Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:«Ловушки» в тестах по английскому языку. Подготовка к тестированию и экзамену
.pdf
7-D повелительное предложение в косвенной речи + this Æ that
(…чтобы они не беспокоились больше об этом Æ …не беспокоиться
больше об этом).
8-D «2 в одном»: пассивная форма Future-in-the-Past (… что мне
разрешат…) + Present Simple – want (будущее действие в придаточном
условия) Æ Past Simple – wanted (если я захочу). Пусть вас не смущает,
что во втором придаточном глагол в английском
выражает будущее действие. Этого требует формула согласования времен.
Практическое задание 3.2.5 (Неличные формы глагола)
1-C Инфинитив употребляется в обороте Complex Subject (Говорят,
что она < является, есть > компетентна в этом.)
2-А «Голый» инфинитив после глагола чувственного восприятия
notice – замечать в инфинитивном обороте Complex Object.
3-С После why (not) – почему бы (не) инфинитив употребляется
4-B Независимый причастный оборот в начале предложения (Так
как его родители работают…)
5-А Хотя здесь глагол make имеет значение заставлять, он упот-
ребляется в пассиве, поэтому после него стоит обычная форма инфинитива.
6-В После глагола let инфинитив употребляется без to.
7-D После глагола remember стоит герундий.
8-A «Голый»
9-C В обороте Complex Subject с учетом действия в прошлом упот-
ребляется перфектный инфинитив, причем в пассиве (известно, что приняли на работу нового члена команды … )
10-В Indefinite Infinitive Passive – его надо непременно пригласить
инфинитив стоит после had better.
прошедшем времени
без to.
Практическое задание 3.2.6
(Притяжательный падеж и число имен существительных)
1-D in two weeks’ time – через две недели
2-С at the baker’s – в булочной = у булочника
3-A pair of gloves – пара перчаток
4-B son’s friend’s brother – брат друга моего сына (два существи-
тельных в притяжательном падеже)
5-В this advice – этот (эти) совет(ы). (advice не употребляется во
мн. числе)
6-С a boys’ school – школа для мальчиков
231
7-В at the Smirnovs’ – у Смирновых (фамилия семьи употребляется
во мн. числе с определенным артиклем) + притяжательный падеж
8-C mouse – mice (мн. число образуется не по стандартному правилу)
9-С fifteen-year-old – пятнадцатилетний (year стоит между двумя
дефисами в ед. числе)
10-В a two-day business trip – двухдневная командировка (day стоит
после числительного с дефисом в ед. числе)
11-C in a month’s time = in a month – через месяц
12-D a three-hour break – трехчасовой перерыв (
№10)
Практическое задание 3.2.7 (Прилагательные и наречия)
1-В С учетом того, что далее стоит инфинитив, прилагательное
употребляется после too – слишком (плохой, чтобы)
2-С Прилагательное после глагола восприятия look – выглядеть
3-D Сравнительная степень прилагательного happy (y Æ i)
4-A Прилагательное после глагола восприятия sound – звучать
5-В В два раза больше (
6-В Больший (из двух)
7-С Не такая плохая, как (not so bad as = not as bad as)
8-A самое важное
9- D. most = very exciting (очень, а не самая захватывающая исто-
рия)
10-В С учетом того, что далее стоит инфинитив, прилагательное
употребляется перед enough – достаточно (интересная, чтобы …)
от прилагательного большой)
см. по аналогии
Практическое задание 3.2.8 (Числительные)
1-D in the early nineties – в начале 90-х годов (артикль обязателен
2-А одна тысяча (все остальное противоречит грамматической
норме)
3-B при изменении формы слова y Æ i
4-D название улицы в центре Нью-Йорка
5-С 1200 в устной английской речи звучит twelve hundred – 12 сотен
6-В Миллионы долларов (нет точного числа, поэтому millions of
dollars)
7-A в значении очередной
8-D обычное порядковое числительное – на седьмом
9-C four-year old – четырехлетний (племянник)
10-A twenty-five hundred (2,500) = two thousand five hundred – две в
половиной тысячи
232
этаже
)
Практическое задание 3.2.9 (Местоимения)
1-B anyone здесь имеет значение любой, каждый. Вариант D
anybody похож по форме, но имеет значение кто-нибудь в вопросе или
никто в отрицании.
