Язык общественно-политической коммуникации. Учебное пособие для магистратуры по специальности «Реклама и связи с общественностью»

ведев, употребив нелитературное «брехня» в одном из ответов). Здесь к имиджу «своего парня» добавляется и представление о смелостичеловека,решившегопойтинатакиеоткровенныенару­ шения языковой нормы. Кроме того, такие высказывания воспри­ нимаются как крайне экспрессивные, что позволяет подчеркнуть важность сказанного. Как правило, они хорошо запоминаются.

Весьма значительным оказывается отклонение от нормы, свя­ занное с употреблением жаргона, профессиональной, диалектной (местной) лексики. Это практически всегда можно рассматривать как «привет» тем социальным группам, которые используют та­ кие слова. Навсегда запомнилось выражение В.В. Путина «мо­ чить в сортире», которое включает слово из уголовного жаргона («мочить»—убивать,«мокроедело»—убийство).Ю.М.Лужков, мэр Москвы в 1992–2010 гг., однажды употребил выражение «мы тоже с понятием», намекнув на одно из значений слова «поня­ тие», которое относится к криминальному жаргону («жить по по­ нятиям»). Были замечены и употребления слов из компьютерного жаргона в речи Д.А. Медведева («цифра», «юзер», «портал»).

С другой стороны, научная лексика и профессионализмы из «высоких» сфер могут произвести на аудиторию впечатление се­ рьезности, обоснованности положений речи и грамотности авто­ ра. Однако у этой «научности» есть и другая сторона: текст ста­ новится менее понятен, а автор может вызвать нехорошие чувства своей демонстрацией интеллектуального превосходства.

Вопросы:

1.Какие слова характеризуют деятеля как высокоинтеллектуаль­ ного человека? А какие — как «своего» для аудитории?

2.Зачем некоторые деятели употребляют просторечную лексику?

Задание:

Проанализируйте цитаты из речи А.Г. Лукашенко (см. в приложе­

нии). Лексика каких сфер там употреблена? Какое впечатление на адре­ сата это должно произвести?

41

2.3.2. Лексический анализ текста

Важную часть анализа общественно-политического текста составляет анализ лексики, а также фразеологии и паремиологии (пословиц, крылатых слов, упоминания о прецедентных текстах). По большей части этот результат используется при стилистиче­ ском анализе. Однако он помогает получить немало других све­ дений содержательного характера, которые могут пролить свет на особенности автора текста, сообщества, к которому он принад­ лежит, его взглядах и т.п.

В первую очередь, в результате лексического анализа (т.е. рассмотрения всех употребленных слов с определенных точек зрения) мы выявляем слова, характеризующие автора с позиции возраста, территориальной и социальной принадлежности. По­ скольку разумные деятели так или иначе подстраиваются под ау­ диторию, мы, сравнивая выступления перед разной аудиторией, можем сделать вывод о том, насколько учитываются особенно­ сти речи той или иной аудитории, а какие из этих особенностей принадлежат самому автору. Если сравнить полученные данные с результатами лингвостилистического анализа речей, мы можем уточнить представления об авторе (о его степени грамотности, естественности употребления жаргонных и просторечных слов и т.п.), а также о его намерениях (например, какой социальной группе он стремится понравиться).

Отдельно имеет смысл выделить слова, относящиеся к так называемой «манифестативной» лексике, т.е. характерной для определенной социальной группы. Как бы ни маскировался ора­ тор, но если он либерал, он никогда не скажет «передовой отряд трудящихся» — это характерно только для сторонников «левой» ориентации.

Наконец, набор крылатых слов, цитат, других упоминаний прецедентных (известных всему сообществу) текстов и даже по­ словиц тоже характеризует взгляды и приверженности человека. Например, в речи либералов маловероятны развернутые устарев­ шие пословицы (Повадился горшок по воду ходить, там ему и битым быть), но очень ожидаемы намеки на известные анекдо­

42

ты советского времени о КГБ и т.п., цитаты западных (иногда и античных авторов), упоминания известных философов и т.п.

В целом лексический анализ текста, речей и т.п. обычно про­ водится в комплексе с другими видами анализа.

Вопросы:

1.Какие методы из числа вам известных можно использовать для того, чтобы оценить лексику текста с точки зрения общественнополитических характеристик его автора?

2.Приведите примеры «манифестативной лексики» различных политических групп.

