Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Морфемика и словообразование тексты, задания, упражнения. Учебное пособие
.pdf
Часть речи
Грамматическое
значение флексии
Пример
1.
Притяжательное
прилагательное с суффиксом
-ий
Ед. число, муж. род,
им./вин. падеж
вороний□
наблюдается в сложных именах существительных, прилагательных,
числительных: … дв-ух-сот, пят-и-ст-ам, шесть-ю-десять-ю и т. д. <…>
(Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин, И. И. Щеболева).
ЗАДАНИЕ 4. Выделите окончание в изменяемых словах.
1) У него на диске было семьсот песен и пятьдесят
инструментальных композиций. 2) Ты пытаешься правильно ответить
на мой вопрос. 3) Этот открывшийся недавно дельфинарий привлек
внимание посетителей. 4) Чей-то голос тихо прозвучал вдали. 5) Всё
хорошо, что хорошо кончается. 6) Попробую теперь применить
полученные знания при проверке сочинений учащихся. 7) Сдам сессию
и запишусь на трехмесячные курсы вождения.
ЗАДАНИЕ 5. Выпишите из приведенных ниже примеров
словоформы, имеющие нулевое окончание. Заполните таблицу
примерами по образцу.
1) Волчий, зодчий, эскимо, оставь, подготовлен, кое-какой, гелий,
(много) ущелий, модерн, проснулся, нет дров, твой, бар-ресторан, ешь,
спать, тот, один.
2) Беличий, отчий, пальто, мамин, этот, распался, приготовь, чейнибудь, отдаст, оставить, беж, глушь, дедов, (стадо в сто) голов, (нет)
рецензий, алюминий, мой.
Образец: вороний – воро [н’j-эго], вороний□; синий – си[н’-эго], син-ий.
Нулевое окончание в системе частей речи
ЗАДАНИЕ 6. Прочитайте определение формального тождества
морфов из Грамматики-1970 и выполните задание.
Под формальной (фонематической) близостью морфов
понимается частичная тождественность состава фонем и их порядка.
При этом возможны следующие различия: а) на месте какой-либо
11
фонемы (реже – сочетания фонем) неоднофонемного морфа в другом
морфе выступает другая фонема (фонемы): -щик/-чик (сборщик, летчик),
-работ-/-рабат- (отработать, отрабатывать), мы-/моj- (мыть – мою);
б) одна из срединных фонем морфа отсутствует в другом морфе:
сон-/сн- (сон – сна); в) один из морфов составляет часть другого, будучи
меньше последнего на какой-либо отрезок, составляющий начало или
конец его: -ива-/-ва-/-а- (перегораживать, узнавать, очищать); г) одна из
срединных фонем морфа отсутствует в другом морфе… Указанные
признаки могут выступать порознь… или в совокупности, например:
признаки первый и второй – в случае отец-/отч- (отец – отчий), первый
и третий – в случае зва-/зов- (звать – зову).
1) Определите, являются ли выделенные морфы морфами одной
морфемы. 2) Распределите морфы по выделенным в Грамматике-1970
трём разновидностям. 3) Существуют ли исключения из принципа
обязательной фонематической близости морфов одной морфемы?
Нога – ножка, лётчик – стекольщик, сон – сна, столярничать –
вредничать, ноль – нуль, старик – старичок, пожатие – знание, марка –
марочный, замочек – замочка, колдовской – студенческий, рыжеватый –
староватый, подберу – подбирать, красивее – красивей, браковать –
бракуj-у, конец – конченый, собрался – открылось, совестливый –
доверчивый, консультант – ассистент, сварка – сварочный, молодость –
младость, гнать – гоночный.
ЗАДАНИЕ 7. Выделите корни в приведенных словах, найдите
алломорфы одной морфемы.
Холодный, охлаждение, охладеть, расхолаживать; высохнуть,
сушка, сухой; кусить, вкушать, кусок; игрок, игорный, сыгранный.
ЗАДАНИЕ 8. Дополните приведенные ряды 1–2-мя недостающими
корневыми морфами.
Образец: -враг-//-враж- … (враг – вражий) + -вражд- (враждовать).
