Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Журнал студента-практиканта по педагогической практике. Учебное пособие
.pdf
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
81
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
82
4 Контроль и отчет студентов по педагогической практике
4.1 Отчётная документация по педагогической практике
По результатам педагогической практики студент составляет отчет о
прохождении практики в соответствии с программой практики и планом-заданием,
(приложение Л) свидетельствующих о закреплении знаний, умений,
приобретении практического опыта, об освоении общекультурных,
общепрофессиональных, профессиональных компетенций.
Вместе с отчетом студент предоставляет на выпускающую кафедру
характеристику, подписанную руководителем практики от организации,
заверенный печатью организации.
Аттестация проводится в виде защиты студентом отчета по практике в даты
назначенные руководителем практики кафедры истории. По результатам аттестации
по практике выставляется дифференцированный зачет (зачет с оценкой).
Студенты, не выполнившие программу педагогической практики по
уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы
время. Студенты, невыполнившие программу педагогической практики без
уважительной причины или получившие по ее итогам оценку
«неудовлетворительно», будут иметь академическую задолженность. Студенты, не
прошедшие установленный вид практики к Государственной итоговой аттестации
не допускаются.
Студенты, переведенные из других вузов, либо с других направлений
подготовки, направляются на практику в свободное от учебы время в соответствии
с планом-заданием, разработанным выпускающей кафедрой.
Отчётность студентов имеет разные формы в зависимости от курса и
содержания деятельности студентов на практике.
Обязательная документация по педагогической практике:
Студенты-практиканты сдают следующие документы руководителю
педагогической практики:
1. Направление на практику.
2. Отчёт студента о прохождении практики (приложение А, Б).
83
3. Дневник практиканта.
1
4. Индивидуальный план работы студента на период практики с отметкой
о выполнении и подписью руководителя.
5. Характеристика на студента-практиканта за подписью школьного
руководителя педагогической практики или заведующего кафедрой, курирующего
прохождение практики студента в вузе.
6. Самоанализ результатов практики.
Дополнительно в отчетную документацию могут включаться:
1. Конспект зачетного урока (лекции) с подписью и оценкой учителя
(преподавателя) (приложение В).
2. Разработка внеаудиторного мероприятия по предмету и его анализ с
оценкой учителя (преподавателя) (приложение Г).
3. Характеристика учащегося или классного коллектива (на выбор
студента) (приложение Д).
Достижение результата это формирование компетентности будущих
преподавателей. Достигается путем выполнения практикантом комплекса
научно-обоснованных рекомендаций по психолого-педагогическому анализу
урока, составлению психолого-педагогической характеристики личности и
коллектива, подготовке внеклассных мероприятий, анализу работы с «трудными»
детьми, овладению самоанализа, самооценки, самоконтроля и др.
Основные требования, предъявляемые к оформлению отчета по
практике1:
1. Структура отчета по практике устанавливается кафедрой истории.
Отчет должен быть отпечатан на листах формата А4 (210х297 мм) с
применением печатающих устройств вывода ЭВМ.
Текст оформляется в текстовом редакторе Microsoft Word в формате *.doc
или *.rtf.
СТО 02069024.101–2015 Работы студенческие. Общие требования и правила оформления
http://www.osu.ru/docs/official/standart/standart_101-2015_.pdf
84
Тип шрифта: Times New Roman, Шрифт основного текста – обычный, размер
– 14 pt;
Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей на
листах формата А4, без рамки, с соблюдением следующих размеров полей:
а) левое – 30 мм;
б) правое – 10 мм;
в) верхнее – 20 мм;
г) нижнее – 20 мм.
Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен 12,5 мм,
или пять знаков размером 14 pt.
2. Рекомендуемый объем отчета – 20-25 страниц машинописного текста.
Шрифт заголовков подразделов – полужирный, размер – 14 pt.
Межсимвольный интервал – обычный.
Межстрочный интервал – одинарный.
Выравнивание текста по ширине с автоматической расстановкой переносов.
Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную
нумерацию по всему тексту отчета. Номер страницы проставляют в центре нижней
части листа без точки.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе
выполнения, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой
краской и нанесением на том же месте исправленного текста.
Помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста не допускаются.
3. В отчет могут быть включены приложения, объемом не более 20 страниц,
которые не входят в общее количество страниц отчета.
4. Отчет должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами и т.п.
85
4.2 Зачет по практике
Качества личности
Уровень сформированности (В,С,Н)
1
2
Умение общаться с учащимися
(студентами), преподавателями
Интерес к профессиональной
деятельности
Понимание учащихся (студентов)
Владение умениями и навыками
самоорганизации
Уровень развития нравственных качеств
Ответственность
Чувство такта
Дисциплинированность
Трудолюбие
Настойчивость
Аккуратность
Проявление терпимости к учащимся
(студентам)
Способность к сопереживанию
(эмпатия)
Умение планировать образовательную
деятельность
Профессионально-речевое развитие
Организаторские способности
Частота проявления творчества в
учебной деятельности
2
Таблица 11 – Оценка результатов практики студента2
Примечание: В – высокий, С – средний, Н – низкий.
