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ivanov666
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Файл:Немецкий язык для аспирантов. Учебное пособие
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Ȕbung 2. Bilden Sie die Sätze im Präsens Passiv.
1. Die Lehrer, diese Klasse, loben, der Schüler. 2. Der Knabe, ein
Märchen, die Mutter, erzählen. 3. Der Vater, die Stadt, der Sohn,
mitnehmen. 4. Das Buch legen, der Knabe, der Tisch. 5. Diese Zeitung,
lesen, täglich, mein Bruder. 6. Das Mädchen, ein Lied, singen.
Ȕbung 3. Bilden Sie die Sätze im Imperfekt Passiv.
1. Das Buch, können, die Schüler, lesen. 2. Hier, dürfen, rauchen 3. Die
Regeln, sollen, erklären. 4. Der Kranke, sollen, heute operieren. 5. Das
Fenster, müssen, öffnen. 6. Der Text, sollen, übersetzen. 7. Die
Hausaufgabe, müssen, vorbereiten. 8. Die Arbeit, sollen, fortsetzen.
Ȕbung 4. Ȕbersetzen Sie ins Deutsche.
1. Здесь не курят. 2. Зимой много катаются на коньках и лыжах. 3. У
нас много поют и танцуют. 4. Поля и леса покрыты снегом. 5. Библиотека открывается утром, она будет открыта весь день. 6. Диктант
написан без ошибок. 7. Когда ты придешь, билеты будут уже куплены.
8. Его позвали к директору. 9. Протокол будет переписываться;
вечером он будет подписан.
Ȕbung 5. Konjugieren Sie die Verben im Präsens Passiv.
Lesen, schicken, einladen, bearbeiten, diktieren, singen, spielen,
zuruckgeben, begleiten, operieren.
Ȕbung 6. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens Passiv.
1. Der Koffer ... von meinem Freund .... (packen). 2. Die Lieder ... uns
von unserem Chor .... (vorsingen). 3. Dieser Ausflug ... sehr gut ...
(organisieren). 4. ... damit ein wichtiges Problem ... (lösen)? 5. Du ... oft von
unserem Lehrer (fragen). 6. ... die Mangel endlich ... (beseitigen)? 7. Die
Werke von Tolstoj ... von uns gründlich .... (studieren) 7. Tausende von
Menschen ... täglich von der Moskauer U-Bahn .... (befördern) 8. ... die
Kontrollarbeiten rechtzeitig ... (einreichen)? 9. Diese Kraftturbine ... durch
Wasser in Bewegung .... (setzen).
Ȕbung 7. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens Passiv.
1. Die groβe Brücke über den Dnepr (bewachen) von den Posten streng.
2. An unseren Professor (richten) viele Fragen. 3. Die Briefe (bringen) uns
täglich von dem Briefträger. 4. Die Kinder (mitnehmen) von der Erzieherin
in den Park. 5. Unsere Stadt und die Umgebung (versorgen) von diesem
Wasserkraftwerk mit Elektrizität. 6. (führen) der Haushalt von deiner
Schwester? 7. Das Orchester (leiten) von Iwanow. 8. Unser Dekan
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(einladen) zur Feier. 9. Das Beispiel (diktieren) von der Lehrerin laut und
deutlich. 10. Das Gedicht (vorlesen) von der kleinsten Schülerin. 11. Das
Gras (säen) im Frühling. 12. Die Kisten (aufmachen) der Reihe nach.
Ȕbung 8. Ȕbersetzen Sie bitte.
1. Sie wird von allen Schülern sehr geachtet. 2. Die besten Studenten
werden prämiiert. 3. Die besten Bauern werden für die hohen Ernteertrage
von der Regierung ausgezeichnet. 4. In unserem Dorf wird ein Kraftwerk
gebaut. 5. Die Arbeit der Bauern wird dank der Mechanisierung immer mehr
erleichtert.
Ȕbung 9. Bestimmen Sie, Präsens Passiv oder Futurum Aktiv.
