Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Морфемика и словообразование тексты, задания, упражнения. Учебное пособие
.pdf
Вариант 7
У позвоночных крылья – это преобразованные передние
конечности, у насекомых же в крыльях нет ни костей, ни мышц, а с
телом они соединены с помощью хитроумного соединения, которым
управляет специальная мускулатура груди.
Вариант 8
Чтобы понять, как работает вся эта система, дрозофил сажали в
специальный полетный симулятор, в котором муха махала крыльями,
оставаясь на месте, а обстановка вокруг нее менялась, заставляя ее как
бы менять направление полета.
Раздел 2. Словообразование
1) Выпишите из текста два слова, образованных разными
безаффиксными способами. Укажите производящее и способ;
2) Сделайте словообразовательный анализ четырех подчеркнутых слов;
3) Сделайте морфемный анализ двух слов, отмеченных знаком *.
Вариант 1
Жизнь девушки круто изменилась, когда она, еще подростком,
познакомилась с будущим мужем Геворком, родом из семьи армянпереселенцев: из Киева они перебрались* сначала в Тавриз, а затем – в
Тегеран. Отец мальчика Андрей Вартаньян, который на родине был
директором маслобойного комбината, за рубежом открыл
кондитерскую. Однако главным делом его жизни была разведка в
интересах СССР. Часто он оказывался «под колпаком», его задерживали
по подозрению* в шпионаже, но всякий раз вынуждены были отпустить
за неимением доказательств.
Вариант 2
О том, как правильно питаться, RT рассказал главный внештатный
диетолог Минздрава Виктор Тутельян. По его словам, оптимальными
согревающими напитками будут, например, горячий чай с большим
содержанием сахара или теплый морс. Он подчеркнул, что во время
холодов рекомендуется* отказ от употребления алкоголя – от него
происходит расширение сосудов, увеличивается потеря тепла. Тутельян
добавил, что из еды следует обратить внимание на мучное,
кондитерские изделия* и каши, в которых содержится много углеводов.
111
Вариант 3
Роспотребнадзор Ялтинского городского округа –
административной единицы в составе республики Крым – сообщил о
случае массового отравления тортами и пирожными из кондитерской
«Грильяж» областного центра. Всего с 10 по 14 ноября было
зарегистрировано* 16 случаев. Все пострадавшие получили
медицинскую помощь. Сейчас проводится расследование случившегося,
организованы противоэпидемические мероприятия.
Вариант 4
Следователи завершили расследование уголовного дела в
отношении пятидесятиоднолетнего бывшего совладельца чайной
«Сказка». Об этом в понедельник, 11 ноября, «Ленте.ру» сообщила
официальный представитель столичного главка Следственного
комитета России (СКР) Юлия Иванова. По ее словам, Аверьянов
обвиняется в убийстве и причинении* тяжкого вреда здоровью.
Материалы дела направлены* в суд.
Вариант 5
Домашняя* победа «Манчестер Сити» над «Шеффилд Юнайтед»
со счетом 2 : 0 тем, кто не видел матча, покажется* уверенной. Однако в
действительности «горожанам» пришлось серьезно попотеть. Как
пишут СМИ, «Клинков» можно уже сейчас считать одним из главных
открытий сезона. Команда, в прошлом игравшая в чемпионшипе,
показывает по-хорошему прагматичный футбол и после 20 туров
заслуженно идет в восьмерке сильнейших.
Вариант 6
Более того, у сборной «Шеффилда» были шансы обыграть
действующего чемпиона на выезде. В первом тайме гости действительно
играли лучше соперника, особенно отличился* нападающий
«Манчестер Сити». «Горожане» не позволяли сопернику ничего
создавать у ворот, а сами регулярно и опасно контратаковали. На
двадцать девятой минуте форвард «Юнайтед» Ли Муссе даже забил
мяч, но он был отменен* из-за ставшего традиционным для АПЛ
микроскопического офсайда.
Вариант 7
Кроме того, по-прежнему мало молодых педагогов: учителей в
возрасте до 29 лет – всего шесть процентов, и эта цифра не изменится*
112
до 2029 года. По мнению Васильевой, решить проблему дефицита
кадров поможет целевое обучение*. До 2024 года в России планируется
реализовать нацпроект «Образование». В него, в частности, входит
федеральный проект «Современная школа».
Вариант 8
В рамках нацпроекта в российских образовательных учреждениях
будут внедряться новые методы и программы обучения, а многие
привычные* форматы окончательно уйдут в прошлое. К 2021 году будет
полностью ликвидирована* третья смена, а к концу 2025 года откроются
первые 25 школ, построенных с привлечением частных инвестиций.
Общий бюджет нацпроекта «Образование» составит 784,5 миллиарда
рублей.
