Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Детская книга. Учебное пособие для СПО
.pdf
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Москва
Ай Пи Ар Медиа
2024
Саратов
Профобразование
2024
____________________________________________________________________
И.Ф. Заманова, И.Г. Фоменко
ДЕТСКАЯ КНИГА
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО
Рекомендовано Учебно-методическим отделом СПО
в качестве учебного пособия для использования в учебном процессе
образовательными учреждениями среднего профессионального образования
по специальности «Библиотековедение»
УДК 002
ББК 78.3
З-26
Фоменко И.Г. — преподаватель кафедры библиотечно-информационной
Авторы:
Заманова И.Ф. — канд. филол. наук, доц. кафедры
библиотечно-информационной деятельности
ГБОУ ВО «Белгородский государственный
институт искусств и культуры»;
деятельности ГБОУ ВО «Белгородский государственный
институт искусств и культуры»
Рецензенты:
Кильпякова И.С. — канд. пед. наук,
зав. информационно-методическим отделом библиотеки
для слепых им. В.Я. Ерошенко;
Курганская Л.М. — канд. пед. наук, доц.
ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры
Заманова, И.Ф.
З-26
Детская книга : учебное пособие для СПО / И.Ф. Заманова,
И.Г. Фоменко. — Москва : Ай Пи Ар Медиа ; Саратов : Профобразование,
2024. — 137 с. — (Среднее профессиональное образование). — Текст :
электронный.
ISBN 978-5-4497-2798-5 (Ай Пи Ар Медиа)
ISBN 978-5-4488-1910-0 (Профобразование)
В данном учебном пособии приведены конспекты лекций на темы: структура
детской книги, работа с ней в библиотеке, библиографический обзор, группировка и
расстановка детских книг в библиотеках и т.д. В качестве приложения даны
вспомогательные материалы к лекциям и практическим занятиям.
Подготовлено в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования.
Учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Детская книга» по
специальности «Библиотековедение».
Учебное электронное издание
ISBN 978-5-4497-2798-5 (Ай Пи Ар Медиа) © Заманова И.Ф., Фоменко И.Г., 2019
ISBN 978-5-4488-1910-0 (Профобразование) © ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа», 2024
© ООО «Профобразование», 2024
Учебное издание
Редактор Н.Г. Шиндина
Технический редактор, компьютерная верстка Г.И. Иванова
Корректор Е.А. Волкова
Обложка С.С. Сизиумовой
Подписано к использованию 02.04.2024. Объем данных 6,5 Мб.
ООО «Профобразование»
8-800-511-14-70 (бесплатный звонок по России)
E-mail: office@profspo.ru, sale@profobr.pro
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка……………………………………………………
6
Содержание курса…………………………………………………………..
Конспекты лекций………………………………………………………….
Структура детской книги……………………………………………………
Формообразование игровой книги……………………………………….…
Виды книжек-игрушек……………………………………………………....
Работа с детской книгой в библиотеке………………………………….….
Библиотечная выставка в работе с детской книгой………………………..
Библиографический обзор детских книг…………………………………...
Группировка и расстановка детских книг в библиотеках…………………
Семинарские занятия……………………………………………………...
9
9
9
12
18
22
25
29
31
36
Тема 1.
Предмет литературы для детей…………………………………...
36
Тема 2.
Специфика содержания и адресной направленности
детской книги…………………………………………………......
36
Тема 3.
Виды изданий для детей………………………………………..…
36
Тема 4.
Структура и аппарат детской книги……………………………...
37
Тема 5.
Особенности оформления детских книг………………………....
37
Тема 6.
Работа редактора над детскими изданиями………………….......
38
Тема 7.
Система современного детского книгоиздания в Российской
Федерации……………………………………………………..…...
38
Тема 8.
Детская книга в библиотечном фонде…………………………...
39
39
Тема 9.
Детская книга в библиотечном обслуживании читателей….......
Практические занятия……………………………………………………..
40
Практическое занятие 1.
Адресация детских изданий………………….
40
Практическое занятие 2.
Специфика изданий для детей……………….
41
Практическое занятие 3.
Аппарат детской книги……………………….
41
Практическое занятие 4.
Структура детской книги……………………..
42
Практическое занятие 5.
Техническое исполнение современной
детской книги: достоинства и недостатки…..
43
Практическое занятие 6.
