Учебно-методический комплект по литературе как форма реализации авторской методической концепции. Монография

сост. Л. Г. Ленюшкина, Д. Г. Терентьева. −2-е изд., дораб. − М.: Просвещение, 2001. Ч. 1. − 318 с.; Ч. 2. − 352 с.

236. Русская литература ХIХ века (вторая половина): Хрестоматия художественных произведений. 10 класс: в 2 ч. / Сост. В. П. Журавлев. − 8-е изд. − М.: Просвещение, 2004. Ч. 1. – 346 с.; Ч. 2. – 368 с.

237. Русская литература ХХ века. 11 класс: Практикум для учащихся общеобразоват. учреждений / Под ред. В. П. Журавлева. − 3-е изд. − М.: Просвещение, 2006. − 320 с.

238. Русская литература ХХ века. 11 класс. Хрестоматия: Учебное пособие для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / Сост. В. В. Агеносов и др. – 6-е изд. − М.: Дрофа, 2003. Ч. 1. − 384 с.; Ч. 2. − 384 с.

239. Русская литература ХХ века. 11 класс: Хрестоматия для общеобразоват. учреждений: в 2ч. / Сост. А.В.Баранников, Т. А. Калганова. Л. М. Рыбченкова. − 6-е изд.− М.: Просвещение, 2002. Ч. 1. −380 с.; Ч. 2. − 380 с.

240. Русская литература: Программа для общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля. 10–11 классы / Под ред. Г. А. Обернихиной. − 2-е изд. – М.: Дрофа, 2005. − 80 с.

241. Русская литература ХХ века. 11класс. Поурочные разработки: Методические рекомендации для учителя / Под ред. В. В. Агеносова. − 3-е изд. − М.: Дрофа, 2002. − 477 с.

242. Свирина Н. М. Литературное образование как способ вхождения школьников в художественную культуру: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. − СПб., 1999. − 37 с.

243. Семенов А. Н. Комплекс учебников и учебных пособий и проблема интерпретации художественного текста в процессе изучения литературы в школе: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. − СПб., 1994. − 62 с.

244. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения. − М.: Педагогика, 1971. − 206 с.

245. Терновский А. В. Журнал «Юность» в 1968 / Литература в школе. − 1969. − № 2. − С. 12–18.

246. Типовая программа по литературе средней образовательной школы / НИИ содержания и методов обучения АПН СССР. − М., 1985. − 63 с.

161

247.Тищенко О. А. Домашняя работа по литературе за 6 класс: К учебнику-хрестоматии «Литература. 6 класс для общеобразоват. учреждений. Сост. В. П. Полухина». − М.: Экзамен, 2003. − 125 с.

248.ТищенкоО.А.Домашняяработаполитературеза 7 класс: К учебнику-хрестоматии «Литература. 7 класс» Авт.-сост. В. Я. Коровина». − М.: Экзамен, 2003. − 157 с.

249.Тоддес О. Л., Троицкий Л. С. Рабочая книга по литературе.Для5-гогодаобучения.−М.−Л.:ГИЗ,1931.

250.Тодоров Л. В. Методика изучения поэтических произведений на уроках русской литературы в национальных школах РСФСР: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. − М., 1988. − 39 с.

251.Тодоров Л. В. Учебно-методический комплекс по русской литературе // Проблемы школьного учебника. − М.: Просвещение, 1982. – Вып. 10. − С. 81–96.

252.Тодоров Л. В. Русское стихосложение в школьном изучении. − М.: Просвещение, 2002. − 96 с.

253.Фадеева Т.М. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русская литература ХХ века» под ред. В. П. Журавлева. 11 класс. − М.: Экзамен, 2005. − 191 с.

254.Чалмаев В. А., Зинин С. А. Литература. 11 класс: Учебник: в 2 ч. − 7-е изд., перераб. − М.: Дрофа, 2008. Ч. 1. – 384 с.; Ч. 2. – 384 с.

255.Чернова И. И. Прослушивание грамзаписи на уроках по поэме «Василий Теркин». − Литература в школе. − 1967. − № 2. − С. 32–39.

256.Чертов В. Ф. Литература как предмет преподавания в русской школе ХIХ – начале ХХ вв.: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. − М., 1995. − 40 с.

257.Чертов В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе. − М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1994. − 130 с.

258.Чертов В. Ф. Слово − образ − смысл: филологический анализ литературного произведения. 10–11 классы: Метод. Пособие / В. Ф. Чертов, Е. М. Виноградова, Е. А. Яблоков, А. М. Антипова; под ред. В. Ф. Чертова. − М.: Дрофа, 2007. − 190 с. – Элективные курсы.

259.Чертов В. Ф. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10–11 классы: Учебное пособие / В. Ф. Чертов, Е. М. Виноградова,

162

Е. А. Яблоков, А. М. Антипова; под ред. В. Ф. Чертова. − М.: Дрофа, 2006. − 444 с. – Элективные курсы.

260. Чертов В. Ф., Журавлев В. П. Проблема содержания образования и учебно-методические комплекты // Преподаватель ХХI век. − 2008. − № 1. − С. 3–6.

261. Читатель и время: Рабочая книга: 5–6 классы / Под ред. В. Г. Маранцмана. − М.: Просвещение, 288 с.

262. Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе. 5 класс / Авт.-сост. В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. − 4-е изд. − М.: Просвещение, 2007. − 240 с.

263.Читаем,думаем,спорим…:Дидактическиематериалы по литературе. 8 класс. − 3-е изд. / Авт.-сост. В.Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. − М.: Просвещение, 2007. − 288 с.

264. Чуракова О. В. Компетентносный подход в реализации школьного образования. − М., 2000. − 187 с.

265. Шамрей Л. В. Функциональные закономерности взаимодействия науки и искусства в школьном изучении литературы: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. − СПб., 1995. − 35 с.

266. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. − М., 1988. − 203 с.

267. Ядровская Е. Продуманная система литературного развития школьников: Обсуждаем программы литературного образования // Литература (приложение к газете «Первое сентября»). − 1998. − № 29.

269. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. − М., 1996. − 96 с.

270. Якушина Л. С. Использование экранных и звуковых средств на уроках литературы (5–7 классы): Пособие для учителя. − М.: Просвещение, 1985. − 95 с.

271. Zhuravlev V. P. Soviet Рublishing Рolicy in literature and literary studies / Scotish Slavonic reviеw. − 1989. − № 12/13. − P. 224–227.

163