Фонетика современного русского литературного языка (Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография). Учебное пособие

и вверх по направлению к твёрдому нёбу, губы раздвинуты, воздух свободно проходит через ротовую полость;

б) голосовые связки напряжены и сильно дрожат, кончик языка прижат к нижним зубам, средняя часть спинки языка продвинута вперёд, в экскурсии спинка языка поднята вверх, затем опускается в исходное положение, губы нейтральны, воздух свободно проходит через ротовую полость;

в) голосовые связки напряжены и сильно дрожат, кончик языка оттянут от нижних зубов, тело языка отодвинуто назад, задняя часть спинки языка максимально поднята к мягкому нёбу, губы вытянуты вперёд и округлены; воздух свободно проходит через ротовую полость;

г) голосовые связки напряжены и сильно дрожат, кончик языка приподнят к границе между верхними и нижними зубами, тело языка сдвинуто назад, спинка языка занимает срединное положение, губы нейтральны, воздух свободно проходит через ротовую полость;

д) голосовые связки сильно дрожат, нёбная занавеска приподнята и откинута назад, воздушная струя свободно проходит через ротовую полость, язык при этом покоится в нижней части ротовой полости.

15. На основании каких критериев можно распределить следующие гласные звуки на группы:

[а], [о], [и], [ие], [ъ], [у], [ы]?

Какими признаками различаются звуки в составленных вами группах?

Все ли группы получились полными? Если нет, то добавьте недостающие звуки.

31

33

слабую воздушную струю; передняя и средняя части спинки языка

подняты по направлению к твёрдому нёбу.

23.Выпишите слова, в которых все согласные переднеязычные зубные:

лестница, сирота, шуточка, должность, саранча, синица, лебедь,

звонок, звонить, доцент, леденец, щетина, надежда, фант,

задание, десна, дёшево.

24.Подберите слова, в которых все согласные взрывные.

25.На основании каких критериев данные согласные могут быть распределены по группам:

[б], [д], [ж], [з], [в], [н], [j], [γ], [л], [р], [м]?

Сгруппируйте согласные в соответствии с названными вами критериями. Укажите признаки, которыми различаются согласные в каждой получившейся группе.

26.Определите, какими признаками различаются звуки в парах:

[ш] — [ж], [с] — [ц], [р] — [л], [ш] — [х]; [ч’] — [ш:’], [м] — [б], [б] — [в], [з] — [д]; [г] — [д], [т] — [с], [м] — [н], [ф] — [х]; [т] — [ц], [г] — [γ], [γ] — [j], [п] — [ф]; [ж] — [з], [д] — [н], [в] — [ж], [к] — [х]; [п] — [т], [р] — [ж], [т] — [х], [п] — [к];

[с] — [х], [т] — [ш], [ц] — [ч], [б] — [д].

27. Назовите артикуляционные признаки, необходимые и достаточные

для однозначного определения следующих согласных:

[ц], [х], [р], [д], [ф], [б], [н], [j].

Обоснуйте свой ответ.

28. Сколько согласных и какие соответствуют данным характеристикам:

а) переднеязычный, смычный, шумный, глухой, твёрдый;

34

б) переднеязычный зубной, шумный, звонкий, мягкий;

в) губной, смычный, звонкий, твёрдый;

г) заднеязычный, щелевой, твёрдый?

29.Какие из перечисленных согласных не произносятся в абсолютном конце слова перед паузой:

а) переднеязычный зубной, аффриката;

б) переднеязычный зубной, щелевой боковой, звонкий, твёрдый;

в) переднеязычный зубной, щелевой боковой, глухой, мягкий;

г) среднеязычный, щелевой, мягкий;

д) заднеязычный, щелевой, глухой, мягкий;

е) заднеязычный, взрывной, звонкий, твёрдый?

Внесите в характеристики пропущенные артикуляционные признаки. Ответ обоснуйте.

30.Определите по описаниям, о каких согласных идёт речь:

а) такой же, как [ф], только заднеязычный;

б) такой же, как [м], только взрывной ртовый;

в) такой же, как [с], только аффриката;

г) такой же, как [ч’], только звонкий;

д) такой же, как [к], только средненёбный;

е) звонкий щелевой, но не заднеязычный, не переднеязычный и не губной;

ж) такой же, как [з], только боковой;

з) такой же, как [н], только передненёбный;

и) носовой, но не [н’], губной, но не [б’];

к) такой же, как [ж], только мягкий.

35

31.Распределите приведённые слова по трём группам: а) содержащие только мягкие согласные звуки, б) содержащие только твёрдые согласные звуки и в) содержащие как твёрдые, так и мягкие согласные звуки:

выдра, ведро, кость, ширь, живот, часть, ёлка, отчаянье, намажь,

майка, лучше, челюсти, античники, мириться, целине, ямка,

пенсия, поцелуешь, семечки, адекватный, интересе.

32.Распределите приведённые слова по трём группам: а) содержащие только глухие согласные звуки, б) содержащие только звонкие согласные звуки и в) содержащие как глухие, так и звонкие согласные звуки:

лимонад, якать, сделанный, обсыпать, бульдог, спецкод, в-шестых,

разрубил, отделяй, стоявший, стаж, молотьба, велотрек,

шепоток, январь.

