2. ПАДЕЖНЫЕ ФОРМЫ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

2.1. ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПРИ НЕОДУШЕВЛЁННЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1. Поставьте словосочетания в форме винительного падежа.

Модель: новая книга – новую книгу

Интересная статья, голубая юбка, уютная комната, старая тетрадь, вчерашняя газета, простая задача, серьёзная проблема, большая кровать, древняя история, старинная книга, тёмная ночь, современная техника, политическая программа, морская соль, международная ситуация.

2. Выполните по модели.

Модель: Писать, трудный диктант. – Я пишу трудный диктант.

21

1.Читать, русская книга. 2. Любить, французское кино.

3.Хотеть, новая машина. 4. Видеть, старинная картина. 5. Петь, народная песня. 6. Мыть, классная доска. 7. Выполнять, сложная работа. 8. Переводить, большой текст. 9. Рассказывать, смешная история. 10. Покупать, красивый свитер. 11. Слышать, интересная новость. 12. Учить, русские глаголы. 13. Делать, письменное упражнение. 14. Смотреть, русская комедия.

3.Выполните по модели.

Модель: интересная книга – Я читаю интересную книгу.

Новая машина, вкусный ужин, сладкая булка, светлая комната, зимнее пальто, новые глаголы, интересная статья, домашнее задание, старинное здание, итальянская кухня, французский словарь, русская грамматика, красивое платье, городской музей.

Информация: 1. Эрик готовит пиццу. 2. Стас переводит статью. 3. Марина смотрит фильм. 4. Преподаватель объясняет глаголы. 5. Родители купили кровать. 6. Владимир любит кино. 7. Макс хочет купить машину. 8. Девушки покупают обувь.

9.Мы пишем упражнения. 10. Иван поет песню.

5.Ответьте на вопросы.

1.Какую книгу вы читаете? 2. Какое пальто вы покупаете?

3.Какую статью вы переводите? 4. Какой автобус вы ждёте?

вы носите? 9. Какой компьютер вы хотите? 10. Какие языки вы знаете?

22

6. Задайте вопросы к выделенным словам.

Модель: Я читаю интересную книгу. – Какую книгу ты читаешь?

1.Я перевожу большой диалог. 2. Марина учит английские глаголы. 3. Павел купил красную ручку. 4. Преподаватель объясняет новую грамматику. 5. Продавец показывает модную рубашку. 6. Бабушка рассказывает интересную сказку. 7. Мы смотрим смешной фильм. 8. Сергей изучает древнюю историю.

9.Студенты решают сложные задачи. 10. Студентка купила новую тетрадь.

7.Вставьте необходимые, по вашему мнению, прилагательныевнужнойформе.

1. Бабушка варит … кашу. 2. Саша рисует … пейзаж. 3. Дети должны есть … овощи. 4. Папа читает … газету. 5. Марина пьёт … кофе. 6. Студенты решают … задачи. 7. Сестра надевает … юбку. 8. Вера купила … диван. 9. Виктор пишет … письмо. 10. Ирина смотрит … передачу.

8. Ответьте на вопросы.

1. В какой город вы едете на экскурсию? 2. На какую улицу вы должны везти мебель? 3. В какую аудиторию вы идёте? 4. На какое море вы едете летом? 5. В какую деревню вы едете отдыхать? 6. В какой музей вы хотите пойти в субботу? 7. На какую фабрику идут студенты-практиканты? 8. В какую вазу можно поставить цветы? 9. В какой карман я положил ключи? 10. На какую выставку вы хотите пойти?

9. Задайте вопрос по модели.

Модель: – В Москве есть Большой театр.

–Вы уже ходили в Большой театр?

1.В Тамбове есть исторический музей. 2. В Москве есть

Красная площадь. 3. В Петербурге есть Летний сад. 4. В Воронеже есть драматический театр. 5. В Москве есть Третьяковская галерея. 6. В Петербурге есть Зимний дворец.

23

7. На стадионе проходил футбольный матч. 8. В Москве открыли техническую выставку. 9. В филармонии был симфонический концерт. 10. Вкинотеатре шёл новый французский фильм.

10. А. Прочитайте, переведите и запомните слова.

Б. Прочитайте текст и выполните задания.

