Филологический анализ текста. Учебное пособие

лестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении; но было что-то ужасное и жестокое в ее прелести.

Кити любовалась ею еще более, чем прежде, и все больше и больше страдала. Кити чувствовала себя раздавленною, и лицо ее выражало это. Когда Вронский увидал ее, столкнувшись с ней в мазурке, он не вдруг узнал ее — так она изменилась.

—Прекрасный бал! — сказал он ей, чтобы сказать что-нибудь.

—Да, — отвечала она (Л. Н. Толстой).

2. Так как родственников было достаточно много, то Генеле попадала в один и тот же дом обыкновенно не раньше, чем через месяц. И с этим все мирились, понимая, что она выполняет функции некоего цемента, не позволяющего семье окончательно распасться.

Маленькая, опрятно одетая, белокудрявая, она входила в дом и произносила фразу, которая на первый взгляд казалась комплиментом, что-нибудь вроде:

— Маруся, в прошлый раз ты так прекрасно выглядела… Она была гением по этой части: никогда никому она не говорила

ничего неприятного, только комплименты, но все же они были какието подпорченные…

—Ах, если бы вы знали, какой у Шуры сын! Круглый отличник, одни сплошные пятерки! Но вы же понимаете, какой теперь в школе уровень?

—Ах, Галя! Очень вкусный пирог! Если бы ты знала, какие пироги с капустой печет Рая, это просто объедение! — восклицала она, доедая пирог, испеченный как раз Галей (Л. Улицкая).

31

Задание 8. Докажите цельность (целостность) и связность «Крохоток» А. И. Солженицына (каждой в отдельности, и всех как единого текста), имея в виду, что цельность (когезия) — это семан- тико-психологическое явление (по другой терминологии — содержа- тельно-композиционное), а связность (когерентность) — логическое, языковое (структурно-грамматическое). Какие интенции автора вы ощутили?

Вязовое бревно

Мы пилили дрова, взяли вязовое бревно — и вскрикнули: с тех пор как ствол в прошлом году срезали, и тащили трактором, и распиливали его на части, и кидали в баржи и кузовы, и накатывали в штабели, и сваливали на землю — а вязовое бревно не сдалось! Оно пустило из себя свежий зеленый росток — целый будущий вяз или ветку густошумящую.

Уж бревно положили мы на козлы, как на плаху, но не решались врезаться в шею пилой: как же пилить его? Ведь оно тоже жить хочет! Ведь вот как оно хочет жить — больше нас!

Отраженье в воде

В поверхности быстрого потока не различить отражений ни близких, ни далеких: даже если не мутен он, даже если свободен от пены — в постоянной струйчатой ряби, в неугомонной смене воды отраженья неверны, неотчетливы, непонятны.

Лишь когда поток через реки и реки доходит до спокойного широкого устья, или в заводи остановившейся, или в озерке, где вода не продрогнет, — лишь там мы видим в зеркальной глади и каждый листик прибрежного дерева, и каждое перышко тонкого облака, и налитую голубую глубь неба.

32

Так и ты, так и я. Если до сих пор все никак не увидим, все никак не отразим бессмертную чеканную истину, — не потому ли, значит, что еще движемся куда-то? Еще живем?..

Гроза в горах

Она застала нас в непроглядную ночь перед перевалом. Мы выползли из палаток — и затаились.

Она шла к нам через Хребет.

Все было — тьма, ни верха, ни низа, ни горизонта. Но вспыхивала раздирающая молния, и отделялась тьма от света, выступали исполины гор, Белала-Кая и Джугутурлючат, и черные сосны многометровые около нас, ростом с горы. И лишь на мгновение показывалось нам, что есть уже твердая земля, — и снова все было мрак и бездна.

Вспышки надвигались, чередовались блеск и тьма, сиянье белое, сиянье розовое, сияние фиолетовое, и все на тех же местах выступали горы и сосны, поражая своей величиной, — а когда исчезали, нельзя было поверить, что они есть.

Голос грома наполнил ущелья, и не слышен стал постоянный рев рек. Стрелами Саваофа молнии падали сверху в Хребет, и дробились в змейки, в струйки, как бы разбрызгиваясь о скалы или поражая

иразбрызгивая там что живое.

Имы… мы забыли бояться молнии, грома и ливня — подобно капле морской, которая не боится ведь урагана. Мы стали ничтожной

иблагодарной частицей этого мира. Этого мира, в первый раз создававшегося сегодня — на наших глазах.

33

Город на Неве

Преклоненные ангелы со светильниками окружают византийский купол Исаакия. Три золотых граненых шпиля перекликаются через Неву и Мойку. Львы, грифоны и сфинксы там и здесь — оберегают сокровища или дремлют. Скачет шестерка Победы над лукавою аркою Росси. Сотни портиков, тысячи колонн, вздыбленные лошади, упирающиеся быки…

Какое счастье, что здесь ничего уже нельзя построить! — ни кондитерского небоскреба втиснуть в Невский, ни пятиэтажную коробку сляпать у канала Грибоедова. Ни один архитектор, самый чиновный и бездарный, употребив все влияние, не получит участка под застройку ближе Черной Речки или Охты.