2-C on such a beautiful day – в такой прекрасный день
3-А which здесь имеет значение что (стоит после запятой)
4-В She hardly knows anything – Она вряд ли что-либо знает, т.
она ничего не знает. (hardly приравнивается к отрицанию: He hardly
comes on time = He doesn’t = never comes on time.)
5-C its – притяжательное местоимение (неодушевленное); не путать
с it’s = it is или it has
6– D мало с исчисляемым существительным люди
7-В сложный случай: the little free time we were given – то немногое
(количество) свободное время, которое нам дали …
8-А I have no desire … – У меня нет никакого (ни малейшего
ния …
9-С что (то, что) она скажет нам
10-В школа, чьи учащиеся (ученики которой) …
11-А another two weeks – еще две недели
12-А другие в значении все остальные (после местоимения нет существительного, поэтому the others)
Практическое задание 3.2.10 (Артикли)
1-A В данном случае who was wearing a very high hat – на которой
была очень высокая шляпа является описательным
определением, поэтому нужен неопределенный артикль.
2-В/В Перед полным названием государства употребляется определенный артикль (the United States of America, the Republic of Belarus, the
Russian Federation). Названия стран, состоящие из одного слова, употребляются с нулевым артиклем, за исключением ряда стран: the
Netherlands, the Philippines, the Lebanon, the Congo.
3-С Перед званием (должностью), за которым (которой) следует
фамилия, артикль не ставится.
4-D Если речь
неопределенный артикль.
5-В Перед названием горной цепи (гор) – определенный артикль.
6-В Определенный артикль, т.к. имеется уточняющее определение.
7-А Неопределенный артикль в значении один.
8-С Нулевой артикль, т.к. перед названием озера стоит слово lake.
9-B Из ситуации ясно, о каких
ребляется определенный артикль.
идет о единственном ребенке в семье, употребляется
наушниках идет речь, поэтому упот-
, а не уточняющим
е.
) жела-
233
10-D. Сложный случай: Артикль an употребляется потому, что в
слове historian первый звук – гласный [i], в отличие от слова history с
первым звуком [h].
Практическое задание 3.2.11.А (Предлоги)
1-A on your left – слева от вас
2-D reason for – причина (чего-л.)
3-A except for – за исключением
4-C come across – сталкиваться с
5-B be excited about – быть взволнованным по поводу
6-C leave for – уезжать в
7-D pay attention to – обращать внимание на
8-D to present smb with smth – подарить
кому-л. что-л.
9-B congratulations on – поздравления с
10-C look to the future – смотреть в будущее
11-A explain to smb – объяснять кому-л.
12-C account for smth – объяснить что-л.