1. Diesen wichtigen Brief wird sie erst übermorgen bekommen. 2. Der
Bau dieses Werkes wird über Millionen Rubel betragen. 3. Ein neues
Gedicht wird von deiner Freundin vorgelesen. 4. Der Kleine wird das Glas
zerschlagen. 5. Die Gedichte werden von uns auswendig gelernt. 6. Ein
groβes Stück Eis wird von ihm zerschlagen. 7. Am 8. März wird der
Frauentag gefeiert. 8. Der Text wird von meinem Freund laut und deutlich
vorgelesen. 9. Er wird das Gedicht von Goethe noch besser vorlesen. 9.
Dieses Buch wird dir die Lehrerin empfehlen. 10. Dieses Buch wird immer
von ihr empfohlen.
Ȕbung 10. Konjugieren Sie die Verben im Imperfekt Passiv.
Tanzen, trinken, besuchen, mitnehmen, organisieren, machen, schreiben,
erzielen, anrufen, registrieren.
Ȕbung 11. Gebrauchen Sie die Verben im Klammern im Imperfekt
Passiv.
1. Neue Werke ... in unserem Land .... (bauen) 2. Sieben polnische Filme
... während des Festivals .... (zeigen). 3. Die Eintrittskarten für das heutige
Konzert ... von unserem Leiter.... (besorgen) 4. Dieses Buch ... ihr von
deiner besten Freundin .... (geben) 5. Von wem ... ihr...(aufhalten)? 6. Um
zwei Uhr... ich von meiner Kusine .... (anrufen). 7. Die Ausstellung ...
vorgestern .... (eröffnen). 7. Von unserem Chemielaboratorium ... wichtige
Experimente .... (durchführen). 8. Dieser Brief vom Sekretär...(schreiben)?
Ȕbung 12. Gebrauchen Sie die Verben im Klammern im Imperfekt
Passiv.
1. Bei diesem Neubau (anwenden) die modernste Technik. 2. Die Fehler
(unterstreichen) von dem Lehrer mit roter Tinte. 3. Alle Schwierigkeiten
beim Aufbau unserer Schule (überwinden) von der Jugend. 4. (registrieren)
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du von der Sekretärin schon? 5. Der Monatsplan (erfüllen) von den
Bergarbeiten vorfristig. 6. (prämiieren) deine Tochter von der Direktion? 7.
Ich (prüfen) von einer groβen Kommission. 2. Viele neue Wohnhäuser
(bauen) in unserer Stadt. 8. In unserem Klub (halten) eine interessante
Vorlesung über Kybernetik 9. Die Schönheiten der Krim (besingen) in
vielen Werken. 10. Diese Arznei (empfehlen) meinem Groβvater von
unserer Ȁrztin.
Ȕbung 13. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Imperfekt Passiv.
1.Mein Onkel nimmt mich ins Kino mit. 2. Sie liest den Text sehr
aufmerksam. 3. Unsere Architekten entwerfen neue Projekte. 4. Der Koch
bereitet das Essen schnell und schmackhaft zu. 5. Jeden Morgen macht sie
das Fenster auf. 6. Der Lehrer lobt dich. 7. Unsere Gewerkschaften haben
Tausende von Arbeitern in Sanatorien geschickt.8. Der Dekan änderte vor
kurzem den Stundenplan. 9. Er führte gute Beispiele an. 10. Deine
Schwester hat diese komische Geschichte ausgedacht.
Ȕbung 14. Konjugieren Sie die Verben im Perfekt Passiv.
erzählen, heben, ausbilden, prämieren, behandeln, erziehen, stellen,
bitten, registrieren vorschlagen.
Ȕbung 15. Gebrauchen die Verben im Perfekt Passiv.
1. ... ihr von der Sekretärin unserer Fakultät …(registrieren)? 2. Diese
Brigade ... von einem Helden der Arbeit ... (leiten). 3. Die Felder ... von
dieser Brigade gründlich … (bearbeiten) 4. Ich ... zur Maifeier…(einladen).
5. ... du vom Direktor … (instruieren) 6. Wir… … (bestrafen). 7. Ihr ... von
uns auf Gastspiele …(einladen). 8. Eine Geschichte ... uns heute von
Iwanow (erzählen) 9. ... der Flieger mit einem Orden …. (auszeichnen)? 10.