Задание:

Проанализируйте лексику и фразеологию поздравления Г.А. Зюга­ нова с Днем учителя. Какие особенности употребленных слов, выраже­ ний, цитат могут быть использованы для характеристики этого полити­ ческого деятеля? Какая характеристика получается?

2.3.4.Синтаксические особенности текста

Синтаксис текста: наличие придаточных предложений, при­

частных и деепричастных оборотов, прямой и обратный порядок слов — все это может тоже немало сказать о его авторе.

В первую очередь, надо отметить особенности разговорного синтаксиса, которые, наряду с соответствующей лексикой, де­ лают речь более непринужденной. Конечно, некоторые фразы, встречающиеся в устной беседе, не допустимы в письменной пе­ редаче текста. Например, фраза: «Проблема, мы тут обсуждаем, непонятно, что делать…» — в письменной передаче будет под­ вергнута редактированию. Именительный слова проблема будет заменен на падеж, который требует слово делать — творитель­ ный. И скорее всего, будет вставлено союзное слово который: «С проблемой, которую мы тут обсуждаем, непонятно, что делать». Однако ряд особенностей разговорного синтаксиса сохраняется и при письменной передаче или при устном выступлении, где оратор следит за синтаксической правильностью речи.

Например, в одном из «разговоров со страной» В.В. Путин сказал:

43

«Не стоит всех богачей “под одну гребенку мести” — боль­ шинство из них все-таки заработали свои деньги честно.

Вот «Ламборджини» и прочие дорогие «финтифлюшки» — это и есть те самые «золотые зубы», о которых я сказал, ничем эти люди, которые выставляют напоказ и кичатся своим богатством на фоне достаточно скромной жизни миллионов людей в России, вот этих граждан, выставлявших напоказ свои золотые зубы, не отличаются».

Здесь употреблена инверсия (нейтральный порядок: всех мести под одну гребенку), а во втором предложении отсутствует до­ полнение у глагола выставлять: должно быть выставляют напо-

каз свою роскошь и кичатся своим богатством.

Кроме того, второе предложение «в спокойной обстановке» было бы разбито на две части. Оно очень громоздкое из-за того, что в спонтанной речи трудно сразу воплотить мысль в коррект­ ных формах. Однако все вместе делает выступление более есте­ ственным.

Таким образом, в устном выступлении, а иногда и в пись­ менном тексте для создания впечатления естественности можно применять такие синтаксические особенности разговорной речи, как инверсию. Изменение порядка слов — часто признак эмоцио­ нальности: «Мы с кризисом еще до конца не справились!», а эмо­ ции — важный компонент воздействия. Оттенок разговорности будет придавать расположение определения после определяемо­ го: проблемы вот эти.

Длявпечатлениянепосредственностидопустимоупотреблять придаточные предложения без союзов (бессоюзная связь): «Он сказал, мы сможем с этим справиться».

Некоторые упущения (как отсутствие дополнение в процити­ рованной выше фразе) тоже можно сохранить, если по смыслу все понятно.

С другой стороны, если говорящий или пишущий хочет вы­ глядетьболееобразованным,онможетстроитьпредложения,син­ таксис которых весьма сложен: есть причастные и деепричастные обороты, придаточные предложения. Однако надо иметь в виду,

44

что такое усложнение может сделать текст малопонятным. Так что лучше ориентироваться на относительно компактные пред­ ложения, хотя деепричастные обороты тоже можно сохранить.

Вопрос:

Какие особенности отличают разговорную речь? До какой степени они применимы в статьях и выступлениях?

Задание:

Проанализируйте выступление в Приложении. Какие лингвистиче­ ские характеристики отличают его синтаксис? Чем вызваны эти особен­

ности?

45

Глава 3

Речевой имидж и способы его формирования

3.1. Имидж (общие представления)

При восприятии человека у вас формируется его определен­ ный образ. Не приходится лукавить — стремление подать себя в том или ином свете (естественно, выгодном) существовало и существует всегда. Девушка прибегает к выбору одежды, маки­ яжу, особому поведению, стараясь сформировать у окружающих (в первую очередь, тех мужчин, которые смогут ее оценить) пред­ ставление о ней как о нежной, трогательной или спортивной и уверенной, или сексуальной и смелой — в зависимости от того, какой стиль она для себя выбрала. Стиль может быть изменен — если она увидела, что у тех, чьим мнением она дорожит (у ее ре­ ферентной группы), более высоко ценятся девушки другого типа.

