Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Детская книга. Учебное пособие для СПО
.pdf
Практическое занятие 2. Специфика изданий для детей
1. Периодические издания для детей: характеристика.
2. Книжки-игрушки: виды и особенности конструкции.
3. Учебные детские издания.
4. Познавательные детские издания.
5. Детская художественная книга.
1. Подготовить электронную библиотечную выставку по одному из видов
изданий для детей (на выбор).
2. Оформить книжную закладку познавательной тематики.
3. Работа с предложенным комплектом детских книг:
План
Задание
- определите вид предложенной вам для анализа книги (познавательная,
художественная, учебная литература);
- укажите особенности данного вида литературы;
- определите целевое назначение предложенной литературы.
4. Работа с предложенным комплектом книжек-игрушек:
- определите типы книжек-игрушек;
- дайте характеристику каждой из них с точки воздействия ее на ребенка.
Практическое занятие 3. Аппарат детской книги
План
1. Функции аппарата детской книги.
2. Дидактическая направленность аппарата детской книги.
3. Структура аппарата детской книги.
4. Оформление аппарата детской книги с учетом видовых характеристик
изданий для детей.
Задание
1. Сформулируйте требования к аппарату серийных изданий, предназна-
ченных читателям различных возрастов (дошкольного, младшего, среднего,
старшего школьного).
41
2. Составьте аннотацию (справочную или рекомендательную) к предло-
Определение
Понятие
Обложка с клапанами (отворотами), надеваемая на
переплет или основную обложку
Надзаголовочные данные
Прочная покрышка книги из картона, верхние плотные листы которой с двух сторон закрывают книгу
Суперобложка
Главный лист книги
Обложка или переплет
Двойной лист бумаги, соединяющий книжный блок с
переплетной крышкой
Выходные данные
Определяют жанр книги (стихи, рассказы, сказки).
Находятся под основным заглавием книги
Титульный лист книги
Данные о месте издании, издательстве, годе издания
Форзац
Название серии, учреждения. Эти сведения помещаются вверху титульного листа
Подзаголовочные данные
женному книжному изданию
Практическое занятие 4. Структура детской книги
1. Определение понятия «структура детской книги».
2. Взаимосвязь содержания, структуры и формы детской книги.
3. Факторы, определяющие характер оформления детской книги.
4. Дизайн детской книги.
5. Классификация элементов детской книги.
6. Внутренние элементы детской книги.
7. Внешние элементы детской книги.
План
Задание
1. Соотнесите определение в левом столбце, с понятием в правой части
таблицы (соедините правильные определения и понятия стрелочками).
42
Практическое занятие 5. Техническое исполнение современной
детской книги: достоинства и недостатки
План
1. Гигиенические требования к техническому исполнению изданий для
детей.
2. Деление изданий на группы с учетом психофизических особенностей
отдельных категорий детей.
3. Конструктивные требования к изданиям для детей.
4. Требования к материалам и оригиналам изданий.
5. Правила приемки, методы контроля, характеристики упаковки, марки-
ровки, транспортирования и хранения изданий для детей.
Задание
1. Сделать сравнительный анализ технического исполнения детских
книг, выпущенными разными детскими издательствами.
2. Составить персональный обзор, посвященный юбилейной дате детско-
го писателя в соответствии с календарем памятных дат на год.
Практическое занятие 6. Функции иллюстраций в детской книге
План
1. История возникновение и становление иллюстрации в детской книге.
2. Функции иллюстраций в детской книге.
3. Особенности восприятия детьми рисунка, иллюстрации в зависимости
от определенной возрастной группы.
4. Художественное оформление основных видов изданий для детей.
5. Требования к иллюстрациям в детских книжных изданиях.
Задание
1. Создайте классификацию книжных иллюстраций (по содержанию, по
способу исполнения, по цвету, по способу воспроизведения, по расположению).
2. Составьте рекомендательный тематический обзор для пользователей
— детей и их родителей.
43
Практическое занятие 7. Современная система издания книги для детей
в Российской Федерации.
План
1. Динамика выпуска детской книги в 90-е гг.
2. Типологическая характеристика репертуара книг для детей конца
XX в.
3. Основные группы издательств, выпускающих детские книги.
4. Наиболее значительные издательские проекты ХХI в.
Задание
1. Подготовить информацию о детском издательстве конца ХХ — начала
ХХI в. (на выбор).
2. Подготовить рекомендательный библиографический обзор для пользо-
вателей-подростков.
Практическое занятие 8. Библиотечная обработка детских изданий
План
Цель занятия — знакомство с библиотечной обработкой детских изданий
в библиотеке. Методика выполнения: студенту предлагается комплект детских
изданий, таблицы ББК для детских библиотек.
Задание
Необходимо осуществить полную библиотечную обработку данных изданий: сделать библиографическое описание, провести систематизацию данного
комплекта документов.
44
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
Тихомирова, И. И. Библиотечная педагогика или воспитание книгой :
учебно-методическое пособие для библиотекарей, работающих с детьми /
И. И. Тихомирова. — СПб. : Профессия, 2011. — 384 с.
