Фонетика современного русского литературного языка (Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография). Учебное пособие

4. Позиционные изменения звуков русского языка

14ФОНЕТИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ — это положение звука в потоке речи относительно других звуков или в фонетическом слове: относительно ударения, начала или конца слова.

4.1. Фонетические законы в области гласных звуков 4.1.1. Редукция гласных

15РЕДУКЦИЯ ГЛАСНЫХ — это ослабление их звучания, которое может сказываться как на их длительности, так и на качестве артикуляции, то есть возможно изменение ряда, подъёма и утрата лабиализации.

49.Распределите слова в 4 колонки в соответствии с типом редукции в безударных слогах (слова затранскрибируйте):

тропинка, былинка, снежинка, туфелька, заносы, бусинки,

тишина, пропадать, поглядеть, пилигрим, гримаса, забвенье,

дубовый, розыгрыш, оборвыш, балагур, прототип, принципы,

опекун, причина, дворянин, крестьянин, мещане, южанин,

кухаркин, минимум, шлагбаум, впятером, творчество, напротив,

катаклизм, праправнук, пружина, дымится, влюблённость.

42

50. Затранскрибируйте текст. Определите степень качественной

редукции гласных во всех безударных слогах.

Синие горы Кавказа, приветствую вас! Вы взлелеяли детство моё; вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры всё мечтаю об вас да о небе. Престолы природы, с

которых как дым улетают громовые тучи; кто раз лишь на ваших вершинах Творцу помолился, тот жизнь презирает, хотя в то мгновенье гордился он ею!..

51. Определите гласный звук по его артикуляционной характеристике

(все звуки безударные):

а) гласный, нелабиализованный, среднего подъёма, среднего ряда;

б) гласный, нелабиализованный, верхнего подъёма, среднего ряда;

в) гласный, нелабиализованный, средне-верхнего подъёма,

переднего ряда;

г) гласный, лабиализованный, верхнего подъёма, заднего ряда;

д) гласный, нелабиализованный, средне-нижнего подъёма, заднего ряда.

Дополните характеристику указанием на вид и степень редукции.

В каком (каких) случае степень редукции определить вне словного контекста невозможно? Почему?

Может ли быть безударным гласный лабиализованный, среднего подъёма, заднего ряда? Обоснуйте ответ, приведите примеры.

52. Распределите слова в две колонки, в зависимости от того, какой звук обозначает подчёркнутая буква:

45

доклад, открыть, в зарослях, основной, подросли, возраст,

абажур, почему, прогноз, прогнозировать, капуста, задача, тропа,

расторопный, город, объяснить, шофёр, шоколад, около, молча.

53. Затранскрибируйте слова и распределите их на две группы: 1) в

обоих безударных слогах произносится [ъ]; 2) в одном из безударных слогов произносится [аъ], в другом — [ъ]:

повидло, дорогой, выросла, подарок, подарю, дорого, оборот,

поворот, разогнать, обогнать, выборка, поддержка, подобрать,

городок, пригород, огород, городской, бородка, молодость,

молодой.

Какие слова оказались не включёнными ни в одну из групп?

Почему?

54. Вставьте пропущенные звуки [аъ] или [ъ]:

[бáрх…т/ пр…б’éл/ к…в’˙óр/ тóп…л’/ з…бóт/ …гур’éц/ п…ýк/

пóр…х/ д…скá/ вдóв…л’/ лóк…т’/ к…с’т’˙óр/ ств…лы́/ сóк…л/ …д’и́н/ тóнн…/ к…гдá/ з…б’éк/ сóр…к/ …р’éх/ лóт…с/ ч’˙áшк…/

с…в’éт/ б…кáл/ плóх…/ д…брó/ мáм…нт/ н…гá/ óстр…ф/ …кнó/

жáрк…/ ст…лбы́/ с…с’éт/ бóк…м/ пóр…вну/ ж…нгл’óр]; [к…р…ндáш/ гл…з…м’éр/ г…з’éт…/ п…р…шóк/ ш…рмáнк…/ п…т…лóк/ п…тóм…к/ р…вн’и́н…/ …з…р’ä́т’/ п…к…зá˙л’ис’/ …пóр…/ с…п…г’и́/ р…бóт…/ г…р…жáнк…/ лáск…в…/

т…п…л’˙á/ вы́т…пт…л/ с…р’и́нк…/ …стр…нóм/ к…л…бóк/ …с’и́н…/ д…м’и́шк…/ п…мы́лс’…/ п…д…рóжн’ик/ т…р’éлк…/ …хр…н’ä́т’/ п…сýд…/ …стр…вóк/ вы́ст…фк…/ сн…ч’˙áл…/

рáк…в’ин…/ зáг…в…р/ н…д’éжд…/ п…т…мý/ з…кры́цс…/

ш…лк…в’и́ст/ ж…рóвн’…/ …р’éш…к].

46

55. Распределите слова в две колонки в зависимости от того, какой звук обозначает подчёркнутая буква (слова затранскрибируйте):

теперь, песок, возле, легенда, сейчас, часы, ледяной, летать,

вылет, терять, после, человек, седой, мясной, выглядеть,

переплёт, пощадить, мятежник, часовой;

цветок, цветовой, выцвести, рецепт, потерять, телега,

вытерпеть, печальный, рядовой, осенью, череда, щеголять,

лягушка, растрясти, вытрясти, тяжёлый, тяжелеть, тянуться,

вытянуть.

