Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Организационная культура. Опорный конспект лекций

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
никакой должности, вы можете только просить, но не приказывать. Сила положения дает возможность не
только отдавать распоряжения, кому и что делать, но и создавать правила, процедуры и системы взаимодейст-
вия в пределах вашего владения (например, отдела или
подразделения). Эти правила, процедуры и системы
являются жизненно важными магистралями культуры
роли. Они направляют и распределяют потоки информа-
ции и деятельности. Водитель (менеджер) может влиять
на скорость движения по этим магистралям, но не конт-
ролировать их направление. В культуре роли менеджер
– это человек, который находится у власти, в то время
как менеджер в культуре клуба обладает этой властью
(своей собственной, а не принадлежащей организации).
Ошибочно считать, что в культуре роли управ­ление означает принятие решений. Решения здесь при­нимаются достаточно редко и большая их часть отно-
сится к категории процедурных (разрешить ли эту операцию, начать ли эту процедуру, направить ли этот
запрос и т.д.).
Из всего вышесказанного следует, что для изме­нения организации Аполлонийского типа необходимо менять либо набор ролей (структуру), либо совокуп­ность правил и процедур (систему). Смена кого-либо конкретного человека вносит ничтожный вклад по срав­нению с изменением структуры или систем. Проница­тельные Зевсы, попадая в организации с культурой роли,
умеют неплохо приспособиться в ней в соответствии со своими культурными предпочтениями и использовать правила, процедуры и должностные инструкции для
ограничения свободы действий своих противников
и увеличения собственной свободы. Поступая таким образом, они искажают логику функционирования
61
организации и наносят вред как ее культуре, так и самим
себе.
Мотивация и вознаграждения. Аполлонийцы
очень аккуратны. Они ценят порядок и предсказуемость
в своей жизни и в своих делах. Долг – наиболее важное понятие для них, поскольку связан с идеей обязательств
и ответственности за выполнение вверенной им части работы. Они редко бывают любознательны, поскольку верят, что окружающий их мир в целом организован
людьми, которые должны знать, что именно им необ­ходимо делать (даже если реальность свидетельствует о противоположном).
Придерживаясь предписанных ролей, они пред-
почитают предполагать определенность даже там, где не могут ее наблюдать. Это обеспечивает им определенное
отношение к жизни: они верят в страхование жизни и пенсионные фонды, убеждены, что жизнь в значи-
тельной степени предсказуема и поэтому к будущему необходимо начинать готовиться заранее и запасаться
заранее. Они находят смысл и чувство защищенности в бюджетах и должностных инструкциях.
В основе эффективности ролевой культуры лежит
предположение о предсказуемости жизни, поэтому пси­хологический контракт человека с организацией пред­полагает долгую карьеру, пенсионные схемы, плани-
рование карьеры, должностные инструкции, правила,
предписания и процедуры. Аполлонийцы – ритуальные люди, старающиеся точно соблюдать свой контракт с организацией, и поэтому они обычно стремятся фор­мализовать свой психологический контракт с органи-
зацией настолько, чтобы превратить во многих случаях
в полностью законный формальный контракт. Пос­кольку Аполлонийцы ценят власть, источником которой
является сила положения, то они воспринимают как
62
вознаграждение увеличение своих формальных полно-
мочий, повышение по службе и сопутствующие этому символические атрибуты статуса (кабинет, служебная машина и т.д). Именно в этой культуре люди упорно
конкурируют за статусные символы, что кажется предс-
тавителям других культур бессмысленной и забавной
игрой.
Культура задачи (Афина)
В рамках этой культуры основной задачей управ-
ления считается непрерывное и успешное решение
проблем. Во-первых, необходимо определить проблему, затем распределить соответствующие ресурсы для ее ре-
шения (людей, технику, деньги) и ждать результатов.
Производительность здесь оценивается в терминах ре­зультатов, т.е. разрешенных проблем.
