2.7. ПАДЕЖНЫЕ ФОРМЫ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО. ОБОБЩЕНИЕ

Таблица падежных окончаний имён прилагательных

надел (тёплый) куртку. 6. (Ленивый) студент редко получает (хороший) оценку. 7. Я люблю (русский) язык, (русский) литературу, (русский) традиции. 8. В музее (иностранный)

51

студенты видели (известный) картины, (старинный) фотографии, (народный) костюм. 9. (Известный) художник рисует (синий) небо, (красивый) пейзаж, (голубая) река. 10. (Африканский) студентки красиво поют (русский) песню.

Б. 1. Наташа купила в (книжный) магазине (интересный) книгу. 2. На (химический) заводе работают (опытный) инженеры. 3. В (исторический) музее мы видели (известный) картину. 4. Очень (вкусный) пироги продают в (маленький) кафе. 5. (Домашний) работу Линда пишет в (большой) тетради. 6. На (праздничный) ярмарке Маша купила (яркий) платок и (красный) юбку. 7. На (последний) уроке мы изучали (новый) глаголы. 8. В (овощной) киоск бабушка купила (свежий) капусту и (солёный) огурцы. 9. В (компьютерный) программе инженер

3. На (последний) уроке преподаватель спрашивал (новый) студентку. 4. Доктор принимает (юный) пациентов в (новый) кабинете. 5. На работу в (музыкальный) школу приглашают (молодой) преподавателя. 6. Сегодня (иностранный) студенты занимаются в (компьютерный) классе. 7. Студенты пригласили

в (Большой) театре. 9. Фанаты встречали (футбольный) команду на (городской) автовокзале. 10. Юноша ждет (любимый) девушку на(автобусный) остановке.

Г. 1. Обычно я делаю (домашний) задание в комнате (старший) брата. 2. Директор (мебельный) фабрики приглашает на работу (опытный) инженера. 3. Новый спектакль (популярный) актера будутпоказыватьв(драматический) театре. 4. Выставка(известный) художника проходит в (исторический) музее. 5. Романы (русский) писателя Достоевского знаюи в (разные) странах мира. 6. Преподаватель (русский) языка спрашивает (африканский) студентку. 7. На сайте (технический) университета есть статья о (футбольный) матче. 8. На (международный) фестивале молодежи и студентов в Москве были студентны из (тамбовский технический) университета.

52

2. Поставьте имена прилагательные в скобках в нужной форме.

1. Андрей подошел к (симпатичная) девушке и пригласил её на танец. 2. Артём заботится о (младшая) сестре. 3. В этой квартире нет (маленькие) детей. 4. Во втором семестре мы будем учиться по (новое) расписание. 5. Вы слушали (вчерашние) новости? 6. Декан обратился с предложением к (иностранные) студентам. 7. Джон поступил на (архитектурный) факультет. 8. Марина носит (синее) пальто.

9. Мария живёт в (маленький) городе. 10. Музей располагается

в(старинное) здании. 11. Мы ждём (детский) врача. 12. На западе города много (жилые) районов. 13. Никто не любит (грубые и злые) людей. 14. Отец интересуется (последние)

с(малиновое) вареньем.

3.Поставьте слова в скобках в нужную форму.

1. На стене висит (старый) картина. 2. Недавно мы познакомились с (известный) писателем. 3. Старший брат всегда внимателен к (младший) сестре. 4. В шкафу висела одежда (новый) соседа. 5. Я написал несколько (юмористический) рассказов о (студенческий) общежитии. 6. У меня пять (старший) сестёр. 7. Мы часто вспоминаем о (старые) друзьях. 8. Недавно я прочитал (интересный) книгу. 9. Мой дом находится рядом с (городской) библиотекой.10. Мы встречали на вокзале (знаменитый) спортсменов. 11. Моя кровать стоит между (платяной) шкафом и (книжный) этажеркой.

53

4.Поставьте слова в скобках в нужной форме.

Оцифрах

Счего начинается грамотность? С умения читать, писать

исчитать. Помните, как в детстве вы считали шаги: «Раз, два, три, четыре, пять …?» А когда начали учиться в (первый класс), писали цифры: 1, 2, 3, 4, 5…

Эти цифры называются (арабские). Но разработали их индусы, а арабы только передали способ записи чисел в Европу.

Девять (индусские знаки) следующие: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Сих помощью и знака «0», который по-арабски называется «сифр», можно записать любое число.

Теперь вы знаете, что слово «цифра» произошло от (арабское название) нуля.

Вам, наверное, приходилось пользоваться или видеть

(другие цифры): I (1), II (2), III (3), IV (4), V (5), VI (6), VII (7), VIII (8), IX (9), X (10). Они называются (римские). И если вы хотите написать, в каком веке вы живёте, то обязательно воспользуйтесь (римские цифры): «Я живу в XXI веке». Главы книг и диссертаций тоже обозначаются (римские цифры).