113
Тесты по курсу «Морфемика и словообразование»
Раздел 1. Морфемика
Вариант 1
1. Изобразите графически морфемную структуру слов: негритенок,
птицеферма.
2. Выберите верное утверждение: 1) все утверждения верны;
2) наличие уникальных аффиксов ослабляет членимость; 3) у слов 2-й и
3-й степени членимости наличествуют одноструктурные слова; 4) при 3-
й степени членимости корень свободен.
3. Верно ли, что основа словоформы имеется только у изменяемых
слов? (Да/Нет).
4. Выделите основу в словах: 1) (рассказывал) смеясь; 2) красивейший
(голос); 3) везти; 4) выходи.
5. Связанный корень имеют… : 1) все приведенные слова;
2) свергнуть, отдать; 3) вежливый, наводнение; 4) откупорить, привычка.
6. Окончание -ий выделяется во всех словах ряда: 1) броский,
звонкий, верблюжий; 2) зодчий, кормчий, рабочий (график); 3) сайгачий,
лягушачий, человечий; 4) певучий, трескучий, кипучий.
7. Нулевое окончание выделяется…1) во всех словах ряда; 2) скамей,
чей, лицей; 3) бычий, сапожничий, отчий; 4) семей, коров, сов.
8. Верно ли, что производные слова всегда членимы? (Да/Нет).
9. Остаточной членимостью обладают все слова в ряду: 1) во всех
словах ряда; 2) лектор, доктор, конструктор; 3) одеть, разуть, привыкнуть;
4) говядина, буженина, малина.
10. К какой степени членимости относится слово со связанным
корнем, которое содержит аффикс, встречающийся в одноструктурных
словах со свободным корнем?
Вариант 2
1. Изобразите графически морфемную структуру слов: охотничий
(нож), военачальник.
2. Выберите верное утверждение: 1) все утверждения верны;
2) наличие связанных корней ослабляет членимость; 3) при 6-й степени
членимости корень свободный.
3. Верно ли, что слово может быть членимым, но непроизводным?
(Да/Нет).
4. Выделите основу в словах: 1) (ответил) улыбнувшись; 2) нежнейшее
(суфле); 3) собранный (урожай); 4) искупать.
114
5. Связанный корень имеют…: 1) все приведенные слова; 2) одежда,
заслонить; 3) привычка, наводнение; 4) добавить, кармашек.
6. Окончание -ий выделяется во всех словах ряда: 1) свинячий,
телячий, птичий; 2) бычий, сапожничий, отчий; 3) городничий, лесничий
(сущ.), лежачий (больной); 4) рабочий, плавучий, зыбучий.
7. Нулевое окончание выделяется…1) во всех словах ряда; 2) зодчий,
кормчий, рабочий (график); 3) сайгачий, лягушачий, человечий; 4) лошадей,
мест, зим.
8. Верно ли, что именные основы русских слов всегда
оканчиваются на согласный? (Да/Нет).
9. Остаточной членимостью обладают все слова в ряду: 1) во всех
словах ряда; 2) арфист, гитарист, флейтист; 3) омбудсмен, шоппинг,
дайвер; 4) фермер, стажер, коммивояжер.
10. К какой степени членимости относится слово со свободным
корнем, которое имеет однокоренные слова, но не имеет слов с
синонимическими аффиксами?
Раздел 2. Словообразование
Вариант 1
1. Изобразите графически словообразовательную структуру слова
переподготовка.
2. Наименьшее в формальном и в смысловом отношении средство,
которое отличает ПС от ПЩ, называется…
3. Синтаксическими дериватами являются: 1) звучный; 2) звуковой;
3) звучание; 4) призвук.
4. Сформулируйте словообразовательное значение слова
предполётный, разграничив отсылочную и формирующую часть.
5. Фразеологическое приращение имеет СОЗ… : 1) Всех
приведенных слов; 2) сочинитель; 3) котёнок; 4) тигрица.
6. Выберите верное утверждение: 1) все утверждения верны; 2) СЗ
свойственно группам слов; 3) СЗ не равно значению форманта; 4) СЗ
имеют только производные слова.
7. Лексическими дериватами являются: 1) все слова в ряду,
2) студенчество, 3) актриса, 4) синенький.
8. Заполните пропуск. Производное слово по структуре такое же,
как производящее, а по значению сложнее при … типе производности.
9. При суффиксальном способе словообразования ПЩБ является
все производное слово (Да/Нет).
115
10. Морфемную структуру имеют: 1) все слова; 2) производные
слова; 3) производные и непроизводные слова; 4) непроизводные слова.
Вариант 2
1. Изобразите графически словообразовательную структуру слова
журналистка.
2. Обусловленность звучания и значения ПС звучанием и
значением ПЩ называется…
3. Синтаксическими дериватами являются: 1) старость; 2) старик;
3) старенький; 4) старо (наречие).
