Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:«Ловушки» в тестах по английскому языку. Подготовка к тестированию и экзамену
.pdf
* мешать (препятствовать) – prevent (from doing smth.)
* мешать (докучать) – bother
* На днях (в будущем) –
* на днях (недавно) –
* Напротив (наоборот) –
* напротив (впереди) –
in a few days
the other day
on the contrary
in front of
* напротив (на другой стороне улице) –
from
* Несмотря на что-л. –
Несмотря на
дождь мы решили уехать.
Despite (In spite of )
Despite = In spite of (smth)
the rain we decided to leave.
* Несмотря на то что (+ действие) …
though = Though
Несмотря на
то что
шел дождь, мы решили уехать.
Although (Even though = Though)
(+ Future Simple)
(+ Past Simple)
opposite, across
Although = Even
it was raining, we de-
cided to leave.
* (Действие). Несмотря на это …
Шел дождь.
It was raining.
* Никто (вообще) –
* никто (из группы) –
Несмотря на это
Even so
, we decided to leave.
nobody
no one, none (of)
* никто (ни один из двух/двоих) –
* Носить (надевать) –
* носить (в руках) –
*
бращать
О
внимание на –
wear-wore-worn
carry– carried-carried
* обращать (чье-то) внимание на –
* Одалживать (у кого-л.) –
* одалживать (кому-л.) –
* Опыт (жизненный) –
* опыт (химический) –
* Открыть (окно) –
* открыть (закон) –
* открыть (памятник) –
* открыть (секрет) –
* Оценить (признать) –
lend (to)
experience
experiment
open
discover
unveil
reveal, disclose
appreciate
Even so, …
мы решили уехать.
neither (of)
pay attention to
draw smb’s attention to
borrow (from)
91
* оценить (размер, качество) –
assess, evaluate
* Полезный (который можно использовать) –
* полезный (для здоровья) –
healthy
* полезный (приносящий пользу) –
beneficial, helpful
* Подходить (к кому-л. или к чему-л.) –
useful
approach
smb/smth, come up to smb/smth
* подходить (кому-л., т.е. быть удобным по времени,
цвету) –
suit smb
* подходить (по размеру) –
* подходить (когда один предмет по
другому) –
оследний (по счету) –
*
П
* последний (новости, данные, мода) –
match smth
fit smb
the last
цвету подходит к
(time, film)
the latest
(news,
data, fashion)
* последний (из перечисленных) –
редложить (помощь, деньги, сделать) –
*
П
the latter
offer (help,
money, to do)
* предложить (сделать, проект) –
propose (to do, a project)
* предложить (идею, сделать вместе что-л., чтобы кто-то
сделал) –
suggest (an idea, doing smth, that smb do/should
do smth)
* Проблема (в общем значении) – problem
* проблема (вопрос) – issue
* проблема (вызов
) – challenge
92
* Проводить (время) –
spend
* проводить (кого-л. на вокзал и т.п.) –
* проводить (проверку) –
* проводить (исследование) –
* Решение (
что-л. сделать) – decision
carry out
do, conduct
(to do smth)
* решение (
проблемы) – solution
lem)
* Рука (ладонь) –
* рука (выше ладони) –
hand
arm
see smb off
(a test)
(research)
от глагола
от глагола
solve
decide
(a prob-
* рука (
* Сказать, говорить (что-л.) –
* сказать кому-л., говорить правду, ложь –
. – связи, блат) –
перен
connections
say smth, say that …
tell smb, tell
the truth, tell lies
* говорить (на иностранном языке) –
* говорить с кем-л. –
talk to smb, speak with/to
speak
* Такой (+ прилаг.) – so: The day was so long (устар.: so
long a day).
* такой (+ прилаг., в отрицательных предложениях) –
: I hope the trip won’t be
that
* такой (+ прилаг. + сущ.) –
* такой (указательное
car
like this
* Тень –
* тень –
shadow
shade
.
(We sat
* тени (косметика) –
местоимение) –
(The trees were throwing long
in the shade
eye-shadows
* Тоже (в конце утвердительного предложения) –
that
such
long.