... du heute um fünf Uhr … (wecken)? 11. Der Brand ... von der
Feuerwehr…(löschen).
Ȕbung 16. Bilden Sie die Sätze im Perfekt Passiv.
1. Unsere Laborantin (prämiieren) für ihre tadellose Arbeit. 2. Die neue
Oper (aufnehmen) vom Publikum begeistert. 3. Erich (erziehen) von seinen
Eltern sehr gut. 4. Die Bauarbeiten (erschweren) in dieser Woche durch das
schlechte Wetter. 5. Die Sommerferien (verbringen) von uns ausgezeichnet.
6. Diese Regel (erklären) uns vom Lehrer sehr ausführlich. 7. In diesem
Monat (gewinnen) in unserem Schacht 55 000 Tonnen Kohle. 8. Viele
Städte und Länder (zerstören) im Weltkrieg. 9. Schöne und moderne Häuser
(bauen) in Moskau. 10. Dieser Artikel (schreiben) von unserem Professor.
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Ȕbung 17. Ȕbersetzen Sie.
1. Der Leitartikel ist von mir ganz umgeschrieben worden. 2. Ist dein
Nachbar in einem Kinderheim erzogen worden? 3. Während der
Rekonstruktion Moskaus sind in der Gorkistraβe mehrere alte kleine Häuser
abgerissen worden.
Ȕbung 18. Bilden Sie die Sätze im Perfekt Passiv.
1. Er hat alles Nötige mitgenommen. 2. Der Arzt untersucht die Sportler
sehr aufmerksam. 3. Die kleine Stadt wird von allen Seiten angegriffen. 4.
Die Feuerwehr löschte den Brand schnell. 5. Lermontov beschrieb die
Schönheiten des Kaukasus. 6. Die Naturforscher behandeln dieses wichtige
Problem. 7. Unsere Fuβballmannschaft hat viele Siege errungen. 8.
Beendeten Sie die letzten Experimente? 9. Viele Tausende Kilometer hat
unsere Expedition zurückgelegt. 10. Der Maler Pukirew schuf das Gemälde
“Ungleiche Ehe”.
Ȕbung 19. Konjugieren Sie die Verben im Plusquamperfekr Passiv.
Bitten, anrufen, befragen, schlagen, besuchen, binden, schätzen,
herausgeben.
Ȕbung 20. Bilden Sie die Sätze im Plusquamperfekt Passiv.
1. Der neue französische Farbfilm ... gestern zum ersten Mai
(demonstrieren). 2. Die Bühne ... festlich…(schmücken) 3. Die Moskauer
Universität... auf Anregung Lomonosows…(gründen). 4. Diese Nachricht ...
mir von ihr telefonisch (mitteilen) 5. ... diese Häuser schon früher …?
(renovieren). 6. In meiner Heimatstadt ... schon längst alle Straβen
…(asphaltieren). 7. Die Listen ... von dem Gruppenältesten… (vorlesen).
Ȕbung 21. Bilden Sie die Sätze im Plusquamperfekt Passiv.
1. Gute Vorschläge (einreichen) von den Neuerern in unserem Werk. 2.
Von wem (schicken) ihr hierher? 3. Die modernste Technik (anwenden) bei
diesem Neubau. 4. Die Gedichte von Majakowski (übersetzen) fast in alle
Sprachen der Welt.
Ȕbung 22. Gebrauchen Sie Futurum Passiv.
1. In dieser Sitzung ... einige Streitfragen (besprechen). 2. Viele neue
Kindergarten ... im nächsten Jahr … (eröffnen). 3. ... der Stundenplan ...?
(bekanntgeben) 4. Ihr ... in den besten Hotels… (unterbringen). 5. ... die
Ernte noch vor der Regenzeit ...? (einbringen). 6. Dieses Konzert... noch
einmal (wiederholen). 7. Der Brief nach Kustanai ... von mir noch
heute…(schreiben). 8. Ȕber den Fluss ... eine Eisenbahnbrücke ... (bauen).
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Ȕbung 23. Gebrauchen Sie Futurum Passiv.
