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ivanov666
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Файл:Deutschland im Wandel der Zeit = Германия через призму времени. Учебное пособие.pdf
Aufgabe 7. Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland. Lesen Sie den folgenden Text.
die Erststimme -- die Koalition -- die Fraktion -- das Überhangmandat -- die Fünf-Prozent-Hürde/Klausel -- die
Zweitstimme -- der Landtag -- der Abgeordnete -- die große Koalition –
der Bundestag
Содержание
Bei einer Bundestagswahl
hat jeder Wähler zwei
Stimmen. Mit der
Erststimme entscheidet er
sich für einen der
Bewerber, die in seinem
Wahlkreis (Wohngebiet)
persönlich kandidieren.
Insgesamt gibt es 299
solcher Wahlkreise.
Gewählt ist in jedem
Wahlkreis der Kandidat
mit der größten
Stimmenzahl. Dieser
Kandidat kann direkt
Abgeordneter im
Bundestag werde.
Das Wahlrecht für die Wahlen zum Deutschen Bundestag
1
Für das politische
Kräfteverhältnis aber ist
die Zweitstimme
ausschlaggebend. Mit ihr unterstützt der Wähler eine politische Partei (die Landesliste einer Partei).Solche
Landeslisten gibt es in jedem 16 Bundesländer. Nach Abgabe der Stimmen werden zunächst alle 598
Bundestagsmandate im Verhältnis der abgegebenen Zweitstimmen aufgeteilt . also auf die einzelnen Parteien.
Eine Partei muss aber über fünf Prozent der gesamten Zweitstimmen erreicht haben, um in den Bundestag zu kommen.
(Ausgenommen davon sind nur Parteien nationaler Minderheiten). Sind alle Sitze im Bundestag auf die verschiedenen
Parteien verteilt worden, zieht man die Direktmandate ab – diese bekommen die Kandidaten der Partei, die mit einer
Direktstimme (Erststimme) gewählt wurde. Die restlichen Sitze werden von den Parteien mit den Kandidaten aus der
Landesliste besetzt.
So gelangen über die Landeslisten ebenfalls 299 Kandidaten in den Bundestag. Erhält eine Partei in einem Bundesland
mehr Direktmandate, als ihr nach dem Zweitstimmenergebnis zustehen, bleiben ihr die sogenannten Überhangmandate
erhalten und der Bundestag vergrößert sich entsprechend.
A. Ordnen Sie die Begriffe zu.
1
Das Wahlrecht für die Wahlen zum Deutschen Bundestag. Erkundungen C1. Deutsch als Fremdsprache. Integriertes
Kurs- und Arbeitsbuch / hrsg. von A. Buscha, S. Raven, G. Linthout. Berlin : Schubert Verlag, 2009. S. 172.
1) ein Bündnis zwischen Parteien, die zusammen die
Regierung bilden oder bilden wollen
.............................................................................
6) die Stimme bei einer Wahl, die man einer Partei gibt
.............................................................................
2) ein Volksvertreter, ein gewähltes Mitglied eines
Parlaments
.............................................................................
7) das Regierungsbündnis zwischen den Volksparteien CDU/
CSU und SPD
.............................................................................
3) die Stimme bei einer Wahl, die man einem
Kandidaten gibt
.............................................................................
8) eine Regelung, bei der eine Partei für den Einzug in den
Bundestag fünf Prozent der Zweitstimmen haben muss
.............................................................................
4) das direkt gewählte Parlament in der Bundesrepublik
Deutschland
.............................................................................
9) die Gruppe aller Abgeordneten einer Partei
.............................................................................
5) das Parlament eines Bundeslandes
.............................................................................
10) ein zusätzliches Mandat, das erteilt wird, wenn eine Partei
über die Erststimme mehr Sitze erhält, als ihr eigentlich
aufgrund der Sitzverteilung durch die Zweitstimme zustehen
.............................................................................
Содержание
B. Schreiben Sie auch die anderen unbekannten Begriffe zum Thema „Wahlen“ und definieren Sie sie.
C. Beschreiben Sie die folgende Statistik1.
1
Die Wahlen zum Bundestag. Statistik. Erkundungen C1. Deutsch als Fremdsprache. Integriertes Kurs- und
Arbeitsbuch / hrsg. von A. Buscha, S. Raven, G. Linthout. Berlin : Schubert Verlag, 2009. S. 172.