4. Сформулируйте словообразовательное значение слова
наколенник, разграничив отсылочную и формирующую часть.
5. Фразеологическое приращение имеет СЗ… : 1) всех приведенных
слов; 2) белок; 3) желток; 4) синяк.
6. Выберите верное утверждение: 1) все утверждения верны; 2) ПС
всегда сложнее по форме и по значению, чем ПЩ; 3) ПС и ПЩ могут
быть равной сложности по значению и по форме; 4) ПС может быть не
связано по значению с ПЩ.
7. Лексическими дериватами являются: 1) все слова в ряду;
2) профессура; 3) быстро (бежал); 4) синева.
8. Заполните пропуск. Производное слово сложнее производящего
и по структуре, и по форме при … типе производности.
9. При префиксальном способе словообразования ПЩБ является
все производное слово (Да/Нет).
10. Словообразовательную структуру имеют: 1) все слова;
2) производные слова; 3) производные и непроизводные слова;
4) непроизводные слова.
116
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература
1. Бутакова Л. О. Морфемика и словообразование: учебное пособие
(для студентов, магистрантов, аспирантов филологических
специальностей). Омск: Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского,
«Вариант-Омск», 2010. 232 c.
2. Гридина Т. А., Коновалова Н. И. Современный русский язык.
Словообразование. Теория, алгоритмы анализа, тренинг: учебное
пособие. 2-е изд. Москва: Флинта; Наука, 2008. 160 с.
3. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование.
2-е изд. Москва: Флинта; Наука, 2005 (любое издание). 323 с.
4. Лекант П. А., Диброва Е. И., Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В.
Современный русский язык. Москва: Дрофа, 2002. 557 с.
5. Лопатин В. В., Милославский И. Г., Шелякин М. А. Современный
русский язык. Теоретический курс. Словообразование. Морфология.
Для иностранцев. Москва: Русский язык, 1989. 261 с.
6. Морковкин В. В., Богачева Г. Ф. Введение в словообразование:
учебное пособие для студентов бакалавриата. Москва: ГосИРЯ им.
А. С. Пушкина, 2018. 111 с.
7. Немченко В. Н. Современный русский язык. Морфемика и
словообразование: учебник. Нижний Новгород, 1994. 295 с.
8. Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование.
Москва: Высшая школа, 1984. 255 с.
9. Николина Н. А., Фролова Е. А., Литвинова М. М. Словообразование
современного русского языка: учебное пособие. Москва: Академия, 2005.
160 с.
10. Русская грамматика: в 2-х т. / под ред. Н. Ю. Шведовой. Т. 1.
Москва, 1980. URL: http://rusgram.narod.ru/index1.html
11. Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. Москва:
Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. 703 с.
12. Современный русский язык. Анализ языковых единиц: учебное
пособие для студентов филол. фак-тов пед. ун-тов и ин-тов: в 3 ч. Ч. I.
Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Морфемика.
Словообразование / под ред. Е. И. Дибровой. Москва: Просвещение;
Владос, 1995. 208 с.
117
13. Современный русский язык: в 3 т. Т. 1. Фонетика. Фонология;
Орфоэпия; Графика. Орфография; Лексикология; Фразеология;
Морфемика. Словобразование: учебник и практикум для
академического бакалавриата / С. М. Колесникова, Н. А. Николина,
В. А. Лаврентьев и др. Москва: Юрайт, 2017. 306 с.
14. Тихонов А. Н. Современный русский язык: Морфемика;
Словообразование; Морфология: учебное пособие для студентов вузов.
Изд. 2-е, стереотип. Москва: Изд-во Цитадель-трейд / ИД Рипол
Классик, 2003. 464 с.
15. Шанский Н. М., Иванов В. В. Современный русский язык:
учебник для студентов педагогических институтов: в 3 ч. Ч. 2. Москва,
1987 (или любое более позднее издание). 254 с.
Дополнительная учебная литература
1. Блинова О. И. Явление мотивации слов. Лексикологический
аспект. Изд. 2-е. Москва: URSS, 2010. 208 с.
2. Виноградов В. В. Вопросы современного русского
словообразования // Виноградов В. В. Исследования по русской
грамматике: избранные труды. Москва: Наука, 1975. 559 с.
3. Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию //
Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. Москва, 1959.
С. 419–442.
4. Голев Н. Д. Динамический аспект лексических мотиваций.
Томск, 1989. 252 с.
5. Земская Е. А. Язык как деятельность. Москва: Флинта; Наука,
2014. 896 с.
6. Ильясова С. В. Язык СМИ и рекламы: игра как норма и как
аномалия: монография. 3-е изд., стер. Москва: Флинта; Наука, 2018.
328 с.
7. Кубрякова Е. С. Типы языковых значений. Семантика
производного слова. Москва: Наука, 1981. 200 с.
