Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Педагогическая практика. Путь к индивидуальной педагогике. Сборник статей по материалам Первой научно-практической конференции по педагогической практ
.pdf
проблемы с большой заинтересованностью и хорошей долей любопытства
прослушать весь подготовленный и представленный материал.
В связи с вышеизложенным можно сделать вывод, что наиболее полную модель будущей профессионально-педагогической деятельности студента дает педагогическая практика – одна из важнейших составных частей учебно-производственного процесса в вузе. Свой начальный педагогический опыт студенты III курса кафедры приобретают в рамках предмета
«Педагогическая практика». Полученный опыт самостоятельной работы, и
овладение навыками музыкальной педагогики дают возможность подготовить студентов кафедры к дальнейшей профессиональной деятельности в
качестве руководителя народно-певческого коллектива и преподавателя
специальных теоретических дисциплин.
Литература
1.Алексеев Э.Е. Фольклор в контексте современной культуры. – М., 1988.
2.Дмитриев Л. Основы вокальной методики. Учебное пособие для музыкальных вузов.
– М., 1968.
3.Калугина Н. Основы методики работы с русским народным хором. – М., 1977.
4.Методы изучения фольклора: Сб. науч. тр. / Ред. коллегия: Гусев В. Е., Земцовский
И.И., Мациевский И.В. Л., 1983.
5.Народно-певческое образование в России: проблемы и пути развития. Материалы
Всероссийских научно-практических конференций 1992, 1995 годов и педагогического
семинара 1977 года/ РАМ им. Гнесиных. – М., 1998.
6.Сохранение и развитие русских народно-певческих традиций: Сб.тр. Вып. 86 /ГМПИ
им. Гнесиных. – М., 1986.
7.Учебно-методические материалы для студентов-заочников музыкальных ВУЗов.
Специальность 151100 «Дирижирование», 151100-03 «Дирижирование народным
хором». М., 2002.
9.Христиансен Л.Л. Встречи с народными певцами. – М., 1983.
10.Шамина Л.В. Основы народно-певческой педагогики: Учебное пособие. – М., 2007.
11.Этнопедагогика теория и практика// Материалы XII Чтений, посвящённых памяти
Г.С. Виноградова. – М., 2003.
131
Сведения об авторах
1. Алексеенко Е.В. – студентка V курса кафедры специального фор-
тепиано СГК имени Л.В. Собинова.
2. Богославская Е.С. – студентка IV курса кафедры истории музыки
СГК имени Л.В. Собинова.
3. Буянец И.П. – студентка IV курса кафедры теории музыки и ком-
позиции СГК имени Л.В. Собинова.
4. Вишневская Л.А. – доктор искусствоведения, профессор кафедры
теории музыки и композиции СГК имени Л.В. Собинова.
5. Владимирцева Н.Н. – заслуженный работник высшей школы РФ,
начальник учебно-методического управления CГК имени Л.В.Собинова,
профессор кафедры дирижирования академическим хором СГК имени Л.В.
Собинова.
6. Грякалова Ж.В. – преподаватель ЦДМШ, концертмейстер СГК
имени Л.В. Собинова.
7. Егоров В.И. – заслуженный артист РФ, проректор по учебной ра-
боте СГК имени Л.В.Собинова, профессор кафедры оркестрового дирижирования СГК имени Л.В. Собинова.
8. Ермакова И.А. – преподаватель, концертмейстер МОУ ДОД
«ДШИ им. И.С.Баха», г. Москва.
9. Зорилова Л.С. – доктор культурологии, профессор, директор Ин-
ститута музыки Московского государственного университета культуры и
искусства.
10. Иванова Н.В. – кандидат искусствоведения, доцент кафедры тео-
рии музыки и композиции СГК имени Л.В. Собинова.
11. Косенко А.А. – заслуженный артист РФ, профессор кафедры ди-
рижирования академическим хором СГК имени Л.В. Собинова
12. Королевская Н.В. – кандидат искусствоведения, доцент кафедры
истории музыки СГК имени Л.В. Собинова.
13. Коротина А.С. – преподаватель МБУДО «ДШИ п. Пробуждение
ЭМР», г. Энгельс Саратовской области.