Содержание
D. Informieren Sie sich über die folgenden Parteien in Deutschland: CDU/CSU – FDP (die Liberalen) – Die
Linke – SPD – Bündnis 90 Die Grünen.
Aufgabe 8. Bearbeiten Sie die folgenden Aufgaben. Diskutieren Sie zu den angegebenen Schwerpunkten
im Plenum oder in Kleingruppen.
A. Beschreiben Sie die Umweltprozesse im wirtschaftlichen Bereich. Sind sie mit Umweltproblemen verbunden?
B. Definieren Sie folgende Begriffe: duales System, Sondermüll, der grüne Punkt, grün kaufen, Blauer Engel,
Lebensmittelmonitoring.
C. Gruppenarbeit: Modellieren Sie das Sinnfeld zum Thema „Umweltschutz“ für Deutschland und Russland. Finden
Sie und präsentieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
D. Welcher der folgenden Begriffe könnte die soziale Struktur der deutschen Gesellschaft bezeichnen: Nivellierte
Mittelstandsgesellschaft (es bestehen keine wesentlichen Unterschiede zwischen den einzelnen sozialen Schichten),
Zweidrittelgesellschaft (Zweidrittel der Menschen geht es finanziell gut, einem Drittel schlecht),
Dreidrittelgesellschaft (ein Drittel mit Arbeit, ein Drittel mit gelegentlicher Arbeit, ein Drittel ohne Arbeit).
E. Welche Tendenzen weisen sich in Bezug auf die Arbeitslosigkeit auf? Definieren Sie den Begriff „Arbeitslosigkeit“,
sondern Sie die Merkmale der Arbeitslosigkeit in einem Staat aus und argumentieren Sie von diesem Standpunkt aus
die Tendenzen.
F. Wie ist die Politik Deutschlands in Hinsicht der Arbeitslosigkeitbekämpfung? Recherchieren Sie danach im
Internet und präsentieren Sie die Ergebnisse der Recherche in den Kleingruppen.
G. Gibt es in Ihrem Land viele Arbeitslose? Wie groß ist der Mittelstand in Russland? Recherchieren Sie im Internet
und tauschen Sie Ihre Ergebnisse in der Gruppe aus.
H. Wie ist die Rentenpolitik in Deutschland aufgebaut? Recherchieren Sie im Internet und erstellen Sie ein Schema,
das diese Politik präsentieren kann. Tauschen Sie Ihre Ergebnisse in Kleingruppen aus.
I. Vergleichen Sie die Verhältnisse, unter denen die Rentner in Deutschland und Russland leben. Wo gibt es
Unterschiede und Gemeinsamkeiten? Womit sei es verbunden?
J. Welche Unterschiede gibt es zwischen der Pension und der Rente in Deutschland? Gibt es ähnliche Unterschiede
in Ihrem Land?
K. Haben Sie (Ihre Eltern) Angst vor dem Ruhestand? Warum (nicht)? Wie ist es möglich, sich darauf vorzubereiten?
Aufgabe 9. Wie gesund ist die deutsche Gesellschaft? Recherchieren Sie nach den Statistiken (empfehlenswert ist die
Webseite www.statista.com) über die verbreiteten Krankheiten in Deutschland je nach dem Alter, Geschlecht,
Erwerbstätigkeit u.Ä. und beschreiben Sie die Schaubilder. Welche Informationen liefern sie? Schildern Sie die
Situation in Deutschland, indem Sie auf die folgenden Inhaltspunkte eingehen: Krankenversicherung,
Krankenkassen, die häufigsten Krankheiten, Lebenserwartung, gesunde Lebensweise, Vorbeugung. Gibt es
Unterschiede mit Russland? Recherchieren Sie nach ähnlichen Statistiken über Russland.
Содержание
Aufgabe 10. Gruppenarbeit. Erkundigen Sie sich nach den folgenden Informationen (empfehlenswert ist
die aktuelle Ausgabe von „Tatsachen über Deutschland“1:
1. Deutschland auf einen Blick: Föderale Republik, Wappen und Symbole, Demografie, Geografie und Klima,
Parlament und Parteien, Politisches System, Bundesregierung, berühmte Deutsche.
