Филологический анализ текста. Учебное пособие

ба», — светлые ресницы вокруг мутно-голубых глаз, открытый мокрый рот; и всегда капля под носом. Он плох в учебе, чувствителен, часто плачет и боится темноты.

Амиров — альбинос с белыми волосами на большой длинной от лба до подбородка голове, с красными белками глаз и бледной, шероховатой колеей лица. К нему приходит по воскресеньям отец — такой же большеголовый, седой и красноглазый, как и сын, маленький, чисто выбритый. Появляется он в роскошной приемной зале (пансион помещается в бывшем дворце графа Разумовского) в опрятненьком отставном военном мундире, украшенном двумя рядами серебряных пуговиц, а в руках у него неизменный красный платок, в котором завязаны яблоки и вкусные темные деревенские лепешки, у которых на верхней стороне выведена ножиком косая решетка (А. И. Куприн).

2. Дорога! Ах, долины, горы, то, се, колокольчик!

Реки тоже, извивающиеся, так сказать, в светлых руслах своих! Небо со столь естественными на нем облаками!

Ничуть не бываю: все это было видено и проезжено тридцать раз. Дорога и есть дорога. Жар, пыль, мухи. Оводы непрестанно жалят лошадей, и те ни с места (Ю. Тынянов).

Задание 5. Проанализируйте рассказ В. М. Шукшина «Срезал» с точки зрения членения на ССЦ. Какую роль в тексте играет ССЦ, содержащее характеристику Глеба Капустина?

Задание 6. Можно ли установить автора второго из пейзажных описаний путем сопоставления приемов построения текста в первой пейзажной зарисовке? Для ответа на вопрос проследите за способами организации и лексико-морфологического накопления единиц текста, средствами их сцепления в более сложные фрагменты.

81

I

Осень в лесу

Пришел сентябрь. После знойного лета, после августовских теплых дней наступила золотая осень. По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опенки. В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещенных солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины. Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчетливо разносятся голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка.

По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие дни многие птицы готовятся к отлету. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки.

Вшумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы.

Вдальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли... (И. С. Соколов-Микитов)

II

Зима в лесу

Выпал снег. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжелыми белыми шапками накрылся и притих лес. На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов. Вот у обглоданных осинок натропил ночью зайчишка-беляк; подняв черный кончик хвоста, охотясь за птичками и мышами, пробежал горностай. Красивой цепочкой вьется по лесной опушке след старого лисовина. По самому краю поля, след в след, прошли разбойники-волки. А через широкую наезженную дорогу, взрывая копытами снег, перешли лоси… Много крупных и мелких зверей и птиц живёт и кормится в накрытом снежною нависью, притихшем зимнем лесу.

82

Задание 7. Проанализируйте примеры конструктивных разновидностей:

‒внешней речи (полилог, диалог, монолог, конструкции с прямой речью, конструкции с косвенной речью, несобственно-прямая речь);

‒внутренней речи (поток сознания, внутренний монолог, аутодиалог, малые вкрапления внутренней речи).

Приведите собственные примеры на все разновидности чужой речи в художественном тексте.

1.Полилог представляет собой поток реплик различных персонажей, причем лица, произносящие эти реплики, указаны не всегда.

Солдатская глотка — жерло пушечье. Тысяча глоток — тыща пушек.

Из каждой глотки — вой и рев:

— Окопались...

— Хаба-ба...

— Говори еще, говори.

— Измучены, истерзаны...

— Воюй, кому жить надоело.

— Триста семь лет терпели.

— Долой войну! (А. Веселый).

2.Диалог — форма речевого общения двух персонажей.

—Я был в куртке.

—На вас была какая-то старая ряса.

—Это не ряса. Это заграничная куртка. И кстати, подарок

Леже.

—Что такое «леже»?

—Леже — выдающийся французский художник. Член коммунистической партии (С. Довлатов).

83

3.Монолог — это такая форма текстовой репрезентации чужой речи, которая позволяет автору более полно и открыто высказать точку зрения персонажа на конкретное событие, поступок, выразить его знания о мире, его убеждения.

— Товарищи рабочие! Ваш комиссар товарищ Фурманов попросил меня быть покороче, потому что сейчас начнется посадка. Я думаю, что у нас еще будет время для бесед, а сейчас скажу вам только о том, что переполняет огнем все мое сердце. Сегодня, товарищи, я видел Ленина! Ура! (В. Пелевин).