13-A on board the plane (ship) – на борту самолета (корабля) – ус-
тойчивое словосочетание без предлога
14-D run into – налететь на, столкнуться с
Практическое задание 3.2.11Б (Артикли и предлоги)
А10 а (перед описательным прилагательным)
А11 а (несмотря на следующий после сущ. forest предлог of, это
описательное, а не уточняющее определение, поэтому ставим неопределенный артикль)
А12 the (из ситуации ясно, о каком продукте идет речь, поэтому
ставим определенный артикль)
А13 the (несмотря на стоящее после артикля описательное прилага-
тельное small, понятно, о
каких специалистах идет речь – звукооперато-
рах, осветителях, гримерах, поэтому ставим определенный артикль)
А14 up (по контексту видно, что здесь имеется в виду слово
«грим»)
А15 out (в значении «сдавать внаем» квартиру)
А16 at (устойчивое словосочетание)
Практическое задание 3.2.12 (Союзы)
1-B as long as здесь имеет значение при условии, что
2-С двойное отрицание: didn’t call …
until late … – позвонил только
поздно …
3-В due to = because of – из-за (вследствие), а не потому что
4-А since здесь имеет значение поскольку
234
5-С despite – несмотря на (все трудности); варианты А и В одина-
ковые по смыслу; после союза even though (= although) – хотя, не-
смотря на то что должно быть полное предложение с подлежащим и ска-
зуемым
6-D so that – для того, чтобы + сослагательное наклонение
7-В unless we hear from them – если мы не получим от них известий
8-А as if –
как будто бы + сослагательное наклонение (как будто
бы у нее для нас сюрприз)
Практическое задание 3.3.А
(Поиск ошибки в предложении)
1. 2: will Æ would (по согласованию времен, т.к. в главном пред-
ложении стоит Past Simple: we thought)
2. 2: excited news Æ exciting news (прилагательное)
3. 2: an outcome Æ the outcome (известно, какой результат – of this
competition)
4. 3: the reason of Æ the reason for (устойчивое
сочетание)
5. 2: have they managed Æ they have managed (в косвенном во-
просе – прямой порядок слов)
6. 1: There’s Æ There’re (мн. число перед a lot)
7. 3: the fate of others Æ the fate of the others (в значении осталь-
ные)
8. 4. suggest to do Æ suggest doing (после suggest инфинитив не
употребляется; нужен или а) герундий – когда тот, кто предлагает, участвует в том, что он предлагает, или б
) оборот that smb [should] do smth)
9. 3: then Æ than (часть оборота No sooner had smth happened…
than …; не путать: Hardly had smth happened … when)
10. 3: make Æ have made (перфектный инфинитив – показатель
прошедшего действия)
11. 3: if you’ll happen Æ if you happen (будущее действие в прида-
точном условия выражается глаголом в Present Simple)
12. 2: boy’s clothes Æ boys’ clothes (одежда для мальчиков, а не для
мальчика)
Практическое задание 3.3Б (Поиск ошибки в предложении)
(1)
B5. Лишнее слово в первом предложении – right после started. Во
втором предложении лишним является слово them после both:
Правильно или both of them, или both. В бланке ответов пишем
RIGHTTHEM.
235
B6. Первое лишнее слово – more перед прилагательным spectacular
(впечатляющий) в первом предложении, т.к. здесь по контексту
не подходит сравнительная степень прилагательного. Второе
лишнее слово – over в последнем предложении после My Mum
works. В бланке ответов записываем MOREOVER.
(2)
В5. Первое лишнее слово – point между eight и miles в первом пред-
ложении (слово point отделяет целое число от десятых, оно произносится, но не пишется: 8.5 – eight point five). Второе лишнее
поскольку это не имеет смысла. В бланке ответов пишем POIN-
TABIT.
В6. Первое лишнее слово – have во втором предложении, т.к
. здесь
не должен быть глагол в Present Perfect (одно за другим действие в прошлом выражает время Past Simple). Второе лишнее
слово – местоимение another между no и spare keys («у меня не
было запасных ключей при себе»), т.к. это местоимение не
употребляется перед существительным во мн. числе. В бланке
ответов пишем HAVEANOTHER.
(3)
В5. Первое лишнее слово – предлог down после существительного
pavement («я лег на тротуар», а не «на тротуар вниз»). Второе
лишнее слово – about между I was и too big. В бланк ответов запишем DOWNABOUT.
В6. Первое лишнее слово – more в первом предложении, т.к. оно
нарушает правило образования сравнительной степени прилагательного: smaller. Второе лишнее
слово – was, т.к. глагол fail не
употребляется в пассиве. В бланке ответов пишем MOREWAS.
Практическое задание 3.4. А
(Коммуникативная компетенция и речевой этикет)
1-D Here you are. – Вот пожалуйста. (Это ответ на просьбу предъя-
вить водительские права.)
2-А В данном случае это ответ на комплимент «Мне нравится твоя
футболка».
3-В Neither have I –– И я тоже нет
. Это реакция на предложение в
том же грамматическом времени – Present Perfect: He hasn’t read the book
yet.
236
4-D «Не повезло» – ответ на сообщение об опоздании на поезд.