14. Кислицын Н.А. – кандидат искусствоведения, доцент кафедры
оркестровых народных инструментов СГК имени Л.В. Собинова.
15. Малина А.Ю. – старший преподаватель кафедры народного пе-
ния и этномузыкологии СГК имени Л.В. Собинова.
16. Малышева Т.Ф. – профессор кафедры истории музыки СГК име-
ни Л.В. Собинова, кандидат искусствоведения.
17. Маринина А. А. – студентка IV курса кафедры истории музыки
СГК имени Л.В. Собинова.
18. Мстиславская Е.В. – кандидат педагогических наук, методист по
практике СГК имени Л.В. Собинова, доцент кафедры истории теории исполнительского искусства и музыкальной педагогики СГК имени Л.В. Собинова.
132
19. Мельникова Е.П. – доцент кафедры дирижирования академиче-
ским хором СГК имени Л.В. Собинова.
20. Нечаева Т.И. – доцент кафедры специального фортепиано
№1СГК имени Л.В. Собинова.
21. Ощепкова О.В. – преподаватель цикловой комиссии «Хоровое
дирижирование» ГОУ СПО «Саратовский областной колледж искусств».
22. Пантелеев А.П. – студент III курса СГК имени Л.В. Собинова,
кафедра оркестровых духовых и ударных инструментов, преподаватель
ДМШ №1, г. Саратов.
23. Рагимова Э.М. – студентка IV курса кафедры теории музыки и
композиции СГК имени Л.В.Собинова, преподаватель ДШИ № 3 г. Энгельса Саратовской области.
24. Савинова И.П. – преподаватель факультета СПО СГК имени
Л.В. Собинова, преподаватель МОУ ДОД «ДШИ «11», г. Саратов.
25. Сафонова Т.В. – кандидат искусствоведения, доцент кафедры
специального фортепиано СГК имени Л.В. Собинова.
26. Свиридова И.А. – кандидат искусствоведения, старший препода-
ватель кафедры дирижирования академическим хором СГК имени
Л.В.Собинова, преподаватель цикловой комиссии «Хоровое дирижирование» ГОУ СПО «Саратовский областной колледж искусств».
27. Селезнева Т.В. – преподаватель МОУ ДОД «ДШИ №6», г. Эн-
гельса Саратовской области.
28. Смирнова Н.М. – кандидат искусствоведения, профессор СГК
имени Л.В. Собинова.
29. Смолянская Е.В. – преподаватель МОУ ДОД «ДМШ №3» г. Эн-
гельса Саратовской области.
30. Туренкова Н.П. – доцент кафедры оркестровых духовых и удар-
ных инструментов СГК имени Л.В. Собинова.
31. Филипцова В.А. – студентка V курса кафедры дирижирования
академическим хором СГК имени Л.В. Собинова, преподаватель МОУ
ДОД «ДМШ №19» г. Саратова.
32. Хабарова Е.И. – студентка V курса кафедры академического во-
кала СГК имени Л.В. Собинова, преподаватель МОУ ДОД «ДШИ №23 им.
В.В.Ковалева», г. Саратов.
33. Черкасова М.И. – концертмейстер МОУ ДОД «ДШИ № 8», г. Са-
ратов.
34. Шкарубо Е.Н. – студентка III курса кафедры народного пения и
этномузыкологии СГК имени Л.В. Собинова.
133
Содержание
Пленарное заседание……………………..…………………………………………3
Егоров В.И.
Приветственное слово заслуженного артиста Российской Федерации,
проректора по учебной работе СГК имени Л.В. Собинова,
профессора СГК имени Л.В. Собинова В.И. Егорова ....................................... 3
Мстиславская Е.В.
Путь музыканта: исполнительство, просвещение, педагогика ........................ 5
Вишневская Л.А.
Инновационные подходы в проведении педагогической практики
на кафедре теории музыки и композиции Саратовской государственной
консерватории ...................................................................................................... 12
Иванова Н.В.
Формы отчетности студентов-практикантов на кафедре теории
музыки и композиции ......................................................................................... 16
Круглый стол. Педагогическая практика в Саратовской госудаственой
консерватории имени Л.В. Собинова: некоторые итоги, проблемы, пути
совершенствования……………………………………..21
Буянец И.П., Вишневская Л.А.