1) -сп-//-спл- … (спать – сплю); 2) -корм’-//-корм-…(кормить –
корм); 3) -лг-//-лж- … (лгать – лжёшь), 4) -друг-//-друж- … (друг –
дружить), 5) -ход-//- хожд … (выход – вхождение), 6) -бер-//-бир- ...
(собирать, соберу).
12
ЗАДАНИЕ 9. Выделите приставки и суффиксы в приведенных
словах, найдите алломорфы одной морфемы.
Птица, птичий, студенческий, генеральский, рукопожатие,
волнение, вязание, оторвать, отбросить, растерзать, разорвать,
разрубить, понятливый, доверчивый, летчик, банщик, налоговик,
ассистент, мигрант.
ЗАДАНИЕ 10. Определите тип парадигматических отношений
между выделенными морфемами (синонимия, антонимия, омонимия,
полисемия):
1) Ваня – няня – от коня – вижу тебя;
2) профессура – юношество – листва – мошкара;
3) славянин – жемчужина – Беседино – свинина;
4) подземный – надземный;
5) замазать (надпись) – замазать (обувь грязью)
6) салатница – читательница;
7) выключатель – предприниматель;
8) преуменьшить – преобразовать;
9) переводчик – массажист – предприниматель;
10) голубятник («лицо») – голубятник («помещение»);
11) докризисный – постиндустриальный;
12) облететь (Луну) – облететь (всю страну).
ЗАДАНИЕ 11. Распределите приведенные ряды производных слов
на группы, содержащие аффиксы: а) полисемичные; б) омонимичные;
в) синонимичные; г) антонимичные:
Образец: Пришкольный, приподнять, припрятать – омонимичные
приставки.
1) Прополка, борьба, чтение, инструктаж;
2) Читатель, борец, летчик, хвастун;
3) Вышина, голосина, виноградина, свинина;
4) Безрадостный, неродной, аморальный;
5) Салатница, школьница, зарница;
6) Иссечь, перепугать, раскритиковать;
7) Отлетать (10 лет), отработать (‘перестать работать’);
8) Лесистый, гитарист, задиристый.
13
ЗАДАНИЕ 12. Определите, какое значение имеет приставка по- в
каждом из данных глаголов:
1) Ограниченность действия во времени;
2) Начало действия;
3) Конец действия, результативность;
4) Ослабленный характер действия.
Побежать, построить, пообсохнуть, поболеть, подарить,
побаловаться, погубить, побегать, победить, покраснеть, полететь,
побрызгать, попривыкнуть, почитать.
ЗАДАНИЕ 13. Сформулируйте значение выделенных морфем,
подберите к ним 2–3 морфемы:
а) синонимичные: сварщик, алогизм, противопригарный, портниха;
б) омонимичные: вода, отпрыгнуть, выкосить, солистка;
в) антонимичные: довоенный, столик, вбежать,
проправительственный.
14
Тема 3. Классификация морфем
Основные понятия: корень, аффикс, аффиксоид, суффиксоид,
префиксоид, префикс, суффикс, постфикс, флексия, интерфикс,
субморф, конфикс; функции словообразующая, формообразующая,
основообразующая, словоизменительная; аффиксы регулярные,
продуктивные, нулевые, материально выраженные.
ЗАДАНИЕ 14. Прочитайте фрагмент статьи О. П. Ермаковой
«Деривационно связанные значения корней (проблемы изучения)» и
ответьте на вопросы:
1) Следует ли, по мнению О. П. Ермаковой, выделять корни в
словах съёжиться, насобачиться, подкузьмить?
2) Как аргументирует свое мнение ученый?
<…> деривационно связанным является лишь значение корня,
который вне деривационного окружения живет полноценной жизнью
слова, но с другим значением (или значениями). Примером могут быть
корни -глагол- (разглагольствовать ‘много говорить’), -вьюк- / -вьюч
(навьючить ‘нагрузить’) и многие другие.
Деривационно связанными являются значения, которые
обнаруживаются у корней лишь в определенном деривационном
окружении.
<…> корень -вьюк- со значением ‘груз’ (любой) вычленяется из
глагола навьючить и только в нем и живет. <…> Корни с деривационно
связанными значениями неоднородны в разных отношениях.
