Технологии профессионально ориентированного обучения. Учебное пособие

вопрос 14. Профессиональное самосовершенствование – это:

1)сознательный, целенаправленный процесс повышения уровня своей профессиональной компетентности;

2)развитие профессиональных знаний;

3)развитие профессионально значимых качеств.

вопрос 15. Восновепрофессиональногосамосовершенствованиялежит:

1)мотив преодоления внутренних профессиональных противоречий;

2)потребность преодоления внутренних профессиональных противо-

речий;

3)психологический механизм преодоления внутренних профессиональных противоречий.

вопрос 16. Источники профессионального самосовершенствования специалистов находятся в:

1)социальном окружении;

2)требованиях общества;

3)саморазвитии.

вопрос 17. Непрерывное образование является одним из способов:

1)самовоспитания «я» человека;

2)саморазвития «я» человека;

3)преодоления разрыва между идеальным и реальным профессиональным.

вопрос 18. В основе самовоспитания лежит принцип опережающего отражения в сознании человека:

1)действий и поступков;

2)программ;

3)результатов.

вопрос 19. На эффективность самовоспитания влияет:

1)план самовоспитания;

2)расписание самовоспитания;

3)программа самовоспитания.

вопрос 20. К методам самовоспитания не относится:

1)самосоревнование;

2)самообязательство;

3)самопринуждение.

151

сПисок литературы

1.Виленский В.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии профессиональ-

но-ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие / под ред.В.А.сластенина.М.:ПедагогическоеобществоРоссии,2004.275с.

2.Дистанционное образование в России: проблемы и перспективы // Материалы 6-й международной конференции по дистанционному образованию / под ред. В.П. Тихомирова, В.И. солдаткина, Д.Э. Колосова. М., 1998.

3.Елисейкин М.М. Технология профессионально ориентированного обучения. М., 2002.

4.Жукова Г.С., Никитина Н.И., Комарова Е.В. Технологии профессио-

нально ориентированного обучения. М.: Издательство Российского государственного социального университета, 2012. URL: http://socio.uspu. ru/images/stories/life/sotrudniki/Gukova_Tehnologii.pdf.

5. Кони А.Ф. советы лекторам [Электронный ресурс] // литература

и жизнь. URL: http://www.dugword.ru.

6.Митин А.Н. основы педагогической психологии высшей школы: учебное пособие. М.: Проспект, ИД УГЮА, 2015.

7.Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе: обзорная информация / А.я. савельев, М.Г. семушкина, В.с. Кагерманьян. М.: нИИВо. 2005.

8.Образцов П.И., Косухин В.М. Дидактика высшей военной школы: учебное пособие. орел: Академия спецсвязи России, 2004.

9.Омарова Г.Н., Жумаканова Л.Т. Гуманитарные технологии обучения [Электронный ресурс] // Вестник КАсУ. 2010. № 1. URL: http://www. vestnik-kasu.info/journal/22/920.

10.Педагогика. Большая современная энциклопедия / сост. е.с. Рапацевич. Минск: современное слово, 2005.

11.Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 «об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»

152

[Электронный ресурс]. Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

12.Рыбцова Л.Л., Дудина М.Н. современные образовательные технологии: учебное пособие. екатеринбург: Издательство Уральского универси-

тета, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/29006/1/978-5-7996- 11408_2014.pdf.

13.Самойлов В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма: учебник. М.: ЮнИТИ, 2014.

14.Селевко Г.К. современные образовательные технологии. М.: народное образование, 1998. 250 с.

15.Симонов В. Психология и педагогика высшей школы. Инновационный курс подготовки магистров: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2015.

16.Токарева В.С. Гипертекстовые технологии в обучении // новые информационные технологии в образовании. М., 1994. Вып. 3.

17.Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. М.: лоГос, 2012.

153

оГлавление

ПРеДИслоВИе_______________________________________________ 3

Глава 1. осноВы ТехнолоГИИ ПРоФессИонАльно оРИенТИРоВАнноГо оБУченИя В ВУзе ____________ 4

1.1.Модель деятельности преподавателя вуза_________________ 4

1.2.Технология обучения:

понятие, содержание, назначение_______________________ 10

1.3.обзор современных образовательных технологий_________ 15

Глава 2. УчеБно-МеТоДИчесКАя ДеяТельносТь ПРеПоДАВАТеля ВысШеГо УчеБноГо зАВеДенИя__________________ 44

2.1.Педагогическая характеристика основных видов учебных занятий в высшей школе ______________________ 44

2.2.Технологические аспекты разработки методики проведения учебных занятий __________________________ 57

2.3.Технология повышения эффективности совместной деятельности преподавателя и обучаемых ______________ 100

зАКлЮченИе______________________________________________ 115

ТезАУРУс__________________________________________________ 116

ПРИМеРы ТесТоВых зАДАнИй Для сАМоПРоВеРКИ_______ 139

сПИсоК лИТеРАТУРы______________________________________ 152

154