4.Конструкции с прямой речью наиболее адекватно отражают структуру речевых актов, так как содержат указания на участников речевой деятельности, раскрывают содержание речи и характеризуют сам процесс говорения, произнесения. Данные конструкции графически интерпретируют реплики персонажей. Глагольное слово, помещенное на стыке реплики в составе ремарки, начинает испытывать смысловые наращения и передавать идею говорения, произнесения. Конструкции с прямой речью позволяют автору одновременно передать речь персонажа, описать особенности этой речи, оценить ее (в авторской ремарке) и непосредственно отразить особенности речи персонажа на лексико-грамматическом уровне.

Предложение, казалось, совершенно изумило Плюшкина. Он, вытаращив глаза, долго смотрел на него и наконец спросил:

— Да вы, батюшка, не служили ли в военной службе? (Н. Го-

голь).

5.Конструкции с косвенной речью менее выразительны, их функция — отображать прежде всего содержание высказывания персонажа в литературно обработанной форме, без намеренного подчеркивания произносительных особенностей. Они представляют собой сложное предложение, где главная часть функционально аналогична

84

авторской ремарке, а изъяснительное придаточное передает содержание высказывания.

Нигде ему точно не сказали про тот день, когда наступит земное блаженство. Одни отвечали, что счастье — это сложное изделие и не в нем цель человека, а в исторических законах. А другие говорили, что счастье состоит в сплошной борьбе, которая будет длиться вечно.

В следующей партии сказали, что человек настолько великолепное и жадное существо, что даже странно думать о насыщении его счастьем — это был бы конец света (А. Платонов).

6.Несобственно-прямая речь — это контаминация голосов автора и персонажа. Пунктуационно, формально границы между персонажной и авторской речью не обозначаются. Авторский текст обычно количественно доминирует. Сигналами речи персонажа является смена интонации, появление парцеллированных и фразеологизированных конструкций, свойственных устной речи.

Мальчик лежал на овчине между шоферов. Приткнулся возле Кулубека и во все уши слушал разговор взрослых. Никто не догадывался, что он даже рад был, что приключился вдруг такой буран, заставивший этих людей искать прибежища у них на кордоне. Втайне он очень хотел, чтобы не стихал буран много дней, — по крайней мере дня три. Пусть они живут у них. С ними так хорошо! Интересно. Дед, оказывается, всех знает. Не самих, так отцов и матерей (Ч.

Айтматов).

7.Поток сознания — это отображение внутренней речи персонажа в форме, наиболее приближенной к работе сознания. Автор в данном случае стоит как бы над персонажем, не вмешивается непосредственно в описание его переживаний.

85

Таблетки! У нее всегда были в запасе таблетки. За что детей? Тому последнему и вообще крошка понадобилась, растворила в молоке. У мертвых выражения лица облегчение как после слез. В ряд лежат. Сколько можно бить по костям, я спрашиваю? Удары судьбы. Нюра, хватит! Пойти постучать ей в дверь. Можно просто сойти с ума. Ответит матом, распаренная трудовая женщина, с визгом. Все давно привыкли и спят. Господи! Господи!!! Спаси и помилуй!

Я сделала две вещи. Первое, я не выдержала и пошла к Нюрке. Я ей сказала пару слов на ее языке, что заявлю, что ее Генка ворует телефоны, если она не понимает простых вещей. Мы с детьми видели. Срезал трубку. Она только разинула пасть для мата в разгар трудовой деятельности, как я захлопнула с треском ее дверь. Пусть подумает. Далее. Я решительно поднялась к себе и вошла в комнату своей дочери, и там при свете выключенной лампочки никого не оказалось. На полу лежала сплющенная пыльная соска. Она их увела, полное разорение. Ни Тимы, ни детей. Куда? Куда-то нашла. Это ее дело. Важно, что живы. Живые ушли от меня. Алена, Тима, Катя, крошечный Николай тоже ушел. Алена, Тима, Катя, Николай, Андрей, Серафима, Анна, простите слезы (Л. Петрушевская).

8. Внутренний монолог так же, как и обычный произнесенный монолог, содержит размышления о каких-либо проблемах, чаще всего трудных, неразрешимых. Сигналы внутренней речи — слова автора, указывающие на мыслительный процесс (думать, подумать, подумалось).

Но вот теперь вдруг ясно и просто подумалось: «А может ли она так? Сможет ли она так любить?» Ведь если спокойно и трезво подумать, надо спокойно и трезво ответить себе: вряд ли. Не так росла, не так воспитана, не к такой жизни привыкла... Вообще не сможет, и все (В. Шукшин).

86

9. Аутодиалоги — разговоры персонажа с самим собой.

