Развитие связной речи детей с амблиопией и косоглазием 6-7 лет. Учебное пособие

мысль повествования и выражать ее в заголовке; закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи, активизировать словарь по теме «праздник» (День Победы, Великая Отечественная война, фашисты, военный парад, демонстрация,

транспаранты, иллюминация, гирлянды, флаги); упражнять в грамматически правильном оформлении предложений, обогащать речь детей образными сравнениями; развивать мышление, память, зрительное восприятие; воспитывать активность и самостоятельность детей.

Оборудование: фотография «Ветераны в гостях у детей», «план составления рассказа,

бумага, фломастеры, сигнал «Ответ полным предложением», «Говори так!», карточка анализа рассказа, мяч.

Подготовительная работа: экскурсия по городу и в музей-панораму Сталинградской битвы, чтение книг о подвигах героев-сталинградцев.

1. Организационный момент.

Какие праздники мы отмечали осенью? Какие зимние праздники вам запомнились?

Какие весенние праздники мы уже отмечали? Кого ты поздравлял с Первомаем? Какие весенние праздники мы будем отмечать? Кого ты поздравишь с Днем Победы?

2. Актуализация опорных знаний. Подготовительная беседа.

Какой праздник мы будем отмечать 9 мая? Почему этот праздник так называется?

Каких героев войны вы знаете? Кто хочет рассказать о подвигах этих героев?

3.Постановка цели занятия.

Сегодня мы будем составлять рассказ «Праздник».

4.Работа над содержанием и планом рассказа.

Какой праздник мы будем отмечать 9 мая? (9 мая вся наша страна будет отмечать День Победы). Что произошло в этот день много лет назад? (Шестьдесят лет назад 9 мая советские войска одержали победу над фашистами в Великой отечественной войне). Мы составили начало рассказа. Подберите картинку-иллюстрацию к этой части. Как можно озаглавить эту часть рассказа? (День победы).

Что состоится в этот день на Площади павших борцов? (На главной площади нашего города в этот день состоится военный парад). Как готовится к этому дню наш город? (Задолго до наступления праздника город готовится к нему: красными флагами, лозунгами и транспарантами украшены улицы Волгограда; праздничная иллюминация освещает город-

герой ночью; на клумбах зацвели красные тюльпаны). О чем говорится в этой части нашего рассказа? (о подготовке города к празднику). Подберите картинку к этой части и озаглавьте эту часть рассказа (Город готовится к празднику. Праздничный город).

91

Как дети в детском саду готовятся к празднику? (Все ребята готовятся к празднику Победы: учат стихи и песни, читают книги о войне, мастерят подарки ветеранам). Подберите картинку-иллюстрацию к этой части. Как можно озаглавить эту часть рассказа? (Подготовка к празднику).

Как ваша семья проведет этот день? (В этот день наша семья поедет в гости к прадедушке. Мы поздравим его с праздником, пожелаем доброго здоровья и подарим красные гвоздики… Наша семья поедет в этот день на дачу. Мы будем срезать у деревьев старые ветки, сгребать в кучу сухие листья и сжигать мусор. А вечером будем пить чай и поздравлять друг друга с праздником, потому что День победы – это праздник всех людей и т.д.). О чем говорится в этой части нашего рассказа? Подберите иллюстрацию к этой части. Придумайте название к этой части рассказа (Праздник в нашей семье).

5.Пересказ рассказа по цепочке.

Игровое задание «Передай флажок».

6.Динамическая пауза.

Игра «Скажи иначе».

9 мая наша страна празднует День Победы - 9 мая наша страна отмечает День Победы.

9 мая советские войска победили фашистов – 9 мая советские войска одержали победу

над фашистами.

На улицах города много красных флагов и транспарантов – Улицы города украшены

красными флагами и транспарантами.

На клумбах появились красные тюльпаны - На клумбах зацвели красные тюльпаны.

Все ребята делают подарки ветеранам - Все ребята мастерят подарки ветеранам.

Игра «Бесконечное предложение» Солдаты победили.

Советские солдаты победили.

Советские солдаты победили фашистов.

Советские солдаты победили фашистов в войне.

Советские солдаты победили фашистов в справедливой войне.

Советские солдаты победили фашистов в справедливой войне 9 мая и т .д.

Игра «закончи предложение» Город украшен флагами и плакатами, потому что…

Папа надел праздничный костюм, потому что… Мы купили букет цветов, потому что…

92

Солдаты построились в колонну, потому что… Мы поздравляем друг друга, потому что… Мы надули шары и купили флажки, потому что…

7.Пересказ рассказа.

Игровое задание «Чей рассказ интереснее?»

Как можно по-другому озаглавить рассказ? (Скоро праздник. Все встречают День Победы).

8.Припоминание стихов о войне.

Майский праздник – День Победы Отмечает вся страна.

Надевают наши деды Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога На торжественный парад,

И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят.

9.Итог, оценка деятельности детей.

93

Приложение 1.

Перспективное планирование занятий по развитию связной речи в подготовительной группе для детей с амблиопией и косоглазием.