2. Wirtschaft und Nachhaltigkeit. Innovationen.
3. Bildung und Wissen.
4. Gesellschaft: Lebensformen, plurale Lebensformen, Zuwanderung, engagierte Zivilgesellschaft.
5. Kultur und Medien.
Aufgabe 11. Entscheiden Sie sich für ein Thema und bilden Sie Gruppen. In den Gruppen sind folgende
Aufgaben zu erledigen:
• Erstellen Sie einen Plan zu den gelesenen Inhalten.
• Erstellen Sie Stichpunkte zu den gelesenen Inhalten nach Ihrem Plan.
• Finden Sie Zusatzinformationen (Bilder, Fotos, Schemas, Statistiken, kurze Videos u.Ä.) und integrieren Sie sie in
den Haupttext.
• Erstellen Sie das Glossar nach Ihrem Text und präsentieren Sie es (z.B. als Handout).
• Schreiben Sie die Hauptbegriffe heraus, definieren Sie sie und seien Sie bereit, sie während der Präsentation des
Themas vorzustellen.
• Erstellen Sie ein Plakat mit den Materialien zum Thema.
• Hängen Sie Ihre Plakate aus und organisieren Sie eine Posterausstellung. Zur Anmerkung:
Bei einer Posterausstellung bleibt ein(e) Vertreter(in) am Plakat und ist für die Präsentation des Themas zuständig. Die
anderen Teilnehmer der Gruppe gehen vom Plakat zum Plakat, hören zu, machen sich Notizen. Abschließend
sammeln sich die Gruppen ursprünglich, nun sollen die Teilnehmer, die spazieren gegangen sind, die Informationen an
die Vortragenden weiterleiten. Somit beendet die Arbeit.
Aufgabe 12. Sprechen Sie zu den folgenden Punkten ausführlich.
1. Prinzipien der deutschen Staatsordnung.
2. Deutsche Verfassungsorgane:
a) Organe der legislativen Staatsgewalt;
b) Organe der exekutiven Staatsgewalt;
c) Organe der judikativen Staatsgewalt.
3. Deutsche Volksparteien als Mittel der politischen Willensbildung.
1
Tatsachen über Deutschland : [сайт]. URL: https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de (letzter Zugriff: 11.12.2021).
4. Deutsches Wahlsystem im Zeichen der demokratischen Staatsordnung.
5. Schwerpunkte der deutschen Geopolitik.
6. Deutscher Blick auf die europäische Integration.
7. Nordatlantische Integration des deutschen Staates.
8. Äußere Sicherheit Deutschlands
Die empfohlene Literatur:
1. Demokratie im Schaubild. Bonn, 1994.
2. Der Deutsche Bundestag. Bonn, 1990.
3. Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland. Bonn, 1994.
4. Grundlinien der Entwicklungspolitik der Bundesregierung. Bonn, 1986.
5. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main, 1996. S. 162–202, 218–258.
6. Von der Teilung zur Einheit. Bonn, 1994. S. 180–192.
Содержание
7. Text der Vorlesung.
***************************************************************************************
Überprüfen Sie sich selbst!
Modellieren Sie sich ein Konzept vom modernen Deutschland und präsentieren Sie es. Versuchen Sie alle
Aspekte (Politik, Wirtschaft, Bildungswesen, Medizinwesen, Landwirtschaft, Sozialsystem u.A.) zu
schildern.
***************************************************************************************
Reflektieren Sie sich über das ganze Thema und beantworten Sie die folgenden Punkte.
Das war neu für mich:
Was war schwierig. Warum?
Was war einfach? Warum?
Was hat mir beim Lernen geholfen?
Hier habe ich noch Fragen:
Das wichtigste für mich war:
Besprechen Sie Ihre Überlegungen in den Kleingruppen. Die Ergebnisse werden im Plenum bewertet und
zusammengefasst.
Содержание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Учебное пособие «Deutschland im Wandel der Zeit» = «Германия через призму времени» нацелено на
систематизацию знаний студентов об историко-культурном развитии Германии и имеет своими
задачами:
• расширение кругозора обучающихся с целью формирования страноведческой ориентации;
• формирование правильной системы мировоззренческих взглядов;
• формирование профессионального владения языком в процессе сообщения страноведческой
информации;
• совершенствование практической подготовки будущих учителей иностранного языка путем
расширения словарного запаса при изучении страноведческой тематики и синтезирования умений в
различных видах речевой деятельности на иностранном языке.