Графически эта культура может быть изображена в виде сети, поскольку в ней ресурсы, привлекаемые из
разных частей организации, концентрируются на разре­шении определенных узловых проблем. Власть нахо­дится внутри клеточек сети, а не наверху, как в культуре роли, или в центре, как в культуре клуба. Организация представляет собой сеть взаимосвязанных подразделе­ний-команд, каждое из которых в значительной степени автономно, но несет определенную ответственность в рамках общей стратегии организации.
Богиня, соответствующая этой культуре, – Афи­на, женщина-воин, покровительница Одиссея, этого древнего умельца, разрешителя проблем и первооткры-
вателя. Эта культура в качестве оснований для власти
или влияния признает только опыт, возраст не произ­водит никакого впечатления, также как стаж работы
в организации и близость к руководству. Для того чтобы
внести вклад в работу своей команды, человеку необ­ходим талант, творческое мышление, свежесть взгляда
63
и интуиция. В этой культуре процветают молодые та­ланты и творчество является наградой. Молодость, энер­гия и творчество, которые ассоциируются с Афиной, как нельзя лучше отвечают потребностям культуры задачи.
Это превосходная культура для работы при усло-
вии, что вы знаете свое дело. Поскольку перед каждой
рабочей командой ставится общая цель (решение опре­деленной проблемы), то присутствует энтузиазм и чувство общности при незначительных конфликтах личных интересов, которые характерны для двух преды-
дущих культур. Проблема лидерства в таких группах,
объединенных общей целью, редко является острой, поскольку в них обычно присутствует взаимное уваже-
ние, минимальное пристрастие к процедурам и желание
помощь человеку, попавшему в затруднительное поло­жение, а не использовать эту ситуацию с выгодой для себя. Это культура целеустремленных команд. Там, где
в культуре роли говорится о комитетах, в ней говорится
о командах.
Но это идеал, который работает хорошо при
условии, что продуктом организации является решение проблем. Консультационные компании, исследователь-
ские подразделения, отделы развития и рекламные
агентства – все это предприятия по разрешению проб­лем. Однако в условиях рутинных операций эта куль­тура терпит неудачу, ведь в основе этого стиля управ­ления лежит разнообразие, а не предсказуемость. Поп­росите представителей этой культуры произвести каран­даш, и они разработают вам наилучший (и самый доро­гой) из известных карандашей.
Эта культура требует значительных затрат. Они
укомплектованы экспертами, которые могут требовать
оплаты своей работы по рыночным расценкам. Экспер­ты подолгу вместе обсуждают проблемы, а эти обсуж-
64
дения стоят денег. Проблемы не всегда решаются с ходу правильно, и из этого следуют необходимость экспери-
ментов и неизбежность ошибок. Ошибки стоят денег,
даже при условии, что они быстро устраняются. Таким
образом, культура задачи обычно процветает в периоды
появления новых рынков, новой продукции или техно­логии, или же когда имеется соглашение между основ-
ными производителями, обеспечивающее высокие цены.
Во времена появления новых рынков вы можете позво-
лить себе высокие цены, поскольку пирога еще хватает
на всех. Аналогично создание нового продукта или новой технологии на время приводит к ситуации моно-
полии, которая сохраняется до тех пор, пока новинка не
появится у конкурентов. В ситуации такой монополии расходы могут быть покрыты высоким уровнем продаж
и высокими ценами. Короче говоря, культура задачи
хорошо работает в ситуациях рискованных нововве­дений, когда в случае успеха полученные прибыли мо­гут покрыть присущие ей высокие затраты.
Когда приходят трудные времена или закан­чивается время нововведений и начинается решение ру-
тинных проблем, то культура задачи воспринимается
как неоправданно дорогостоящая. Эта культура не под-
ходит для периодов равномерного развития
организации – Афина не станет заботиться о семейном
очаге и вести хозяйство. Поэтому такая культура очень часто недолговечна. Если в результате успеха разработанных ей нововведений организация разрастается, то появляется большое количество рутинной работы, которая требует культуры роли. Если же нововведения терпят неудачу и наступают трудные
времена, то для того чтобы справиться с кризисом,
организации больше подходит культура клуба. Кроме
того, с возрастом многие представители этой культуры
65
начинают стремиться к более спокойной, рутинной работе или к большей личной власти.