21 век – это прекрасное время, когда мы можем свободно путешествовать. Люди посещают разные страны, они хотят увидеть прекрасную природу, удивительные памятники культуры, попробовать новую, незнакомую еду, найти интересную работу и много другое. Вот советы для тех, кто хочет поехать в другую страну. Что вы должны обязательно взять с собой?

Самый важный документ – заграничный паспорт. Обязательно сфотографируйте заграничный паспорт и отправьте копии на свою электронную почту, сохраните их на своем компьютере и на USB-флеш-накопителе. Купите специальный удобный органайзер, куда вы можете сложить все свои ценные бумаги.

Если вы хотите водить машину в другой стране, получите международные права.

Оформите банковские карты в разных банках, потому что банковскую карту можно потерять или её могут заблокировать. Обязательно подключите опцию интернет-банка. Банковские карты храните в разных местах.

В. Ответьте на вопросы: 1. Зачем современные люди путешествуют? 2. Какой самый важный документ в путешествии? 3. Как вы думаете, зачем фотографировать паспорт и сохранять

24

его на USB-флеш-накопителе? 4. Что вы должны сделать, если вы хотите водить машину в другой стране? 5. У вас есть банковская карта? Почему автор советует оформить не одну банковскую карту, а 2 или 3? 6. Как правильно хранить банковские карты?

1. Поставьтесловосочетаниявформевинительногопадежа.

А. Старый друг, старшая сестра, молодой доктор, серьёзная студентка, известный актёр, знаменитая актриса, симпатичный юноша, красивая девушка, дорогая бабушка, большой кот, русский поэт, хорошая медсестра.

Б. Дорогие родители, иностранные студенты, русские люди, маленькие дети, известные политики, молодые специалисты, красивые девушки, знаменитые писатели, прекрасные балерины, весёлые ребята.

2. Закончите предложения, используя слова в скобках.

1) Сегодня на улице мы встретили (старый друг, старший брат, русская подруга, новый преподаватель, знакомые девушки).

25

2)Я жду на вокзале (младшая сестра, новые студенты, известный профессор, дорогие родители, моя старая бабушка).

3)На уроке преподаватель спрашивал (новая студентка, арабские студенты, китайский студент).

4)Сегодня в три часа врач принимает (маленький ребёнок, больной старик, старая женщина, молодой человек, срочные пациенты).

3. Составьте предложения по модели.

Модель: Встречать, старого друга. – Я встречаю старого друга.

А. 1. Ждать, младшая сестра. 2. Видеть, известный артист.

3.Слушать, старый профессор. 4. Встречать, умная девушка.

5.Спрашивать, русская студентка. 6. Приглашать, знаменитый писатель. 7. Слушать, прекрасная певица. 8. Фотографировать,

дорогая бабушка. 9. Приглашать, хороший специалист. 10. Бояться, большая собака.

Б. 1. Принимать, дорогие гости. 2. Вспоминать, старые родители. 3. Встречать, новые друзья. 4. Любить, младшие сёстры. 5. Уважать, старшие братья. 6. Приглашать, серьёзные специалисты. 7. Выпускать, квалифицированные преподаватели. 8. Встре-чать, добрые люди. 9. Любить, маленькие дети. 10. Учить, иностранные студенты.

4. Составьте предложения по модели.

Модель: красивая девушка – Я встретил красивую девушку.

А. Талантливый архитектор, прекрасная актриса, опытный преподаватель, хорошая спортсменка, интересный человек, симпатичная девушка, внимательный врач, нежная мать, настоящий друг, верная жена.

Б. Хорошие соседи, взрослые дети, молодые родители, известные политики, русские писатели, дорогие друзья, близкие подруги, знаменитые спортсмены, младшие братья, приветливые медсёстры.

26

А. Информация: 1. Преподаватель спрашивает студента. 2. Андрей ждёт сестру. 3. Пациент слушает врача. 4. Завод приглашает на работу инженера. 5. Журналист спрашивает президента. 6. Фотограф снимает актрису. 7. Студенты уважают профессора. 8. Читательский клуб приглашает на встречу писателя. 9. Сашамечтаетвстретитьдевушку. 10. Докторпозвал медсестру.

Б. Информация: 1. Модельное агентство ищет девушек. 2. Фотокорреспонденты фотографируют спортсменов. 3. Наташа встретила в магазине подруг. 4. Мы слушали певцов.

5.Мужчины не любят женщин. 6. Женщины не любят мужчин.

