Фонетика современного русского литературного языка (Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография). Учебное пособие

Однако неоднороден и русский литературный язык: в нём выделяется кодифицированная, или нормированная разновидность,

которая употребляется преимущественно в письменной форме (в

устной — на классической сцене и в официальных устных жанрах), и

т. н. разговорная речь, или, если быть точнее, разговорный язык,

поскольку отличия между кодифицированной и разговорной формами русского языка относятся ко всем языковым уровням, начиная с фонетики.

5 КОДИФИКАЦИЯ, или НОРМАЛИЗАЦИЯ — это описание и закрепление норм и правил литературного языка в словарях и грамматиках, а также в иных источниках НОРМЫ. Современный русский литературный язык — кодифицированный, или нормированный.

6НОРМА ЯЗЫКА — это установленное лингвистами правило выбора той или иной языковой единицы из нескольких возможных для данного языка, которое делает норму признаком высокоразвитого литературного языка и замедляет его изменение.

Норму следует отличать от узуса (иногда узус относят к норме в более широком смысле), причём узус может быть как литературный, так и диалектный, просторечный, жаргонный и т. п.:

7УЗУС ЯЗЫКА — это обычай употребления языковых единиц того или иного языка, следование которому и есть владение данным языком.

Норма складывается на базе узуса — как продукт научного изучения узуса. Описанием и кодификацией узуса русского языка традиционно занимается такое научное учреждение, как Институт

11

русского языка им. В. В. Виноградова Российской академии наук, в

частности в составе института имеется отдел культуры русской речи,

который так определяет свои задачи: «Одной из основных проблем,

разрабатываемых сотрудниками отдела, была и остаётся проблема кодификации литературной нормы, которая приобретает особую остроту в условиях происходящих в настоящее время социальных и культурных сдвигов. Эта проблема в её современном варианте во многом связана с самой концепцией культуры речи, которая стала более динамичной и включила в себя представление о взаимосвязи между социальными, культурными и языковыми процессам»2.

В связи с выделением в литературном языке кодифицированной и разговорной разновидностей, неоднородна и фонетическая система современного русского литературного языка. Кроме того, что каждый носитель литературного языка хоть немного да отличается от другого такого же носителя (а такими индивидуальными отличиями приходится пренебречь в первую очередь), литературное произношение может быть полным и разговорным, причём даже у одного и того же человека.

Разговорная литературная фонетика — это совершенно отдельная подсистема, в которой действуют свои законы, связанные прежде всего с тенденцией к экономии речевых средств: отсюда темп разговорной речи выше, чем в более полном и «правильном» произношении,

выпадает большее количество звуков, а те, что остаются, подвергаются более серьёзным изменениям, часто индивидуальным, трудно фиксируемым средствами фонетического анализа, поэтому для

2 Цит. по материалам официального сайта ИРЯ им. В. В. Виноградова РАН:

http://ruslang.ru/.

12

студентов, только приступающих к изучению русской фонетики,

практически непреодолимым кажется разнобой звучащей вокруг спонтанной речи, как своей собственной, так и окружающих, включая речь преподавателей.

Именно поэтому наше учебное пособие базируется на фонетике

полного стиля произношения, соответствующего, с точки зрения орфоэпии, младшей норме, однако со многими всё ещё действующими тенденциями и признаками старшей нормы, поскольку основная функция литературного языка — сохранять старое, для того чтобы передача культуры от поколения к поколению при помощи языка не только не прерывалась, но и не порождала серьёзных конфликтов между разными поколениями, хотя они всегда неизбежны. Этим подходом описательная фонетика, которая просто фиксирует и анализирует существующие в том или ином языке фонетические явления, отличается от нормативной, или предписывающей, которая,

изучая те же самые явления, оценивает их с точки зрения пригодности для использования в литературном языке всеми его носителями. Но кто же эти носители «высокой» нормы, на которых можно ориентироваться студенту — будущему учителю русского языка или филологу-русисту?

Чью речь считать образцовой и наиболее пригодной для изучения фонетики в школе и вузе? Свою собственную и своих преподавателей?

Однако и она может или постоянно, или время от времени в некоторых аспектах отличаться от тех образцов и схем, которые изложены в настоящем курсе. Как тут быть? Ещё относительно недавно, в

советскую эпоху, такими образцами нормативного русского произношения, безусловно, должны были быть и учителя-словесники,

и все вузовские преподаватели, и в особенности дикторы радио и

13

телевидения, актёры театра и кино — все те, чья профессиональная деятельность была теснейшим образом связана со звучащим словом.

Однако времена изменились — и теперь каждый из вас будет искать для себя образцы или в прошлом (а, по справедливому замечанию А. М. Пешковского, «литературно-языковой идеал» — «единственный,

который лежит целиком позади»3), или в настоящем.

Самое главное для студента, изучающего литературную русскую фонетику, — не воспринимать её законы как устаревшие и неестественные: на их усвоении будет построено дальнейшее знакомство с иными, более сложными, уровнями языковой системы, и

окажется, что эти законы во многом общие.