Способы мышления и обучения. Афиняне– разре­шители проблем. Проблемы, с их точки зрения, лучше всего решать при соединении творческого мышления с логикой. Кроме того, фундаментальным моментом
процесса решения проблем является групповая работа,
поскольку несколько умов всегда лучше одного.
Обучение, исходя из этого, – это приобретение способности лучше решать проблемы. Если теперь сое­динить такой взгляд на обучение с требованием умения работать в команде, то мы получим такие подходы
к обучению как группы по решению проблем, обучение посредством участия в исследовательских и проектных
группах, которые широко используются во многих шко­лах бизнеса и учебных центрах. Рассмотрение сase studies (учебных ситуаций), дополненное тренингами
эффективной групповой работы (Т–группы, тренинги по
построению команд и т.д.) – наиболее характерный подход к организации обучения, отвечающий предпоч­тениям представителей культуры задачи.
В культуре задачи люди рассматриваются не как человеческие ресурсы, а как индивидуумы, обладающие
определенными ресурсами, которые организация в дан­ный момент может использовать для решения проблем в определенных областях. В этой культуре подход к на­бору и отбору персонала отличается от двух преды­дущих культур: здесь обычно руководитель группы на­бирает себе команду специалистов, которые необ-
ходимы для решения определенной проблемы/проблем. Команды, где руководители лишены права выбора своих
починенных, редко бывают эффективными. Рабочие задания как правило формулируются на основе согла-
шения между руководителем группы и исполнителем.
66
Если в организации с такой культурой имеются фор­мальные системы оценки деятельности и развития пер­сонала, то они обычно разработаны так, что иници-
аторами обсуждений и действий всегда выступают сами
сотрудники. Здесь очень поощряется саморазвитие и пе­реход сотрудников из организации в организацию вос­принимается как нормальное явление.
Способы оказания влияния и осуществления
изменений. Афиняне поклоняются интеллекту и ком­петентности. Для того, чтобы быть успешным руко­водителем в культуре задачи, менеджер должен прежде всего заслужить уважение своих подчиненных. На
смену послушанию в культуре задачи приходит соглашение и управление командами происходит посредством социально приемлемых форм убеждения. Поэтому в этой культуре так много обсуждений, дискуссий и документов, содержащих их результаты, причем предполагается, что они пишутся для того,
чтобы быть прочитанными. В этой культуре, чтобы добиться своего, вам необходимо полагаться прежде всего на рациональные доводы, в отличие от культуры
клуба. Для этого вам необходимо определить проблему и добиться согласия группы по поводу определения проблемы и ее приоритетности для группы. "Решение
проблем, – говорят афиняне, – начинается с поиска проблем".
Культура задачи достигает наилучших результа-
тов, когда разнородная группа талантов становится
сплоченной и однородной посредством определения
общей задачи или проблемы. Чтобы оказать влияние в этой культуре, необходимо прежде всего изменить
определение центральной проблемы или задачи. Меняя проблему, вы меняете направление деятельности. При этом новая проблема может быть навязана группе лишь
67
в крайних случаях какой-нибудь надвигающейся
опасности, обычно она возникает как результат группового обсуждения и консенсуса. Если новичок
захочет изменить что-либо в организации, это ему сле­дует помнить, что он не вправе обозначить какую-либо
проблему или высказать свои критические замечания, до
тех пор, пока он не завоюет уважения группы. Однако это уважение "импортируется", если он пользовался ува­жением как специалист в другой организации, то прини­мается в расчет. Афиняне – космополиты по своей при-
роде, и они верят, что для специалистов естественно путешествовать по организациям и что они граждане
мира, а не организаций.
Квалификация является входным пропуском
в культуру задачи, но последующие некомпетентные
действия могут легко подорвать репутацию.
