Формирование ценностных ориентаций будущих учителей в процессе профессиональной подготовки. Методические рекомендации

ПРИЛОжЕНИЕ ПРИМЕРЫ ТВОРЧЕСКИХ РАбОТ СТУДЕНТОВ

1. сказки

Руслан Шарипов, 2-й курс факультет истории, философии и права

Сказка про учителя

Жил-был однажды учитель, которого все обожали и уважали. Его называли «сокровищем», ведь он был источником множества интересных и полезных знаний. Учитель был не только знатоком, но и талантливым рассказчиком, который умел что-то увлекательное рассказать, заставив детей задуматься. Его уроки были не только развлечением, но и интересным обучением.

Однажды, почувствовав нехватку знаний, он решил отправиться в долгое путешествие с целью найти самое драгоценноесокровище — новые знания. Взяв с собой лишь сумку, учитель отправился в путь и неспеша добирался до своей цели. На своем пути он встречал многое, среди которых были не только хитрые животные, птицы и насекомые, но и сказочные существа. Каждый из них обладал своими знаниями и мог чему-то научить учителя.

Учитель не упускал никакой возможности для обучения у тех, кого встречал на своем пути. Он записывал все свои открытия и советы для тех, кто был жаждущим изучать новое. На одной из остановок учитель наткнулся на группу маленьких зверят, весело играющих на поляне. Учитель не смог устоять перед их любознатель-

122

ными мордашками и решил поделиться с ними своими сокровищами — книгами. Он объяснил, что эти книги помогут их научиться читать, писать, считать и думать. Малыши согласились и стали вместе с учителем учиться.

После завершения путешествия учитель вернулся в свою школу и продолжил преподавать уроки. Теперь все дети знали, что вокругнасмножествоинтересногои полезного,и онидолжныучиться всю жизнь. Ежедневно после занятий учитель собирался со своими ученикамии рассказывалимразныеисториио своихприключениях

ио том, как знания помогают ему в повседневной жизни. Он обучал их логическому мышлению, научил задавать вопросы и искать ответы на них. Постепенно эта традиция стала укрепляться, и все школьники ждали с нетерпением каждый день, чтобы услышать новую историю от своего учителя. Они понимали, что учитель — это не только источник знаний, но и друг, всегда готовый помочь

иподелиться своими знаниями.

Так закончилась история об учителе, который отправился на поиски знаний и нашел самое ценное сокровище. Но это только начало истории каждого ребенка, который всегда готов учиться и искать новые знания, как и наш герой.

Салия Сыздыкова, 2-й курс факультет истории, философии и права

* * *

Однаждыв уютнойдеревнеСказколесьежилучительпоимени Мудрый Ментор. Он был одним из самых необычных учителей, которых только можно встретить. У него была способность заглядывать в души своих учеников и находить в них скрытые таланты.

Одним прекрасным днем к Мудрому Ментору пришел маленький мальчик по имени Вася. Вася был очень застенчивым и неуверенным в себе ребенком. Он мечтал стать смелым и умелым, но не знал, как это сделать. Мудрый Ментор сразу почувствовал, что Вася — настоящий артист.

12

Он пригласил Васю в свою уютную комнату, наполненную книгами и загадочными артефактами. Мудрый Ментор достал из шкафа волшебный карандаш и сказал:

—Вася, этот карандаш обладает особыми способностями. Когда ты будешь рисовать с ним, твои мечты станут реальностью.

Вася взял карандаш и начал рисовать. Он нарисовал себя на огромной сцене, где все зрители аплодировали ему стоя. Вася почувствовал, как внутри него просыпается смелость и уверенность.

Мудрый Ментор улыбнулся и сказал:

—Вася, ты настоящая звезда! Ты способен покорить любую сцену и вдохновить людей своим талантом. Не бойся быть собой

идарить миру свою уникальность.

Вася почувствовал, что у него появилась новая сила. Он стал участвовать в школьных спектаклях и покорял сердца зрителей своими выступлениями. Мудрый Ментор всегда был рядом, поддерживал и вдохновлял Васю. Но однажды, когда Вася решил исполнить свою самую смелую мечту — стать межгалактическим артистом, он столкнулся с преградой. Никто не верил в его мечту, кроме Мудрого Ментора.