: It was
.)
a long day.
such
like this
shadows
: I want a
.)
too
* тоже (после подлежащего в утвердительном предложе-
нии) –
* тоже (в конце отрицательного предложения) –
* Тратить (расходовать) –
* тратить (понапрасну) –
* Тяжелый (трудный) –
тяжелый (о весе) –
*
* Удобный (по времени) –
* удобный (стул, обувь) –
* Узнать (кого-л. на улице) –
* узнать (случайно) –
* узнать (предприняв усилия) –
* узнать (выяснить, проверить) –
истый (вымытый) –
*
Ч
* чистый (о веществе) –
* чистый (воздух) –
* чистый (о прибыли) –
also
either
spend
waste
hard, difficult
heavy
convenient
comfortable
learn
recognize
find out
check
clean
pure
fresh
net
93
Практическое задание 2.4
Выберите правильный вариант перевода подчеркнутых мно-
гозначных слов.
1. Он еще не решил
, что он собирается делать.
А. He hasn’t still decided …
Б. He hasn’t decided yet …
В. He hasn’t solved yet …
2. Когда ты сможешь поговорить со мной
?
А. talk to me
Б. speak to me
В. say with me
3. Ногам очень удобно
в этих кроссовках.
А. These running shoes fit my feet.
Б. My feet feel convenient in these running shoes.
В. My feet feel very comfortable in these running shoes.
4. Я постараюсь узнать
, где расположен стадион.
А. learn
Б. find out
В. recognize
5. Ты слушал последние
известия?
А. the latter
Б. the latest
В. the last
6. У них была трудная
А. hard
Б. difficult
В. heavy
7. Мне ничто не помешает
А. Nothing will prevent me from coming.
Б. Nothing will interfere from my coming.
В. Nothing will bother me to come.
94
жизнь.
приехать.
8. Он предложил поехать на неделю в горы.
А. suggested to go
Б. suggested going
В. offered going
9. Это наша земля
, и мы должны ее защищать.
А. earth
Б. ground
В. land
10. Этот костюм подходит по цвету
А. matches your raincoat
Б. suits your raincoat
В. fits your raincoat
11. Он тоже
этого не знает.
А. also
Б. too
В. either
12. Мы вдвоем остались, другие
ушли.
А. others
Б. the others
В. the other
13. Почему ты ему не сказал
об этом?
А. didn’t you say him
Б. didn’t you tell him
В. didn’t you say to him
к вашему плащу.
14. Колумб открыл
Америку в 1492 г.
А. opened
Б. disclosed
В. discovered
15. Никто
из нас не был готов к этому.
А. Nobody from us was prepared …
Б. No one from us was not prepared …
95
В. None of us was prepared …
16. Овощи и фрукты полезнее
конфет и шоколада.
А. more healthy
Б. more useful
В. more helpful
17. Я не такой опытный
переводчик.
А. not so experienced
Б. not as experienced
В. not such an experienced
18. Мы рассмотрим два варианта. Один – сегодня, другой
завтра.
А. another one
Б. the other one
В. the other
19. Надеюсь, вы это время потратите
не зря.
А. waste
Б. take
В. spend
20. Возьмите этот стол, он не такой тяжелый
.
А. heavy
Б. difficult
В. hard
–
21. Он этого не сказал
А. didn’t tell
Б. didn’t speak
В. didn’t say
22. Мне нужно еще два дня
А. another two days
Б. still two days
В. two days longer
23. Мне предложили поехать
А. I was suggested going on a business trip.
Б. I was suggested to go on a business trip.
В. I was offered to go on a business trip.
96
.
для завершения работы.
в командировку.
24. Кроме понедельника, я свободен еще в пятницу утром.
А. Except
Б. Besides
В. But for
25. Несмотря на
поздний вечер на улице было много людей.
А. Despite
Б. Despite of
В. Even though
26. Пришло много гостей, несмотря на то что
она специально
никого не приглашала.
А. in spite of
Б. even so
В. although
27. Вечером была сильная гроза. Несмотря на это
, все пришли
вовремя.
А. Even though
Б. Even so
В. Although
28. Наше предложение показалось им не таким уж плохим
А. not such bad
Б. not as bad
В. not that bad
29. Температура воздуха в тени
достигает 30 градусов.
А. … in the shadow reaches …
Б. … in the shade reaches …
В. … in the shade achieves …
.
30. Я предлагаю отложить
это до завтра.
А. I suggest to put it off until tomorrow.
Б. I propose to postpone it until tomorrow.
В. I suggest putting it off until tomorrow.
97
Часть 3
«ЛОВУШКИ» В ТЕСТАХ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В этой части рассматриваются те «ловушки», которые встречаются в сборниках тестов, опубликованных Республиканским
институтом контроля з
наний Министерства образования Республики Беларусь, а также в пособии И.И. Пановой, З.Д. Курочкиной, Е.Б. Карневской, Е.А. Мисуно «Тесты по грамматике. Типичные ошибки» (Мн.: Аверсэв, 2003). В отличие от указанных
изданий, в данном пособии приводятся объяснения ответов к тестовым заданиям.
