Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организационно-правовые основы внешкольных форм физической культуры и спорта. Учебное пособие
.pdf
71
Физкультурная и спортивная работа в лагере должна планироваться так, чтобы ежедневно проводить интересные занятия или
1–2 спортивных мероприятия: конкурсы, соревнования по подвижным или спортивным играм.
В процессе организации и проведения различных мероприятий, в том числе и физкультурно-оздоровительных, необходимо
учитывать:
– временный характер детского объединения;
– насыщенность разноплановой деятельностью в лагере;
– интенсивность освоения детьми различных видов деятельности;
– естественность социальной и природной среды;
– четкий режим жизнедеятельности и питания.
Оценка эффективности оздоровления детей в условиях детского оздоровительного лагеря проводится на основании сопоставления данных двух медицинских осмотров – в начале и в конце лагерной смены. Анализируются следующие показатели: физическое
развитие ребенка; функциональное состояние организма; уровень
физической подготовленности; внутрилагерная заболеваемость.
Комплексный анализ этих показателей дает возможность оценить эффективность оздоровления каждого ребенка. При оценке
физического развития следует обращать внимание на соответствие
массы длине тела, которое определяется по индексу Кетле. Норма
индекса Кетле (в кг/м2) свидетельствует о гармоничности физического развития. Увеличение индекса на 2 единицы свидетельствует
об избыточности массы тела, снижение на 2 единицы – о дефиците.
Наиболее важным критерием оздоровительной эффективности
в условиях детского оздоровительного лагеря является увеличение
функциональных (резервных) возможностей организма. Оздоровительный эффект пребывания в детских оздоровительных лагерях
проявляется в совершенствовании глубоких тканевых биохимических процессов – повышении устойчивости к гипоксии. Увеличение
за время отдыха показателя задержки дыхания ребенком на 10 % и
более характеризуется как положительный сдвиг; снижение времени задержки дыхания на 10 % характеризуется отрицательно и
72
свидетельствует о снижении устойчивости к дефициту кислорода.
Физическую работоспособность детей рекомендуется оценивать по
показателям мышечной силы и мышечной выносливости. Мышечная сила у детей определяется с помощью кистевого динамометра.
Увеличение мышечной силы на 10 % и более свидетельствует о
правильной постановке физического воспитания в лагере, об использовании упражнений силовой и скоростно-силовой направленности в системе оздоровительных мероприятий. Снижение мышечной силы на 10 % в процессе динамического наблюдения
свидетельствует об отрицательной динамике показателя. Определение мышечной выносливости производится также с помощью
динамометра. Ребенок должен сжимать динамометр 5 раз с максимальным усилием с перерывом на отдых 5–7 секунд, затем сравниваются первое и пятое показания динамометра. Показатель мышечной силы в среднем снижается на 10–15 % в зависимости от
состояния ребенка и ее исходной величины. Чем эта разница меньше, тем выше силовая выносливость. У выносливых детей, относящихся к типу «стайеров», показания динамометра в начале и конце
измерений совпадают. Уменьшение разницы между этими измерениями от начала к концу лагерной смены свидетельствует о развитии или повышении выносливости.
Важным показателем, свидетельствующим о росте функциональных возможностей ребенка, является положительная динамика
физической подготовленности: улучшение результатов в беге (30 и
60 м) на скорость, в беге (300 и 500 м) на выносливость, а также
при сдаче других нормативов. Оздоровительная эффективность
пребывания ребенка в лагере оценивается следующим образом:
– при преобладании положительной динамики в большинстве
(более 50 %) тестов – выраженный оздоровительный эффект;
– при положительной динамике отдельных тестов – слабый
оздоровительный эффект;
– при отсутствии положительной динамики функциональных проб и физического развития – оздоровительный эффект не
проявляется.
73
В случае отсутствия оздоровительного эффекта медперсоналу
вместе с руководством лагеря необходимо проанализировать причины, вскрыть недостатки в организации двигательного режима и
спортивно-массовой работы, наметить пути к их устранению.