1. Wann (renovieren) unser Haus? 2. Eisenbahnnetz (rekonstruieren) in
unserem Gebiet gründlich. 3. Der Spielplan des Tschechow-Theaters
(ändern). 4. Die Waren (einpacken) vom Verkäufer sorgfältig. 5. In diesem
Artikel (nennen) die Dinge beim richtigen Namen. 6. Der Roman von
Trifonow (veröffentlichen) in der Zeitschrift. 7. Die Gäste (empfangen) von
ihm sehr freundlich. 8. Das Zimmer (halten) von ihr in Ordnung.
Ȕbung 24. Schreiben Sie alle Formen des Passivs.
1. Die zweite Kinderbibliothek ist in unserer Stadt vorgestern eröffnet
worden. 2. Der groβe Lesesaal wird von den Kleinen gut besucht. 3. Die
Bücher werden den Kindern der Reihe nach gegeben. 4. Viele gute Bücher
werden von der Bibliothekarin den Kindern empfohlen.5. Zeitungen und
Zeitschriften werden von den Lesern am meisten verlangt. 6. Mein Sohn
wird die Bibliothek sehr gern besucht.
Ȕbung 25. Schreiben Sie alle Formen des Passivs.
1. Dieses Lied ... gestern von einem Bariton gesungen. 2. In Baku ... von
uns immer mehr Erdöl gewonnen. 3. Der Fahrplan ... von der Verwaltung
der Eisenbahn geregelt worden. 4. Der Plan ... vorfristig erfüllt worden; nun
... die Belegschaft prämiiert. 5. Er war erst gestern in die Stadt gekommen;
nun ... Karl von ihm eingeladen. 6. Die Eintrittskarten zum Konzert... von
uns unbedingt besorgt werden.
Ȕbung 26. Bilden Sie Passiv.
1. Ȕber diesen Film diskutierte man viel. 2. Man raucht hier nicht. 3. In
meiner Brigade wird man fleiβig arbeiten. 4. Man hat hier fast jeden Sonntag
getanzt. 5. In der Deutschstunde spricht man deutsch. 6. Streitet man hier
oft? 7. Man hat für die Kleinen im Sommer gut gesorgt. 8. Im Frühling sät
man Gras in unserem Hof. 9. Wird man den Plan rechtzeitig erfüllen? 10.
Man treibt in den Ferien viel Sport. 11. Informierte man den Direktor über
diesen Fall?
СИНТАКСИС.
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (SATZREIHE)
Такое предложение состоит из двух или более самостоятельных
предложений, соединенных либо интонацией (без союза), либо союзами:
простыми – und, aber, oder, denn, deshalb, deswegen, dann, danach,
darauf
или парными – nicht nur... sondern auch , sowohl... als auch, bald ...
bald, entweder... oder, weder... noch, je... desto.
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Порядок слов
Падеж
Ед.число,
м.р.
Ед.число
ср.р.
Ед.число
ж.р.
Множественное
число
Nominativ
der
das
die
die
Genitiv
dessen
dessen
deren
deren
Dativ
dem
dem
der
denen
Akkusativ
den
das
die
die
Падеж
Ед.число
м.р.
Ед.число
ср.р.
Ед.число
ж.р.
Множественное
число
Nominativ
welcher
welches
welche
welche
Genitiv – – – –
Dativ
welchem
welchem
welcher
welchen
Akkusativ
welchen
welches
welche
welche
He влияют на порядок слов простые союзы und, aber, oder, denn.
Ich fahre nach Köln, und mein Dolmetscher fährt mit. Ich fahre nach
Köln, aber mein Dolmetscher fährt nicht mit. Ich fahre nach Köln, oder (ich)
bleibe zu Hause. Ich fahre nach Köln, denn wir haben dort unseren
Geschäftspartner. И парные: nicht nur ... sondern auch, sowohl...als auch,
weder... noch: Nicht nur ich fahre nach Köln, sondern auch mein
Dolmetscher fährt mit.
Влияют на порядок слов простые союзы deshalb, deswegen, dann,
darauf, danach (после них сразу стоит глагол-сказуемое, т.е. порядок
слов обратный): Ich fahre nach Köln, dann kommt mein Dolmetscher. Ich
muss nach Köln fahren, darum buche ich ein Ticket.