Каждый вариант тестов по английскому языку состоит из 60
заданий.
Часть А состоит из заданий на проверку владения
– грамматическими навыками (употребление глагола в активе
и пассиве, неличных форм глагола, артиклей и предлогов, степеней сравнения прилагательных и наречий, поиск ошибок в предложениях);
– навыками словоупотребления (выбор подходящего слова,
которое надо вставить
в то или иное предложение в коротком
тексте);
– коммуникативной компетенцией и речевым этикетом;
– навыками понимания фабульного текста.
Часть В включает в себя задания на проверку владения навыками работы с лексикой, знаний правил словообразования и словоупотребления, а также перевода фрагментов предложений.
3.1. ЛЕКСИКА
Рассматривая то, как в тестах проверяется знание лексики, сосредоточим внимание на двух вопросах – словообразовании и
словоупотреблении.
98
3.1.1. Словообразование
В заданиях на словообразование (какое производное, или однокоренное, слово надо вставить в предложение) необходимо
решить задачу с тремя неизвестными. Первое неизвестное – ус-
тановить часть речи, которая должна стоять в пропуске. Второе
неизвестное – найти искомое производное слово.
В последних версиях тестов по английскому языку (См., например, издание Республиканского
института контроля знаний
«Централизованное тестирование. Английский язык: сборник тестов». Минск: Аверсэв, 2010) появилось и третье неизвестное – вы-
брать из предложенных слов подходящее и на его основе вставить производное (однокоренное) слово в нужной форме в бланк
ответов.
Отметим попутно, что эти задания в Части В тестов сформу-
лированы некорректно, поскольку
пропуск в тексте необходимо
заполнить не предложенным словом в нужной форме, а фактически другим словом, которое является производным от него. То
есть, если предложено существительное NERVE, то исходя из
задания, пропуск надо было бы заполнить другой формой этого
слова – мн. числом NERVES или существительным в притяжательном падеже NERVE’S. Других форм у этого
слова нет. Однако на самом деле требуется вставить прилагательное NERVOUS,
а это уже не форма слова NERVE, а совсем другое (производное)
слово.
Разберем поэтапно, как нужно заниматься поиском производных слов, которыми необходимо заполнить пропуски в первом
задании ЧАСТИ В тестов по английскому языку Централизованного тестирования.
Для поиска нужного слова необходимо знать типичные суф-
фиксы той или иной части речи, например:
– kind (a) добрый Æ kind
– harm (n) вред Æ harm
наличия качества); harm
отсутствия качества)
(n) доброта
ness
(a) вредный (
ful
– безвредный (
less
– суффикс
-ful
– суффикс
-less
99
– modern (a) Æ modern
(v) модернизировать (
ise
-ise –
суффикс глагола)
Кроме этого, для выполнения этого задания следует изучить список прилагательных с отрицательными префиксами, который находится в указанном выше пособии И.И. Пановой и др. «Тесты по
грамматике. Типичные ошибки». Например:
able (a) to do smth – способный сделать что-л. Æ
do smth
неспособный
другой английский эквивалент –
от прилагательного
отрицательное прилагательное
; то же русское прилагательное имеет
incapable
может быть образовано другое
able
disabled
of doing smth;
– нетрудоспособ-
unable
to
ный, физически ущербный, искалеченный.
Само по себе знание типичных суффиксов частей речи и отрицательных префиксов не гарантирует правильного выбора слова в тестовом задании. Они могут быть «приклеены» к корням
слов таким образом, что
в результате получаются слова, которых
просто нет в английском языке.
: чтобы увидеть «подделки», нужно просто побольше
Совет
читать на английском языке, а не ограничиваться натаскиванием
к тестам с помощью пособий.
Рассмотрим следующие задания на словообразование.
Выберите правильный вариант из предложенных.
I’ll have to do another … of the material.
1.
1) revisement 3) revisation
2) revision 4) revise
Искомым словом, исходя из структуры данного предложения
(после another), является существительное. Из четырех предложенных вариантов сразу отбросим №
4 – глагол revise. Слова 1, 2
и 3 имеют суффиксы существительных: -ment, -tion, -ion. Но слов
под номерами 1 и 3 в английском языке нет. Таким образом, остается один правильный вариант – слово №2 revision.
NB! Обратите внимание на способ поиска правильного варианта. Вы можете
100
не знать всех слов, но путем исключения неправильных вариантов вы
неизбежно приходите к единственно верному.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]