2.2. Физкультурно-спортивная работа с детьми
по месту жительства и в семье
Физическое воспитание по месту жительства
Организационными формами работы с детьми по месту жительства являются детский и подростковый (детско-подростковый)
клуб, центр социальной помощи, а также физкультурноспортивный клуб. Необходимость создания физкультурноспортивных клубов по месту жительства обусловлена обеспечением непрерывности процесса образования и воспитания по месту
жительства. Помимо этого, работа по физической культуре и спорту проводится инструкторами-методистами комитетов территориального общественного самоуправления. Они организуют занятия
на спортивных площадках и привлекают занимающихся к участию в
спортивных мероприятиях из детско-подростковых клубов, центров
социальной помощи, а также физкультурно-спортивных клубов.
В России первые детские и подростковые клубы создавались в
послевоенные годы по инициативе энтузиастов, любящих спорт и детей. Впоследствии активную помощь стали оказывать партийные и
комсомольские организации, а также органы народного образования и
спортивные организации. Так, в соответствии с постановлением Совнаркома РСФСР от 1938 года № 388 «Об отчислении на культурномассовую работу в домах местных Советов» и постановлением Совета
министров РСФСР от 1957 года № 1099 «О мерах улучшения работы
среди детей вне школы и предупреждения детской безнадзорности»
детские и подростковые клубы по месту жительства создавлись при
домоуправлениях. Физическая культура и спорт по месту жительства
рассматривались уже как серьезное социальное явление.
74
Основная задача клуба по месту жительства – создание условий
и организация интересной, полезной деятельности детей в свободное
от учебных занятий время. Таким образом, клубы по месту жительства направлены на организацию среды формирования культуры
свободного времени, здорового образа жизни детей и подростков.
Детские и подростковые клубы по месту жительства могут
быть как профильными (спортивные, технические и т. д.), так и
многопрофильными. По основным направлениям могут быть созданы кружки, секции, объединения:
– технического творчества (радиомоделирование, конструкторские, автолюбителей);
– художественно-эстетические (любителей музыки, театра,
литературы и т. д.);
– спортивные (спортивные секции, клубы);
– прикладного искусства;
– специализированные.
Детские клубы по месту жительства могут быть структурными
подразделениями учреждений дополнительного образования детей.
Клуб может стать видом образовательного учреждения дополнительного образования при условии наличия в нем длительных, многоуровневых программ профессионального самоопределения детей.
Специализированные спортивные детские и подростковые
клубы по месту жительства создаются в целях широкого привлечения детей и подростков к регулярным занятиям по физической
культуре и спорту, повышения уровня физической подготовленности. Основными задачами данных клубов являются:
1) объединение детей и подростков в секции, группы, команды для проведения в них физкультурно-оздоровительной и
спортивной работы;
2) воспитание у детей и подростков потребности к повседневным занятиям физической культурой и спортом;
3) организация и проведение соревнований, конкурсов, показательных мероприятий, спортивных праздников.
75
Физкультурно-спортивные клубы по месту жительства (ФСК)
создаются в целях привлечения различных слоев населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом (с учетом интересов каждого гражданина), пропаганды здорового образа жизни,
организации активного отдыха, повышения уровня физической
подготовленности и формирования личностных качеств человека.
Основными задачами клуба являются:
– активное содействие физическому воспитанию граждан,
внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь,
организация работы по укреплению здоровья и повышению работоспособности;
– организация клубных занятий в секциях и группах оздоровительной направленности;
– проведение работы по физической реабилитации граждан,
имеющих отклонения в состоянии здоровья;
– проведение спортивно-массовых мероприятий в микрорайоне;
– оказание помощи организациям и учреждениям, в том числе
и образовательным, в организации массовой физкультурноспортивной работы;
– пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа
жизни; профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения,
противодействие правонарушениям;
– создание условий для гармоничного и равноправного развития всех видов и форм спортивно-оздоровительной деятельности.
Основным содержанием работы ФСК является создание физкультурно-оздоровительных и спортивных секций; широкая пропаганда ЗОЖ, организация и проведение спортивных праздников,
массовых мероприятий. Секции, учебные группы, отделения и команды комплектуются с учетом пола, стажа и уровня подготовленности. Порядок комплектования, наполняемость учебных групп и
секций, режим работы устанавливаются в соответствии с приказом
КФК РФ от 22.02.1993 № 13. Занятия проводятся в соответствии с
графиком и расписанием в форме учебных занятий, индивидуальных и групповых тренировок, консультаций, соревнований.