Спомощью (арабские и римские цифры) вы сможете нумеровать части (сложный план), главы (магистерская и аспирантская диссертация) и уверенно сказать, в каком веке вы живёте.

54

55

6. Прочитайте рекламный текст. Обратите внимание на то, как и для чего используются имена прилагательные. Ответьте на вопросы.

Тамбовский государственный технический университет

(ТГТУ) – основной технический университет в Тамбовской области и Центральном Черноземье. 55 лет ТГТУ готовит

инженерные и научно-педагогические кадры, оказывает

серьёзное влияние на экономику, науку, образование и культуру региона.

Университет динамично развивается в условиях рыночной экономики. Научные исследования, которые ведут учёные и студенты ТГТУ в области информационных технологий, биотехнических систем, радиотехнических средств, нанотехнологий, являются основами для широкого вхождения университета в мировое научно-образовательное пространство.

Особое внимание в ТГТУ обращается на уровень

магистерской, аспирантской и докторской подготовки.

Основной целью работы вуза является готовность наших студентов, аспирантов и докторантов к карьерному росту в области образования, науки и современной техники для

химической, пищевой и перерабатывающей, авиационной и космической промышленности, энергетики, приборостроения, оптоэлектроники и радио, строительства и транспорта.

Ответьте на вопросы: 1. Что значит ТГТУ? 2. Для какого региона вуз готовит специалистов? 3. Сколько лет существует вуз? 4. Какие кадры готовит ТГТУ? 5. Какое влияние ТГТУ оказывает в регионе? Что значит выражение «оказывать влияние»? 7. В каких условиях работает и развивается университет?

8. В каких областях ведут исследования учёные и студенты ТГТУ? 9. Каково значение этих исследований? 10. Что значит выражение «уделять внимание»? Чему в ТГТУ уделяется особое внимание? 11. Что является основной целью работы Тамбовского государственного технического университета? 12. В каких областях работают выпускники ТГТУ?

56

7. Составьте свой рекламный текст, прорекламируйте:

7. Прочитайте научную статью из энциклопедического словаря.

Русский язык – один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа. Это государственный язык Российской Федерации, основной язык международного

общения в Центральной Евразии и в Восточной Европе, один из шести рабочих языков ООН, ЮНЕСКО и других международных организаций. Является одним из наиболее распространённых языков – шестым среди всех языков мира. Всего в мире на русском говорят около 260 млн человек.

Русский язык является «языком науки», другими словами, средством общения учёных из разных стран и средством хранения и передачи общечеловеческих знаний. На нём создана

богатая оригинальная художественная, научная и техническая

литература. В 2013 году русский язык стал вторым самым популярным языком Интернета. Во многих странах мира русский язык включается в программу среднего и высшего образования как иностранный язык.

Русский язык входит в славянскую группу языков, которая делится на восточную, западную и южную подгруппы. Русский язык относится к восточной подгруппе, в которую также входят украинский и белорусский языки, находится с этими языками в ближайшем родстве.

Русский язык очень разнообразен. Он включает в себя литературную разновидность, в которой соблюдаются все

грамматические правила, и нелитературную, т.е. диалекты и просторечия.

Выполните задания: 1. Понятны ли вам выделенные прилагательные? В случае затруднения обратитесь к словарю. 2. Скажите, что такое русский язык. 3. Насколько распространён

57

и популярен в мире русский язык? Как вы думаете, почему? 4. К какой языковой группе относится русский язык? В родстве с какими языками он находится? 5. Какие разновидности включает в себя русский язык? Чем они отличаются?

Составьте аналогичную статью о каком-либо явлении, предмете, животном или человеке.

8. Прочитайте стихотворение И. Резника «Журавлик», выполните задания.

Улеглосьвлесуподвечермногозвучьептичьихстай. Мать журавлика целует: «Поскорее засыпай». Он на маму смотрит нежно и качает головой:

– Я хочу увидеть небо, голубое, голубое, Я хочу увидеть небо, ты возьми меня с собой!

Прилетел залётный ветер на зелёных парусах, Спелонсоснамкорабельнымоприливахиштормах.

Ижуравлик несмышлёный вновь качает головой:

–Я хочу увидеть море, голубое, голубое,

Я хочу увидеть море, ты возьми меня с собой!.

Вновь любимый улетает за ветра и за моря, Он увидит, он узнает, как рождается заря.

Ив минуту расставанья я скажу ему: «Родной!

Яхочу увидеть землю, голубую, голубую,

Яхочу увидеть землю, ты возьми меня с собой!»

Ответьте на вопросы, используйте конструкцию хотеть

+инфинитив + прилагательное + существительное:

1.О чём мечтает журавлик? 2. О чём мечтали в детстве вы? 3. О чём вы мечтаете сейчас?

На эти стихи композитор Э. Ханок написал музыку. Если вам понравилась эта песня, выучите её и пойте.

58