Сказанное, естественно, относится и к юношам, и вообще к людям всех возрастов — каждый хочет выгодно выглядеть в гла­ зах других. Можно привести немало примеров, когда от восприя­ тия окружающими зависит и деловой успех: при прохождении со­ беседования перед приемом на работу, в общении с начальством, с потенциальными клиентами и т.п.

Однако образ, возникающий при личном общении, легко кор­ ректируется: мы можем многое узнать о поведении, вкусах чело­ века, и тот образ, который он пытается нам навязать, разрушаетя. Вы убедитесь, что человек притворялся. И сам этот факт может более роковым образом сказаться на восприятии человека, чем небольшие недостатки, которые пытались скрыть.

Более серьезно дело обстоит в том случае, когда представ­ ление о личности формируется через средства массовой комму­ никации. А именно так мы воспринимаем и деятелей культуры и шоу-бизнеса, и политиков, и тех бизнесменов, которые сочли возможным стать публичными фигурами. Здесь контроль за вос­ приятием той или иной личности нередко позволяет создавать весьма далекий от истины образ, необходимый для успеха в соот­ ветствующих областях. Для этого используются различные сред­

46

ства массовой коммуникации: как непосредственно отражающие личность (съемки, интервью, выступления), так и опосредованно приводящие чьи-то мнения, рассказывающие о человеке и т.п.

В таком случае перед нами уже профессиональные усилия по формированию представлений о человеке. Такие специально сформированные представления о личности (или о группе, орга­ низации и т.п.), называют имиджем. Чаще всего имидж отлича­ ется от реального образа человека в лучшую сторону — он при­ украшен так, чтобы добиться симпатии, доверия, внимания. Од­ нако бывают случаи, когда намеренно формируется отрицатель­ ный имидж: конкурент или политические противники, используя те же самые инструменты, создают негативное представление о личности. Чаще всего для этого используются слухи, «желтая» пресса и т.п.

Создание имиджа деятеля, особенно политика или «звезды» шоу-бизнеса—сложнаязадача,которойзанимаютсяспециалисты- имиджмейкеры. Чаще всего они используют данные имиджео­ логии — нового направления в области теории коммуникации и психологии восприятия.

Создание имиджа включает в себя деятельность по определе­ ниюоптимальноговнешнеговида:подборпрически,грима,одеж­ ды. Нередко считается, что к этому и сводится имидж-мейкинг. На самом деле это сложный комплекс действий, начинающийся с определения желательного образа и включающий себя выбор требуемой походки, жестикуляции, речи.

3.2. Принципы выбора имиджа деятеля

Наука имиджеология рассматривает несколько факторов, определяющих оптимальный имидж, который следует создавать для того или иного человека. Более того, нередко приходится го­ ворить о постоянном имидже — общем представлении о деятеле, сохраняющемся в памяти масс или группы населения, или о не­ посредственном впечатлении, создаваемом у той или иной груп­ пы, например, после общения с этой группой, выступления, в том числе и по каналам масс-медиа. Естественно, непосредственное

47

впечатление обязательно должно как-то соотноситься с имиджем, иначе резкое противоречие между традиционным обликом и но­ вым впечатлением покажет притворство деятеля. Однако новые стороны имиджа могут служить средством для его постепенного изменения или небольшого «освежения». Наконец, возможен и постоянный имидж, который предполагает разнообразие поведе­ ния в разных ситуациях:гибкий человек, понимает, ктопередним.

Главное, на что обычно ориентируются при работе над имид­ жем, — это пожелания целевой аудитории. Когда речь заходит о политиках, публичных деятелях, то предварительно проводятся опросы, кого население хотело бы видеть на соответствующих постах. При этом учитываются архетипы — традиционные пред­ ставления о правителях, отраженные в фольклоре.

Нередко население желает смены типов правителя, т.к. любой деятель успевает чем-то разочаровать массы, и они ждут новизны.

Однако человеку, даже если это профессиональный актер, не­ просто бывает принять на всю жизнь образ, ему чуждый. Ведь имидж надо поддерживать не только на время публичных высту­ плений, но и в ходе общения с различными представителями, во время встреч на улицах и т.п. Поэтому создатели имиджа обяза­ тельно учитывают и собственные качества человека. Создание имиджа сводится, в переносном смысле, к нанесению грима, а не к полной переделке поведения, «пластической операции». Для деятеля не самого высокого ранга, бизнесмена личные особенно­ сти оказываются решающими, т.к. обычно средств на радикаль­ ную переделку поведения не находится.