1. Это могут быть архаические значения, «законсервированные» в
структуре производного слова: ‘речь’ в корне -глагол- (разглагольствовать);
‘толк’ в корне -путь- (беспутный); -вон’- ‘запах’ (в словах зловоние и
благовоние), а не современное значение ‘дурной, отвратительный
запах’…
2. Другой тип деривационно связанных значений корней –
значения, возникшие в слове, в окружении словообразовательных
аффиксов на основе различных семантических процессов.
1) Значения, относящиеся к их свободным производящим как
переносные, прежде всего метафорические значения, к прямым: ср.
значение ‘твердый’, ‘несгибаемый’ (физически) у корня -дуб- (задубеть –
руки задубели). В свободном употреблении слово дуб имеет другую
метафору – ‘тупой’ (о человеке).
15
Наблюдения показывают, что так же, как в лексической системе
языка, внутри слова коннотации могут опираться на реальные свойства
предмета (чугун, еж) и на признаки, приписанные предмету на основе
различных ассоциаций, синонимов по денотату, гиперогипонимических отношений (масло, дуб, дерево и др.).
Умаслить (кого) – ‘упросить, склонить к чему-нибудь лестью,
лаской’. Умаслить бабушку. Соответственно деривационно связанное
значение корня -масл- – ‘лесть, ласка’. Ср. синонимичные глаголы
уластить, улестить ‘склонить к чему-то лаской, лестью’, корни которых
свободные. <…>
2) В целом ряде случаев деривационно связанные значения
относятся к свободным как метонимические. Метонимические значения
по отношению к свободным прямым, на наш взгляд, можно отметить в
корнях -труб- ‘трезвон’, ‘толки’ (раструбить). Модель: орудие →
действие, им производимое. Аналогично – -руль- в зарулить ‘заехать,
зайти куда-нибудь’. В корне -базар- – значение ‘траты’ (разбазарить).
Модель: место действия → действие. Ср. иное значение слова базар —
‘разговор’ в современном жаргоне. Без базара – ‘без разговоров’, ‘не о чем
говорить’. <…>
3) Внутри деривационного окружения корни нередко получают
расширенное значение: … -гнезд- ‘место’ (угнездиться ‘расположиться
где-то’), -помад- ‘разная косметика’ в напомадиться, -молот- ‘любое
орудие’ (размолотить), -двор- ‘место’ (водворить – выдворить), сало – ‘жир’
(засалить(ся) ‘пропитать(ся) чем-то жирным’, ‘загрязнить(ся)’). <…>
4) Деривационно связанный корень может приобретать значение
символа определенного положения, состояния: -золот- → ‘богатство’ — в
озолотить (‘сделать богатым’).
5) Отметим также корни, имеющие в составе производного или
членимого слова приращенный смысловой компонент, чаще всего с
характеризующим или ограничительным значением. Это наблюдается в
большом количестве слов с фразеологичной семантикой типа ославить,
где корень имеет приращение ‘дурной’ (ославить значит ‘распустить о
ком-нибудь дурную нехорошую славу’), корень -чувств- в глаголе
сочувствовать имеет приращение ‘горестный’ (сочувствовать значит
‘сопереживать горестные чувства’) и т. д. [Ермакова 1984: 28–29]. Каждая
из выделенных групп не обязательно противопоставлена другим. Так,
корни с устаревшими значениями тоже могут быть по отношению к
свободным корням метафорическими, расширенными или включать
дополнительный смысловой компонент – ср. путь с приращением
компонента ‘правильный’ (беспутный, непутевый). <…>
16
Свободные корни
Связанные корни
В некоторых случаях при отчетливом выделении корня его
значение можно определить лишь приблизительно, как некоторую
долю участия в значении целого. Например, глагол раздраконить
‘разгромить кого-то или что-то’, ‘жестоко раскритиковать’ позволяет, на
мой взгляд, приписать корню -дракон- значение ‘резкость, жестокость’.
Хотя возможно, «тот самый дракон» осознается в слове не всеми
носителями языка.