1.4. Хронологические границы современного русского литературного языка

В зависимости от целей и задач исследований русского литературного языка вообще и современной русской литературной фонетики в частности, возможно несколько подходов к установлению хронологических границ современности:

• С традиционной, или культурно-исторической точки зрения,

принятой, например, в академических толковых словарях современного русского языка, современным он считается начиная с эпохи

А. С. Пушкина (первая треть XIX века); эта хронологическая граница впервые была прописана Д. Н. Ушаковым в предисловии к выходившему под его редакцией «Толковому словарю русского языка»

(1934/1935–1940): «Новый словарь — толковый словарь современного

3 Пешковский А. М. Объективная и нормативная точка зрения на язык // А. М. Пешковский. Избранные труды. М., 1959. С. 55.

14

русского языка. Основная масса в нем — слова нашей классической литературы от Пушкина до Горького и общепринятого научного,

делового и книжного языка, сложившегося в течение 19 века. Но в него включены также и новые слова, вошедшие во всеобщее употребление…»4.

• С точки зрения истории русского литературного языка,

опирающейся на функциональный подход к самому понятию

литературного языка, русский литературный язык современного типа полностью сложился лишь к концу XIX века, когда установились и стабилизировались все его функциональные разновидности: это не

только язык художественной литературы, но и, вслед за

Н. С. Трубецким, язык русской науки, русской философии, язык русского законодательства и публицистики, а также такой русский язык

(уже оторвавшийся от церковнославянского), на котором стали возможны сочинения духовной литературы — прежде всего русский

перевод Библии, который полностью вышел лишь к 1876 г.

(Синодальный перевод; ср. датировки традиционных и по сей день авторитетных полных библейских переводов на современные европейские языки: Библия Мартина Лютера — 1534 г., чешская Кралицкая Библия — 1579–1593 гг., польская Библия Якуба Вуйка

1599 г., английская Библия короля Иакова — 1611 г.).

• С точки зрения синхронного изучения русского

литературного языка, современным может считаться язык последних

трёх поколения: нашего поколения, поколения наших отцов и

4 От редакции // Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. Т. 1.

М., 1935. Стб. IX.

15

поколения наших дедов, поскольку непосредственное общение возможно прежде всего с носителями языка только этих поколений,

тогда как с поколением прадедов — в силу естественных причин — общается уже не столь большое количество людей. Непосредственное общение — это общение, в котором задействована прежде всего звуковая сторона языка, то есть именно для изучения современной русской литературной фонетики последняя, синхронная, граница оказывается наиболее целесообразной. Однако от какого именно поколения считать эту границу назад? Кто эти «мы»? Так, даже соавторы этого учебного пособия принадлежат к разным поколениям:

младший из них годится в сыновья старшей коллеге, а прошлом — и

своему непосредственному учителю, но при этом наши представления о том, что в современной русской фонетике литературно, а что нет, что допустимо, а что не очень — разнятся несильно, если разнятся вообще,

что, конечно, связано с консерватизмом самой литературной нормы.

Таким образом, границы современности русского литературного языка,

исходя из этой точки зрения, нам остаётся устанавливать с опорой на авторитетный электронный ресурс, без которого в настоящее время невозможно его изучение, даже фонетики, — Национальный корпус русского языка (http://www.ruscorpora.ru/, далее НКРЯ). В основе его находится Основной корпус, который состоит из двух частей:

1) ранние тексты (середина XVIII — середина XX века) и

2) современные письменные тексты (середина XX — начало XXI века),

— из чего видно, что для строго синхронного описания и изучения русского языка нижняя хронологическая граница установлена на

середине XX века, то есть около 1950 г. Тогда нормы русского

литературного языка, актуальные для 1950–60-х гг., нам также придётся

16

признать современными, а это время было эпохой господства старомосковского произношения, по крайней мере в публичных сферах:

в звучащих средствах массовой информации (прежде всего на радио и только получавшем распространение телевидении), в советском кинематографе на русском языке, на сценах академических театров. Той же хронологической границе соответствует и начало изучения русской разговорной речи, которое приходится также на 1950–60-е гг.: так,

первые научные записи разговорной речи (или разговорного языка) в

НКРЯ (Корпус устной речи) относятся к 1956 г.

17

2. Фонетическая транскрипция

Умение делать фонетическую транскрипцию относится к базовым в практическом освоении курса фонетики современного русского литературного языка. Фонетисты, изучающие русский язык, давно разработали систему транскрибирования, основанную на современном русском алфавите (см. Таблицу 1), при этом нужно иметь в виду, что правила подобного рода транскрипции в разных учебниках и у разных авторов могут отличать некоторыми деталями, которые для удобства работы студентов с учебной и научной литературой сведены в

Таблице 2.

2.1 Знаки русской фонетической транскрипции

Таблица 1. Основные знаки фонетической транскрипции

18

Кроме перечисленных в Таблице 1 диакритических знаков,

используются и некоторые другие — для звуков особого способа образования: все эти звуки рассмотрены в Таблице 5 «Артикуляционная классификация согласных звуков русского языка». Для трёх редуцированных гласных первой степени качественной редукции используются верхние буквенные индексы (подробнее см. Таблицу 6):

Для указания на продвижение гласных и закрытость/напряжённость их артикуляции в результате аккомодации (используются точки над гласными (справа, слева и две точки одновременно) и крышечка:

Очень важно понимать, что признак мягкости согласного звука и наличие йота перед гласным нужно специально отмечать в транскрипции, не полагаясь на существующие в русском языке правила чтения букв; кроме того, в транскрипции всегда обозначается ударение

— даже в односложных словах, но только в том случае, если оно действительно в них имеется, например:

19

20