Теория и методология проектирования. Учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм», профиль «Организация и управление ту

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проектная деятельность относится к разряду инновационной, творческой деятельности, т. к. она предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.

Комбинация различных способов проектирования в соотношении с теми или иными составляющими объектной области дает множество вариантов проектной деятельности в виде специализированных технологий.

Особое место в системе специализированных технологий занимает туристско-рекреационное проектирование, которое можно рассматривать как мировоззренческую и технологическую основу ряда профессий туристской отрасли. Успешность деятельности специалиста туристской сферы во многом зависит от степени овладения им методологией и технологией проектирования, содержание которой составляет компетентный анализ конкретной ситуации, разработка и реализация туристских проектов и программ.

В учебном пособии рассмотрена взаимосвязь научно-проек- тного знания и методологии проектирования. Широкое применение в проектировании получила комплексная методика с использованием моделирования методов системного анализа. Знание методов проектирования в туризме служит исходной предпосылкой успешного решения проблем в туристской отрасли.

Важное место в учебном пособии занимает рассмотрение общей и частной методологии в проектировании. Раскрыты сущность и содержание специальных методов проектирования как основы выработки стратегии туристской отрасли.

141

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Атлас новых профессий [Электронный ресурс] / Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов; Московская школа управления «Сколково». – Москва, 2015. – Режим доступа: http://atlas100.ru/. – Загл. с экрана.

2.Ачмиз, А. К. Туризм как социокультурное явление [Электронный ресурс] / А. К. Ачмиз // Теория и практика общественного развития. – 2010. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/ n/turizm-kak-sotsiokulturnoe-yavlenie-1. – Загл. с экрана.

3.Балабанов, П. И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П. И. Балабанов. – Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1990. – 200 с.

4.Басалаева, О. Г., Балабанов, П. И. Картина мира в культуре и науке [Текст]: монография / О. Г. Басалаева, П. И. Балабанов. – Кемерово: Полиграф, 2014. – 268 с.

5.Басалаева, О. Г. К вопросу об антропологическом будущем НБИКС-общества [Текст] / О. Г. Басалаева // Информационное общество. – 2018. – № 1. – С. 19–24.

6.Большой энциклопедический словарь [Текст]. – Москва: Большая российская энциклопедия, 1998. – 964 с.

7.Всемирная туристская организация (UNWTO) [Электронный ре-

сурс]. – Режим доступа: http://media.unwto.org/ru. – Загл. с экрана.

8.Глазычев, В. Л. Лекция об эволюции проектирования [Электронный ресурс] / В. Л. Глазычев. – Режим доступа: http://www. glazychev.ru/. – Загл. с экрана.

9.ГОСТ Р 50681-2010 Туристские услуги. Проектирование туристских услуг [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs. cntd.ru/document/gost-r-50681-2010.

142

10.Джонс, Дж. Инженерное и художественное конструирование. Современные методы проектного анализа [Текст] / Дж. Джонс. –

Москва, 1976. – 374 с.

11.Джонс, Дж. Методы проектирования [Текст] / Дж. Джонс. –

Москва: Мир, 1986. – 326 с.

12.Диксон, Дж. Проектирование систем. Изобретательство, анализ и принятие решений [Текст] / Дж. Диксон. – Москва, 1969. – 440 с.

13.Дитрих, Я. Проектирование и конструирование. Системный подход [Текст] / Я. Дитрих. – Москва, 1989. – 454 с.

14.Дубровский, В. Я., Щедровицкий, Л. П. Проблемы системного инженерно-психологического проектирования [Текст] / В. Я. Дубровский, Л. П. Щедровицкий. – Москва, 1971. – 93 с.

15.Дусенко, С. В. Социология туризма: социально-культурный аспект [Электронный ресурс] / С. В. Дусенко // Сервис PLUS 2011. – № 4. – Режим доступа: http://www.service.plus/jour. –

Загл. с экрана.

16.Кохановский, В. П., Золотухина, Е. В., Лешкевич, Т. Г., Фат-

хи, Т. Б. Философия для аспирантов [Текст]: учеб. пособие / В. П. Кохановский, Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фатхи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 448 с.

17.Кузнецов, О. Л., Большаков, Б. Е. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе «природа – общество – человек» [Электронный ресурс] / О. Л. Кузнецов, Б. Е. Большаков. – Университет Дубна. – Режим доступа: http://www. uni-dubna. – Загл. с экрана.

18.Курбатов, В. И., Курбатова, О. В. Социальное проектирование [Текст]: учеб. пособие / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. – Рос- тов-на-Дону: Феникс, 2001. – 416 с.

143

19.Лебедев, С. А. Философия науки [Текст]: краткая энциклопедия (основные направления, концепции, категории) / С. А. Лебедев. – Москва: Академический проект, 2008. – 692 с.

20.Лозовой, Л. Ш., Райзберг, Б. А., Ратковский, А. А. Универсальный бизнес-словарь [Текст] / Л. Ш. Лозовой, Б. А. Райзберг, А. А. Ратковский. – Москва: Инфра-М, 1997. – 59 с.