86
1
2
Умение вызвать и поддержать
творчество у учащихся (студентов)
Инициативность
Восприимчивость к новому,
нестандартному
Владение мимикой, жестами,
эмоциональным состоянием
Умение проводить самооценку
деятельности
Разнообразие активно используемых
форм, методов и приемов работы
Продолжение таблицы 11
Результаты практики:
Учитель-предметник ___________________________________________________
Итоговая оценка _______________________________________________________
Руководитель практики _________________________________________(подпись)
Критерии оценки педагогической практики студентов
Результаты педагогической практики студента оцениваются по следующим
критериям:
уровень сформированности профессионально значимых качеств;
умение планировать, проводить и анализировать различные виды
аудиторных и внеаудиторных занятий;
инициативность, заинтересованность и активность в проведении
воспитательной работы с учащимися (студентами);
использование наиболее эффективных методов воспитания, обучения и
развития;
87
владение различными формами образовательного взаимодействия с
учениками (студентами), умение самостоятельно и творчески применять знания и
способы деятельности;
наличие умений и навыков в области психолого-педагогического
анализа личности обучащегося и класса (группы);
стремление к самостоятельности и творчеству в педагогической
деятельности.
Оценивание практикантов происходит на основе совокупности оценок,
полученных им в процессе прохождения педагогической практики: оценка
преподавателя преподаваемой дисциплины образовательного учреждения,
преподавателя-методиста кафедры.
Дифференцированная оценка выставляется по пятибалльной системе:
Оценка «отлично» – выставляется практиканту, который выполнил в срок и
на высоком уровне весь намеченный объём работы, требуемый программой
практики того или иного курса, обнаружил умение правильно определять и
эффективно осуществлять основную учебно-воспитательную задачу, способы и
результаты её решения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
учащихся, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход,
педагогический такт и культуру;
Оценка «хорошо» – выставляется практиканту, который полностью
выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умение
определять основные учебно-воспитательные задачи и способы их решения,
проявлял инициативу в работе, но не найти творческий подход или не проявил
потребности в творческом росте;
Оценка «удовлетворительно» – выставляется практиканту, который
выполнил программу работы, но не проявил глубокого знания
психолого-педагогической теории, не сумел применить её на практике, допускал
ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не
учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности
детей;
88
Оценка «неудовлетворительно» – выставляется практиканту, который не
выполнил программу учебно-воспитательной работы, обнаружил слабое знание
психолого-педагогической теории, неумение применять её для выдвижения и
реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения
учащихся и организовывать педагогически целесообразную деятельность.
В итоговой оценке за педагогическую практику учитывается качество
проведенной педагогической деятельности практиканта, участие в методической и
общественной работе учебного заведения, его отношение к учащимся (студентам),
к учебному заведению, качество содержания и оформления отчётной
документации.
89
5 Литература, рекомендуемая для педагогической практики
5.1 Основная литература
1. Активизация учебного процесса в педагогическом вузе / [отв. ред. Э. Г.
Шик]. - Омск : [Б. и.], 1974. - 152 с.
2. Андреев, В. И. Педагогика / В. И. Андреев. – Казань: [б.и.], 2006. – 600
с.
3. Арапова, П. И. Краткий справочник по педагогической технологии /
П. И. Арапова, И. В. Бабурова. – М.: Новая школа, 1997. – 64 с.
4. Бордовская, Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.:
Питер, 2011. – 304 с. – ISBN 978-5-459-00614-8.
5. Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических
исследований / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова. – М.:
Академия, 2009. – 320 с. – ISBN 978-5-7695-6494-9.
6. Валеева, Н.Ш. Основы психологии управления / Н.Ш. Валеева, И.Н.
Пугин. – Казань: КНИТУ, 2011. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258744&sr=1
7. Градусова, Л.В. Гендерная педагогика / Л.В. Градусова. – М.: Флинта,
2011. – 89 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/83436/
8. Зименкова, Ф.Н. Воспитание творческой личности школьника на
уроках технологии и внеклассных занятиях / Ф.Н. Зименкова. – М.: Прометей,
2013. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212769&sr=1
9. Инновационные методы и технологии в условиях новой
образовательной парадигмы: сб. науч. трудов / отв. ред. Е. Г. Елина . - Саратов :
Изд-во Сарат. ун-та, 2008. - 230 с.
10. Калачев, Н.В. Проблемы и особенности использования дистанционных
образовательных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин в
условиях открытого образования / Н.В. Калачев. – М.: МФО, 2011. – Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=134368
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]