения.
3. Переходные глаголы с приставкой ОБЕЗ- /ОБЕС- спрягаются по
II спряжению: обессилить (кого-нибудь) — обессилю, обессилишь,
обессилят, а непереходные — по I спряжению: обессилеть (самому) –
обессилею, обессилеешь, обессилеют.
Суффиксы инфинитива -И- и -Е- сохраняются в формах
прошедшего времени:
Потеря крови обессилила раненого. Больная девочка
обессилела.
Колонизаторы обезлюдили целые страны. Во время войны
многие деревни обезлюдели.
4. Глагол хотеть в ед. ч. имеет окончания I спряжения
(хочешь, хочет), а во множ. ч. окончания II спряжения (хотим,
хотите, хотят).
5. Следует различать окончания глаголов изъявительного и
повелительного наклонений, которые могут совпадать по звучанию:
прыгнете (изъявительное наклонение) – прыгните (повелительное
наклонение).
6. Примечание. Глагол стелить употребляется только в
инфинитиве и форме прошедшего времени. Личные глагольные
формы образуются от глагола I спряжения стлать (стелешь,
стелют).
Правописание Ь в глагольных формах
Буква Ь употребляется в глаголе в четырёх случаях:
1) в неопределённой форме глагола, которая отвечает на
вопрос что делать? или что сделать? Например: Товарищ хочет
(что делать?) учиться. (ср.: Товарищ (что делает?) учится в
институте);
104
2) в окончаниях 2-го лица единственного числа -ШЬ, -ШЬСЯ:
Суффиксы
-ова-, -ева-
-ыва-, -ива-
В неопределенной форме глагола пишутся в том случае, если глагол
в форме 1-го л. ед. ч. оканчивается на
-ую, -юю
-ываю, -иваю
Чтобы проверить правильность написания, нужно поставить глагол
в форму 1-го л. ед. ч.:
горюю – горевать,
выкорчую – выкорчевать
воспитываю – воспитывать,
учишь, учишься;
3) в возвратной частице, стоящей после гласного звука:
умылась, садись;
4) в повелительном наклонении после согласных: брось,
бросься, бросьте, бросьтесь, отрежь, отрежьте. (От глагола лечь
повелительное наклонение ляг, лягте).
Правописание суффиксов глаголов
1. В неопределенной форме и в форме прошедшего времени
глагол имеет суффиксы -ОВА-/-ЕВА-, -ЫВА-/ -ИВА- (см.
Таблицу 16).
2. Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -ВАТЬ, - ВАЮ,
имеют перед суффиксом -ВА- ту же гласную, что и в
неопределенной форме без этого суффикса: залить – заливать,
заливаю; преодолеть – преодолевать, преодолеваю.
Исключения: застрять – застревать, застреваю;
затмить – затмевать, затмеваю; продлить – продлевать,
продлеваю и др.
Примечание. Различается написание глаголов увещевать —
увещеваю (с ударяемым -ВА-) и усовещивать – усовещиваю (с
безударным -ВА-, ср. усовестить).
3. Глаголы (о)деревенеть, (о)леденеть, (о)костенеть,
(о)кровенеть, (о)стекленеть, (о)столбенеть образованы от
существительных с помощью суффикса -ЕНЕТЬ (а не от
прилагательных с суффиксом -ЯН-).
Таблица 16
Правописание суффиксов -ОВА-/-ЕВА-, -ЫВА-/ -ИВА-
советую – советовать,
заведую – заведовать,
заглядываю – заглядывать,
настаиваю – настаивать
105
Вопросы для самоконтроля
1. Какие языковые процессы являются причиной
орфограммы «Правописание суффиксов и окончаний глаголов»?
2. Каким правилом регулируется правописание неударяемые
гласных в личных глагольных окончаниях?
3. Каковы особенности решения данной орфограммы?
4. Назовите исключения из данного правила.
5. В каких случаях в глагольных формах употребляется Ь?
6. В каком случае в неопределённой форме глагола пишутся
суффиксы -ОВА-, -ЕВА-? Как необходимо действовать, чтобы
проверить это написание?
7. В каком случае в неопределённой форме глагола пишутся
суффиксы -ЫВАЮ-, -ИВАЮ-? Как необходимо действовать, чтобы
проверить это написание?
8. Каким правилом регулируется правописание глаголов,
оканчивающиеся на ударяемые -ВАТЬ, -ВАЮ? Назовите
исключения из этого правила.