Энциклопедия книжного дела / Ю. Ф. Майсурадзе [и др.]. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — М. : Юристъ, 2004. — 636 с.
Дополнительная литература:
Беловицкая, А. А. Книговедение. Общее книговедение: учебник / А. А. Беловицкая — М. : МГУП, 2007. — 394 с.
Вильберг, Г. П. Азбука книжного дизайна : пособие для издателя /
Г. П. Вильберг, Ф. Форсман ; пер. с нем. В. Г. Еременко ; пер. в ред. А. В. Иванова. — СПб. : СПбГПУ, 2003. — 110 с.
Диомидова, Г. Н. Библиографоведение : учеб. для сред. проф. учеб. заведений / Г. Н. Диомидова. — СПб. : Профессия, 2003. — 288 с.
Зуев, Д. Д. Проблемы школьного учебника. ХХ век. Итоги / Д. Д. Зуев. —
М. : Просвещение, 2006. — 238 с.
Карайченцева, С. А. Книговедение: литературно-художественная и детская книга. Издания по филологии и искусству : учебник для вузов / С. А. Карайченцева. — М. : МГУП, 2004. — 424 с.
Карайченцева, С.А. Русская детская книга XVIII–XX вв. : монография /
С.А. Карайченцева. — М. : МГУП, 2006. — 294 с.
Кашурникова, Т. М. Чудо, имя которому — книга / Т. М. Кашурникова. —
М. : Школьная библиотека. 2006. — 104 с.
Кашурникова, Т. М. Основы информационно-библиографической грамотности для учащихся : методические рекомендации для библиотекарей. — М. :
Русская библиотечная ассоциация, 2007. — 127 с.
Мильчин, А. Э. Справочник издателя и автора : редакционно-издательское оформление издания / А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова. — 2-е изд., испр.
и доп. — М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 800 с.
Основные стандарты по издательскому делу / сост. А. А. Джиго, С. Ю. Калинин ; рец. К. М. Сухоруков. — М. : Университетская книга, 2009. — 326 с.
Стандарты по издательскому делу / сост. А. А. Джиго, С. Ю. Калинин. —
М. : Университетская книга, 2010. — 339 с.
45
Программное обеспечение:
Microsoft Office;
Internet Explorer;
Mozilla Firefox.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex,
Google, Rambler и др.;
электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных библиотек;
информационно-справочный портал www .library.ru;
сайты профессиональных объединений, например, Российской Библио-
течной Ассоциации www.rba.ru;
локальные и сетевые версии электронных продуктов (гипертекстовых,
мультимедийных, программных, баз данных);
база данных библиотеки БГИКИ;
тематические базы данных www.physics.vir.ru, ufn.ru/ru/articles/;
университетская информационная система РОССИЯ
(http://uisrussia.msu.ru);
Российская государственная библиотека (http://www.rsl.ru).
Материально-техническое обеспечение дисциплины:
оборудованная учебная аудитория аналитико-синтетической перера-
ботки информации с экраном и видеопроектором для проведения лекционных
занятий;
фонд учебной, учебно-методической, справочной и нормативно-
методической литературы;
фонд различных видов документов, в том числе электронных,
аудиальных и визуальных, мультимедийных;
специализированная библиотека вуза.
46
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Предмет детской литературы.
2. Целевое назначение детской литературы.
3. Жанровое своеобразие детской литературы.
4. Жанровое своеобразие сказок для детей разных возрастов.
5. Понятия «детская литература», «литература для детей» и «круг детского
чтения».
6. Основные черты содержания детской книги.
7. Специфика возрастных периодов читателей — детей.
8. Характеристика основных видов изданий для детей.
9. Познавательная детская книга.
10. Художественная детская книга.
11. Учебная детская книга.
12. Книжка-игрушка.
13. Детские периодические издания.
14. Структура детской книги. Внешние элементы структуры.
15. Структура детской книги. Внутренние элементы.
16. Справочный аппарат детской книги.
17. Требования, предъявляемые к аппарату детской книги.
18. Особенности аппарата художественной книги для детей.
19. Особенности аппарата справочного издания для детей.
20. Особенности аппарата библиографического издания для детей.
21. Общие требования к техническому исполнению изданий для детей.
22. История появления иллюстраций в детских книгах.
23. Функции иллюстрации в детской книге.
24. Особенности восприятия иллюстрации разными возрастными группами
читателей-детей.
25. Особенности художественного оформления основных видов изданий для
детей.
26. Художественно-техническое оформление изданий для детей.
27. Система состояния современного детского книгоиздания в России.
28. Особенности конструктивного моделирования игровой книги для детей
на современном этапе.
29. Познавательная литература для детей в ХХI в.
30. Рынок и детская книга.
47
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
1. Составить рекомендательный список произведений для определенной
возрастной группы детей.
2. Оформить закладку познавательной тематики.
3. Составить памятку, посвященную одному из видов изданий для детей.
4. Подготовить информацию о детском издательстве (на выбор).
5. Сформулировать критерии отбора произведений литературы в серийное
издание.