—Вася,тыможешьвсё!—сказалМудрыйМентор.—Тебенуж- нотолькоповеритьвсебяинеостанавливатьсяпередтрудностями.

Васявзялволшебныйкарандашинарисовалсебявкосмическом костюме на огромной сцене, перед которой собралась вся Галактика. Вася исполнил свою песню, и все сущности из разных уголков Вселеннойаплодировалиемустоя.

С тех пор Вася стал настоящей звездой ипокорил не только Землю, но идругие планеты. Он стал символом смелости италанта, благодаряМудромуМентору,которыйпомогемуоткрытьсвойталант.

История Васи и Мудрого Ментора стала легендой в деревне Сказколесье. Все дети мечтали найти своего Мудрого Ментора и открыть свои таланты. А Мудрый Ментор продолжал помогать детям, вдохновлять их и преподавать уроки.

Ведь учитель — это не просто профессия, это призвание, котороепомогаетребенкустатьлучшейверсиейсебя.Икаждыйребенок можетстатьнастоящимгероемсвоейсобственнойсказкиблагодаря учителю, который верит в его мечты и помогает им сбыться.

12

Яна Юдова, 3-й курс факультет иностранных языков

** *

ВнебольшомгородеХжиладевочкаВероника.Онабылаочень умной и доброй. Вероника любила учиться, но учителя в ее школе были злые и никогда не помогали детям, а только ругали и заставляли заучивать предметы. Вероника мечтала стать учителем. Она была полна решимости и желания изменить жизни детей к лучшему. Она понимала, что не хочет быть такой же, как ее учителя

вшколе.

Когда Вероника была совсем маленькой, бабушка рассказывала ей легенду о волшебной школе, в которой каждый человек с искренним желанием и любовью в сердце сможет стать учителем. Чтобы попасть в эту школу, нужно было пройти через потайную дверь в маленьком чуланчике в доме у бабушки. И вот однажды Вероника решила попасть в эту школу, чтобы узнать, как ей стать учителем.

Вероника зашла в старый чуланчик и закрыла за собой дверь. В этот же миг она попала в волшебную школу, где ее встретили мудрые маги, которые рассказали ей о волшебстве обучения. Они научили Веронику тому, что настоящий учитель — это не просто тот, кто знает много, но и тот, кто умеет передать свои знания другим. Они научили ее магии терпения, любви и уважения к каждому ученику. Самый главный маг и учитель сказал Веронике очень мудрые слова: «Ты сможешь стать учителем, если будешь любить своих учеников и заботиться о них. Ты должна быть терпеливой и доброй, но в то же время требовательной. Имея много знаний, ты должна научиться тому, как ты эти знания будешь передавать. И самое главное — ты должна всегда прийти своим ученикам на помощь, не только в проблемах с учебой, но и в жизни». Вероника поблагодарила учителей волшебной школы и решила следовать их советам.

Пока Вероника росла, она изучала разные науки и постоянно улучшала свои знания, она училась терпению и умению найти

12

выход из трудной ситуации. Прошло много лет, и Вероника стала учителем. Все ученики обожали ее и с нетерпением ждали каждого урока.

Она умела найти подход к каждому ребенку. Вероника не только преподавала предметы, но и учила своих учеников жизни. Она показывала им, как быть добрыми и справедливыми. Учительница всегда находила время для каждого ребенка, помогая им разобраться в сложных вопросах и задачах.

Вероникаисполниласвою мечту и сталалучшим учителемдля самых лучших детей.

Виктория Евдокименко, 3-й курс факультет иностранных языков

* * *

Давным-давно в волшебном мире существовала школа магии и заклинаний «Экспелиартус». Данная школа была очень знаменита, так как в ней в основном учились талантливые ученики. Они развивали свои магические способности, и пробовали различную магию от самой простой до сложной.

ВданнойшколепреподавалучительпоимениБлассВернер.Он былнизкими стройным,с длиннойбелойбородой,котораябороздиласьзанимповсюду,такжеонпостоянноносилколпакфиолетового цвета на своей голове, что придавало ему таинственный вид. Бласс былсамыммогущественнымволшебником,и егопрофессиональные ценности включали в себя в первую очередь преданность знаниям, эмпатию и развитие потенциала каждого ученика.