Функции иллюстраций в детской книге…….
43
Практическое занятие 7.
Современная система издания книги для
детей в Российской Федерации……………...
44
Практическое занятие 8.
Библиотечная обработка детских изданий….
44
4
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
45
Вопросы для самоконтроля………………………………………………..
47
Самостоятельная работа студентов……………………………………....
48
Глоссарий…………………………………………………………………….
49
Контрольно-измерительные материалы…………………………………..
52
Приложения…………………………………………………………………..
58
Приложение 1.
Аннотация…………………………………………………
58
Приложение 2.
Библиографическая закладка………………………….…
59
Приложение 3.
Библиографическая памятка………………………….….
60
Приложение 4.
Рекомендательные тематические списки……………..…
61
Приложение 5.
Сценарий литературной гостиной, посвященный «Дню
детской книги»…………………………………………....
62
Приложение 6.
Фонвизин — сатиры смелый властелин» (Сценарий
библиотечного урока, посвященного 270-летию со дня
рождения Д.И. Фонвизина)………………………………
84
Приложение 7.
Стандарт отрасли ОСТ 29.127-2002 Издания книжные
и журнальные для детей и подростков. Общие технические условия (принят и введен в действие приказом
МПТР РФ от 17 января 2003 г. № 10)…………………....
94
Приложение 8.
Федеральный Закон РФ «О защите детей
от информации, причиняющей вред
их здоровью и развитию»……………………………..….
117
5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Решение актуальных задач гуманизации образования предполагает по-
вышение статуса детской и юношеской библиотеки как информационнокультурного центра, деятельность которого направлена на повышение интеллектуального и духовного потенциала общества и индивидуализацию подхода
к воспитанию и развитию юных граждан. Такой подход могут обеспечить только высококвалифицированные специалисты, владеющие всем объемом профессиональных знаний и умений, легко ориентирующиеся в документальном потоке, знающие детскую литературу и ее читателя, обладающие навыками
аналитико-синтетической обработки информации.
Книга, издание — комплексное явление. В ее подготовке принимает
участие целый творческий коллектив — автор, художник, издатель, полиграфист, редактор и др. Особенность детской литературы определяется прежде
всего ее воспитательным, педагогическим значением, ее особым воздействием
на читателей — детей.
Цель курса: изучение основных тенденций и особенностей детской
книги.
Основными задачами курса являются:
- анализ видов и жанров изданий для детей;
- изучение истории периодических изданий для детей;
- раскрытие особенностей детской психологии и воспитательных воз-
можностей детских изданий;
- знакомство с аппаратом изданий для детей;
- анализ специфики иллюстрирования детской книги;
- осмысление современных тенденций в изданиях для детей.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС СПО по специальнос-
ти «Библиотековедение»:
– общих компетенций, включающих в себя способность осуществлять по-
иск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);
– профессиональных компетенций, соответствующих основным видам
профессиональной деятельности, в частности:
6
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возмож-
ностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационной культуры.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслу-
живание пользователей библиотеки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
1) знать:
- основные типы и виды детской книги для осуществления ее поиска и
использования в библиотечном обслуживании;
- основные направления использования детской книги в реализации твор-
ческих возможностей читателей-детей;
- основные виды и направления дифференцированного библиотечного
обслуживания детей;
2) уметь:
- осуществлять поиск детских книг и использовать их в различных биб-
лиотечных мероприятиях;
- использовать детскую книгу в повышении информационной культуры
читателей библиотеки;
- осуществлять библиотечное обслуживание детей и юношества;
3) владеть:
- навыками информационного поиска детских книг в мировом информа-
ционном пространстве;
- методами повышения творческих навыков читателей и их информаци-
онной культуры;
- навыками проведения мероприятий с использованием детских книг в
библиотечном обслуживании.
В ходе занятий студенты должны научиться составлять обзоры, памятки,
закладки, рекомендации по использованию детской книги.
Формы текущего контроля:
1)составление персональной памятки;
2)составление аннотации на детскую книгу;
3)составление обзора литературных жанров;
4)оформление библиографической закладки (по видам детской книги);
5)составление рекомендательных тематических списков;
7
6) организация библиотечной выставки;
7) написание сценариев к юбилейным датам;
8) коллоквиум;
9) тестирование.