7.Пресс-лужба президента пригласила на встречу журналистов.

8.Преподаватель спрашивает студенток. 9. В кафе мы ждём друзей. 10. По телевизору мы часто видим политиков.

6. Ответьте на вопросы.

А. 1. Какого друга ты ждёшь? 2. Какую сестру ты ведёшь в кинотеатр? 3. Какого студента спрашивает преподаватель? 4. Какую женщину вы видели вчера в музее? 5. Какого политика вы хотели бы пригласить на встречу? 6. Какую актрису вы хотели бы снять в своём фильме? 7. Какого преподавателя вы пригласили бы на экзамен? 8. Какую девушку вы мечтаете встретить? 9. Какого человека вы пригласили бы на работу в свою фирму? 10. Какую певицу вы пригласили бы на свой день рождения?

Б. 1. Каких людей вы не любите? 2. Каких людей вы уважаете? 3. Каких людей вы боитесь? 4. Каких девушек вы пригласили бы показывать новую одежду? 5. Каких специалистов вы пригласили бы в свою страну? 6. Каких женщин вы фотографировали бы для журнала? 7. Каких писателей и поэтов вы пригласили бы на встречу? 8. Каких друзей вы хотите найти?

27

7. Задайте вопросы к выделенным словам.

Модель: Я жду старого друга. – Какого друга ты ждёшь?

1.Фирма приглашает на работу опытного экономиста.

2.Журналист спрашивает известную актрису. 3. Мама одевает младшую дочь. 4. Андрей ждёт знакомую девушку. 5. Мы

принимает французского дипломата. 10. Университет готовит хороших специалистов.

8. Вставьте необходимые, по вашему мнению, прилагательные в нужной форме.

1.Никита пригласил на танец … девушку. 2. Анна внимательно слушает … доктора. 3. Сергей поздравил … сестру

сднем рождения. 4. Виктор встретил на вокзале … друзей.

5.Марина ищет в facebook … подругу. 6. На концерте зрители слушают … певца. 7. Завод пригласил на работу … инженеров.

8.Доктор принимает … женщину. 9. Вызнаете этого … мужчину? 10. Кафе приглашает на работу … поваров.

9.Прочитайте стихотворение Марины Цветаевой «Полюбил богатый – бедную…» и выполните задания.

28

– У девчонки под сапожками! Не люби́, бога́тый, – ́бедную, Не люби́, учёный, – глу́пую, Не люби́, румя́ный, –́бледную, Не люби́, хоро́ший, – вре́дную. Золото́й – полу́шкуме́дную!

Ответьте на вопросы: 1. О чём это стихотворение? 2. Опишите главного героя текста. Какой он? 3. Почему поэт называет своего героя «Золотой»? 4. Опишите героиню стихотворения. Какая она? 5. Почему Марина Цветаева называет женщину «полушка медная»? 6. Что произошло дальше? Где богатства купца? Как вы думаете, что значит выражение «в дырявом лукошке»? 7. Что значит гордец? 8. Где он потерял свой ум? 9. Какие теперь у него щёки? Как вы думаете, почему? 10. Что сделал герой с серебряным крестом? Как вы считаете, что это значит? 11. Скажите, это хорошая, счастливая любовь? 12. Как вы думаете, почему так произошло? 13. Обратите внимание, что в этом тексте много имён прилагательных и мало существительных. Поэт не говорит, кто герои его стихотворения. Как вы считаете, почему?

10. Прочитайте стихотворение Василия Степанова и выполните задания.

29

Задания:

1.Выпишите из стихотворения имена прилагательные. Разделите их на две группы: 1. Каких людей любит море.

2.Каких людей море не любит.

2.Ответьте на вопросы: 1. Каких людей любит море?

2.Кто эти люди? 3. Как вы думаете, что значит «до гроба работящий»? 4. Как вы считаете, о ком говорят: «настоящий скиталец»? 5. Каких людей море не любит? 6. Что, по вашему мнению, значит слово «малодушный»? 7. Как описывает море поэт? Какое оно? 8. Как вы думаете, каких людей любит лес, небо, огонь, поле?

3. Расскажите, какие традиционные профессии есть в ваших странах? Где обычно работают люди? Какие качества характера им необходимы?

11. Прочитайте стихотворение Расула Гамзатова и выполните задания.

30