И все остальные парные союзы (они обусловливают обратный
порядок слов): Bald regnet es, bald schneit wieder die Sonne.
Относительные местоимения являются членами предложения и
стоят в любом падеже:
− в именительном: Der Mann, der dort steht, ist mir bekannt;
− в винительном: Der Mann, den du siehst, ist mein Freund;
− в дательном: Der Mann, dem ich schreibe, ist mein Freund;
− в косвенном падеже с предлогом: Der Mann, auf den ich warte, ist
mein Freund;
− в родительном: Der Mann, dessen Auto hier steht, ist mein Freund.
Придаточные предложения этого типа могут вводиться и другими
союзными словами: wie, wo, dass.
Склонение относительных местоимений
Местоимение welcher склоняется как определенный артикль
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Ȕbung 1. Setzen Sie das Relativpronomen ein: der, das, die, usw.
1. Der Schnee, ... alle Felder und Wiesen bedeckt, glänzt in der Sonne.
2. Ich habe den Winter, ... bei uns so schneereich ist, besonders gern. 3. Auf
dem flachen Teller, ... mitten auf dem Esstisch steht, liegen frische rote
Ȁpfel. 4. Reiche mir bitte das Glas, ... auf dem Tisch steht. 5. Bei Tisch
erzählt mein Bruder, ... erst vor kurzem nach Moskau zurückgekehrt ist, von
seinem Leben auf dem Lande. 6. Nach dem Unterricht gehen wir auf die
Eisbahn, ... unweit des Instituts liegt.
Ȕbung 2. Setzen Sie die Relativpronomen ein.
1. Ihr Lieblingsessen, ... sie oft bestellt, ist Kohlsuppe. 2. Ich warte mit
Ungeduld auf die Zeitschrift, ... mir meine Mutter aus der Bibliothek bringen
soll. 3. Am Ufer des Flusses sehe ich einen Schneemann, ... die Kinder
gebaut haben. 4. Wir essen mit Vergnügen den Apfelkuchen, ... die Mutter
heute am Morgen gebacken hat.
Ȕbung 3. Setzen Sie das Relativpronomen im Genitiv ein.
1. Das war der Professor, ... Werke in der letzten Zeit weltbekannt
wurden. 2. Ich kannte früher kaum diesen Schriftsteller, ... Romane ich jetzt
mit so groβem Interesse lese. 3. Der Schuldirektor besprach diese Frage mit
den Eltern, ... Kinder die Prüfung nicht bestanden haben. 4. Der Junge
besucht oft seine Groβeltern, ... Wohnung zwei Treppen höher liegt.
Ȕbung 4. Ergänzen Sie die Sätze durch Attributsätze.
1. Das ist die Arbeit, ... 2. Zu mir kam mein Freund, ... 3. Wir sprechen
von dem Schiausflug, ... 4. Wir wandern durch den Wald, ... 5. Geh in die
Bibliothek, ... 6. Wir sind mit dem Schriftsteller bekannt, ... 7. Ich bringe
ihm das Buch, ... 8. Den Sommer verbrachten die Kinder im Dorf, ... 9. Ich
schlage im Wörterbuch das Wort nach, ... 10. Nach der Vorlesung wandte er
sich an den Professor, ... 11. Der Leser tauschte die Bücher um, ... 12 Ein
junger Arbeiter kam zum ersten Mal in die Bibliothek, ... 13. Inzwischen
blätterte sie in einer Zeitschrift.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
(SATZGEFŪGE)
Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и придаточного, тесно связанных по смыслу. Одно подчиняется
другому. Связь придаточного предложения с главным предложением
может быть союзной (с помощью союзов и относительных местоимений) и бессоюзной.
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ПОРЯДОК СЛОВ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
(WORTFOLGE IM SATZGEFŪGE)
Порядок слов в главном предложении такой же, как в самостоятельном предложении. Однако если придаточное стоит перед главным
предложением, то главное предложение начинается со сказуемого:
Wenn es langweilig ist, gehen wir in die Bibliothek. – Когда скучно, мы
идем в библиотеку.