5-А You bet! – Еще бы! (хотя значение глагола bet – биться об за-
клад, держать пари). Это ответ на утверждение о том, что здорово на-
блюдать за птицами.
6-B I don’t blame you – дословно: Я тебя не обвиняю. На самом де-
ле глагол blame в вариантах А
и С является «ловушкой». Это выраже-
ние в данной ситуации – в ответ на Я не мог не позвонить ей значит
Неудивительно. Я тебя понимаю.
7-А Never mind! – ответ «Ничего страшного!» не только на извине-
ние. Это может быть ответом на разные фразы, например, на такую, как
Этот свитер мне велик.
Репликой My pleasure отвечают на высказанную благодар-
8-С
ность. В этом примере нет эквивалентов русских слов спасибо или благодарим, но в варианте С говорится: Мы вам обязаны за такой удивительный вечер, а это тоже выражение благодарности.
9- D Ответ I guess so значит Думаю, да. Такой ответ подойдет на
вопрос Ты увидишь его
сегодня? Глагол guess – догадываться в вариан-
тах А и С – это «ловушка».
10-С Репликой Help yourself – Угощайся можно ответить на фразу
Пирог пахнет изумительно. Слово help в варианте А – «ловушка», а на
утверждения из вариантов В (Мясо будет запечено) и D (Я только что
выпил чай, спасибо) никак нельзя ответить Угощайся.
Практическое задание 3.4.Б (Коммуникативная компетенция и
речевой этикет)
1-A Это подходящий ответ на вопрос о том, как у вас дела.
2-С Ответ выражает сожаление.
3-В Этот ответ значит «А что такое, что ты имеешь в виду, спраши-
вая про Джона?»
4-В Этот ответ выражает неуверенное предположение («Возможно,
и спрошу»).
5-В В ответ на реплику Take your time! – «Не торопитесь!» можно
поблагодарить за терпение.
6-В Это благодарность за предложенную помощь.
Практическое задание 3.5.А
Контроль понимания чтения
A36 – 4 Подтверждение этому – в конце первого абзаца: the Prince
displays a true interest in writing.
А37 – 3 См. первый абзац: … the Prince of Wales … would like to
witness a return to the principles of classical architecture.
237
А38 – 3 Во 2-ом абзаце написано: … he can expect some legal ser-
vices as a member of the Society of Authors (хотя вряд ли принц восполь-
зуется своим правом на юридические услуги за счет Союза писателей).
А39 – 1 В первом предложении 4-го абзаца написано: The Prince
doesn’t overestimate his own literary talents. – Принц не переоценивает
свои литературные таланты.
А40 – 3 Слово advocate здесь – ложный друг переводчика. Это не
адвокат, а сторонник.
А41 – 1 Значение
слова applying – обращение с просьбой (о приеме
в члены Союза).
А42 – 3 В варианте №1 ошибка в переводе ложного друга перево-
дчика novelists: не новеллисты, а авторы романов (от слова novel – ро-
ман); в варианте №2 ошибка в переводе ложного друга переводчика
applying: не апеллируют, а обращаются с заявлением о приеме.
Практическое
задание 3.5.Б Контроль понимания чтения
A43 – 1 (В данном абзаце говорится о причинах, заставивших пури-
тан принять решение покинуть Англию.)
А44 – 4 (В этом абзаце говорится о той цели, которую поставили
себе Пилигримы.)
А45 – 3 (Здесь речь идет о том, что вторая попытка Пилигримов
доплыть до Нового Света увенчалась успехом.)
Лишний заголовок - №2, т
.к. из Кейп Кода (недалеко от Бостона)
никто никуда не отправлялся. Он был местом прибытия пуритан.
А46 – 2 (В этом абзаце рассказывается о трудностях и потерях пе-
реселенцев-пуритан на американской земле.)
А47 – 4 (Тема этого абзаца – первые успехи на новой земле, первый
собранный урожай.)
А48 – 1(В последнем абзаце говорится о том
, как Пилигримы вместе с индейцами впервые отпраздновали День Благодарения, чтобы поблагодарить Бога за то, что они получили.)