21.Международная ассоциация экспертов по туризму (AIEST) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.aiest.org/ resources/publications/. – Загл. с экрана.

22.Международные рекомендации по статистике туризма, 2008 год [Электронный ресурс]: Методологические исследования / ЮНВТО. – Мадрид; Нью-Йорк, 2010. – Режим доступа: http://media. unwto.org/ru. – Загл. с экрана.

23.Новикова, Е. В. Стратегия многокритериального выбора проектных решений ситуационных центров [Текст] / Е. В. Новикова // Информационное общество. – 2012. – № 5. – С. 53–61.

24.Пахомов, Б. Я. О системной методологии [Текст] / Б. Я. Пахомов // Философия и естествознание. – Воронеж, 1971. – Вып. 3. –

С. 7–24

25.Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / Е. С. Полат. – Москва: Ака-

демия, 2005. – С. 71–78.

26.Постановление «Об утверждении государственной программы Кемеровской области “Молодежь, спорт и туризм Кузбасса” на 2014–2021 годы» (с изменениями на 24 декабря 2018 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.

ru/document/412808100.

27. Раппапорт, А. Г. Проектирование без прототипов [Текст] / А. Г. Раппапорт // Разработка и внедрение автоматизированных

144

систем в проектировании (теория и методология). – Москва, 1975. – С. 299–392.

28.Распоряжение Коллегии Администрации Кемеровской области № 301-р от 03.06.2015 «Об утверждении Стратегии развития ту- ристско-рекреационного кластера Кузбасса на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd. ru/document/428564318.

29.Рекомендации по туризму, доступному для всех [Электронный ресурс] / ЮНВТО. – Мадрид, 2016. – Режим доступа: http://media. unwto.org/ru. – Загл. с экрана.

30.Розин, В. М., Швырёв, В. С., Голдберг, Ф. И., Бернштейн,

В. С. Методология [Электронный ресурс] / В. М. Розин, В. С. Швырёв, Ф. И. Голдберг, В. С. Бернштейн // Гуманитарная энциклопедия. – Аналитический портал. – Режим доступа: https://gtmarket.ru/concepts/6870. – Загл. с экрана.

31.Романова, М. В. Управление проектами [Текст]: учеб. пособие / М. В. Романова. – Москва: Форум; Инфра-М, 2014. – 256 с.

32.Российская социологическая энциклопедия [Текст]. – Москва:

Норма-Инфра, 1999. – 419 с.

33.Спицына, М. А. Туристическая отрасль региона: SWOT-анализ развития туристического комплекса Магаданской области [Электронный ресурс] / М. А. Спицына //Власть и управление на Востоке России. – 2011. – Режим доступа:https://cyberleninka.ru/ article/n/turisticheskaya-otrasl-regiona-swot-analizrazvitiyaturistiche skogo-kompleksa-magadanskoy-oblasti. – Загл. с экрана.

34.Стенина, Т. Л. Социальное проектирование в контексте реализации молодежной политики на региональном уровне [Текст] / Т. Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2011. – 129 с.

145

35.Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации (с изменениями на 4 июня 2018 года) (редакция, действующая с 1 января 2019 года)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs. cntd. ru/document/9032907.

36.Ханзен, Ф. Основы общей методики конструирования [Текст] / Ф. Ханзен. – Ленинград, 1969. – 164 с.

37.Хилл, П. Наука и искусство проектирования [Текст] / П. Хилл. –

Москва, 1973. – 263 с.

38.Что такое форсайт? [Электронный ресурс] // Международный научно-образовательный Форсайт-центр. – Режим доступа: https:// foresight.hse.ru/whatforesight. – Загл. с экрана.

39.Щедровицкий, Г. П. Автоматизация проектирования и задачи развития проектировочной деятельности [Текст] / Г. П. Щедровицкий // Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология). – Москва, 1975. –

С. 9–177

40.Project Management Institute [Текст]: Руководство к Cводу знаний по управлению проектами. – 2013. – 72 с.

41.World Committee on Tourism Ethics [Электронныйресурс] // The Spirit of Bali Statement / Всемирный комитет по этике туризма. – Bali, 2011. – Режим доступа: http://www2.unwto.org/sites/ all/files/pdf/the_spirit_of_bali_statement.pdf. – Загл. с экрана.

146

КРАТКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

Артефакт в культуре – интерпретативное воплощение какойлибо культурной формы в конкретном материальном продукте, поведенческом акте, социальной структуре, информационном сообщении или оценочном суждении.

Детерминизм – учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира. Центральным ядром детерминизма служит положение о существовании причинности, т. е. такой связи явлений, в которой одно явление (причина) при вполне определенных условиях с необходимостью порождает, производит другое явление (следствие).

Деятельность – специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. Деятельность человека предполагает определенное противопоставление субъекта

иобъекта деятельности: человек противополагает себе объект деятельности как материал, который должен получить новую форму

исвойства, превращается из материала в продукт деятельности. Знание – проверенный общественно-исторической практикой

иудостоверенный логикой результат процесса познания действительности, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теории т. п.

