Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общепсихологический практикум. Учебное пособие.pdf
может быть несколько вариантов интерпретации одних и тех же результа-
тов, и не обязательно выбирать один из них.
Здесь же делается вывод о подтверждении гипотезы и комментирует-
ся взаимосвязь результатов с теоретическими основами исследования.
Если существуют расхождения между результатами и теоретическими
прогнозами, то это также необходимо объяснить.
Так как ни одно исследование не гарантирует стопроцентное получение желаемого результата, то необходимо дать объяснения, почему про-
исходит искажение ожидаемых результатов.
Для подтверждения качественных обобщений далее используются
показатели статистических расчетов. Следует помнить, что статистиче-
ский метод анализа – это только один из методов работы с сырыми данными.
Если результаты недостаточно ясны, в этом разделе обсуждается
и предлагается дальнейший путь совершенствования исследования.
Помните, что для научного текста характерны смысловая законченность, целостность, связанность мыслей. При изложении текста и позиций
по отдельным вопросам местоимение «я» заменяется на «мы». Употребляемые понятия тщательно взвешиваются, не допускается их «размытых»
трактовок.
Выводы по исследованию. В конце отчета должны быть представлены выводы. Не следует путать эту часть с заключением. В выводах делаются краткие обобщения и отражаются итоги.
Важно, чтобы выводы логически следовали из поставленных еще
в начале работы задач (к каждой задаче – как минимум один вывод). Конечно, в исследовании могут быть незапланированные, но все же существенные результаты, которые оформляются в дополнительные выводы.
Требования к формулировке выводов:
• Выводы могут повторять какие-то части обобщения из раздела
«анализ результатов».
• Выводы должны быть предельно краткими и четкими, не допуска-
ется их объяснение или обсуждение (все это уже было в анализе).
• Выводы имеют сквозную нумерацию. Их общий объем не должен
быть большим (не превышать две страницы). Оптимальное количество
выводов – в пределах пяти или восьми пунктов. Важно не количество вы-
81
водов, а их содержание. Напомним, что именно на выводы часто обраща-
ют внимание внешние эксперты при оценке всей работы.
В Заключении кратко указывается, что хотели получить и что полу-
чили в результате исследования. Здесь же можно показать возможные
перспективы применения данного исследования на практике.
Завершает отчет Приложение, в которое следует вынести:
– анкеты и кодировочные таблицы;
– громоздкие таблицы с сырыми экспериментальными данными;
– некоторые показательные протоколы исследования.
Если возникли затруднения по поводу того, что именно включить
в Приложение, то советуем обратиться к научному руководителю.
Требования к оформления текста отчета. Отчет должен быть вы-
полнен на персональном компьютере на листах белой бумаги формата А4
через полтора интервала. Редактор – Word; шрифт Times New Roman – 14
или Arial – 12.
Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей:
– левое – не менее 30 мм;
– правое – не менее 10 мм;
– верхнее – не менее 15 мм;
– нижнее – не менее 20 мм.
Добавлять в отпечатанный текст отдельные слова, знаки допускается
только черными чернилами, при этом плотность вписанного текста и его
размер должны быть максимально приближены к плотности основного
текста.
Рекомендуется использовать ограниченное количество шрифтов
и выделений. Разнообразие формы шрифта снижает читабельность текста.
Чаще всего значимые места в тексте выделяют жирным шрифтом или
курсивом.
Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквоз-
ную нумерацию по всему тексту. Номер страницы указывается в правом
нижнем углу (или по центру) без точки.
Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, однако
номер страницы на нем не проставляется.
Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, вклю-
чаются в общую нумерацию страниц отчета.
82
Листы Приложения имеют собственную нумерацию или вообще
не нумеруются.
Предоставление работы на внешнюю аттестацию
Отчет по исследованию оценивает преподаватель, но студент должен
пройти процедуру публичного представления и защиты своего исследования.