Специальность и теория музыки на уроках по гармонии ............................... 21
Вишневская Л.А.
Исполнитель в контексте музыкально-теоретических дисциплин ............... 24
Грякалова Ж.В.
Детское ансамблевое музицирование в детских музыкальных
школах и детских школах искусств ................................................................... 28
Косенко А.А.
Компоненты личностной сферы исполнителя на кларнете ............................ 32
Маринина А.А., Королевская Н.В.
«О положении людей искусства в обществе и об условиях их
существования в обществе»: 200 лет спустя .................................................... 35
Пантелеев А.П., Мстиславская Е.В.
Заметки молодого преподавателя игры на флейте........................................... 38
Рагимова Э.М.
Как не надо преподавать музыкально-теоретические дисциплины
(опыт самоанализа практики гармонии) ........................................................... 41
Свиридова И.А., Ощепкова О.В.
Основы педагогического мастерства профессора Ю.И. Датской
(Памяти нашего Учителя посвящается…) ........................................................ 44
Туренкова Н.П.
Особенности развития одаренности при обучении учащихся на духовых
инструментах ....................................................................................................... 49
Заочная секция. Музыкальная педагогика:
наука, теория, практика…………………………………………………..……….53
Алексеенко Е.В., Сафонова Т.В.
Организация игровых движений на начальном этапе обучения пианиста .. 53
134
Богославская Е.С., Малышева Т.Ф.
Просветительско-образовательная направленность «Концертов для
молодежи» Леонарда Бернстайна ...................................................................... 57
Владимирцева Н.Н.
Педагогические принципы Н.М. Данилина в деятельности
М.В. Тельтевской ................................................................................................. 61
Ермакова И.А.
Концепция К. Орфа как феномен музыкально-педагогической
культуры ............................................................................................................... 69
Кислицын Н.А.
Особенности формирования базовой слухо-двигательной техники
в баянном исполнительстве и педагогике ......................................................... 73
Коротина А.С.
Особенности вокально-хоровой работы с младшими
школьниками ........................................................................................................ 79
Мельникова Е.П.
О некоторых методических принципах преподавания
дирижирования профессора Е.П. Сидоровой ................................................... 82
Нечаева Т.И.
Здоровьесберегающие технологии в современном
образовательном процессе в ДМШ и ДШИ..................................................... 86
Савинова И.П.
Роль фортепианного ансамбля в воспитании пианиста-музыканта .............. 94
Селезнева Т. В., Смирнова Н.М.
Некоторые приемы педагогической работы над клавирными
полифоническими сочинениями И.С. Баха ...................................................... 99
Смолянская Е.В., Смирнова Н.М.
К вопросу о методике организации игровых движений ................................ 107
Филипцова
В.А., Свиридова И.А.
Некоторые рекомендации по охране и гигиене детского
певческого голоса в условиях вокально-хоровой работы
с учащимися ДМШ (ДШИ) .............................................................................. 110
Хабарова Е.И., Мстиславская Е.В.
К вопросу об использование вокального наследия русских композиторов
в ДМШ (на материале дисциплины «вокал») ................................................ 119
Черкасова М.И.
Музыка С.С. Прокофьева «Петя и Волк»: педагогический и
исполнительский аспект ................................................................................... 123
Е. Н. Шкарубо, А.Ю.Малина.
Обусловленность форм педагогической практики спецификой
подготовки студента кафедры народного пения и этномузыкологии ......... 128
Сведения об авторах .......................................................................................... 132
135
Научное издание
Педагогическая практика:
путь к индивидуальной педагогике
Сборник статей по материалам Первой научно-практической
конференции по педагогической практике
Редактор Л.В. Червякова
Компьютерная верстка К.А. Тараканова
Подписано в печать 11.01.2016. Гарнитура Times. Печать «DUPLO».
Усл. печ. л. 8,5. Уч.-изд. 8,8. Тираж 50 экз. Заказ 2.
Саратовская государственная консерватория им. Л.В. Собинова.
410012, г. Саратов, пр. им. С.М. Кирова, 1.
136
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]