9. Что необходимо знать о правописании некоторых глаголов
с ударяемым и безударным -ВА-?
10. Что необходимо знать об образовании и правописании
некоторых глаголов с суффиксом -ЕНЕТЬ ?
Задания для самостоятельного выполнения
№ 108. Перепишите, определяя наклонение глаголов и
вставляя пропущенные буквы; объясните написание букв Е/И в
глагольных формах.
1. Выйд..те из дома на несколько минут пораньше.
2. Выбер..те из предложенных книг наиболее для себя интересную.
3. Когда переход..те улицу, посмотрите по сторонам. 4. Пиш..те вы
не так аккуратно, как хотелось бы. 5. Вы окликн..те тетерева, но он
вас не услышит. 6. Когда вы выздоровеете, мы обязательно возьмем
вас в путешествие. 7. Стукн..те мне в окно, и я позову брата.
8. Свистнете так, чтобы вас услышали на другом берегу. 9. Если
свистн..те негромко, паромщик вас не услышит. 10. Когда выбер..те
нужные формы слов, укажите в них окончания. 11. Как только
106
выйд..те на опушку леса, вы увид..те вдали озеро. 12. Когда
окликн..те знакомого пса, он зальется радостным лаем.
№ 109. Вставьте пропущенные буквы. От глаголов
совершенного вида образуйте глаголы несовершенного вида и
запишите их. Выделите суффиксы и корни с чередующимися
гласными. Установите возможную смену суффиксов при
образовании глаголов несовершенного вида.
Обм..кнуть, уд..шевить, раст..реть, зап..реть, разровнять,
замереть, бл..снуть, начать, подползти, расстелить, вск..чить,
изложить, прикоснуться, слезть, выр..сти, вбить, задуть, отмыть,
загнить, дожить, уц..леть, засе..ть, затмить.
№ 110. Вставьте пропущенные буквы, определите вид и
переходность каждого глагола.
Выигр..вать, показ..вать, опояс..вать, тренир..вать,
разрис..вать, раскраш..вать, организ..вать, засекреч..вать, танц..вать,
присва..вать, помил..вать, подбрас..вать, образ..вать, выпрыг..вать,
выгляд..вать, ремонтир..вать, высматр..вать, оккупир..вать,
расслед..вать.
№ 111. Поставьте глаголы в соответствующей форме.
1. Пока бак стиральной машины (сохнуть, прошедшее время)
после окраски, мы беседовали с бригадиром. 2. Ученые (двигать)
науку вперед. 3. Им (двигать) желание приобрести хорошее
образование. 4. В уголке (дремать, наст. вр.) соседская кошка.
5. Слава богу, я от них теперь не (зависеть, настоящее время).
6. Незнакомец вдруг неожиданно (исчезнуть). 7. Ветер (трепать,
наст. вр.) ее волосы. 8. Ветер как поднялся, так неожиданно и
(стихнуть). 9. Врач сказал, что я скоро (выздороветь). 10. Кожа от
мороза (шершаветь, настоящее время).
№ 112. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
В маленькой приёмной доктора окно было открыто настежь.
Стоило только сесть на подоконник и немножко нагну..ся, чтобы
увидеть на аршин от себя молодую траву. Вчера вечером был
сильный ливень с грозой, а потому трава немного помята и
лосни..ся. Тропинка, которая бежит недалеко от окна, и ведёт к
оврагу, каже..ся умытой. А дальше за тропинкой жму..ся друг к
другу молодые ёлки, одетые в пышные зелёные платья, за ними
стоят берёзы с белыми, как бумага, стволами, а сквозь слегка
107
трепещущую от ветра зелень берёз виднее..ся голубое бездонное
небо. Когда выглянешь в окно, то скворцы, прыгающие по тропинке,
поворачивают в сторону окна свои глупые носы и решают:
испуга..ся или нет? И, решив испуга..ся, они один за другим, с
весёлым криком, точно потешаясь над доктором, не умеющим
летать, несут..ся верхушкам берёз.
Сквозь тяжёлый запах йодоформа чувствуе..ся свежесть и
аромат весеннего дня. Хорошо дышать!
(А.П. Чехов. Неприятность)
№ 113. Поставьте данные глаголы сначала в прошедшем, а
затем в настоящем или будущем времени. Спишите, подчёркивая в
неопределённой форме и в прошедшем времени глагольные
суффиксы, а в настоящем и в будущем времени – личные окончания.