Подчеркну, что я не стремлюсь устанавливать производность всех
слов с деривационно связанными значениями. Важно отметить, что мы
часто неоправданно, на мой взгляд, расширяем сферу опрощения,
выделяя в качестве новых корней еще членимые слова (О. П. Ермакова).
ЗАДАНИЕ 15. Прочитайте текст. Определите, свободным или
связанным является корень в выделенных словах, сравнив их с
однокоренными словами.
Образец: война (Ср.: воин, воевода) – вой-н(а) (связанный корень).
С этим словом все не так. Мягко говоря, его недолюбливают.
Например, когда ругают заимствования, в пример приводят именно
его. К компьютеру, говорят, или там к президенту мы уже привыкли, а
вот это – бр-р-р. Эмигранты от него в ужасе шарахаются. Да что там
эмигранты – англичане и американцы его не узнают. С ним борются,
его запрещают, а оно живет, обрастает родственниками и все
комфортнее обустраивается в русском языке (М. Кронгауз. Задать
пиару!).
ЗАДАНИЕ 16. Выделите в приведенных словах корневые
морфемы. Распределите их на две группы: свободные и связанные.
Результаты оформите в виде таблицы.
Ответ, подвешивать, агитация, дирижёр, лечебный, привычка,
птица, улица, разбойничий, ясность, лететь, выключить, бежевый, учёба,
оппонент, гибнуть, двигатель, немецкий.
ЗАДАНИЕ 17. Запишите приведенные слова в три колонки:
1) содержащие корни, связанные с суффиксами; 2) содержащие корни,
связанные с префиксами; 3) содержащие корни, связанные с
префиксами и суффиксами.
17
Аспект сопоставления
Суффиксы
Префиксы
1. Информация о грамматических свойствах слова
2. Степень самостоятельности
3. Способность к переводу слова в другую часть речи
4. Отношение к материальной выраженности
5. Сочетательные возможности
6. Функция в слове
7. Характер выражаемого значения
Хозяйство, коллекционировать, химик, конкурент, прибавить,
запереть, дирижёр, ввергнуть, упрекать, дотация, включить, испанец,
немец, конформизм, одежда, отчалить.
ЗАДАНИЕ 18. По данным толкованиям определите слова со
связанными корнями:
1. «Ввести в состав, в число кого- чего-н.».
2. «Закрыв, сделать невидимым, недоступным».
3. «Неудовольствие, неодобрение или обвинение, высказанное
кому-нибудь».
4. «Соблюдающий правила приличия, учтивый».
5. «Малообразованный, малосведущий человек».
6. «Произносить грубые, бранные, оскорбительные слова».
7. «Выражение неудовольствия, сетование по поводу неприятностей,
боли и т. п.».
8. «Поведение, образ действий, склонность, ставшие для кого-л.
в жизни обычными, постоянными».
9. «Пространство между двумя рядами домов в населённом пункте
для прохода и проезда».
10. «Покрытое пухом и перьями позвоночное животное
с крыльями, двумя ногами и клювом».
ЗАДАНИЕ 19. Используя §§ 29–36 учебника Е. А. Земской
«Современный русский язык», проведите сравнительный анализ
префиксальных и суффиксальных морфем по приведенным основаниям.
Результаты сопоставления оформите в виде таблицы:
18
ЗАДАНИЕ 20. Прочитайте предисловие к словарю «Аффиксоиды
русского языка. Опыт словаря-справочника» и ответьте на вопросы:
1) Чем аффиксоиды отличаются от префиксов и суффиксов?
2) В чем отличие аффиксоидов от корневых морфем?
3) Могут ли аффиксоиды функционировать в качестве
самостоятельных слов?