Чуждое нам — и наше самое славное великолепие! Такое наслаждение бродить теперь по этим проспектам! Но стиснув зубы, проклиная, гния в пасмурных болотах, строили русские эту красоту. Косточки наших предков слежались, сплавились, окаменели в дворцы — желтоватые, бурые, шоколадные, зеленые.

Задание 9. На примере произведения А. С. Пушкина «Евгений Онегин» (8 глава) определите разницу между понятиями «завершенность» и «законченность». Какое из них является текстовой категорией, т. е. сущностной характеристикой текста?

Задание 10. Докажите, основываясь на предлагаемых текстах, что послесловие (заключение, эпилог) «является одной из конкретных форм категории завершенности, давая в сжатом виде содержатель- но-концептуальную информацию текста» (И. Р. Гальперин). Каковы способы отграничения и способы связи послесловия и текста? Какую дополнительную текстообразующую функцию выполняет послесловие издателя в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина?

34

1. Германн сошел сума. Он сидит в Обуховской больнице

в17-м нумере, не отвечает ни на какие вопросы и бормочет необыкновенно скоро: — Тройка, семерка, дама!..

Лизавета Ивановна вышла замуж за очень любезного молодого человека; он где-то служит и имеет порядочное состояние: он сын бывшего управителя у старой графини. У Лизаветы Ивановны воспитывается бедная родственница.

Томский произведен в ротмистры и женится на княжне Полине (А. С. Пушкин).

2.Здесь прекращаются записки Петра Андреевича Гринева. Из семейных преданий известно, что он был освобожден от заключения

вконце 1774 года, по именному повелению; что он присутствовал при казни Пугачева, который узнал его в толпе и кивнул ему головою, которая через минуту, мертвая и окровавленная, показана была народу. Вскоре потом Петр Андреевич женился на Марье Ивановне. Потомство их благоденствует в Симбирской губернии. В тридцати верстах от него находится село, принадлежащее десятерым помещикам. В одном из барских флигелей показывают собственноручное письмо Екатерины II за стеклом в рамке. Оно писано к отцу Петра Андреевича и содержит оправдание его сына и похвалы уму и сердцу дочери капитана Миронова. Рукопись Петра Андреевича Гринева доставлена была нам от одного из его внуков, который узнал, что мы заняты были трудом, относящимся ко времени, описанному его дедом. Мы решились, с разрешения родственников, издать ее особо, приискав к каждой главе приличный эпиграф и дозволив себе переменить некоторые собственные имена. Издатель (А. С. Пушкин).

Задание 11. Прочтите фрагмент из работы С. Г. Ильенко о понимании модальности текста. Выделите эксплицитные языковые средства выражения текстовой модальности.

35

Текстовая модальность художественного произведения понимается как оценочное отношение автора к изображаемому и распространяется только на те текстовые фрагменты, в которых обнаруживается присутствие автора.

Присутствие автора обнаруживается как эксплицитно, так и имплицитно. В первом случае используются собственно грамматические факторы: функционирование местоимений первого лица и соответствующих глагольных форм, обращений к читателю, вводных конструкций, собственно вопросительных и риторически-вопроситель- ных предложений, адресованных читателю, междометий.

Во втором случае нельзя представить «закрытый» список средств обнаружения авторского присутствия, можно лишь вести речь о следствиях его роли в создании текста...

Что касается способов художественного изображения, то при всем их многообразии и разнохарактерности применительно репрезентации «авторского поведения» можно указать на два их типа, связанных:

1)с изображением описываемого как реального или гипотетического;

2)с изображением описываемого с объективированных (незаинтересованных) позиций или с позиций сопереживания (сочувствия).

И хотя каждая из двух названных разновидностей, уточняющих текстовую модальность повествования, имеет разные способы своей презентации (первое — сослагательное наклонение глагольных форм, придаточные части, маркированные ирреальными союзами типа «как будто», собственно сравнительными придаточными с союзом «как»; второе — вставные конструкции, вопросительные предложения, вводные слова), они сближаются тем, что и та и другая обнаруживают авторскую позицию, придавая объективному характеру повествования субъективную оценку... [Ильенко, 1989].

36

Задание 12. Укажите языковые средства выражения модальности в данных текстах.

—Каждому отъезжающему полагается три чемодана. Такова установленная норма. Есть специальное распоряжение министерства.

Возражать не имело смысла. Но я, конечно, возразил:

—Всего три чемодана?! Как же быть с вещами?

—Например?

—Например, с моей коллекцией гоночных автомобилей?

—Продайте, — не вникая, откликнулась чиновница. Затем добавила, слегка нахмурив брови:

—Если вы чем-то недовольны, пишите заявление.

—Я доволен, — говорю. После тюрьмы я был всем доволен.

—Ну, так и ведите себя поскромнее...

Через неделю я уже складывал вещи. И, как выяснилось, мне хватало одного-единственного чемодана.