8
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ
Структура детской книги
Для того чтобы приучить ребенка к самостоятельному выбору книги
в библиотеке, необходимо познакомить его со структурой детской книги,
назначением всех ее элементов.
Переплет и обложка книги, в том числе детской, предназначены в первую
очередь для выполнения функции защиты книги от внешних воздействий. Но
данные элементы книги служат и для привлечения внимания к детской книге
как элементы художественного оформления издания, выполняющего как рекламные цели, так и в целом художественные.
Переплет в книге отличается от обложки плотностью, наличием
форзаца. Большинство детских книг, особенно для дошкольного возраста,
имеют обложку, так как печать на втором листе обложки текста детской
книги удешевляет ее. Детские книги в переплете различаются большим
объемом (для детей среднего и старшего школьного возраста) или подарочным
изданием (для дошкольников).
Суперобложка — это обложка с клапанами (отворотами), надеваемая на
переплет или основную обложку. Данный элемент книжного оформления предназначен не только для защиты переплета книги от внешнего загрязнения, но
и для ее рекламы. Суперобложка может включать некоторые сведения о книге:
фамилию автора, заглавие, название издательства, которые не всегда в данном
случае фиксируются на переплете. Суперобложка чаще всего отличается красочностью, привлекательным оформлением в отличие от переплета, но для
библиотеки она может доставлять и сложности, так как не крепится к переплету, легко снимается, часто быстро изнашивается, и книга при постоянном использовании быстро теряет привлекательный вид.
Форзац — это двойной лист бумаги, соединяющий книжный блок
с переплетной крышкой. Форзацы бывают не только однотонными, без
рисунков или надписей, но могут использоваться и для оформления книги.
Они могут быть изготовлены из цветной бумаги или содержать декоративное
или сюжетное изображение. В учебных и справочных изданиях на форзацах
могут быть напечатаны справочные или иные сведения, карты, схемы.
В учебниках форзацы содержат те сведения, которые требуют запоминания:
правила, таблицы, формулы и т. д.
9
Титульный лист (титул) — элемент книги, брошюры, журнального из-
дания, на котором помещают заглавие издания, фамилии авторов, наименование издательской организации, место и год издания и др.
Разворотный титульный лист — двойной титульный лист, на каждой из
двух страниц которого располагается определенная группа выходных сведений.
Распашной титульный лист — двойной титульный лист, на котором
выходные данные или изобразительные элементы начинаются на левой странице разворота, а заканчиваются на правой, составляя друг с другом единое целое.
Одинарный титульный лист — титульный лист, состоящий из титульной страницы и оборота титула.
Концевой титульный лист, колофон — последняя страница издания
с его выпускными данными.
Надзаголовочные данные располагаются на самом верху титульного листа — это название серии, если книга является серийным изданием, или учреждения, которое готовило книгу к печати.
Подзаголовочные данные сообщают имена переводчика книги, если
она переведена с иностранного языка, а также имена редактора, иллюстратора
книги, жанр книги.
Выходные данные приведены внизу титульного листа — это данные
о городе, где была издана книга, об издательстве и годе издания.
Фронтиспис — это портрет автора или главная (сюжетная) иллюстрация,
раскрывающая тему книги, помещается напротив титульного листа (слева).
Например, в книге К. И. Чуковского «Айболит» на фронтисписе размещена
иллюстрация, на которой к Айболиту, сидящему под деревом, спешат
больные животные, и он лечит их.
Авантитул — начальная страница книги, предшествующая титульному
листу. На авантитуле помещают название издательства, его марку, наименование серии, заглавие книги или иные сведения. Сейчас в детских книгах на авантитуле можно встретить экслибрис (книжный знак автора) или экслибрис, который полагается заполнить обладателю книги («Эта книга принадлежит…»).
Шмуцтитул (от нем. Schmutztitel, Schmutz — грязь и Titel — титул) — это
самостоятельный лист с указанием раздела, части или главы книги. Кроме того,
шмуцтитул предохраняет страницы книги от загрязнения.
Заглавие может сопровождаться иллюстрацией, перечнем глав или других
разделов этой части, но текст самой части на этой странице не начинается. Так,
издательство «Проф-Пресс» из Ростова-на-Дону выпускает серию книг для детей, в которых по определенным темам подобраны от трех до пяти произведений как одного автора, так и разных авторов, но между произведениями помещен шмуцтитул, на котором указаны сведения о следующем произведении.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]