… аффиксоиды… являются морфемами и потому не могут быть
ни их совокупностью, ни цельными словами (их основами). …в
содержательном плане они несут не аффиксальную, а корневую
нагрузку, т. е. имеют не категориальное временнóе, пространственное,
причинное, относительное и т. д. значение, а значение материальнопредметное, конкретное, вещественное (ср. префиксы и суффиксы в-,
на-, -н-, -ск- и др. и префиксоиды и суффиксоиды авто…, онко…, …руб,
…фил и др.). <…> они не существуют в языке в качестве
самостоятельных слов (их основ), как и аффиксы. Поэтому не вносится в
словарь такой, например, компонент сложных слов, как цельное слов
кино…, но вносится другое кино… (< греч. kyōn, род. kynos – собака), не
вносятся компоненты партийно-, автобусо…, но вносятся парт…, авто…
<…> в частеречном отношении аффиксоиды функционируют почти
исключительно в составе сложных существительных и прилагательных
(в глаголах – только с само… и пол/полу…). Из всех этих рассуждений
вытекает, что аффиксоиды являются промежуточным, гибридным –
аффиксально-корневым – словообразовательным компонентом
сложных слов. <…> Аффиксоидам свойственны еще некоторые
особенности:
– они присущи сложным словам (почти только) подчинительной
структуры (ср.: англо-русский и цветовод) <…> они могут сочетаться друг
с другом, занимая в сложных словах не только начальное или конечное,
но и срединное положение (автомотоспорт, агропромтехрембаза,
агрозооветлаборатория, кинофотофонодокументы… и др.);
– являются усеченной или корневой частью русских слов (сель…,
мед…, …вед, …сёл), причем если слово, породившее сокращение/
аффиксоид, полисемантично, аффиксоид наследует не все его значения, а
только те, которые необходимы в речевой практике,
– или представляют собой интернациональный компонент
(сейсмо…, ...дром)
– имея корневое значение, префиксоиды могут (в отличие от
префиксов) присоединять к себе соединительную гласную (само…,
19
фито…) – играют в слове (в отличие от аффиксов) только
словообразовательную (не словоизменительную) роль – в отличие от
префиксов и суффиксов, всегда разделенных в слове корневой
морфемой, префиксоиды и суффиксоиды, будучи корневыми по
смыслу, могут соединяться напрямую (санбат, юрфак).
Не признаются аффиксоидами… единичные по употребительности,
не повторяющиеся в речевом потоке аффиксоидоподобные компоненты
(типа: генпрок, дисбат, заксобрание, зарплата, линкор, лупоглазый, машбюро,
предоплата, персек, пубдом, пухизделия, рабсила, стабфонд, сухпаёк, футзал и
др.). Они как бы находятся в словообразовательном запасе и могут быть
в нужное время призваны к употреблению как словопроизводный
образец. Некоторые иноязычные начальные компоненты в одних
словарях трактуются как приставки, в других – как первая часть
сложных слов. Такие компоненты (интер…, суб…, супер…, экс… и др.)
включены в словарь на правах префиксоидов (Е. А. Левашов).
ЗАДАНИЕ 21. Определите тип выделенной морфемы по
местоположению в слове: 1) префикс, 2) корень, 3) суффикс,
4) аффиксоид, 5) флексия, 6) постфикс.
1) Когда-нибудь, 2) курносый, 3) оставшиеся, 4) дозвонилась,
5) скажи-ка, 6) статей, 7) лисий, 8) пойдёмте, 9) чего, 10) кто-либо,
11) литературовед, 12) биоэтика, 13) суперобложка, 14) кто-то,
15) отослать, 17) попытался, 18) домино, 19) распродашь, 20) принеси,
21) выходите, 22) тройственный, 23) собирающиеся, 24) прийти.
ЗАДАНИЕ 22. Разбейте данные ниже словоформы на две группы:
а) слова, являющиеся формой глагола рисовать; б) слова, не являющиеся
формами глагола рисовать. Выделите в словах основы, формообразующие
и словообразующие аффиксы. Учитывайте, что глагол имеет две
формообразующие основы: основу инфинитива (решить – реши-,
рисовать – рисова-) и основу настоящего/будущего времени (решить –
реш-, рисовать – рисуj-), от каждой из которых образуется строго
определенный набор форм; причастие и деепричастие рассматриваются
как глагольные формы.
Примечание: основа инфинитива выделяется путем отсечения
суффикса инфинитива (-ть, -ти), основа настоящего/будущего
времени – путем отсечения окончания у формы 3-го лица мн. ч.
(-ут/-ют, -ат/-ят).
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]