Впервый учебный день учитель поприветствовал своих новых учеников. Он познакомился с каждым, беседуя об увлечениях каждого ребенка, что они ожидают получить в данной магической школе. Бласс Вернер проявил эмпатию и понимание к каждому новоприбывшему ученику.

Втечение всего учебного года преподаватель обучал детей не только магии и различным заклинаниям, но и основам этики

12

и морали. Он учил их тому, что магия должна быть использована с мудростью и в благих целях. Он прививал им ценности ответственности и сострадания, учил защищать слабых и помогать нуждающимся.

Однажды во время практического занятия, один из учеников Тимми сделал ошибку и вызвал ужасный взрыв, который оглушил на некоторое время всех, кто находился рядом. Мальчик очень сильно напугался и начал плакать. Тимми думал, что учитель будет сильного ругать за такое происшествие, но Бласс, вместо того чтобы ругать его, подошел к нему, обнял и отнесся с пониманием. Он объяснил мальчику и другим ребятам, что ошибки — это нормально, так как они являются частью учебного процесса и за счет ошибок мы учимся и набираемся некоего опыта. Учитель с радостью помог Тимми поработать над ошибкой.

Помимо учебных занятий, Бласс Вернер рассказывал ребятам про свой жизненный опыт, делился какими-то важными советами, в общем, он был не только преподавателем, но и наставником. Каждый мог индивидуально побеседовать с учителем, рассказав, что беспокоит, как лучше поступить в той или иной ситуации, как найти смысл жизни, как развивать таланты и многое другое. Бласс Вернер относился к каждому с пониманием, добротой, он верил в каждого ученика и переживал за ребят, когда в их жизни были какие-то проблемы.

В конце каждого учебного года в школе проходили экзамены, гдеученикидемонстрировалисвоимагическиесилы.РебятаБласса Вернера отлично сдали все экзамены, получив самые высокие результаты. Ученики показали не только свои знания, навыки и умения, но и важные ценности, такие как ответственность, сострадание и мудрость.

Послевсех экзаменов король волшебного мираобратилособое вниманиенапреподавателяи выразилогромнуюблагодарностьему за такое прекрасное обучение и воспитание. Бласс был рад услышать эти слова. Учитель был очень горд за своих учеников, он видел, что за год они стали не просто волшебниками, а замечательнымилюдьми,у которыхв сердцецарилидоброта,справедливость, сострадание и понимание.

12

Вероника Штейнмарк, 2-й курс факультет математики, информатики, физики и технологии

Сказка о том, как звери школу открывали

Как-то раз решила одна сорока в соседний лес в гости слетать. Прилетела и видит — все звери в том лесу культурные да ученые. Вернулась она обратно, рассказала в своем лесу о том, что у соседей творится. Собрали звери совет, стали решать, как собратьев своих догонять. Надумали тогда открыть школу. Долго трудились, каждый лапу к делу приложил. Медведь парты делал, Заяц с Белкой кору для тетрадей заготавливали, Волк и Лиса ветки для письма ломали. Все при деле были.

Почти всё к школе готово было, собрались было звери по партам рассаживаться да поняли, что забыли самое главное — назначить учителя. Выбрали учителем Волка. Начал Волка урок, но не всем зверям удавалось сразу урок усвоить. Злился Волк, рычал, кусался. Жесток был Волк в роли учителя.

Решили тогда звери нового учителя выбрать, чтоб не рычал, не кусался, по пустякам не злился. Выбрали Медведя. Не рычал

ине кусался Медведь — нравилось зверям как Медведь урок ведет. Новремяшло,а урокиМедведянетакдейственны,какв начале.Менялись звери, менялся лес, а Медведь всё про старое. Хотели было Медведяв соседнийлеспослать,чтобопытау нихнабрался,ноМедведьтолькомордоймотал.Сказал,мол,стольколетвасграмотеучил, столько же и проучу, не нужны мне никакие советы. Тогда поняли звери, что и этот учитель им не подходит, новый нужен.