Я чуть не зарыдал от жалости к себе. Ведь мне тридцать шесть лет. Восемнадцать из них я работаю. Что-то зарабатываю, покупаю. Владею, как мне представлялось, некоторой собственностью. И в результате — один чемодан. Причем, довольно скромного размера. Выходит, я нищий? Как же это получилось?

Книги? Но, в основном, у меня были запрещенные книги. Которые не пропускает таможня. Пришлось раздать их знакомым вместе с так называемым архивом.

Рукописи? Я их давно отправил на Запад тайными путями. Мебель? Письменный стол я отвез в комиссионный магазин.

Стулья забрал художник Чегин, который до этого обходился ящиками. Остальное я выбросил.

37

Так я и уехал с одним чемоданом. Чемодан был фанерный, обтянутый тканью, с никелированными креплениями по углам. Замок бездействовал. Пришлось обвязать мой чемодан бельевой веревкой.

Когда-то я ездил с ним в пионерский лагерь. На крышке было чернилами выведено: «Младшая группа. Сережа Довлатов». Рядом кто-то дружелюбно нацарапал: «говночист». Ткань в нескольких местах прорвалась.

Изнутри крышка была заклеена фотографиями. Рокки Марчиано, Армстронг, Иосиф Бродский, Лоллобриджида в прозрачной одежде. Таможенник пытался оторвать Лоллобриджиду ногтями. В результате только поцарапал.

А Бродского не тронул. Всего лишь спросил — кто это? Я ответил, что дальний родственник... (С. Довлатов).

3. В нашем доме Женечка появилась с незапамятных времен, и сквозь тьму младенчества я различаю голубой ее взгляд, склонившийся надо мной в тот день, когда, как водится, собрались добрые феи с дарами и напутствиями новорожденной. Я не знаю, какой дар она предназначала для меня: среди изобилия даров, называемого жизнью, Женечкин дар, скромный и маленький, легко мог затеряться, а может быть, ей нечего было предложить, кроме себя самой, кроме ровного сияния любви и покоя, исходившего из ее гладкой и ясной души.

...Рот ее не был создан для поцелуя. Нет. Просто — сухой, сдержанный, педагогический рот, с возрастом приобретший тот специфический набор окруживших его морщинок, по которому безошибочно угадываешь честность, доброту, простодушие, угадываешь те скучные, добродетельные, неоспоримые истины, которыми владелец его спешит поделиться: на севере холодно, на юге жарко, майское утро лучше ноябрьских туманов. Солнце, ландыши, золотые кудри — хорошее; смерчи, жабы, плешь — плохое. А лучше всего на свете — розы.

38

...Если обычно наша душа устроена на манер некоего темного лабиринта, и всякое чувство, вбежав через один его конец, выскакивает с другого, смятенное и всклокоченное, и щурится от яркого света, и хочет, пожалуй, вернуться назад, то Женечкина душа представляла собой подобие гладкой трубы — безо всяких там закоулков, тупичков, тайничков, или, боже упаси, кривых зеркал.

Под стать душе было и лицо — простые голубые глаза, простой российский нос, даже вполне миловидное было бы лицо, если бы от носа до верхней губы не надо было ехать три года. Короткие пышные волосы, так называемый «дым». В молодости, конечно, косы.

Одевалась она в простые полотняные платья, белье носила чистое и унылое, зимой надевала потертое пальто на ватине, которое называла шубой, на голову — высокую боярскую шапку, и летом и зимой не снимала янтарные бусы, не для красоты, а для здоровья, ибо верила в какое-то будто бы исходившее из них электричество.

Всю свою жизнь она занималась преподаванием русского языка, и, если подумать, то иначе и быть не могло (Т. Толстая).

39

2. ТИПЫ И СРЕДСТВА МЕЖФРАЗОВОЙ СВЯЗИ

Связность считается одной из ключевых текстовых категорий. Она формируется и реализуется при помощи разных средств, выполняющих текстообразующую функцию.

Связи в тексте могут быть контактными (между соседними единицами) и дистантными (между единицами, разделенными отрезком текста).

Связность проявляется на всех уровнях текста и раскрывается в следующих аспектах:

‒семантический аспект — особенности отражения в тексте единой картины мира, выражение общего смысла, последовательное развитие сюжета, реализация мотивов, раскрытие сквозных тем, образов;

‒логический аспект — особенности развития мысли, смысловое соотношение между высказываниями в структуре текста;

‒грамматический аспект — соблюдение законов сочетаемости, правил построения развернутых высказываний с использованием морфологических и синтаксических средств языка;

‒прагматический аспект — особенности общей коммуникативной функции текста, установок автора, субъектной организации текста в системе пространственных, временных, оценочных точек зрения, пронизывающих текст на всем протяжении его развертывания.

2.1.ТЕКСТООБРАЗУЮЩИЕ СЕМАНТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ

1. Полный тождественный повтор — средство текстовой свя-

зи, заключающееся в повторе одинаковых словоформ, имеющих один корень.

40