Изменения в культуре задачи лучше всего осу­ществлять посредством "упаковки проблем". Это управ-
ленческая техника, которая заключается в определении
проблемы, распределении времени сотрудников для
работы над ней и в лигитимном признании этого нового распределения ресурсов и приоритетов посредством создания новой единицы организационной структуры (подразделения, комитета, рабочей группы, в названии которых, как правило, содержится постановка проблемы
или ожидаемый от их работы результаты). В организа­циях с культурой задачи обычно можно определить
приоритетные проблемы или направления деятельности организации, изучив названия имеющихся на текущий момент рабочих комитетов или исследовательских
групп.
Обычно организации с ролевой культурой для того, чтобы адаптироваться к изменениям внешней сре-
ды, укрепляют себя созданием множества рабочих групп
68
с культурой задачи. Решение проблем как метод влия­ния прекрасно работает внутри культуры задачи, одна-
ко, если вы пытаетесь воздействовать на представителей другой культуры, то вам придется играть по правилам
этой культуры.
Мотивация и вознаграждения. Афиняне любят
разнообразие и находят скучной определенность. Сог­ласно мифу, Афина была создана из головы Зевса, в организациях афиняне – это мозги для импульсов Зев-
сов. Афиняне ценят компетентность и профессионализм, и их самооценка основана, прежде всего, на признании их профессиональных качеств, хотя и продвижение по
службе часто воспринимается ими как вознаграждение,
поскольку является показателем их профессиональных
успехов.
Выполнение работы в понимании афинян озна-
чает, что поставленная проблема решена, т.е. что-то за-
вершено раз и навсегда, в то время как в понимании
аполлонийцев выполнение работы – это непрерывный
процесс. Афиняне предпочитают, чтобы для них были
определены задачи, а не роли, и чтобы их деятельность
контролировалась по результатам, а выбор средств их достижения оставался за ними. Их больше интересует талант и личные качества своих коллег, чем правила,
регулирующие взаимоотношения с ними.
Таким образом, афиняне процветают в условиях
разнообразия проблем и возможностей для самораз-
вития. Им импонирует оплата по результатам работы группы и решение проблем, которые они воспринимают как вызов своему профессионализму. Они начинают
проявлять беспокойство в рамках деятельности устой­чивого состояния, выискивая и нередко создавая проб­лемы для решения, и склонны проявлять нерешитель­ность в кризисных ситуациях.
69
Культура личности (Дионис)
Дионис – бог вина, песен и веселья соответствует этой культуре как представитель экзистенциальной идеологии на Олимпе. Экзистенциализм начинается с предположения о том, что не все в мире подчинено высшему предначертанию, и что мы не просто инстру-
менты в руках богов. Применительно к организациям
экзистенциальное мышление имеет огромные последст-
вия. Во всех трех описанных ранее культурах, личность подчинена организации: стиль взаимодействия между
ними различен, однако во всех случаях люди присутст-
вуют в организациях для того, чтобы способствовать достижению организационных целей, и они получают вознаграждение от организаций (в той или иной форме) именно за это. В случае экзистенциальной культуры организация существует для того, чтобы помогать
индивидуумам в достижении их личных целей.
Примером могут служить кооперативы врачей, адвокатские конторы, университеты или маленькие кон-
сультационные фирмы. Это культура коммуны,
существующей для решения проблем ее членов. Рисун­ком, иллюстрирующим эту культуру, может служить
совокупность отдельных звезд, свободно собранных вместе в определенном пространстве. Очень важно отметить, что эта картина существенно не изменится, если одна или две звезды покинут совокупность, ведь
звезды не являются взаимозависимыми. Следовательно, эта культура хороша в тех ситуациях, когда талант и навыки отдельных личностей имеют решающее значе­ние для организации.
Эту культуру обычно предпочитают профес­сионалы, она позволяет им сохранять свою независи-
мость, личную свободу и подлинность. Они становятся частью организации (такие организации правильней
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]