8. Куликова Э. Г. Лингвопрагматика современного русского
словообразования: аббревиация и дезаббревиация: монография.
Москва: Флинта; Наука, 2015. 136 с.
9. Курилович Е. Деривация лексическая и синтаксическая //
Курилович Е. Очерки по лингвистике. Москва, 1962. С. 57–70.
118
10. Лопатин В. В. Русское словообразование и морфемика.
Проблемы и принципы описания. Москва: Наука, 1977. 315 с.
11. Лопатин В. В. Так называемая интерфиксация и проблемы
структуры слова в русском языке // Вопросы языкознания. 1975. № 4.
С. 35–36.
12. Лукин М. Ф. К вопросу о взаимосвязи синхронии и диахронии в
словообразовании // Филологические науки. 1997. № 5. С. 89–98.
13. Лыков А. Г. Лексикология (русское окказиональное слово).
Москва: Высшая школа, 1976. 119 с.
14. Мусатов В. Н. Словообразовательная полисемия отглагольных
суффиксальных существительных в современном русском языке.
Москва: Флинта; Наука, 2013. 448 с.
15. Немченко В. Н. Понятие способа словообразования с
диахронической и синхронической точек зрения // Исследования по
историческому словообразованию. Москва: ИРЯ РАН, 1994. С. 16–28.
16. Николаев Г. А. Русское историческое словообразование:
Теоретические проблемы. Изд. стереотип. Москва: Книжный дом
«ЛИБРОКОМ», 2015. 184 с.
17. Панов М. В. О степенях членимости // Развитие современного
русского языка. 1972. Москва: Наука, 1975. С. 234–239.
18. Панов М. В. Таблица степеней членимости // Русский язык и
советское общество. Словообразование современного русского языка.
Москва, 1968. С. 234–239.
19. Потиха З. А. Как сделаны слова в русском языке. Ленинград,
1974. 125 с.
20. Тихонов А. Н. Множественность словообразовательной
структуры слова в русском языке // Русский язык в школе. 1970. № 4.
С. 83–88.
21. Тихонов С. А. Словообразовательная цепочка как единица
словообразовательной системы языка // Русский язык в школе. 1986.
№ 2. С. 78–82.
22. Улуханов И. С. Единицы словообразовательной системы
русского языка и их реализация. Изд. стереотип. Москва: Изд-во ЛКИ,
2015. 221 с.
23. Улуханов И. С. Словообразовательная семантика в русском
языке и принципы ее описания. Москва, 1977 (любое издание). 264 с.
119
24. Шанский Н. М. Очерки по русскому словообразованию.
Москва: КомКнига, 2010 (любое издание). 334 с.
25. Ширшов И. А. Типы производных слов в русском языке //
Филологические науки. 1997. № 5. С. 55–65.
26. Ширшов И. А. Типы словообразовательной мотивированности //
Филологические науки. 1995. № 1. С. 41–54.
27. Янко-Триницкая Н. А. Словообразование в современном
русском языке. Москва: Индрик, 2001. 504 с.
Основная лексикографическая литература
1. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-
словообразовательный: Св. 136 000 словар. ст., ок. 250 000 семант. единиц:
в 2 т. Москва: Русский язык, 2000. Т. 2: П – Я. Т. 2. 1084 с.
2. Ефремова Т. Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц
русского языка. Ок. 1900 словообразоват. единиц. Москва: Астрель: АСТ,
2005. 636 с.
3. Козулина Н. А., Левашов Е. А., Шагалова Е. Н. Аффиксоиды
русского языка. Опыт словаря-справочника / отв. ред. Е. А. Левашов.
Санкт-Петербург: Нестор-История, 2009. URL:
https://affixoid.iling.spb.ru/sites/default/files/2021-12/RussianAffixoid_
Preamble.pdf
4. Кузнецова А. И., Ефремова Т. Ф. Словарь морфем русского
языка. Москва: Русский язык, 1986. 1132 с.
5. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред.
В. Н. Ярцева. Москва: Советская энциклопедия, 1990. 682 с.
6. Осипова Л. И. Новые слова в русском языке: суффиксальные
универбы женского рода с суффиксом -к(а): словарь-справочник по
материалам прессы и литературы 60–90-х годов. Москва: МПГУ, 2000.
230 с.
7. Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка:
пособие для учащихся. Москва: Просвещение, 1987. 316 с.
8. Рацибурская Л. В. Словарь уникальных морфем современного
русского языка. Москва: Флинта; Наука, 2009. 154 с.
9. Российский гуманитарный энциклопедический словарь: в 3 т.
Москва: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС; Филол. фак-т С.-Петерб. гос. унта, 2002. URL: http://slovari.yandex.ru/dict/rges/article/rg3/rg3-0357.htm
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]