56. Вставьте пропущенные знаки [ие] или [ь]:

[т’…плó/ вы́р…с/ д’…лá/ вы́стр’…л/ гр’…дá/ фпр’…гá˙т’/ ýпр’…ш/

см’…хч’и́т/ ч’…стóты/ поó˙ч’…с’т’и/ ис’с’…кá˙т’/ кá˙т’…р/

с’т’…нá/ вы́пр’…м’ил/ ч’…ртá/ пó˙ч’…рк/ ч’…рт’˙óш/ вы́стр’…л/

п’…дá˙л’/ плó˙ш¯’…т’/ пл’…ч’˙ó]; [п’…р’…хóт/ вы́̇т’…рп’…т’/ аъч’…р’…д’н’и́к/ пр’...дá˙н’и¸…/

п’…т’…рн’˙á/ ó˙ч’…р’…т’/ н’…пó˙н’…тыи¸/ р’…към’…ндаъвá˙т’/

т’…мп’…рá˙м’…нт/ с’…вó˙д’͡н’н’…шн’ии¸/ з’…л’…н’éи¸…т/

св’…ркá˙н’ии¸…м].

57. Распределите слова в три колонки в зависимости от того, какой звук произносится в первом предударном слоге (слова затранскрибируйте):

47

шептать, держать, чеснок, дорога, жокей, резина, тяжёлый,

шалун, цеплять, шестой, щенок, обязать, обрести, дрожать,

увядать, желтеть, жалеть, жара, частотный, сплотить, цена,

сочетать, завязать, железо, шакал, лошадей, чадить, вскочить,

сметана, мятеж.

58. Распределите слова в четыре колонки в зависимости от того, какие звуки произносятся в безударных слогах (слова затранскрибируйте):

селёдка, корова, тепловоз, человек, почему, посвятить, соавтор,

недолго, пробежка, деловой, долевой, тянучка, довольно,

потрясти, рядовой, корона, редактор, лесовод, коренной, чащоба,

пятачок, потерять, продажа, преграда, часовой.

59. Распределите слова в две колонки в зависимости от того, какой звук произносится в заударном слоге:

48

даже, разве, нужно, забава, проще, кофе, поршень, вычесть, капля,

радость, свежесть, выжать, добыча, драться, тридцать,

площадь, ливень, солнце, подарок, любитель, лошадь, глашатай,

обычай, зная, выше, лужа, добился.

60. Затранскрибируйте слова:

серёжка, обычно, сирота, рабочий, рамочка, цепочка, барашек,

апельсин, веретено, белизна, побелить, белила, четверо,

четвёртый, четвертной, программа, повстречала, медленно,

созерцать, светятся.

61. Вставьте пропущенные знаки, обозначающие безударные гласные;

восстановите орфографическую запись слов:

[т’…с’˙óмк…/ с’…р’…брó/ р…сцв’…лá/ в…зр…жá˙т’/

с…гл…шáцс…/ …пр…в’éргн…т’/ б…р…бáн/ пр’…ц…д’éнт/

м…л…ч’…л’и́в…/ …пр’…д’…л’˙óнн…и/ кá˙ф’…др…/ …к’…áн/ к…ф’…дрá˙л’н…в…/ д…л’…кó/ с’н’…г…в’и́к/ ц…л’…вóи¸/

шэ́пч’…цс…/ ж…лт…вáт…х/ ж…лтóк/ кáж…цс…/

ш…л…хнýцс…/ п’…р’…в’…рнý˙т’/ пр…хлáд…/ ут…м’и́лс’…/ т’…мн…тá/ …рф…грáмм…/ ум’ếн’ш…н/ м’…н’ш…в’и́к/ к…ш…л’˙óк/ к…шóлк…/ л’…п’…стóк/ с…ж…л’éи¸…т/

п…л’éзн…/ р…шш…р’˙áи¸…].

49

4.1.2. Аккомодация гласных

16АККОМОДАЦИЯ ГЛАСНЫХ — это их приспособление к соседним согласным. Наиболее значимо для русского языка приспособление гласных к соседним мягким (палатальным и палатализованным) согласным.

62.Распределите слова в четыре колонки в соответствии с качеством ударного гласного (слова затранскрибируйте):

листва, старость, сталь, стая, сказать, шаль, чаще, часто,

рядом, казнь, жатва, жаль, прямо, пять, сейчас, ранний, удача,

вскачь, вуаль, мяч, блажь, плащ, ярость, гуашь, ящерица, горяч,

башня, украсть;

поле, чужой, ёж, брошь, ручонка, шорох, осень, шёпот, тёплый,

тёща, тётя, тонкий, жёлтый, трещотка, щёчка, двое, кроме,

точный, несёшь, сплошь, жжёный, лёгкий, рожь, горячо,

молодёжь, галоши;

чушь, тушь, брусья, улей, туча, горюч, щучий, ползучий, зовущий,

замужество, жулик, брошюра, южный, дует, лютик, чудо,

щуриться, плюс, излучина, дюжина, люди, буфер, аул, плющ;

50