Пособие содержит как методические и теоретические положения к курсу страноведения Германии, так
и практические задания, направленные на выработку у студентов навыков работы с материалом,
восприятия, фиксации и воспроизведения информации, ведения дискуссий, презентации материала,
речевых умений.
По окончании курса у студентов формируются и развиваются следующие умения и навыки будущего
учителя немецкого языка, транслирующего в том числе и страноведческую информацию о Германии:
• ориентироваться в историческом и культурном процессах развития Германии;
• выявлять этнокультурные и конфессиональные особенности ФРГ и учитывать их в процессе
обучения немецкому языку как иностранному;
• в случаях взаимодействия с носителями изучаемого иностранного языка (немецкого) проявлять
уважительное отношение к их этническим, культурным и конфессиональным особенностям;
• анализировать особенности исторического и культурного развития Германии в разные
исторические эпохи;
• отбирать, обобщать и анализировать материал;
• осуществлять межкультурное общение;
• четко формулировать свои мысли в устной и письменной форме.
Основной материал исследуется и закрепляется на семинарских занятиях. В пособии предлагаются
разные формы и режимы работы: индивидуальная, в парах, в малых группах, коллективная.
Необходимым условием усвоения учебного материала является самостоятельная работа студентов,
посредством которой формируются необходимые умения и навыки, относящиеся как к собственно
профессиональной деятельности учителя, так и к сопутствующим ей аспектам профессиональной
работы (работа с теоретическим и практическим материалом, со словарями и справочниками,
оптимизация самостоятельной работы и другие).
Содержание
Учебное пособие «Deutschland im Wandel der Zeit» = «Германия через призму времени» может
использоваться в качестве одного из основных средств обучения современному страноведению
Германии, подходит для дистанционного обучения и самостоятельного изучения данной дисциплины,
может выступать инструментом промежуточного контроля и самоконтроля, самостоятельного
оценивания результатов своей деятельности и систематизации полученного опыта.
Учебное пособие может быть использовано в работе учителей немецкого языка в школах и колледжах,
занимающихся подготовкой обучающихся к участию в языковых и страноведческих олимпиадах.
Содержание
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. История Германии : учебное пособие для студентов вузов : [в 3 т.]. Т. 1. С древнейших времен до
создания Германской империи / [Л. П. Белковец и др. ; под общ. ред. Б. Бонвеча,
Ю. В. Галактионова ; отв. ред. тома: С. А. Васютин, Е. П. Глушанин ; сост. науч.-справ. аппарата
А. А. Мить] ; Западносибирский центр Германских исследований, Германский исторический
институт. – Москва : Книжный дом «Университет», 2015. – 543 с.
2. История Германии : учебное пособие для студентов вузов : [в 3 т.]. Т. 2. От создания Германской
империи до начала XXI века / [А. М. Бетмакаев и др. ; под общ. ред. Б. Бонвеча,
Ю. В. Галактионова ; отв. ред. тома Ю. В. Галактионов ; сост. науч.-справ. аппарата А. А. Мить] ;
Западносибирский центр Германских исследований, Германский исторический институт. –
Москва : Книжный дом «Университет», 2015. – 671 с.
3. Barkai, A. Das Wirtschaftssystem des Nationalsozialismus : Ideologie, Theorie, Politik 1933–1945 / A. Barkai. –
[Erw. Neuausg.]. – Frankfurt am Main : Fischer Taschenbuch Verlag, 1995. – 280 S.
4. Biographisches Lexikon zur Deutschen Geschichte : von den Anfängen bis 1917 / hrsg. von K. Obermann
[u. a.]. – 1. Aufl. – Berlin : VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1967. – 520 S.
5. Buscha A. Erkundungen C1. Deutsch als Fremdsprache. Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch / A. Buscha,
S. Raven, G. Linthout. – Berlin : Schubert Verlag, 2009. – 209 S.
6. Deutsche Geschichte : in 3 Bd. Bd. 1. Von den Anfängen bis 1789 / hrsg. von H.-J. Bartmuss [u. a.]. – 2. Aufl.,
unveränd. – Berlin : VEB Deutscher Verl. der Wissenschaften, 1967. – 775 S.
7. Deutsche Geschichte : in 3 Bd. Bd. 2. Von 1789 bis 1917 / hrsg. von H.-J. Bartmuss [et. al.]. – 2., unveränd.
Aufl. – Berlin : VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1967. – 881 S.
