Формирование ценностных ориентаций будущих учителей в процессе профессиональной подготовки. Методические рекомендации

Таким образом, директор школы № 33 пришел к следующему выводу: отличное знание своего предмета, конечно же, очень важно и необходимо в профессиональной деятельности учителя, однако на первом месте всегда должна стоять любовь к детям. Знания, умения и навыки человек может приобрести в любой моментсвоей жизни, для этого ему достаточно одного лишь желания. Но любовь к детям — это то, что либо есть в человеке, либо нет.

Нина Горлова, 3-й курс факультет математики, информатики, физики и технологии

Книжная выставка

Лариса Александровна — опытная, талантливая и любящая свою профессию учительница литературы. Она работает в небольшойсельскойшколеи всегдастараетсявнестиизюминкув процесс обучения, чтобы вдохновить своих учеников.

Однажды Лариса решила провести необычный проект, который вызывал особый интерес у всех учеников. Она предложила создать собственную книжную выставку, на которой каждый ученик должен был представить свою самую любимую книгу и рассказать о ней. Цель проекта была показать, что чтение может быть увлекательным и важным аспектом жизни.

Входе подготовки к выставке Лариса подбирала книги для каждого ученика, учитывая их интересы и индивидуальные предпочтения.Онапроводилабеседыс каждымучеником,выслушивала их мнения, спрашивала о прочитанных книгах и поощряла обмен книгами междуучениками.Все дети быливдохновленыи зажглись идеей создания своих книжных миров. Педагог поощряла самовыражениеи креативность,поддерживалакаждогоученикав процессе подготовки к выставке. Она уделяла внимание каждой детали, помогала оформить книги, придумывала интересные игры и задания, чтобы сделать выставку интерактивной.

Вдень выставки Лариса была встревожена и радостно взволнована. Она была уверена, что ее ученики смогут проявить свои

1 1

талантыи запалитьискрулюбвик чтениюу других.Когдагостиначали приходить и разглядывать книжные полки, учительница с гордостью наблюдала, как ее ученики рассказывают о своих любимых книгах, делятся своими впечатлениями, проводят интерактивные игры. Но самое важное было то, что Лариса видела, как ее ученики проявляют их профессиональные ценности — любовь к литературе, желание делиться знаниями и вдохновлять других, умение работать в команде и помогать друг другу. Самоотдача и энтузиазм, которыми они подходили к этому проекту, были наглядным проявлением того, как Лариса их вдохновила и привила им профессиональные ценности.

В результате выставка стала большим успехом. Ученики получили много положительной обратной связи от своих одноклассников,родителейи гостейшколы.Кажется,каждыйучастникпроекта по-своему прочувствовал истинное значение и восторги, которые могут принести литература и чтение. Этот проект укрепил сообщество и стал не только значимым образовательным событием, но и превратился в яркую память для всех участников.

Алена Линарт, 3-й курс факультет математики, информатики, физики и технологии

Истинный смысл образования

Жил-был молодой учитель, совсем тяжело ему давалось преподавание,каждыйвечерегопосещаламысльвсёбросить.Нотутему пришла идея отправиться в путешествие по миру, чтобы отвлечься от рутинной жизни и проблем, а главное, найти тайну истинного смысла образования. Как ни странно, но на его пути встречалось множество людей, которые связаны с образованием, а именно педагоги с большой буквы П. Сначала ему показалось, что это шутка и над ним кто-то насмехается, но вскоре он понял, что это судьба.

Первым,когоонвстретилсразуженакорабле,былмастерматематикиПетрИванович,которыйпосвятилсвоюжизньчислами теоремам.Егоцельюбылоразвитиелогическогомышленияу учеников.

1 2

Поначалу он был очень сдержан и серьезен, но как только разговор зашело работе,егобудтоподменили.Сеголицанесходилаулыбка, а его истории даже окружающих не оставили равнодушными. Каждый ребенок был для него цифрой, без которой не будет существоватьвсянаукаматематика.Дажедляплохишаоннаходилоправдание

ввиде теоремы, при любом плохом поступке не ругал, а составлял формулу,почемуучениктаксделал,и предлагалспособразрешения конфликта,еговзглядбылкаклуч,которыйпронизывалученикадо самого сердца и превращался в отрезок, который начинался от Петра Ивановича и заканчивался на каждом ученике.

Добравшись до места, молодой учитель увидел прекрасную женщину, которая заказала себе низкокалорийный десерт и кофе. Она была будто ангел, очень эстетична, ее манеры сразу же восхитили учителя, и он решил подойти. Оказалось, что это педагог изобразительного искусства и черчения. Она учила, как через выражение и творчество мы можем раскрыть свои эмоции и идеи. Отнеевеялотепломи искренностью.Ноонанеостанавливаласьна достигнутом,еежизненныйопытначалсяс художественнойшколы

вдетстве, затем она поступила в университет на архитектуру, а затем получила и педагогическое образование, чтобы обучать детей тому, что знает сама, и в первую очередь показать детям, что искусство может быть средством самовыражения и понимания окружающего мира. Сейчас же она учится новым технологиям, ходит на различные выставки,неотстает отновых тенденций в искусстве и привлекает к этому учеников.

По завершении поездки учитель начал сомневаться в своих поспешных решениях, и точку поставил такой же юный педагог по обществознанию. Проходя мимо элитной школы, учитель услышал крики, он подошел поближе и из разговора понял, что родители учеников поздравляют Михаила Владимировича с получением категории и благодарят его за обучение детей. Послушав столько хороших слов, учитель не мог остаться в стороне, конечно же, он начал разговор с Михаилом Владимировичем, из которого он понял, что педагогическая деятельность престижна, получает признаниеот родителей, коллеги нужны именно для того, чтобыпомогать и поддерживать друг друга.

1

Так и закончилась поездка учителя. Его взгляды на обучение кардинально изменились, интерес в обучении и наставлении только вырос, каждого, кто встретился на пути, он вспоминает с теплотой, а главное — он нашел ответ на свой вопрос. Истина в образовании — это дети, их родители, коллеги и свое развитии с ними.

1

СОДЕРжАНИЕ

1