Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «Правоведение». ФГОС ВПО по направлению подготовки (специал-2

Самостоятельная работа студентов

(написание докладов и рефератов)

Список тем докладов

1. Несчастный случай с позиции медицинского работника.

2. Связь дисциплинарной ответственности и дисциплинарного проступка.

3. Трудовой договор: понятие, особенности.

4. Льготы для работников, совмещающих работу с обучением.

5. Прекращение трудового договора (контракта).

6. Особенности оплаты труда медицинского персонала.

7. Трудовая книжка.

8. Труд молодежи.

9. Единая тарифная сетка; понятие, доплата, надбавки, квалификация.

10. Правила внутреннего трудового распорядка.

Список тем рефератов.

1. Актуальные проблемы юридической ответственности медицинских

работников.

2. Социальные гарантии медицинских работников.

3. Поощрения работников здравоохранения.

4. Ненормированный рабочий день в медицине и фармации.

5. Трудовая правоспособность и дееспособность.

6. Трудовые пенсии медицинских работников.

7. Совместительство и заместительство.

8. Понятие и принципы социального партнерства.

9. Рабочее время и время отдыха работников здравоохранения.

10. Коллективный договор как регулятор трудовых отношений.

Дополнительная литература.

1. Акопов В.А. Медицинское право: книга для врачей, юристов и паци-

ентов. – Москва: ИКЦ «МаарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ»,

2004. - 368 с.

2. Бошно С.В. Правоведение. Учебник. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с.

Главы 2, 4, 7, 11, 12.

3. Сергеев Ю.Д., Мохов А.А. Основы медицинского права России. Учеб.

пособие/ Под ред. чл.-корр. РАМН, проф. Ю.Д. Сергеева. – М.; ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 360 с.

4. Правоведение: учебник для неюридических вузов/ под ред. О.Е. Кута-

фина. – 4-е изд., переработанное. и доп. – М.: Проспект, 2008. С. 257-321.

61

Программное обеспечение: общесистемное

и прикладное программное обеспечение.

• Операционная система Windows

• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные

таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы –

интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины:

• Access – база данных

• Институтская электронная библиотека

• www.Studmedlib.ru

• ЭБС– JPRbooks

• Поисковая система Интернет Yandex, Google

62

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ТЕМЕ № 6

Административные правонарушения

и административная ответственность Российской Федерации

Время: 5 часов.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

Тип занятия: изучение нового материала.

Цель: Обучение студентов теоретическим и практическим вопросам ад-

министративной ответственности за профессиональные и профессионально– должностные правонарушения, воспитание у студентов правосознания и правовой культуры.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинар- ских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, толерантности.

Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.

Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

ОК-5

ОК-7

ОК-8

63

Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданскоправовую, уголовную ответственность.

Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения реди пациентов основных манипуля ий и процедур, элементам здорового образа жизни.

с ц

ПК-4

ПК-25

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней

усвоения.

Знать:

• учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;

• выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицин-

ские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;

• нормы зарубежного права, информационное право, основные прин-

ципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

• морально-этические нормы, правила и принципы профессионального

врачебного поведения, права пациента и врача;

• обязанности, права, место врача в обществе;

• основные этические документы международных организаций, отече-

ственных и международных профессиональных медицинских ассоциаций.

Уметь:

• грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную

ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

• ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде,

особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;

• защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.

64

Владеть:

• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логи-

ческого мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права;

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права.

Новые понятия: правонарушение, проступок, состав административного правонарушения, государственный служащий, административное наказание, дисквалификация, протокол.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ разделов данной дисциплины, необхо-

№

Наименование обеспечиваемых

п/п

1. История медицины + + + + + + + + +

2. Акушерство и гинекология + + + + + + + + +

3. Общественное здоровье и здра-

4. Судебная медицина + + + + + + + + +

5. Госпитальная хирургия + + + + + + + + +

6. Медицинское право + + + + + + + + +

7. Медицинская реабилитация + + + + + + + + +

(последующих) дисциплин

воохранение

димых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ + + + + + + + +

Методика и форма проведения семинарского занятия

(5 часов – 225 минут)

№

Наименование

пп

1. Организационные

этапа

мероприятия.

Описание этапа Цель этапа

Преподаватель отмечает присутствующих на занятии, выясняет причину неявки на занятие отсутствующих студентов.

Подготовка к работе.

Время (мин.)

7

65

2. Вводное слово преподавателя.