Лишний заголовок - № 3, т.к. на борту корабля «Мэйфлауэр» День
Благодарения не отмечался.
238
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ............................................................................................. 3
Часть 1. «ЛОВУШКИ» ПРИ ПЕРЕВОДЕ С АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА НА РУССКИЙ.................................................................... 4
1.1. ГЛАГОЛ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОМ ЗАЛОГЕ................................... 4
1.2. ГЛАГОЛ В ПАССИВЕ...................................................................12
1.3. ИНФИНИТИВ..................................................................................17
1.4. ПРИЧАСТИЕ И ГЕРУНДИЙ...........................................................23
1.5. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ...............................................................32
1.6. СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ............................................37
1.7. АРТИКЛЬ ........................................................................................41
1.8. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, НАРЕЧИЕ,
МЕСТОИМЕНИЕ ............................................................................46
1.9. МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА ............................................................54
1.10. ПАРОНИМЫ ...................................................................................61
1.11. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИ ПЕРЕВОДЕ.....65
Часть 2. «ЛОВУШКИ» ПРИ ПЕРЕВОДЕ С РУССКОГО
НА АНГЛИЙСКИЙ .........................................................................68
2.1. ГЛАГОЛ............................................................................................68
2.2. ПРАВИЛО СОГЛАСОВАНИЯ ВРЕМЕН И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ...73
2.3. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, НАРЕЧИЕ,
МЕСТОИМЕНИЕ .............................................................................77
2.4. МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА .............................................................88
Часть 3. «ЛОВУШКИ» В ТЕСТАХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ..............98
3.1. ЛЕКСИКА .......................................................................................98
3.1.1. Словообразование .......................................................................99
3.1.2. Словоупотребление .......................................................................... 113
3.2. ГРАММАТИКА .............................................................................128
3.2.1. Времена глаголов в активе и пассиве.......................................128
3.2.2. Модальные глаголы....................................................................140
3.2.3. Сослагательное наклонение......................................................144
3.2.4. Косвенная речь ...........................................................................147
3.2.5. Неличные формы
3.2.6. Притяжательный падеж и число имен существительных........155
3.2.7. Прилагательные и наречия........................................................161
3.2.8. Числительные .............................................................................168
3.2.9. Местоимения...............................................................................171
3.2.10. Артикли......................................................................................177
3.2.11. Предлоги ...................................................................................182
3.2.12. Союзы ........................................................................................188
3.3. ПОИСК ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ........................................192
3.4. КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
И РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ................................................................. 200
3.5. КОНТРОЛЬ ПОНИМАНИЯ ЧТЕНИЯ..........................................210
КЛЮЧИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ............................................221
глагола..........................................................150
ЯЗЫКА
239
По вопросам оптового приобретения книг в Республике Беларусь
обращаться по тел.: (+375 17) 200-09-46, (+375 29) 368-52-52, 568-52-52
По вопросам реализации книг в Россию обращаться в ООО “Матица-М”.
Тел. в Москве (+107 495) 771-22-48.
Книжный интернет-магазин http://www.litera.by
Учебное издание
Слепович Виктор Самойлович
&knbrxjh[ b ŠeqŠ`u
on `mckhiqjnlr “g{jr
o%дг%2%"*= * 2е“2,!%"=…,ю , .*ƒ=ме…3
Ответственный за выпуск А. Д. Титов
Формат 60×84
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
Унитарное полиграфическое предприятие «Витебская областная типография».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
240
1
/16. Бумага типографская № 2. Печать офсетная. Усл. печ. л. 13,95.
Частное издательское унитарное предприятие «Тетралит».
распространителя печатных изданий № 1/110 от 17.12.2013.
Пер. Северный, д. 13, корп. 2, каб. 20, 220036, г. Минск.
распространителя печатных изданий № 2/19 от 26.11.2013.
Ул. Щербакова-Набережная, 4, 210015, г. Витебск.
Подписано в печать 21.09.2016.
Уч.-изд. л. 8,7. Тираж 1500 экз. Заказ
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]