Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «Правоведение». ФГОС ВПО по направлению подготовки (специал-2

e. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и

А.В. Малько.-2-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 2004. – 768 с. Темы 3, 9, 15, 23, 26.

f. Теория права и государства: Учебник / Под ред. проф. В.В. Лазарева.–

М.: Право и Закон, 1996. – 424 с.

g. Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учебное пособие для

высших учебных заведений/ Под ред. проф. В.Г. Стрекозова – М.: ИКФ Омега-Л; Интерстиль, 2004. – 382 с. Главы 1, 4, 9, 11, 12.

h. Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности.

Практикум пр правоведению: Учебное пособие / О.В. Леонтьев.– СПб. СпецЛит, 2003. – 136 с.

Программное обеспечение: общесистемное и прикладное

программное обеспечение

• Операционная система Windows

• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные

таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы –

интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплин

• Access – база данных

• Институтская электронная библиотека

• www.Studmedlib.ru

• ЭБС – JPRbooks

• Поисковая система Интернет Yandex, Google

21

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ТЕМЕ №2

Основы конституционного права

Российской Федерации

Время: 5 часов. Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: закрепление практического материала и изучение нового

материала.

Цель: расширение образовательного пространства в области конститу-

ционного строя Российской Федерации и правового статуса личности.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинар- ских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию.

Способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, ответственному участию в политической жизни, овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию.

Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

ОК–1

ОК-2

ОК-3

ПК–1

ПК-3

22

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней

усвоения.

Знать:

• учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;

• выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицин-

ские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;

• нормы зарубежного права, информационное право, основные прин-

ципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

• морально-этические нормы, правила и принципы профессионального

врачебного поведения, права пациента и врача;

• обязанности, права, место врача в обществе;

• основные этические документы международных организаций, отече-

ственных и международных профессиональных медицинских ассоциаций;

• конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

• грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную

ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

• ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде,

особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;

• защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.

Владеть:

• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логи-

ческого мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

• навыками информирования пациентов различных возрастных групп и

их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»;

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права.

23

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ разделов данной дисциплины, необхо-

№

Наименование обеспечивае-

п/п

мых (последующих) дисциплин

1. История медицины + + + + + + + + +

2. Акушерство и гинекология + + + + + + + + +

3. Общественное здоровье и

здравоохранение

4. Судебная медицина + + + + + + + + +

5. Госпитальная хирургия + + + + + + + + +

6. Медицинское право + + + + + + + + +

7. Медицинская реабилитация + + + + + + + + +

димых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ + + + + + + + +

Новые понятия: суверенитет, свобода, правовой статус, гражданство, прецедент, правонарушение, государственный орган, государственный аппарат, правовой акт.

Методика и форма проведения семинарского занятия

(5 часов – 225 минут)

№

Наименова-

п/п

ние этапа

1. Организационные мероприятия.

2. Вводное слово преподавателя.

3. Контроль исходного уровня знаний студентов.

4. Обсуждение вопросов семинара.

Описание этапа Цель этапа

Преподаватель отмечает присутствующих на занятии, выясняет причину неявки на занятие отсутствующих студентов.

Вступительная беседа преподавателя об организации и проведении семинарского занятия: называется тема, определяется его цель и обосновывается актуальность темы.

Проверяется исходный уровень знаний студентов с помощью 10 тестов по теме семинара.

Опрос студентов по вопросам семинарского занятия.

Подготовка к работе.

Активизировать мыслительную деятельность.

Выяснение готовности студентов к занятию.

Способствовать развитию познавательного интереса и умения самостоятельного суждения.

Время (мин.)

7

3

10

165

24

5. Заслушивание

и обсуждение докладов рефератов

6. Контроль конечного уровня знаний студентов.

7. Резюме преподавателя по итогам семинара.

Студенты представляют доклады и реферативные работы по теме семинара.

Преподаватель проверяет конечный уровень знаний студентов с помощью ситуационных задач, решение которых требует знания всего учебного материала по теме семинара.

Преподаватель указывает на ошибки допущенные студентами, сообщает оценку за занятие, дает задание на следующее занятие.

После заслушивания доклада или реферата все студенты активно участвуют в его обсуждении.

Установление степени достижения цели занятия.

Выработка у студентов мотивации

к самостоятельной работе.

25

10

5

План изучения темы

1. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

2. Основы конституционного строя Российской Федерации.

3. Правовое положение человека и гражданина.

4. Особенности федерального устройства России. Система органов го-

сударственной власти в Российской Федерации.

5. Система органов государственной власти.

Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.

25

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ №2

Основы конституционного права

Российской Федерации

Время: 5 часов. Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: закрепление практического материала и изучение нового

материала.

Цель: расширение образовательного пространства в области конститу-

ционного строя Российской Федерации и правового статуса личности.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинар- ских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию.

Способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, ответственному участию в политической жизни, овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию.

Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

ОК–1

ОК-2

ОК-3

ПК–1

ПК-3

26

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней

усвоения.

Знать:

• учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;

• выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицин-

ские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;

• нормы зарубежного права, информационное право, основные прин-

ципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

• морально-этические нормы, правила и принципы профессионального

врачебного поведения, права пациента и врача;

• обязанности, права, место врача в обществе;

• основные этические документы международных организаций, отече-

ственных и международных профессиональных медицинских ассоциаций;

• конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

• грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную

ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

• ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде,

особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;

• защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.

