Пермь

Одной из задач, актуальных для современной системы образования Российской Федерации, является подготовка педагогических кадров, способных и готовых к выполнению трудовых функций на качественно иной, чем это было всего несколько лет назад, материальной, методической, научной и правовой основе. Резко возросла потребность работодателей в том, чтобы выпускники без долгой адаптации к условиям конкретной образовательной организации, ее специфике и программе развития могли быстро включиться в работу и приносить высокие результаты, а также в том, чтобы защитить инвестиции государства в педагогическое образование (если обучение проводилось на бюджетной основе) или работодателя (если он оплачивал учебу). Студенты учреждений среднего профессионального или высшего образования в свою очередь заинтересованы в том, чтобы в процессе обучения не испытывать материальных трудностей, а в будущем не разочароваться в профессии и быть уверенными в наличии рабочих мест. Встречные интересы государства, работодателей и будущих педагогических работников опосредуются договорами о целевом обучении. Сейчас произошли существенные изменения в механизме целевой контрактной подготовки, который сложился в советский период развития нашего государства, когда существовали плановая экономика и обязательное распределение выпускников. В связи с этим в учебном пособии не просто комментируются нормы действующего законодательства об образовании, регулирующего отношения по целевому обучению, но выявляются проблемы данного института и рассматривается практика его применения.