Однако и в этом случае нужно принимать во внимание, ка­ кие особенности внешности (поведение, речь, одежда, прическа, грим) будут восприниматься положительно. В первую очередь, естественно, принимают во внимание вкусы и представления той аудитории, мнение которой наиболее важно. Учитывая, что таких аудиторий может быть несколько, имеет смысл выбрать основной типаж и несколько вариантов, которые будут проявляться в от­ дельных ситуациях — при работе на разные аудитории. Тогда это должно восприниматься как грани одного образа. Их смена долж­

48

на быть естественной, т.к. наиболее вредным для имиджа любого деятеля является недоверие к нему. А это неизбежно возникнет, когда в поведении будет выявлено притворство.

Вопросы:

1.В какой степени представление о человеке может формироваться намеренно?

2.Из каких аспектов состоит имидж деятеля?

3.На основании чего создается проект имиджа деятеля.

Задания:

1.Опишите возможный имидж кандидата в депутаты (бизнесмен, 35 лет, местный) в рабочем районе.

2.Опишите желательный имидж главы Вашего муниципального

образования. Каким его хотели бы видеть жители?

3.3.Речевой имидж деятеля

Вречи отражаются многие социально-демографические и общественные характеристики человека. Поэтому создание рече­ вого имиджа начинается тогда, когда будет определено, какие ха­ рактеристики человека будут сохранены и подчеркнуты, какие — убраны, а какие — оставлены без изменений.

3.3.1.Особенности местной речи

Важной речевой характеристикой, бросающейся в глаза, яв­ ляются территориальные особенности речи человека. В боль­ шинстве случаев считается, что следует говорить на правильном литературном языке, а разные диалектные слова и конструкции, особое произношение, местные словечки надо избегать. Нередко достичь этого бывает непросто, так как именно эти особенности, особеннопроизношениеиинтонация,внаименьшейстепеникон­ тролируются говорящим. Даже жители Москвы нередко говорят с интонацией (точнее, ритмическим рисунком), отличающимся от литературной нормы: они несколько растягивают предудар­ ный слог и «глотают», т.е. произносят короче, другие безударные слоги. Слово помогать в таком варианте будет звучать близко к «пмагать». В речи питерцев такого нет.

49

Считается, что владение нормой произношения — это при­ знак культуры, образованности. В нашей культурной традиции эти качества очень ценятся. Поэтому правильное литературное произношение — необходимое условие формирования имиджа серьезного грамотного человека.

То же можно сказать и о грамматических конструкциях и формах — даже замена возвратной частицы -сь на -ся (вернулися) воспринимается как неприемлемое нарушение.

Использование местных словечек может быть допустимо, но только тогда, когда оно сопровождается специальными оговорка­ ми («Как говорят у нас…», «Как говорили в старину…»), показы­ вающими, что говорящему известно, что это нарушение литера­ турной нормы.

Впринципе, все отклонения от нормы, свидетельствующие

онедостаточном владении литературным языком, категорически нежелательны: они способствуют созданию имиджа недостаточ­ но грамотного человека. И тут никакие соображения типа «зато наш, из простых» не помогут. Даже для имиджа «человека из на­ рода» желательна демонстрация грамотности: «Вот наш, а гово­ рит не хуже профессоров».

Однако это не означает, что для речевого имиджа полезно строить сложные предложения, употреблять малознакомые сло­ ва и т.п. Это бывает допустимо крайне редко, когда человек явно хочет «забить ученостью» свою аудиторию. Во-первых, это не­ дружелюбно по отношению к аудитории, выглядит как хвастов­ ство и скорее всего слушатели (или читатели) просто обидятся. Во-вторых, известно, что знающий человек может выразить свои мысли достаточно просто. Поэтому сложные «навороты» могут рассматриваться и как свидетельство плохого понимания сути, скрываемого за «учеными» словами.

Окончательное решение — какую степень «книжности» и «учености» может допустить деятель, надо принимать с учетом его целевой аудитории: люди грамотные средних лет и старше, образованные, а также знакомые с проблематикой, затронутой в выступлении, в состоянии понять более сложные конструкции и

50