Конструирование – (от лат. сonstruo – строю, создаю) процесс создания модели или сооружения с выполнением проектов и расчётов. Тип деятельности, реализуемый в познании, художественном творчестве, инженерии, проектировании. Различают: (1) конструирование умственное – это система мысленных операций; (2) конструирование графическое – выполнение эскизов, рисунков, чертежей, позволяющих конкретизировать и детализировать проект; (3) конструирование предметно-манипулятивное – моделирование или постройка опытного образца устройства практического назначения. Все виды конструирования взаимосвязаны. Умственное конструирование позволяет выбрать наиболее рациональный принцип действия, схему конструкции; графическое изображение проекта – определить формы

иразмеры деталей, их компоновку; моделирование – конкретно и наглядно представить конструкцию, проверить правильность проекта.

147

Конструкт – наименьшая смысловая единица теоретического языка проектировщика, исходное мысленное образование в проект- но-познавательной деятельности, возникшее в результате активной духовно-практической деятельности проектировщиков.

Метод – способ построения и обоснования системы знания; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Модель – аналог (схема, структура, знаковая система) оригинала – определенного фрагмента природной или социальной реальности, порождения человеческой культуры, концептуальнотеоретического образования и т. п.

Онтогенез – индивидуальное развитие растительного или животного организма, охватывающее все изменения, претерпеваемые им от момента зарождения до окончания жизни.

Планирование социальное – направление в деятельности государственных, хозяйственных, общественных, научных организаций, связанное с сознательным, научно обоснованным управлением социальными процессами, явлениями и отношениями в обществе.

План – документ, в котором представлены результаты планирования.

Проблема – объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.

Прогноз – обоснованное суждение о возможном состоянии объекта в будущем или альтернативных путях и сроках достижения этих состояний.

Прогнозирование – (от лат. prognosis: pro – вперед + gnosis –

узнавание) – разработка прогноза – системы обоснованных предположений о развитии какого-либо явления в будущем; в узком смысле – специальное научное исследование конкретных перспектив развития объекта, процесса и т. п. Как одна из форм конкретизации научного предвидения в социальной сфере находится во взаимодействии с планированием, программированием, проектированием и управлением.

148

Программирование – это форма деятельности, которая связана с моделированием будущего, с оценкой возможных вариантов его осуществления и выбором наиболее приемлемых в данной ситуации. Оно предполагает реализацию последовательности совместных, взаимосогласованных действий различных социальных субъектов для достижения общих результатов и характеризует структурнодеятельностный аспект человеческой практики.

Программа – документ, в котором представлены результаты программирования, т. е. заданная последовательность действий.

Проектирование – специфический вид деятельности по разрешению проблемно-конфликтных ситуаций в различных сферах жизнедеятельности, удовлетворяющий потребности культуры, общества, человека.

Проект – документ, в котором представлены результаты деятельности субъекта проектирования (индивида, коллектива, общества в целом).

Реальность – термин, обозначающий все существующее в действительности. Употребляется в двух смыслах: 1) объективная реальность, т. е. материя в совокупности различных ее видов (противопоставляется явлениям сознания); 2) материальный мир и все его идеальные продукты.

Реальность проектировочная – преимущественно духовно-

практическая идеальная сфера культуры.

Социально-культурное – термин, обозначающий динамическую внутреннюю взаимосвязь общества и культуры, содержащую в качестве внутренних элементов проектирование и технологию, которые служат средством «продвижения» содержания культуры в социум.

Социальный заказ – осознание конкретно-исторической необходимости проблемно-конфликтной ситуации в конкретной сфере жизнедеятельности, важности ее разрешения с позиции конкретной проектно-преобразовательной установки и др. элементов структуры социального заказа.

Социокультурное – термин, обозначающий свойство субъекта познания преобразовывать методологическую сферу познания, направленную на осознание и преобразование некоторой общности, сферу создания смыслов, ценностей, целей.

149

Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее. К видам творчества относятся рационализация, изобретательство, открытие.

Техника – система искусственных органов деятельности общества, развивающаяся посредством исторического процесса опредмечивания в природном материале трудовых функций, навыков, опыта и знаний, путем познания и использования сил и закономерностей природы.

Технический заказ – совокупность характеристик, предъявляемых к будущему техническому изделию (машине, аппарату, технологическому процессу и т. п.).

Технология – совокупность процессов, правил, навыков, применяемых при изготовлении какой-либо вещи.

Филогенез – историческое развитие органического мира, его типов, классов, отрядов (порядков), семейств, рядов и видов.

Функция – отношение двух (групп) объектов, в котором изменению одного из них сопутствует изменение другого.

Ценность – термин, указывающий на культурное и социальное значение определенных явлений действительности.

Эвристика – организация процесса продуктивного творческого мышления (эвристическая деятельность).

Эпистемология – термин, употребляемый для обозначения теории познания, иногда для обозначения учения о самом знании, его получении и функционировании.

150