В придаточном предложении порядок слов особый:
1. На первом месте стоит подчинительный союз или союзное слово.
2. Сказуемое стоит на последнем месте (изменяемая часть в конце
предложения, неизменяемая – перед ним).
3. Отделяемая приставка от глагола не отделяется.
4. Возвратное местоимение sich стоит после подлежащего, если подле-
жащее выражено личным местоимением, и может стоять перед и
после подлежащего, если оно выражено именем существительным.
5. Отрицание nicht стоит перед тем членом предложения, которое оно
отрицает.
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
(KLASSIFIKATION DER NEBENSÄTZE)
По своему значению придаточные предложения делятся:
1) на придаточные предложения-подлежащие (die Subjektsätze) (dass,
wer, was): Dass du Erfolg hattest, freut mich. – Меня радует, что у тебя
был успех;
2) придаточные предложения-сказуемые (die Prädikatsätze) (der, die,
das, wie, was, das): Er wird auch das, was sein Vater war. – Он тоже
станет тем, кем был его отец;
3) дополнительные придаточные предложения (die Objektsätze) (dass,
ob, wer, was, wann, womit): Bedenke, was du sagst. – Обдумай, что ты
говоришь!; Ich fragte, ob er kommen kann. – Я спросила, может ли он
прийти; Er antwortete, das ser kommt. – Он ответил, что придет;
4) определительные придаточные предложения (die Attributsätze) ( die,
der, das, welche): Gib mir das Buch, das dir so gefällt. – Дай мне книгу,
которая тебе так нравится;
5) придаточные предложения места (die Lokalsätze) (wo, wohin, woher):
Wo früher Steppe war, ist jetzt fruchtbares Ackerland. – Где раньше
была степь, теперь плодородная пашня;
6) придаточные предложения времени (die Temporalsätze) (als, wenn,
während, nachdem, bis, ehe): Als es dunkel wurde, gingen wir nach
Hause. – Когда стало темно, мы пошли домой;
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7) придаточные предложения образа действия (die Modalsätze) (indem,
ohne, dass): Wenn ich frei habe, fahre ich aufs Land. – Когда я свобод-
на, я еду за город; Indem wir gut arbeiten, helfen wir unserer Heimat. –
Тем, что мы хорошо работаем, мы помогаем нашей Родине;
8) придаточные предложения причины (die Kausalsätze) (weil, da): Da
die Session beginnt, kommen die Studenten nach Moskau. – Так как
начинается сессия, студенты прибывают в Москву;
9) придаточные предложения цели (die Finalsätze) (damit): Ich gebe
meinem Freund das Buch, damit er sich auf das Seminar gut vorbereitet.
– Я даю своему другу книгу, чтобы он хорошо подготовился к
семинару;
10) условные придаточные предложения (die Konditionalsätze) (wenn,
falls): Wenn ich morgen Zeit habe, so fahre ich zu meinem Freund. –
Если у меня завтра будет время, я поеду к своему другу. Falls ich
mich verspäte, sei mir nicht böse. – В случае, если я опоздаю, не
сердись на меня;
11) уступительные придаточные предложения (die Konzessivsätze)
(obwohl, obgleich): Obwohl es stark regnete, gingen wir spazieren. –
Хотя шел сильный дождь, мы пошли гулять.
Ȕbung 1. Setzen Sie die unterordnende Konjunktionen ein: weil oder
damit:
1. Barbara entschied, auch an Wochenenden zu arbeiten, _______ sie endlich
genug Geld für ihre Reisen hat. 2. Barbara entschied, auch an Wochenenden
zu arbeiten, ________ sie eine Reise nach Australien für den Sommer gebucht
hat. 3. Sein Bruder kann leider nicht mitfahren, _______ er heute alle seine
Artikel vorbereiten muss. 4. Gerbert muss ein neues Fahrrad bis Sommer
kaufen, ________ er mit seinen Freunden an den weiten See fahren kann.