76
Непосредственное проведение учебно-тренировочной, оздоровительной, спортивно-массовой работы осуществляется тренерами-преподавателями, инструкторами-методистами в соответствии с
расписанием и учебно-тренировочной программой. Для проведения
практических занятий, организации консультаций, показательных
выступлений используются спортивные сооружения микрорайона,
физкультурно-спортивные площадки, лыжные и кроссовые трассы,
парки культуры, зоны отдыха.
Основная форма работы по месту жительства – учебнотренировочное занятие, которое в большей степени носит оздоровительный эффект. Для достижения положительного влияния на
состояние организма занимающихся тренировочное занятие должно иметь ярко выраженную оздоровительную направленность. Высоким эффектом обладают комплексные занятия, включающие упражнения на выносливость, силу, гибкость и координацию.
Использование целенаправленного воздействия на отдельные физические качества допустимо на начальных этапах оздоровительной
тренировки, когда необходимо устранить отдельные функциональные нарушения в организме. Зачастую основное содержание таких
занятий составляет только один вид двигательной активности (например, оздоровительный бег, ходьба, плавание).
Во дворах, где оборудованы места занятий, можно расширить
направленность деятельности по месту жительства. Для подготовки
к соревнованиям инструктор-методист может проводить систематические тренировочные занятия дворовых команд по различным
видам спорта.
В содержание работы ФСК по месту жительства входит организация и проведение различных спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий. Спортивно-массовые мероприятия можно разделить на две группы: спортивные соревнования
и мероприятия. К первой группе можно отнести первенства, кубки,
матчевые встречи, соревнования на призы знаменитых людей региона и страны. Ко второй группе относятся спартакиады, товарищеские встречи, фестивали, кроссы и др.
77
В любом дворе можно проводить соревнования по общей физической подготовке, шахматам, городкам, пионерболу и т. д. Много внимания уделяется проведению мероприятий, посвященных
различным праздникам.
Например, в некоторых регионах одной из форм организации
городских спортивных мероприятий под лозунгом «Спортивный
город – здоровый город» являются соревнования семей «Мама, папа и я – спортивная семья».
Популярные в настоящее время «Веселые старты» могут также служить одной из форм соревнований между дворовыми командами и между спортивными семьями.
Чаще всего проводятся спортивно-массовые мероприятия, где
не требуется значительных физических напряжений (например, волейбол, баскетбол, футбол, аэробика).
Большое значение в организации всей работы имеет агитация и
пропаганда здорового образа жизни. К мероприятиям агитационного
характера можно отнести: афиши и плакаты на специально оборудованных местах; иллюстрации прошедших соревнований; информационные стенды о спортивных событиях в стране и в мире; создание
библиотечного фонда по вопросам физической культуры и спорта.
Вся деятельность ФСК по месту жительства осуществляется
во внеурочное время. Дни и часы работы утверждаются районными
органами самоуправления. В соответствии с режимом дня детей все
мероприятия должны заканчиваться не позднее 20:00.
Контроль и учет деятельности ФСК по месту жительства организуется согласно следующим документам: устав клуба; учебнотренировочная программа; список членов клуба; журналы учета
посещаемости кружков и секций; план работы секций и массовых
мероприятий на год, квартал, месяц; расписание занятий в клубе.
Оценка результатов деятельности ФСК по месту жительства
осуществляется на основе следующих показателей:
– количество детей и подростков, посещающих клубы и
площадки;
78
– количество школьников и их родителей, привлеченных к
различным формам спортивной деятельности;
– численность детских объединений и кружков по месту жи-
тельства;
– удовлетворенность школьников и родителей результатами
социоклубной работы;
– степень педагогического мастерства инструкторов и трене-
ров-преподавателей.
Немаловажное значение в развитии физической культуры и
спорта отводится работе комитетов территориального общественного самоуправления (КТОСов). Приоритетным направлением деятельности КТОСов является привлечение жителей к воспитательной работе с детьми по месту жительства, подготовка и проведение
физкультурно-оздоровительных и культурно-массовых мероприятий, проводимых в районах и городе, эффективная помощь в организации и проведении информационной работы среди населения, в
том числе и по физической культуре и спорту.
