Психология профессионального образования. Практикум

101

Протокол 3.

Обследуемый –учащаяся ПУ- 9 на мастера пошива, 19 лет.

Карточка 1 – Держит, приветствует, тормозит.

Карточка 2 – Здоровается.

Карточка 3 –Указывает, тыкает кого-то, показывает в небо.

Карточка 4 –Что-то берет, хлопает по плечу.

Карточка 5 – Стучит по мячику.

Карточка 6 –Бьет в морду, угрожает, обнимается.

Карточка 7 –Здоровается.

Карточка 8 –Держит нить, иголку, сыпет специи, пишет, рисует.

Карточка 9 –Стоит на руках, то есть упирается в пол.

Карточка 10 –Держит яйцо.

Протокол 4.

Обследуемый –учащаяся техникума легкой промышленности, 16 лет.

Карточка 1 – Хиромант, жестикулирует, диктатор.

Карточка 2 – Пугает, загребает, играет.

Карточка 3 –Указывает, ковыряет, что-то показывает.

Карточка 4 –Загребает, большой добрый человек, обнимает, просит подать.

Карточка 5 – Болит.

Карточка 6 –Волнение, готов к удару.

Карточка 7 –Указывает.

Карточка 8 –Щелкает, играет.

Карточка 9 –Показывает пальцы, указывает.

Карточка 10 –Пишет.

102

Протоколы обследования педагогов техникумов и профтехучилищ по

методике Hand-test

Протокол 1.

Обследуемый –Педагог политехнического техникума, 67 лет, пед.стаж бо-

лее 40 лет.

Карточка 1 – Прикладывает ладошку куда-то.

Карточка 2 – Берет.

Карточка 3 –Указывает.

Карточка 4 –Обнимает.

Карточка 5 – Болтается.

Карточка 6 –Грозит ударить.

Карточка 7 –Здоровается.

Карточка 8 –Сыпет что-то.

Карточка 9 –Ковыряется.

Карточка 10 –Пишет.

Протокол 2.

Обследуемый –Педагог Хабаровского колледжа связи, женщина 37 лет.

Карточка 1 – Приветствует кого-то.

Карточка 2 – Хочет схватить что-то и как можно больше.

Карточка 3 –Указывает на того, кто ее обидел.

Карточка 4 –Подает руку для рукопожатия.

Карточка 5 – Свисает с чего-то.

Карточка 6 –Готовится к драке.

Карточка 7 –Ученическая рука просится ответить у доски.

Карточка 8 –Щелчком подзывает кого-то.

Карточка 9 –Рука выбражает.

Карточка 10 –Показывает, что все замечательно.

103

Приложение 3

Профессиограммы:

Профессиограмма «Аудитор»

Название профессии – аудитор. Профессиональная область – экономика. Межличностное взаимодействие – редкое. Доминирующий интерес – исследовательский. Дополнительный интерес – конвенциональный

Условия работы – в помещении, сидячий.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень развития памяти, высокий уровень математических (счетных) способностей,

способность длительное время заниматься однообразным видом деятельности (склонность к работе с документами и цифрами), хорошее развитие концентрации и переключения внимания, аналитическое мышление, логическое мышление,

Личностные качества и интересы, склонности:

Качества, препятствующие эффективности профессиональной дея-

тельности:

отсутствие математических способностей, отсутствие аналитических способностей, отсутствие склонности к работе с цифрами, быстрая утомляемость, невнимательность, рассеянность, нечестность.

104

Профессиограмма «Бухгалтер»

Название профессии – бухгалтер. Профессиональная область – экономика.

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «рядом». Доминирующий интерес - конвенциональный Дополнительный интерес – предпринимательский

Условия работы – в помещении, сидячий.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

способность к анализу, синтезу, обобщению получаемой информации, высокий уровень математических (счетных) способностей,

способность длительное время заниматься однообразным видом деятельности (склонность к работе с документами и цифрами), хорошее развитие концентрации и переключения внимания, хорошие мнемические способности, высокая помехоустойчивость,

техническая подготовка (навыки работы на персональном компьютере)

Личностные качества и интересы, склонности:

Качества, препятствующие эффективности профессиональной дея-

тельности:

отсутствие математических способностей, отсутствие аналитических способностей, отсутствие склонности к работе с цифрами, быстрая утомляемость, невнимательность, рассеянность, недисциплинированность, отсутствие морально-этических норм.

105

Профессиограмма «Дизайнер»

Название профессии – дизайнер.

Профессиональная область – дизайнерское искусство. Межличностное взаимодействие – частое. По типу «рядом». Доминирующий интерес - артистический Дополнительный интерес – предпринимательский

Условия работы – в помещении, мобильный.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональ-

ной деятельности:

Способности:

творческие способности, художественные способности,

умение донести, передать основной замысел (идею) с помощью графического изображения, макета, аналитические способности, высокий уровень развития воображения,

развитое пространственно-образное мышление, хорошее зрение и глазомер, чувство гармонии и вкуса,

способность воспринимать, различать широкий спектр цветов и их оттенков.

Личностные качества и интересы, склонности:

открытость для восприятия нового, оригинальность, находчивость, независимость, самостоятельность, интуитивность, ответственность, реалистичность, наблюдательность, общительность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной дея-

тельности:

отсутствие вкуса, ригидность мышления (неспособность корректировать программу

деятельности в соответствии с меняющимися условиями среды), недостаточно развитое пространственно-образное мышление, отсутствие воображения.

106

Профессиограмма «Имиджмейкер»

Название профессии – имиджмейкер. Профессиональная область – психология.