Владеть:

• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логи-

ческого мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

• навыками информирования пациентов различных возрастных групп и

их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»;

• навыками пользования юридической литературой (нормативными ак-

тами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права.

27

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ разделов данной дисциплины, необ-

№

Наименование обеспечиваемых

п\п

1. История медицины + + + + + + + + +

2. Акушерство и гинекология + + + + + + + + +

3. Общественное здоровье и здра-

4. Судебная медицина + + + + + + + + +

5. Госпитальная хирургия + + + + + + + + +

6. Медицинское право + + + + + + + + +

7. Медицинская реабилитация + + + + + + + + +

(последующих) дисциплин

воохранение

ходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ + + + + + + + +

Новые понятия: суверенитет, свобода, правовой статус, гражданство, прецедент, правонарушение, государственный орган, государственный аппарат, правовой акт.

Задание на дом

Вопросы

для самоподготовки

1. Конституция: понятие и виды.

2. Назовите основные юридические свойства Конституции Российской Федерации?

3. Какими способами может приниматься Конституция РФ?

4. Какие элементы составляют правовой статус личности?

5. Каким образом связана система прав и свобод с системой обязанностей?

6. В чем сущность федерального устройства государства?

а) Основная литература

1. Конституция РФ //Принята 12 декабря 1993 г.

2. Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г.

№323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

б) Дополнительная литература

• Конституция (Основной закон) РСФСР 1918 г.

• Основной закон (Конституция) СССР 1924 г.

• Конституция (Основной закон) СССР 1936 г.

• Конституция 1977 г.

• Федеральный закон от 31.05.2000 г. №62-ФЗ

«О гражданстве Российской Федерации».

• Федеральный конституционный закон от

31.12.1996 г. №1-ФКЗ «О судебной системе».

• Гражданский процессуальный кодекс РФ от

14.11.2002 г. №138-ФЗ.

• Федеральный закон от 17.12.1998 г. №188-ФЗ «О мировых судьях в РФ».

Литература

28

7. Какова цель разделения

предметов ведения и полномочий на исключительные и совместные? Назовите вопросы исключительного ведения Российской Федерации.

8. Как Вы понимаете властные полномочия государственного органа? Какие положения Конституции РФ закрепляют принцип разделения властей?

9. Какие формы взаимодействия Президента России с различными ветвями власти Вы знаете?

10. Посредством каких правомочий Президент РФ может участвовать в законотворческом процессе?

11. Каковы полномочия Государственной Думы?

12. Как формируется Совет Федерации?

13. В чем состоит представительный характер российского парламента?

14. Полномочия Правительства РФ.

15. Какие принципы организации судебной системы закреплены Конституцией РФ?

16. Подсудность, подведомственность судов Российской Федерации общей юрисдикции.

17. Какое место в судебной системе занимают мировые судьи?

18. Какие дела подведомственны арбитражным судам?

Какие вопросы рассматривают органы местного самоуправления?

• Федеральный закон РФ 26.09.1997 г. №125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных фондах».

• .Федеральный закон от 24.07.2002 г. №102-ФЗ «О третейских судах в Российской Федерации».

• Федеральный закон от 27.07.2004 г. №79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации».

• Федеральный закон от 12.02.1998 г. №28-ФЗ «О гражданской обороне».

• Федеральный закон от 17.07.1999 г. №178-ФЗ «О государственной социальной помощи».

• Акопов В.А. Медицинское право: книга для вра- чей, юристов и пациентов.– Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – 368 с.

• Бошно С.В. Правоведение. Учебник.– М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с. Главы 16, 17, 22.

• Теория права и государства: Учебник/ Под ред. проф. В.В. Лазарева. – М.: Право и Закон, 1996. – 424 с. Глава 15, 27.

• Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум по правоведению: Учебное пособие/ О.В. Леонтьев.– СПб. СпецЛит, 2003. – 136 с.

в) программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение

• Операционная система Windows

• Программное обеспечение: текстовый редактор

Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

• Access – база данных

• Институтская электронная библиотека

• www.Studmedlib.ru

• ЭБС-JPRbooks

• Поисковая система Интернет Yandex, Google

29

Самостоятельная работа студентов

(написание докладов и рефератов)

Список тем докладов

1. Гражданские права и свободы.

2. Общая правоспособность.

3. Гарантии прав и свобод.

4. Конституционные права и свободы.

5. Президент Российской Федерации (статус, полномочия).

6. Законодательный процесс в Российской Федерации.

7. Органы власти субъектов Федерации.

8. Система источников российского конституционного права.

9. Способы защиты прав человека.

10. Совет Федерации – верхняя палата парламента.

Список тем рефератов

1. Основные юридические свойства Конституции РФ.

2. Способы применения Конституции РФ.

3. Элементы правового статуса личности.

4. Принципы судебной системы закрепленные Конституцией РФ.

5. Принципы правотворчества.

6. Стадии законодательного процесса.

7. Судебная власть в Российской Федерации.

8. Конституция Российской Федерации (функции, структура,

способы изменения).

9. Конституционный статус личности в РФ.

10. Избирательная система в РФ.

Дополнительная литература

1. Конституция (Основной закон) РСФСР 1918 г.

2. Основной закон (Конституция) СССР 1924 г.

3. Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических

республик (Утвержденная Постановлением Чрезвычайного VIII Съезда Советов Союза ССР от 5 декабря 1936 г.).

4. Конституция 1977 г.

5. Федеральный закон от 31.-5.2000 г. №62-ФЗ «О гражданстве Россий-

ской Федерации».

6. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. №1-ФКЗ «О

судебной системе».

30