Инструкторы-методисты по физической культуре прикрепляются к определенным микрорайонам (КТОСам). Основная цель работы инструктора-методиста – реализация единой муниципальной
политики в области физической культуры и спорта, привлечение
как можно большего количества жителей к активным занятиям
физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельностью, участию в массовых спортивных соревнованиях и мероприятиях.
В соответствии с должностными инструкциями специалисты
обязаны: организовывать физкультурно-спортивные мероприятия,
укреплять на закрепленной территории сеть плоскостных спортивных сооружений, пропагандировать здоровый образ жизни, а также
занятия физической культурой и спортом. Помимо этого им необходимо составлять карту дислокации плоскостных и других спортивных сооружений, проводить анализ технического и санитарногигиенического состояния плоскостных спортивных сооружений,
готовить предложения в администрацию КТОСа, структурные подразделения ПЖРЭУ, ЖКО и др. по проведению своевременного
79
ремонта имеющихся и строительству новых плоскостных спортивных сооружений, осуществлять контроль за качеством ремонтно-строительных работ. Инструкторы-методисты по спортивно-педагогической работе должны: организовывать
секционные занятия физической культурой и спортом для всех
желающих и подростков на базовых спортивных сооружениях, а
также обеспечивать регулярное их проведение, содействовать
развитию личности, талантов, способностей, формированию общей культуры занимающихся, формировать и руководить работой общественного физкультурного актива из числа молодежи,
изучать потребности микрорайона в специалистах по физической
культуре и спорту и подавать заявки на подготовку таких специалистов в образовательные учреждения, организовывать взаимодействие с общеобразовательными школами по вопросам организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми во
внеурочное время и по использованию спортивной базы школ,
организовывать спортивные дворовые праздники. Вот только
небольшой перечень обязанностей инструктора-методиста по
физической культуре при КТОСе. В то же время ему необходимо
осуществлять сбор и анализ данных государственной статистической отчетности 1-ФК и организовывать систему мониторинга
физического развития и здоровья населения, интересов и потребностей в средствах оздоровительной физической культуры.
«Центры социальной помощи семье и детям» создаются в
целях оказания семьям, детям и отдельным гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, помощи в реализации законных прав и интересов, содействия в улучшении их социального и материального положения, а также психологического
статуса. В соответствии с распоряжением Правительства РФ от
03.07.1996 № 1063-р «О социальных нормативах и нормах» учреждение создается из расчета одно учреждение на 50 тыс. жителей, проживающих в городе (районе).
Деятельность центра направлена на социальное обслуживание
граждан, реализацию прав семьи и детей на защиту и помощь со
80
стороны государства, содействие стабильности семьи как социального института, на улучшение социально-экономических условий
жизни граждан, показателей социального здоровья и благополучия
семьи и детей, гуманизацию связей семьи с обществом и государством, установление гармоничных внутрисемейных отношений.
Центр осуществляет:
– мониторинг социальной и демографической ситуации, уров-
ня социально-экономического благополучия семьи и детей;
– выявление и дифференцированный учет семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, нуждающихся в социальной поддержке;
– определение и периодическое предоставление (постоянно,
временно, на разовой основе) конкретных видов и форм социальноэкономических, медико-социальных, социально-психологических,
социально-педагогических и иных социальных услуг;
– поддержку семей и отдельных граждан в решении проблем
их самообеспечения, реализации собственных возможностей по
преодолению сложных жизненных ситуаций;
– социальный патронаж семей и детей, нуждающихся в социальной помощи, реабилитации и поддержке;
– социальную реабилитацию детей с ограниченными умственными и физическими возможностями;
– оказание помощи гражданам, перенесшим психофизическое насилие;
– участие в работе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав;
– участие в привлечении государственных, муниципальных и
негосударственных органов, организаций и учреждений (здравоохранения, образования, миграционной службы и т. п.), а также
общественных и религиозных организаций и объединений (ветеранских, инвалидных, комитетов Общества Красного Креста, ассоциаций многодетных, неполных семей и т. п.) к решению вопросов
оказания социальной помощи гражданам и координацию их деятельности в этом направлении;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]