6. Разработать проект издательской программы небольшого частного изда-
тельства, выпускающего литературу для детей.
7. Сделать сравнительный анализ технического исполнения детских книг,
выпущенными разными детскими издательствами.
8. Составить рекомендации по формированию серийного издания.
9. Предложить произведения современной «взрослой» литературы для фор-
мирования сборника для детей.
10. Сформулировать требования к аппарату серийных изданий, предназна-
ченных читателям различных возрастов (дошкольного, младшего, среднего, старшего школьного).
48
ГЛОССАРИЙ
Вязь: 1) декоративное письмо, при котором буквы соединяются в непре-
рывный орнамент (некоторые виды древнеславянского, арабского письма);
2) соединение двух или нескольких букв в один составной знак или слитную
группу (например, в деванагари).
Глубокая печать, вид типографской печати, при котором печатающие
элементы на печатной форме углублены относительно непечатающих. Чем
глубже печатающие элементы, тем больше краски переходит на бумагу. Зародилась в XV в. Глубокая печать применяется главным образом для печатания
продукции с большим количеством полутоновых изображений, например, иллюстрированных журналов, фотоальбомов. (См. также «высокая печать»,
«плоская печать»).
Гравюра (французское gravure) — это печатный оттиск на бумаге с пла-
стины, на которую нанесен рисунок.
Жития. Жития стали прообразом книг о замечательных людях, оставив-
ших благой след в истории; очевидно, что такие произведения чаще предлагались молодому поколению, на их основе создавались повести с реальным героем, чья жизнь и деяния изображены как пример для подражания.
Иллюстрация (от лат. Illustration — освещение — наглядное изображе-
ние), 1) объяснение с помощью наглядных примеров; 2) изображение, сопровождающее и дополняющее текст; 3) область изобразительного искусства, связанная с образным истолкованием литературных произведений.
Первоначальные рукописи иллюстрировались миниатюрами, после изобретения книгопечатания иллюстрация стала областью печатной книжной графики.
Книжка-игрушка — это издание, имеющее необычную конструктивную
форму, предназначенное для умственного и эстетического развития детей
Книжки-игрушки как подвид издания для детей используется часто. Эти издания представлены в массиве самыми разными вариантами: картинки и силуэты,
которые вырезаются, наклеиваются, куклы для одевания, картинкиголоволомки, (изображение складывается из отдельных частей), лото, картинки-панорамы, игрушки из бумаги, раскраски.
Круг детского чтения — это совокупность произведений печати, отра-
жающая основные интересы и потребности в чтении определенной читательской группы. Круг чтения социально и исторически обусловлен. Выявление
круга чтения — одна из основных задач конкретных социологических исследований в области чтения.
Литература для детей — этим понятием обозначается и детская литера-
тура, и взрослая, представляющая интерес для детей и понятная им.
49
Орнамент (от лат. ornamentum— украшение), узор, состоящий из
ритмически упорядоченных элементов для украшения каких-либо предметов
и архитектурных сооружений. Зачатки орнамента — в искусстве палеолита,
большого разнообразия форм орнамент достиг в культуре неолита. В дальнейшем каждая эпоха, стиль, национальная культура вырабатывали свою систему
орнамента, поэтому он является надежным признаком принадлежности
произведения к данному времени и данной стране. По мотивам, используемым
в орнаменте, его делят на геометрический (точки, прямые, ломаные линии,
круги, ромбы, звезды и т. п.), растительный (стилизованные листья, плоды
и т.д.), зооморфный или животный, стилизующий фигуры или части фигур
животных (реальных или фантастических). В качестве мотивов орнамента
используются также человеческие фигуры, архитектурные фрагменты, оружие,
различные знаки и эмблемы (гербы).
Предмет детской литературы. Предметом детской литературы можно
считать знания и представления об окружающей действительности (о человеке,
о мире, о природе, об искусстве и т. п.), изображенные в форме, доступной детскому восприятию. Знания о мире, отраженные в детской литературе, должны
иметь особый характер и учитывать специфику читателя.
Познавательная литература. Познавательная литература делится на
научно-популярную и научно-художественную, справочную, производственную (деловую).
Целевое назначение познавательной литературы заключается в том, чтобы в доступной для читателей определенного возраста форме раскрыть знания
о мире. Поскольку научные понятия являются основой повествования, одна из
важнейших задач таких произведений — обозначить и объяснить эти понятия,
дав возможность детям оперировать ими в собственной практике.
Справочная литература. Справочная литература для детей представляет
собой отобранные под определенным углом зрения сведения из различных
областей культуры, науки и техники с целью дополнения и углубления школьных программ; одна из ее задач — формирование системы знаний человека
(личный тезаурус), их структурирование, отражение связей между ними. Целевое назначение этой литературы научить собственно процессу познания —
методике овладения знаниями и навыками, особенностям их использования,
расширяет кругозор читателя, формирует содержание информационной культуры личности.
Учебная литература — содержит систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения
и преподавания, и рассчитанные на учащихся разного возраста.
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]