3. Контроль исход-

ного уровня знаний студентов.

4. Обсуждение вопросов семинара.

5. Заслушивание и обсуждение докладов рефератов.

6. Контроль конечного уровня знаний студентов.

7. Резюме преподавателя по итогам семинара.

Вступительная беседа преподавателя об организации и проведении семинарского занятия: называется тема, определяется его цель и обосновывается актуальность темы.

Проверяется исходный уровень знаний студентов с помощью 10 тестов по теме семинара.

Опрос студентов по вопросам семинарского занятия.

Студенты представляют доклады и реферативные работы по теме семинара.

Преподаватель проверяет конечный уровень знаний студентов с помощью ситуационных задач, решение которых требует знания всего учебного материала по теме семинара.

Преподаватель указывает на ошибки допущенные студентами, сообщает оценку за занятие, дает задание на следующее занятие.

Активизировать мыслительную деятельность.

3

Выяснение готовности студентов к занятию. 10

Способствовать развитию познавательного интереса и умения самостоятельного суждения.

После заслушивания доклада или реферата все студенты активно участвуют в его обсуждении.

Установление степени достижения цели занятия.

Выработка у студентов мотивации к самостоятельной работе.

165

25

10

5

66

План изучения темы

1. Понятие, предмет, источники и субъекты административного права.

Административно-правовой статус граждан. Правовой статус органов исполнительной власти.

2. Общие принципы организации управления здравоохранением в Рос-

сийской Федерации.

3. Административное принуждение: понятие, признаки и виды.

4. Административное правонарушение: понятие, признаки и состав.

5. Административная ответственность: понятие, цели и особенности.

6. Административная ответственность медицинских учреждений и ме-

дицинских работников.

7. Компетенция органов, осуществляющих государственный надзор в

сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

8. Порядок производства по делам об административных

правонарушениях.

Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.

67

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ № 6

Административные правонарушения и административная

ответственность Российской Федерации

Время: 5 часов. Место проведения: учебная аудитория (комната.) Тип занятия: изучение нового материала.

Цель: Обучение студентов теоретическим и практическим вопросам ад-

министративной ответственности за профессиональные и профессионально– должностные правонарушения, воспитание у студентов правосознания и правовой культуры.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинар- ских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, толерантности.

ОК-5

Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.

Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность.

68

ОК-7

ОК-8

ПК-4

Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни.

ПК-25

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней

усвоения.

Знать:

• учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;

• выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся меди-

цинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;

• нормы зарубежного права, информационное право, основные прин-

ципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

• морально-этические нормы, правила и принципы профессионально-

го врачебного поведения, права пациента и врача;

• обязанности, права, место врача в обществе;

• основные этические документы международных организаций, оте-

чественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций.

Уметь:

• грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную

ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

• ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о тру-

де, особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;

• защищать гражданские права врачей и пациентов различного

возраста.

Владеть:

• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и ло-

гического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

69

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права;

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права.

Новые понятия: правонарушение, проступок, состав административного правонарушения, государственный служащий, административное наказание, дисквалификация, протокол.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ разделов данной дисциплины, необхо-

№

Наименование обеспечиваемых

п/п

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

(последующих) дисциплин

История медицины Акушерство и гинекология Общественное здоровье и здра-

воохранение Судебная медицина Госпитальная хирургия Медицинское право Медицинская реабилитация

димых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 + + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Задание на дом

Вопросы для самоподготовки Литература

1. Какие признаки административного правонарушения Вы знаете?

2. В чем сущность вины как элемента состава административного правонарушения?

3. Какие особенности административной ответственности Вы знаете?

5. Назовите виды административных взысканий.

6. Кто может выступать субъектом административного права?

7. Назовите основные виды службы и служащих по действующему законодательству.

70

а) Основная литература.

1. Конституция РФ // Принята 12.12.1993 г.

2. Кодекс об административных правона-

рушениях от 30.12.2001 г. №195-ФЗ.

3. Правоведение. /А.В. Малько и др.;

под ред. А.В. Малько.– М.: КНОРУС,

2005. С. 249-278.

4. Леонтьев О.В. Юридические основы

медицинской деятельности. Практикум по правоведению: учебное пособие/ О.В. Леонтьев.– СПб. СпецЛит, 2003. – 136 с.

5. Сергеев Ю.Д. Медицинское право:

учебный комплекс: в 3 т. – М.: ГЭОТАРМедиа, 2008. С. 63-94.