Сентябрь.

1. Составление рассказа по представлению «Это было летом». 2.Составление рассказа по серии картин «Как хлеб на стол пришел».

Октябрь.

3.Составление рассказа по опорным сигналам «Я видел листопад». 4. Составление описательных рассказов.

5.Составление рассказа по картине «В саду осенью».

6.Составление рассказа по опорным сигналам «Как животные готовятся к зиме».

Ноябрь.

7.Составление описательного рассказа «Птицы».

8.Составление рассказа параллельной структуры «Птицы улетают». 9.Составление рассказа по серии картинок «Кто вежливее».

10.Составление рассказа по картине «Транспорт».

Декабрь.

11.Составление рассказа по серии картин «Зима пришла». 12.Составление описательного рассказа «Профессии». 13.Составление рассказа по картине «Как мы украшали елку». 14.Составление картины «Зимние забавы» и рассказа по ней.

Январь.

15. Составление рассказа на тему из личного опыта «В мебельном магазине». 16.Составление рассказа на тему из личного опыта «Как я ходил на елку» Февраль.

17.Творческое рассказывание - составление описательных рассказов «Транспорт»

18.Творческий пересказ по опорным картинкам рассказа «Проказы старухи зимы».

19.Пересказ рассказа «Собака-санитар».

20.Составление описательного рассказа «Белка».

94

Март.

21.Составление рассказа на темы из личного опыта «8 Марта».

22.Пересказ сказки «Заяц-хваста».

23.Составление рассказа по картинке и картинному плану «Купание медвежат»

24.Пересказ сказки «Лиса и журавль»

Апрель.

25.Составление рассказа по серии картин с пропущенным сюжетом

«Пингвин».

26 Составление рассказа по данному началу и концу.

27.Составление рассказа-описания «Каштан».

28. Составление рассказа по представлению «В парке весной».

Май.

29.Составление рассказа по опорным картинкам «Бабочка».

30.Составление рассказа по представлению «Праздник».

95

Приложение 2.

Примерный лексический материал для работы на логопедических занятиях

Подготовительная группа.

Овощи: морковь, репа, помидор, огурец, лук, редис, свекла, капуста, картофель, перец,

баклажан, фасоль, горох, кабачок, редька, редис, патиссон, салат, петрушка, укроп.

Фрукты: яблоко, груша, слива, вишня, абрикос, персик, апельсин, лимон, банан.

Бахчевые культуры: арбуз, дыня, тыква.

Деревья: береза, ель, рябина, сосна, лиственница, тополь, осина, дуб, акация, клен,

яблоня, груша, слива, абрикос, ива, липа, ясень.

Кустарники: шиповник, сирень, малина, смородина, калина, ежевика.

Растения:

ЛЕС - ландыш, колокольчик, фиалка, пролеска ( подснежник ).

ЛУГ - клевер, лютик, василек, одуванчик, ромашка, мак, гусиный лук, пижма, мать-и-

мачеха.

КЛУМБА - тюльпан, нарцисс, астра, гладиолус, пион, ноготки, анютины глазки,

ромашка, колокольчик, роза, георгин, бархатцы, флоксы, львиный зев, гвоздика, ирис, камея,

циния.

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ - фикус, бегония, герань, бользамин, глоксиния,

толстянка, китайская роза, колеус, плющ, комнатный виноград, амарилис, аспидистра,

камнеломка, фиалка, хлорофитум.

РАСТЕНИЯ ВОДОЕМА - ряска, камыш, кубышка речная, лилии, роголистник.

ПОЛЕВЫЕ - рожь, пшеница, подсолнух, кукуруза.

Домашние животные: кошка, собака, лошадь, осел, корова, свинья, овца, коза, вер-

блюд, северный олень.

Дикие животные: заяц, лиса, волк, медведь, лось, лев, тигр, слон, обезьяна, олень,

белка, еж.

Домашние птицы: курица, петух, утка, гусь, индюк.

Дикие птицы: грач, ворона, воробей, скворец, соловей, ласточка, синица, дикая утка,

снегирь, клест, удод, трясогузка, иволга, кукушка, филин, сова, аист, цапля, журавль, лебедь,

зимородок.

Птицы уголка природы: щегол, попугай, канарейка.

96

Животные уголка природы: кролик, хомяк, морская, свинка.

Насекомые: бабочка, муравей, божья коровка, жук, комар, стрекоза, кузнечик, пчела,

оса, шмель.

Земноводные: лягушка, жаба.

Аквариумные рыбы: телескоп, золотая рыбка, карась аквариумный.

Пресмыкающиеся: ящерица, черепаха.

Грибы: мухомор, опенок, лисички, белый гриб, груздь, сыроежка, бледная

поганка, ложные опята, подберезовик, подосиновик, рыжик.

97

Описание опорных карточек для развития мелодико-интонационных

характеристик речи.

98

Приложение 5.

Описание опорных карточек для анализа своей деятельности

Описание опорных карточек анализа картины

99