Неужели и я так же постарела? — думала Софья Петровна. — Лицо черное, все в морщинах. Да нет, не может быть, я не такая. Она просто распустилась уж очень: валенки, палка, платок... Для женщины много значит не распускаться, следить за собой. Ну кто теперь носит валенки? Не восемнадцатый год. Вот и выглядит на 65 — а ведь ей не больше пятидесяти. Хорошо, что Кипарисов не виноват. Уж кто-кто, а жена знает. Я так и думала, что это просто недоразумение и ничего больше (Л. Чуковская).

87

4. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ

РЕЧИ В ТЕКСТЕ

Функционально-смысловые типы речи — это типы речевых высказываний по их цели, содержанию и основному смыслу.

Выделяют три основных функционально-смысловых типа речи:

‒описание;

‒повествование;

‒рассуждение.

4.1. ОПИСАНИЕ

Описание — функционально-смысловой тип речи, изображающий предметы и их признаки, одновременно сосуществующие в восприятии человека.

Выделяют два типа описания:

1. Репродуктивное (изобразительное) описание — тип описа-

ния, при котором средствами языка воспроизводятся фрагменты, картины, события, непосредственно воспринимаемые органами чувств говорящего, наблюдателя. При этом наблюдатель и наблюдаемые явления существуют в едином пространстве и времени (хронотопе). Это отражается в преимущественном употреблении глаголов в форме настоящего времени.

Например:

Утро было матово-сиреневое, как будто мир освещали невидимые, хорошо замаскированные фонари с фарфоровыми сиреневыми абажурами. Сиреневыми были снега, расстилающиеся безгранично во все стороны, сиреневым был иней на березах (сиреневатые березовые стволы), сиреневыми были облака — там, где должно было с минуты на минуту показаться солнце (В. А. Солоухин).

88

В приведенном текстовом фрагменте описывается картина одного зимнего утра от лица непосредственного наблюдателя.

2. Информативное описание — тип описания, при котором сообщается об известных говорящему предметах и их признаках, которые представлены как характерные, постоянные. При этом говорящий не воспринимает непосредственно признаки предметов, а знает об их существовании.

Например:

Жены местных властей, так сказать хозяйки вод, были благосклоннее; у них есть лорнеты, они менее обращают внимания на мундир, они привыкли на Кавказе встречать под нумерованной пуговицей пылкое сердце и под белой фуражкой образованный ум. Эти дамы очень милы; и долго милы! Всякий год их обожатели сменяются новыми, и в этом-то, может быть, секрет их неутомимой любезности. Подымаясь по узкой тропинке к Елисаветинскому источнику, я обогнал толпу мужчин, штатских и военных, которые, как я узнал после, составляют особенный класс людей между чающими движения воды. Они пьют — однако не воду, гуляют мало, волочатся только мимоходом; они играют и жалуются на скуку. Они франты: опуская свой оплетенный стакан в колодезь кислосерной воды, они принимают академические позы; штатские носят светло-голубые галстуки, военные выпускают из-за воротника брыжжи. Они исповедывают глубокое презрение к провинциальным домам и вздыхают о столичных аристократических гостиных, куда их не пускают

(М. Ю. Лермонтов).

В данном текстовом фрагменте описание Печориным «водяного» общества включает признаки, которые проявлялись в разное время, но они одновременно присутствуют в сознании повествователя, обобщаются, суммируются.

89

Яркой характерной чертой описания считается статичность. Описание предполагает в первую очередь перечисление наблюдаемых предметов, сообщение их признаков. Основной смысл описания выражается словами, обозначающими предметы, признаки, состояния. Глаголы в описании либо семантически ослаблены (сидят, мелькали, торчали), либо передают свойство, характеристику предмета, а не обозначают активное действие. Они выполняют качественноизобразительную функцию.

Взависимости от степени проявления основной характеристики описания — статичности, выделяют:

1. Статическое описание — тип описания, при котором представляется статичная картина, приостанавливающая развитие действия (его можно сравнить с фотографией).

Например:

Между тем подали свеч, и пока Варенька сердится и стучит пальчиком в окно, я опишу вам комнату, в которой мы находимся. Она была вместе и кабинет и гостиная и соединялась коридором с другой частью дома; светло-голубые французские обои покрывали ее стены… лоснящиеся дубовые двери с модными ручками и дубовые рамы окон показывали в хозяине человека порядочного. Драпировка над окнами была в китайском вкусе… (М. Ю. Лермонтов).

Вданном примере создается статическая картина — характеристика обстановки в описываемом помещении, сюжетное действие не развивается.

2. Динамическое описание — тип описания, которое включается в событие и не останавливает ход его развития, либо предполагает изображение события.

Например:

Субоч был человек стремительный. Он влетал в класс как метеор. Фалды его сюртука разлетались. Пенсне сверкало. Журнал, со

90