33.Затранскрибируйте следующие слова и найдите в них имплозивные согласные:

ванна, подчеркнуть, рассада, оттащить, аппарат, гулливый,

суррогат, отцедить, отчаянный, токката, агглютинация,

обплакаться.

34.Затранскрибируйте следующие слова и найдите в них фаукальные взрывные и боковые аффрикаты:

надменный, на дне, обмять, обнять, отнять, отлынивать,

подлость, отмена, длинный, ведьма, этноним, обманщица,

обналичить, истление, продление, метлой, надмирный, наднёбный.

36

3.3. Гласные и согласные

35. Составьте слово из следующих звуков:

а) согласный, губно-зубной, щелевой, шумный звонкий, твёрдый;

б) гласный, лабиализованный, среднего подъёма, заднего ряда;

в) согласный, переднеязычный нёбный, смычный, дрожащий,

сонорный звонкий, твёрдый.

Далее последовательно произведите замену звуков, записывая получившиеся слова:

а) гласный среднего подъёма, заднего ряда замените на гласный нижнего подъёма;

б) согласный дрожащий твёрдый замените на боковой твёрдый;

в) согласный губно-зубной, щелевой, звонкий твёрдый замените на губно-губной, смычный, взрывной, шумный, звонкий, твёрдый;

г) гласный нижнего подъёма замените на гласный, отличающийся от него только подъёмом;

д) губно-губной взрывной замените на губно-губной носовой;

е) гласный замените на гласный того же подъёма,

лабиализованный;

ж) согласный боковой замените на согласный переднеязычный нёбный, щелевой, твёрдый;

з) согласный губно-губной носовой замените на согласный заднеязычный, взрывной, звонкий.

36. Опишите последовательность замены звуков в слове пик, чтобы в результате получилось слово дол.

37

37.В каком из сочетаний в предложенных парах требуется более значительное изменение положения языка при переходе от артикуляции согласного к артикуляции гласного:

[ты́] — [тó], [кá] — [кý], [с’é] — [с’˙ó], [лý] — [л’˙ý], [хá] – [тэ́]?

38.В каких сочетаниях звуков происходит изменение положения нёбной занавески при переходе от артикуляции гласного к артикуляции согласного:

[áн], [áм], [áх], [óх], [и́м], [ó˙л’], [á˙н’], [ýш], [э́с], [и́н’], [ýм]?

39. Составьте слоги из следующих звуков:

а) согласный губной, смычный, шумный звонкий, твёрдый +

гласный верхнего подъёма, заднего ряда;

б) согласный переднеязычный, носовой, мягкий + гласный среднего подъёма, переднего ряда;

в) согласный переднеязычный зубной, щелевой, шумный глухой,

твёрдый + согласный переднеязычный зубной, смычный взрывной,

шумный глухой, твёрдый + согласный губно-зубной, шумный звонкий, твёрдый + гласный среднего подъёма, заднего ряда.

В каких случаях характеристика звука неполная? Добавьте пропущенные признаки.

3.4. Реализация йота

40. Определите, какие звуки обозначает буква «е», и распределите слова по трём столбцам:

38

знание, еловый, егоза, едкий, играет, поездка, съезжать, съехать,

въедливый, спаниель, чужие, пьедестал, проект, еда, есть, досье,

вязанье, алюминием, портье, счастье.

Какие слова оказались не включёнными ни в одну группу? Почему?

41. Определите, какие звуки обозначает буква «я», и распределите слова по четырём столбцам:

яркий, ядро, заяц, маяк, пояс, затея, ячмень, ярость, статья,

гостья, чешуя, кисея, вторая, дьякон, дьячок, статуя, выяснять,

выяснить, съязвить, объятия, пасьянс, объявить, спасая.

42. Затранскрибируйте слова:

субъект, объединение, варьировать, ружьё, рантье, интервью,

мышьяк, заём, павильон, пеньюар, рельеф, бульон, сыновья, рядом,

запрягать, район, предъявитель, мелколесье, обязать, соловьи,

нюанс, ваятель, вяленый, артиллерия, иллюзион, каюта, меню,

компаньон, интервью, напрямую, заячьи, поделка, собьёшь,

блёклый.

43.Затранскрибируйте слова. Определите, какими звуками различаются слова в парах.

полёт — польёт, семи — семьи, веду — въеду, ель — гель, гостья — гостя, живём — живьём, крупе — крупье, копья — копя, сел — съел,

рванём — рваньём, веселю — веселью, рыбачим — рыбачьим, дуэт

—дует, боец — борец, маяк — моряк, кисея — киселя.

44.Что происходит с йотом в этих рядах однокоренных слов? С чем это связано?

39

моя — моё — мой — мои; боюсь — боятся — бойся — боится;

края — на краю — крайний — Украина; яйца — яиц — яичница.

3.5. Задания на артикуляционный диктант

Попросите товарищей по учёбе продиктовать вам следующие артикуляционные характеристики звуков, а сами записывайте только значки для этих звуков. По окончании диктанта сверьте свои результаты с Таблицами 4 и 5. Если узнано более половины звуков по их описанию,

то это свидетельствует об удовлетворительном знании артикуляционной классификации. В случае неудовлетворительного результата обратитесь к другим вариантам.

9)согласный, губно-губной, взрывной фаукальный, звонкий, твёрдый;

10)согласный, переднеязычная зубная аффриката, глухая, твёрдая.

40