Видеть – видел, видит; обидеть – обидел, обидит; зависеть,
ненавидеть, сеять, веять, реять, таять, лаять, чуять, лелеять, каяться,
маяться, надеяться, затеять, слышать, ехать, хотеть.
1.17. Правописание суффиксов причастий. Употребление
деепричастий
Сведения для повторения и самоконтроля
Причастие – это изменяемая форма глагола, обозначающая
признак предмета по отношению к действию и совмещающая в себе
признаки глагола и прилагательного.
Деепричастие – это неизменяемая форма глагола,
обозначающая дополнительное действие как признак основного
действия и совмещающая в себе свойства глагола и наречия.
При решении орфограмм определяются безударные
суффиксы причастий и деепричастий и глагольные суффиксы.
Для справок: глаголы могут иметь неусекаемую основу
(глагольный суффикс сохраняется во всех формах) и усекаемую
основу (глагольный суффикс сохраняется только в некоторых
формах – перед суффиксами на согласный).
Правописание суффиксов причастий.
Причастия делятся на действительные и страдательные.
Действительные причастия обозначают признак глагола, который
сам совершает действие, а страдательные причастия обозначают
108
признак предмета, над которым совершается действие.
Время
Действительные
причастия
Спряжение
Страдательные
причастия
Настоящее
время
-ущ- / -ющ-
I
-ом- / -ем-
-ащ- / -ящ-
II
-им-
Прошедшее
время
-вш- / -ш-
I
-(а)нн- / -енн-
-(и)ш- / -(и)вш-
II
-т-
Действительные и страдательные причастия бывают настоящего и
прошедшего времени, соответственно существуют 4 формы
причастий, которые различаются формообразующими суффиксами
(см. Таблицу 17).
Таблица 17
Образование действительных и страдательных причастий
Особенности решения орфограммы.
Контроль по словарю: брезжущий свет (хотя: брезжить –
2 спр.); сведущий человек; движимый сочувствием (от движити –
устар., 2 спр.); следующий (следуют); заведующий (заведуют);
будущий (будут, усекаемая основа).
Правописание суффиксов деепричастий.
Деепричастия бывают несовершенного и совершенного вида.
Деепричастия несовершенного вида образуются с помощью
суффикса -А/Я-.
1. Суффикс сохраняется при неусекаемой основе: слушать –
слушая; кашлять – кашляя; рассказывать – рассказывая;
радоваться – радуясь.
2. Суффикс не сохраняется при усекаемой основе: строить –
строя; видеть – видя.
Особенности решения орфограммы.
1. От глагола быть деепричастие – будучи.
2. Деепричастия несовершенного вида не образуются от
глаголов на -ЧЬ (стричь), на -НУ (пахнуть, гнуть) и от глаголов
бежать, писать, вязать, ехать, ждать, лгать, шить и некоторых
других.
Деепричастия совершенного вида образуются с помощью
суффикса -В- и -ВШИ - (при наличии постфикса СЯ). Суффикс
сохраняется для любых основ: построить – построив;
порезаться – порезавшись.
109
Особенности решения орфограммы.
1. У некоторых глаголов деепричастия совершенного вида
образуются от основы будущего простого времени посредством
суффикса -А или -Я: прочт-ут – прочтя, увид-ят – увидя.
Иногда употребляются обе формы: принести – принёсши –
принеся; отметиться – отметившись – отметясь.
2. У глаголов с основой на Д и Т деепричастия образуются или
от основы простого будущего времени при помощи суффикса -Я:
приобрести – приобретут – приобретя; привести – приведут –
приведя, или от основы прошедшего времени при помощи суффикса
-ВШИ (Д и Т в таком случае выпадают): сесть – сел – севши.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое причастие?
2. Каковы особенности действительных причастий?
3. Каковы особенности страдательных причастий?
4. Как необходимо действовать при решении орфограммы
«Правописание суффиксов причастий и деепричастий»?
5. Что значит усекаемая и неусекаемая основа глагола?
6. С помощью каких суффиксов образуются формы
действительных и страдательных причастий?
7. Каковы особенности решения орфограммы «Правописание
суффиксов причастий»?
8. Что такое деепричастие?
9. С помощью каких суффиксов образуются причастия
совершенного вида?
10. С помощью каких суффиксов образуются причастия
несовершенного вида?
11. Каковы особенности решения орфограммы
«Правописание суффиксов деепричастий»?
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]