8. Deutsche Geschichte : in 3 Bd. Bd. 3. Von 1917 bis zur Gegenwart / hrsg. von H.-J. Bartmuss [et. al.]. – Berlin :
VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1968. – 767 S.
9. Deutsche Geschichte : Kleine Enzyklopädie : von den Anfängen bis 1945 / Hrsg.: E. Muller-Mertens, E. Paterna,
M. Steinmetz. – Leipzig : VEB Bibliographisches Institut, 1965. – 944 S.
10. Deutsche Geschichte 1918–1933 : Dokumente zur Innen-und Außenpolitik / hrsg. von W. Michalka,
G. Niedhart. – [Überarb. Neuausgabe]. – Frankfurt am Main : Fischer Taschenbuch Verlag, 1992. – 331 S.
11. Deutsche Geschichte in Daten / Institut für Geschichte der Deutschen Akademie ; Herausgeberkollegium:
H. Bartel [u. a.]. – 2. Aufl. – Berlin : VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1969. – 1101 S.
12. Deutschland : 50 Jahre Frieden – Der lange Weg zur deutschen Einheit : [92 Prominente aus Ost und West führen
in persönlichen Berichten durch die Höhen und Tiefen der deutschen Nachkriegsgeschichte] / R. Augstein [u. a.] ;
Herausgegeben von M. Leier. – München : Chronik-Verl., 1999. – 320 S.
13. Deutschland 40 Jahre : eine Geschichte der Bundesrepublik Deutschland und der DDR in Bild und Text / mit
einem Vorwort P. Scholl-Latour ; [Red. A. Grunwald]. – Gütersloh : Bertelsmann Lexikon Verlag, 1989. –
352 S.
Содержание
14. Deutschland von der Teilung zur Einheit / [Text und Konzeption: Dr. Th. Gundelach]. – Bonn : Presse-und
Informationsamt der Bundesregierung, 1994. – 205 S.
15. Die Vereinigung Deutschlands im Jahr 1990 : eine Dokumentation / [Presse- und Informationsamt der
Bundesregierung]. – Bonn, 1991. – 191 S.
16. Doerberg, S. Deutschland 1945–1949 / S. Doerberg, P. Stulz. – Berlin : Dietz, 1959. – 417 S.
17. Doernberg, S. Kurze Geschichte der DDR / S. Doernberg. – [4., durchges. und erg. Aufl.]. – Berlin : Dietz,
1969. – 749 S.
18. Duden. Schülerduden : Die Geschichte : Das Fachlexikon von A–Z. – 6, aktualisierte Edition. – Mannheim,
Leipzig, Wien, Zürich : Duden, 1988. – 648 S.
19. Engelberg, E. Deutschland von 1871 bis 1897 : Deutschland in der Übergangsperiode zum Imperialismus /
E. Engelberg ; [hrsg. von J. Streisand]. – 1. Aufl. – Berlin : VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1965. –
446 S.
20. Entstehung und Entwicklung der DDR / Autorenkollektiv: H. Griebenow (Leiter und Hauptautor) [u. a.]. – [1.
Aufl.]. – Leipzig : VEB Verlag Enzyklopädie, 1979. – 190 S.
21. Erlebte Geschichte [1870–1932]. T. 1. Vom Kaiserreich zur Weimarer Republik : Von Zeitgenossen gesehen und
geschildert / [hrsg. von G. Albrecht et al.]. – 1. Aufl. – Berlin : Verlag der Nation, 1967. – 488 S.
22. Geiss, I. Die deutsche Frage 1806–1990 / I. Geiss. – Leipzig ; Wien ; Zürich : Bibliographisches Institut, 1992. –
350 S.
23. Glaser, H. Deutsche Kultur : ein historischer Überblick von 1945 bis zur Gegenwart / H. Glaser; Bundeszentrale
für politische Bildung. – München : Carl Hanser Verlag, 1997. – 589 S.
24. Görtemaker, M. Kleine Geschichte der Bundesrepublik Deutschland / M. Görtemaker. – München : Verlag C. H.
Beck, 2002. – 413 S.
25. Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland : Deutschlandvertrag; Menschenrechtskonvention;
Bundeswahlgesetz; Bundesverfassungsgerichtsgesetz; Parteiengesetz : Textausgabe : Stand: April 1989. – Bonn :
Bundeszentrale für politische Bildung, 1989. – 273 S.
26. Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland : Textausgabe mit Stichwortregister : Stand: Juli 2009 / [Inhalt:
G. Dallinger, A. Hartmann]. – Bonn : Bundeszentrale für politische Bildung, 2010. – 144 S.
27. Grundlinien der Entwicklungspolitik der Bundesregierung / Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit
; [Vorw. J. Warnke]. – Bonn : Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit, 1986. – 43 S.
28. Haffner, S. Anmerkungen zu Hitler / S. Haffner. – Frankfurt am Main : FISCHER Taschenbuch, 1996. – 192 S.
29. Hellwig, J. So macht man Kanzler / J. Hellwig, W. Weiss. – Berlin : Verlag der Nation, 1962. – 375 S.
30. Ismayr, W. Der Deutsche Bundestag / W. Ismayr. – 3. völlig überar. Aufl. – Bonn : Springer VS, 1990. – 519 S.
Содержание
31. Kleßmann, C. Zwei Staaten, eine Nation : deutsche Geschichte, 1955–1970 / C. Kleßmann; [Red.:
R. Angermund, R. Thomas, K. W. Wippermann]. – [2., überarbeitete und erweiterte Aufl.]. – Bonn :
Bundeszentrale für politische Bildung, 1997. – 703 S.
32. Lexikon der deutschen Geschichte : Personen. Ereignisse. Institutionen : von der Zeitwende bis zum Ausgang des
2. Weltkrieges / unter Mitarbeit von Historikern und Archivaren hrsg. von G. Taddey. – 2., überarb. Aufl. –
Stuttgart : Alfred Kröner Verlag, 1983. – 1391 S.
33. Lexikon Deutschland : Bundesrepublik Deutschland und Berlin (West) / [die Autoren und ihre Beiträge: H. Bork
[u. a.]. – Berlin : C. A. Koch`s Verlag Nachf, [1985]. – 480 S.
34. Longerich, P. Die Erste Republik. Dokumente zur Geschichte des Weimarer Staates / P. Longerich. – München :
Piper, 1992. – 512 S.
35. Michalka, W. Deutsche Geschichte 1933–1939. Dokumente / W. Michalka. – Frankfurt am Main : FISCHER
Taschenbuch, 1993. – 432 S.
36. Müller, H. M. Schlaglichter der deutschen Geschichte / H. M. Müller; in Zusarb. mit weiteren Autoren und der
Brockhaus-Red ; Bundeszentrale für politische Bildung. – Bonn : F. A. Brockhaus GmbH, 2002. – 528 S.
37. Rehork, J. Unsere Urzeitzeugen / J. Rehork ; hrsg. von R. Pörtner. – Frankfurt am Main : Umschau Verlag,
1985. – 192 S.
38. Reuther, H. Demokratie im Schaubild / H. Reuther. – Bonn : Verlagsgesellschaft Bonn, 1994. – 96 S.
39. Ruge, W. Deutschland 1917–1933 / W. Ruge. – Berlin : Verlag der Nation, 1974. – 561 S.
40. Streisand, J. Deutsche Geschichte in einem Band / J. Streisand. – Berlin : Deutscher Verlag der Wissenschaften,
1970. – 560 S.
41. Tatsachen über Deutschland / Auswärtiges Amt ; Red. : K. Lantermann, H. Fiedler-Rauer, J. Specht. – Berlin :
MEDIA CONSULTA Deutschland GmbH, 2003. – 480 S.
42. Zettl, E. Deutschland in Geschichte und Gegenwart : ein Überblick / E. Zettl. – [6. Aufl.], Neubearb. – Ismaning :
Max Hueber Verl., 1993. – 160 S.
Интернет-ресурсы
43. Religionen entdecken : [сайт]. – URL: https://www.religionen-entdecken.de/ (дата обращения: 07.12.2021).
44. EKD. Evangelische Kirche in Deutschland : [сайт]. – URL: https://www.ekd.de/Zehn-Gebote-10802.htm (дата
обращения: 07.12.2021).
45. Tatsachen über Deutschland : [сайт]. – URL: https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de (дата
обращения: 11.12.2021).
46. Die Deutschen: Dokumentarreihe in zehn Folgen : [сайт]. – URL: http://www.zdf.de/ZDFde/
inhalt/2/0,1872,2045282,00.htm (дата обращения: 07.12.2021).
47. Infografiken. Statistik : [сайт]. – URL: https://de.statista.com/infografik/ (дата обращения: 07.12.2021).