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «вместе». Доминирующий интерес - социальный Дополнительный интерес – предпринимательский

Условия работы – в помещении/вне помещения, мобильный.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

хорошо развитые аналитические способности: умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать, высокий уровень понятийного мышления,

умения принимать решения в неопределенных ситуациях, способность управлять собой, развитые организаторские способности,

развитые коммуникативные способности.

Личностные качества и интересы, склонности:

гибкость (умение гибко реагировать на изменение ситуации), способность к планированию организаторской деятельности, креативность, интуитивность (наличие развитой интуиции), ответственность,

реалистичность, критичность, целеустремленность, действенность, требовательность, стремление к постоянному личностному росту.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

отсутствие вкуса, косность, ригидность мышления,

нерешительность, неуверенность в себе, отсутствие интереса к выполняемой работе,

низкий уровень развития или отсутствие организаторских и коммуникативных способностей, узость кругозора,

неумение управлять собой, противостоять внешним факторам неорганизованность, недисциплинированность, безынициативность.

107

Профессиограмма «Маркетолог»

Название профессии – маркетолог. Профессиональная область – сфера услуг.

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «рядом». Доминирующий интерес - предпринимательский Дополнительный интерес – социальный

Условия работы – в помещении/вне помещения, мобильный.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

хорошо развитые аналитические способности: умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать, высокий уровень понятийного мышления,

умения принимать решения в неопределенных ситуациях, способность управлять собой, развитые организаторские способности,

развитые коммуникативные способности.

Личностные качества и интересы, склонности:

гибкость (умение гибко реагировать на изменение ситуации), способность к планированию организаторской деятельности, креативность, интуитивность (наличие развитой интуиции), ответственность,

стремление к порядку, технологичности, нормативности, целеустремленность, действенность, эрудированность, энергичность, стремление к постоянному личностному росту.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

отсутствие вкуса, косность, ригидность мышления,

нерешительность, неуверенность в себе, отсутствие интереса к выполняемой работе,

низкий уровень развития или отсутствие организаторских и коммуникативных способностей, узость кругозора, неумение управлять собой,

неумение противостоять внешним факторам неорганизованность, недисциплинированность, безынициатив-

ность.

108

Профессиограмма «Менеджер»

Название профессии – менеджер.

Профессиональная область – администрирование (управление).

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «вместе». Доминирующий интерес - предпринимательский Дополнительный интерес – социальный

Условия работы – в помещении, мобильный.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

хорошо развитые аналитические способности: умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать, высокий уровень понятийного мышления,

способность решать проблемные ситуации в короткие сроки, способность управлять собой, развитые организаторские способности,

развитые коммуникативные способности, высокая способность влиять на окружающих, способность руководить.

Личностные качества и интересы, склонности:

умение прогнозировать, предвидеть ситуацию, уверенность в себе, в принимаемых решениях, энергичность, четкие личные цели,

умение подчиняться требованиям и нормам организации, эрудированность, стремление к постоянному личностному росту.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

косность, ригидность мышления, боязнь неудачи, неуверенность в себе,

низкий уровень развития или отсутствие организаторских и коммуникативных способностей, узость кругозора,

неумение управлять собой, противостоять внешним факторам, неорганизованность, недисциплинированность, безынициативность.

109

Профессиограмма «Предприниматель»

Название профессии – предприниматель.

Профессиональная область – администрирование (управление).

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «рядом». Доминирующий интерес - предпринимательский Дополнительный интерес – социальный

Условия работы – в помещении, мобильный.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень понятийного мышления, способность принимать решения в условиях дефицита времени и информации, способность к саморегуляции чувств,

развитые организаторские, руководящие и лидерские способности, развитые коммуникативные способности, навыки межличностного взаимодействия (умения работать в группе,

способность выполнять деятельность в коллективе).

Личностные качества и интересы, склонности:

умение прогнозировать, предвидеть ситуацию, уверенность в себе, в принимаемых решениях, энергичность, деловая хватка, четкие личные цели,

умение приспосабливаться к изменяющимся условиям среды, стремление к независимости, свободе действий, стремление к творчески работать, создавать капитал, потребность реализовать свой личностный потенциал,

готовность к автономной деятельности (умение полагаться на себя и собственные возможности).

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

низкая самооценка, конформистское поведение (зависимость от чужой точки зрения, подверженность влиянию извне),

боязнь неудачи, неуверенность в себе, безынициативность, неспособность принимать решения,

косность (неумение, нежелание изменяться, изменять поведение под влиянием окружающей среды), склонность перекладывать ответственность на других.

110

Профессиограмма «Психолог»

Название профессии – психолог. Профессиональная область – психология.

Межличностное взаимодействие – частое. По типу «рядом». Доминирующий интерес - социальный Дополнительный интерес – исследовательский

Условия работы – в помещении, сидячий.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания, высокий уровень развития переключения и распределения внимания, хорошее развитие образной и словесно-логической памяти, высокий уровень развития образного мышления, развитие логического мышления, развитые коммуникативные способности,

хорошее развитие мнемических способностей, вербальные способности, организаторские способности, способности к самоконтролю.

Личностные качества и интересы, склонности:

высокая степень личностной ответственности, терпимость, безоценочное отношение к людям, интерес и уважение к другому человеку, стремление к самопознанию и саморазвитию, оригинальность, находчивость, разносторонность, любознательность, обучаемость, тактичность, воспитанность,

склонность к сопереживанию, умение хранить тайну, интуиция, умение прогнозировать события.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

психическая и эмоциональная неуравновешенность, агрессивность, замкнутость, нерешительность,

отсутствие склонности к работе с другими людьми, неумение понять позицию другого человека, ригидность, низкий интеллектуальный уровень развития.