заключали договор, по причине отсутствия заинтересованности и поддержки со стороны муниципалитетов и организаций. Чаще всего студенты-целевики проходят практику в пермских школах без уведомления заказчиков (61%). Таким образом, можно предположить, что в 30% случаев договоры о целевом обучении заключаются формально (выполнить квоту целевого приема со стороны заказчика, поступить в вуз – со стороны гражданина). Действующим законодательством об образовании регулируется лишь правовой механизм реализации договора о целевом обучении, но не содержание и характер взаимоотношений сторон договора во время обучения. Иными словами, обучающиеся ждут заботы о них, в том числе материальной, внимания, обучения под конкретные профессиональные задачи в конкретной образовательной организации. Конечно, данный вывод основан только на опросе одной стороны договора. Для его объективности университету рекомендуется провести анкетирование заказчиков, а затем сопоставить ответы и предложить пути совершенствования института целевого обучения.