Собрали вновь звери совет, думали, в последний раз уж наставника меняют. Двух уже сменили, а всё никак. Может, и не стоит зверям знания постигать. Долго думали, кого на роль учителя ставить. Остановили свой выбор на Сове. Боялись сначала звери, что

ив этот раз выбор неудачен. Прошло немного времени, как поняли жителилеса,чтоСовакакнельзялучшеподходитнаэтуроль.Сова не только давала знания, но и знала подход к каждому ученику. Регулярно Сова летала в лес к соседям, постигала новые знания сама, приносила их в свой лес. Позже и с соседних лесов в их прибывать

12

стали — настолько звери в учении преуспели. Поняли звери, что Сова — лучший учитель, что не ложен был выбор.

Прошло уже много лет, а Сова всё так же и осталась учителем.

Ине думали больше звери грамоту бросать.

2.Фантастические истории, рассказы, утопии

Андрей Сударев, 2-й курс факультет истории, философии и права

Солнцедар и его история

Вдалекойволшебной стране Светоярииживет мальчик. Егозовут Солнцедар. У него есть старшая сестра Огнемира. Также у него есть родители. Мать зовут Людимира, а отца звали Мирояр. Солнцедар и Огнемира ходят в школу, которая располагается на берегу озера Волхвов.

Это очень большое и красивое озеро с чистейшей водой. Со всех сторон школа была окружена дубовыми лесами, там любят проводить время ученики этой школы. Солнцедар учится в пятом классе, Огнемира — в девятом. Оба онихорошоучатся.Участвуют в разных олимпиадах и соревнованиях. И всё вроде бы было хорошо, учатся на «4» и «5», участвуют в школьных олимпиадах и в соревнованиях по спорту и волшебству, их все любят.

Но происходит трагедия, погибает их отец Мирояр во время охоты на драконов. Это была большая трагедия для его жены и их детей. Особенно сильно переживал по этому поводу его сын Солнцедар, ведь он очень был близок с отцом и любил его безмерно. Это было настолько сильное потрясение для мальчишки, что он перестал выходить гулять со своими друзьями, в школе он стал плохо учиться, стал нелюдимым, стал грубить маме и старшей сестре. Все эти изменения заметил его учитель, которого звали Светогор. Он ведет историю волшебства. К тому же в школе он также работает завучем и является хорошим психологом. Этот учитель —

12

хороший и понимающий человек, всегда готов помочь своим ученикам, их родителям и другим педагогам. Его очень любят и уважают. В один из дней, когда ученики собирались домой, Светогор попросил Солнцедара остаться. И сказал ему: «Я заметил, что ты стал плохо учиться, перестал общаться со сверстниками, стал очень грустным. Скажи, что случилось?» И тут Солнцедар не выдержал,заплакали говорит:«Дау меняпроизошло горе,погиб мой отец Мирояр во время охоты на драконов! Место себе не нахожу, не могу ни есть, не спать, ни учиться, ни общаться!» Услышав его историю, Светогор понял, что же с ним произошло. Внимательно выслушав его, он с сочувствием сказал ему: «Мне очень жаль, что так всё произошло, я прекрасно понимаю твое горе, но нужно продолжать жить, не нужно скатываться в уныние, даже после смерти близкого человека жизнь продолжается. Ты не горюй, просто понимай, что твоему отцу на небесах хорошо и ему грустно видеть твои страдания. И он очень хочет, там, на небесах, чтоб ты продолжил жить так же, как ты жил до того момента, когда он находился

внашем мире». Услышав слова поддержки, Солнцедар успокоился

ипоблагодарил своего учителя за понимание. На прощание Светогор добавил: «Главное — не забывай о своем отце и продолжай его любить!».После этих слов Солнцедар ушел.

Стех пор жизнь у Солнцедара наладилась, он снова стал хорошо учиться, общаться со сверстниками, перестал грубить старшей сестре и матери, ведь он понимал, что отец даже там, на небесах, продолжает его любить, поддерживать и помогать.

Рамазан Жандаев, 2-й курс факультет истории, философии и права

Учитель будущего

В далеком будущем, когда машины управляли городами, а городасиялияркимиогоньками,жилмальчикпоимениМакс.Онбыл роботом, созданным ученым по имени Доктор Виктор. Макс был

1 0