5. Gerbert muss ein neues Fahrrad bis Sommer kaufen, ________ er mit
seinen Freunden zusammen am weiten See angeln möchte. 6. Monikas Eltern
haben ihr ein kleines Auto geschenkt, _______ sie aus Gesundheitsgründen
mit der U-Bahn überhaupt nicht fahren kann. 7. Monikas Eltern haben ihr ein
kleines Auto geschenkt, ________ sie jederzeit problemlos zur Uni fahren
kann. 8. Gerhild liest immer viele Fachzeitschriften, ________ ihre Kenntnisse
mit der Zeit tiefer und grundsätzlicher werden. 9. Gerhild liest immer viele
Fachzeitschriften, ________ sie sich um ihre Fachkenntnisse kümmert.
10. Zunächst erlernte Erich den Beruf des Schaufensterdekorateurs, ________
er die Schaufenster in den Kaufhäusern seiner Verwandten professionell
dekorieren kann. 11. Erich erlernte den Beruf des Schaufensterdekorateurs,
__________ er die Schaufenster in den Kaufhäusern seiner Verwandten selbst
dekorieren wollte.
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Ȕbung 2. Setzen Sie die unterordnende Konjunktionen ein.
1.________ Barbara krank ist, muss sie unbedingt im Bett bleiben.
2.________ deine Schwester will, bringen wir sie nach Hause mit unserem
Auto. 3.________ er weiß, findet diese Versammlung morgen nicht statt.
4.Wir haben Teneriffa als unser Reiseziel gewählt, _______ wir auf dieser
Insel noch nicht gewesen sind. 5. Horst lernt Spanisch, _______ er die
Verhandlungen mit seinen Partnern selbst führen kann. 6. Horst lernt
Spanisch, ______ er die Verhandlungen mit seinen Partnern selbst führen
will. 7. _______ unsere Kollegen ihr Angebot rechtzeitig unterbreiten, kann
unsere Firma diese Ausschreibung gewinnen. 8. _______ Bettina ihren
Freund abholt, wird sie ihn zu seinem Hotel bringen. 9. _______ ihre
Nachbarn zu Dir kommen, darfst du die Tür nicht öffnen. 10. ______ ich
keinen richtigen Hunger habe, kann ich auf das heutige Abendessen
verzichten. 11._______ es meinen Eltern bekannt geworden ist, wird unsere
Schule in zwei Jahren in ein neues Gebäude umziehen. 12. Marianne
versucht alle ihre Mitschüler zu versammeln, ______ sie ihren Cousin
kennen lernen.
Ȕbung 3. Setzen Sie die unterordnende Konjunktionen ein: weil oder
damit.
1. Karl arbeitet am Wochenende, er genug Geld hat. 2. Ich kann nicht
mitkommen, ich sehr beschäftigt bin. 3.Stefanie kauft das Auto, sie nicht
immer mit dem Bus fahren muss. 4. Ich kaufe immer grünen Tee, ich
schwarzen Tee nicht gut finde. 5. Erik geht an die Uni, er mehr Geld
verdient. 6. Monika lernt Deutsch, sie nach Deutschland gehen will.
7. Monika lernt Deutsch, sie nach Deutschland gehen kann. 8. Wir sprechen
über unsere Probleme, sie nicht größer werden. 9. Wir gehen in den Park,
heute so schön ist. 10. Die Eltern nehmen einen Babysitter, sie heute Abend
ausgehen können.
Ȕbung 4. Setzen Sie die Konjunktionen ein.
1. Ich muss viel arbeiten, ________ ich genug Geld habe.
2._______ ich krank bin, muss ich meine Arbeit erledigen. 3. ______ du
willst, begleite ich dich nach Hause. 4._____ du das nicht machst, rede ich
nicht mehr mit dir. 5. Ich gehe nach Hause, _________ ich müde bin. 6. Ich
trage eine Brille, _________ ich gut sehen kann. 7. ________ du abnehmen
willst, sollst du weniger Schokolade essen. 8. Mein Vater ist gesund,
________ er viel raucht. 9. ________ der Regen aufhört, gehen wir zum
Strand. 10.__________ wir Glück haben, werden wir heute Abend im besten
Restaurant essen. 11. Du kannst zu mir kommen, _______ du willst. 12. Ich
lerne Deutsch, _______ ich nach Deutschland fahren will. 13. ________ ich
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