Подготовка к защите отчета предполагает подготовку краткого вы-
ступления и изготовление иллюстрационного материала.
Собственно защита отчета производится в присутствии студенческой
группы. Аудитория выслушивает доклад по результатам исследования
и задает вопросы. Время доклада не должно превышать 5 мин.
Критерии оценки исследования:
а) обоснованность построения метода исследования, корректность
проведения исследования, адекватность выборки;
б) глубина и логичность анализа результатов исследования;
в) логичность и правильность выводов;
г) качество доклада, использование иллюстраций, качество ответов на
вопросы;
д) корректное использование в тексте и в докладе научных понятий;
е) степень самостоятельности студента при выполнении исследова-
ния.
Опыт свидетельствует, что наибольшее количество ошибок в само-
стоятельной научной работе студентов проявляется в нарушении правил
оформления работы, бессистемном изложении материала, слабости доказательств, неубедительности выводов, несоответствии их задачам исследования, расплывчатости выводов.
83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Дисциплина «Общепсихологический практикум» занимает важное
место в системе подготовки студентов-психологов. Ее целью является
формирование у студентов комплекса знаний о формах, методах и проце-
дуре научного исследования психологических явлений.
В данном учебном пособии обобщен значительный материал по важ-
нейшим проблемам и темам современной экспериментальной психологии,
общей психологии, социальной психологии и психодиагностике. Рассмотрены общие стандарты психологического исследования. Дано развернутое
описание основных методов психологии, показано их место в научном
исследовании, а также их достоинства и недостатки.
Особое внимание уделено процедуре, правилам и методике подготов-
ки эмпирического исследования, его проведению и обобщению результа-
тов. Акцент на деталях эмпирического исследования делается не случайно, а для того, чтобы студенты могли сформировать первичные навыки
использования методов психологии.
Все представленное позволяет будущему специалисту приобрести
должную исследовательскую компетентность и в будущем сохранять
уверенную позицию при решении профессиональных задач.
Предлагаемое пособие является хорошим подспорьем в обучении,
своеобразным путеводителем в море отечественной и зарубежной литературы по данному профилю, помогает глубже окунуться в проблематику
изучаемой дисциплины и задуматься над ее перспективами, однако не за-
меняет чтения других изданий по этой тематике.
84
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Бурлачук, Л. Ф., Словарь-справочник по психодиагностике /
Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 1999. – 512 с.
2. Бутенко, И. Л. Анкетный опрос как общение социолога с ре-
спондентами / И. Л. Бутенко. – М. : Высш. шк., 1989. – 176 с.
3. Введение в практическую социальную психологию / под ред.
Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. – М. : Смысл, 1996. –
373 с.
4. Готсданкер, Р. Основы психологического эксперимента /
Р. Готсданкер. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 415 с.
5. Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследова-
нию / Д. С. Горбатов. – Самара : БАХ-РАХ-М, 2000. – 218 с.
6. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дру-
жинин. – СПб. : Питер, 2001.– 320 с.
7. Квале, С. Исследовательское интервью / С. Квале. – М. : Изд-во
МГУ, 2003. – 301 с.
8. Корнилова, Т. Н. Введение в психологический эксперимент /
Т. Н. Корнилова. – М. : Изд-во МГУ, 1997. – 284 с.
9. Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии /
Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб. : Питер, 2009. – 320 с.
10. Никандров, В. В. Методологические основы психологии /
В. В. Никандров. – СПб. : Речь, 2008. – 235 с.
11. Пряжников, Н. С., Психологический смысл труда / Н. С. Пряж-
ников. – М. ; Воронеж : Изд-во МПСИ, 1997. – С. 288.
12. Методы социальной психологии / под ред. Е. С. Кузьмина,
В. Е. Семенова. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1977. – 285 с.
13. Рабочая книга социолога / под ред. Г. В. Осипова. – М. :
Наука, 1983. – 477 с.
14. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования /
В. А. Ядов. – М. : Наука, 2001. – 484 с.
85