Ответьте на вопросы: 1. Что хочет этот чудак? 2. Как вы думаете, почему поэт называет своего героя «чудак»? 3. Как вы считаете, в чём смысл этого стихотворения? Вы согласны с «чудаком»?
Расскажите, что вы хотите сделать в жизни.
2.3. ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
|
– Какому |
– К какому |
|
Какой |
|
Каким |
Модель |
другу вы |
зданию вы |
|
подруге вы |
|
друзьям вы |
– Я звоню … |
– Я |
|
– Я |
|
– Мы |
|
|
звоните? |
подошли? |
|
звоните? |
|
звоните? |
|
|
подошел ... |
|
звоню ... |
|
звоним… |
1. А) |
молодому |
к простому |
|
молодой |
|
простым |
Б) |
дорого́му |
к дорого́му |
|
дорого́й |
|
плохи́м |
В) |
|
|
||||
большо́му |
к большо́му большо́й |
|
больши́м |
|||
2. А) |
старому |
к старому |
старой |
|
сложным |
|
Б) |
ру́сскому |
к высо́кому |
ру́сской |
|
лёгким |
|
В) |
|
|||||
хоро́шему |
к хоро́шему хоро́шей |
|
хоро́шим |
|||
3. |
последнему |
кпоследнему |
последней |
|
последним |
|
|
другу |
зданию |
подруге |
|
друзьям |
|
1. Поставьте словосочетания в формедательногопадежа.
Новый студент, серьёзная студентка, хорошие студенты, высотное здание, молодая женщина, высокий мужчина, незнакомые люди, сложное упражнение, старшая дочь, младший брат взрослые дети.
2. Поставьте словосочетания в нужную форму.
1. Я звоню (мой старый друг). 2. Студенты задают вопросы (их молодой преподаватель). 3. Я часто звоню (мои русские друзья). 4. Мама помогает (своя младшая дочь) делать уроки.
5.(Последний студент) надо закрыть дверь и отнести ключ.
6.Я подарил цветы (первая красивая девушка). 7. Мартин пишет письмо (наш русский друг). 8. Соня рассказывает о своих проблемах (своя близкая подруга). 9. Мы послали поздравления
31
и подарки (наши дорогие родители). 10. Отец посоветовал (свой старший сын) поступать в институт. 11. Я шёл по (узкий) тропинке к реке. 12. Птицы пролетали над рекой. По (грустный) их крикам я понимал – они готовятся к дальнему полёту. 13. По (осенний холодный) небу плывут серые облака. 14. Шелестят под ногами опавшие листья. Я прислушиваюсь к (осенний) звукам.
3. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
1. Кому преподаватель объясняет урок? (новые китайские студенты) 2. Кому отец покупает велосипед? (свой старший сын) 3. Кому мать читает книги? (её маленькие дети) 4. Кому вы купили лекарство в аптеке? (моя больная подруга) 5. Кому вы звоните? (мои хорошие знакомые) 6. Кому вы послали два письма? (моя любимая бабушка) 7. Кому вы сделали фотографии? (эти симпатичные девушки) 8. Кому вы дарите цветы? (известный герой) 9. Кому вы сдаёте экзамен? (свои строгие преподаватели) 10. Кому вы помогаете? (мои младшие братья)
4. Исправьте высказывание на противоположное.
Образец: Отец звонит старшей дочери? – Нет, он звонит
младшей дочери.
1.Иван помог донести тяжёлую сумку старой женщине.
2.Пациент жалуется на здоровье невнимательному врачу. 3. Мы даём мясо маленькой собаке. 4. Антон покупает лекарство здоровому другу. 5. Олег показывает университет старому студенту. 6. Мы сдаём экзамен нестрогому преподавателю.
7.Мы шлём поздравления незнакомым, чужим людям. 8. Катя взяла книгу с полки и отдала её высокому мальчику. 9. Михаил сделал предложение глупой, скучной девушке. 10. Наталья купила игрушки взрослым детям.
5.Ответьте на вопросы.
1.Какой студентке вы помогаете изучать русский язык?
2.Каким преподавателям вы сдавали экзамен? 3. Какой сестре
32
вы часто посылаете письма? 4. Какому художнику вы показали свои рисунки? 5. Каким писателям вы послали приглашения? 6. Какому другу вы покупаете лекарство? 7. Какой девушке вы звоните каждую субботу? 8. Какому музею знаменитый художник подарил свои картины? 9. Какому ребенку мать покупает игрушки? 10. Каким студентам преподаватель даёт учебники?
6. Прочитайте предложения и задайте вопросы к выделенным словам.
Модель: Я звоню старому другу. – Какому другу ты звонишь?
1. Павел позвонил старшему брату. 2. Мы подарили цветы пожилой женщине. 3. Лена объяснила французским туристам, как дойти до музея. 4. Мартин попросил меня передать его старшему брату письмо. 5. Японским студентам очень понравилась выставка народного костюма. 6. Я часто звоню своим дорогим родителям. 7. Отец подарил старшей дочери телефон. 8. Бабушка часто читает сказки дорогим внучкам. 9. Мартин помог маленькой девочке перейти дорогу.
10.Директор показывает молодым инженерам завод.
7.Ответьте на вопросы.
1.К какому киоску надо подойти, чтобы купить журналы?
2.К каким студентам обращается преподаватель? 3. К какой подруге вы идёте в гости?4. К какому преподавателю надо подойти, чтобы получить задание? 5. К каким языкам относится французский язык? 6. К каким друзьям вы ездили в Воронеж?
7.К какой станции подъезжает поезд? 8. К какому экзамену ты готовишься? 9. К каким советам нужно прислушиваться?
10.К какой остановке подъезжает автобус?
8.Ответьте на вопросы.
1. По какой улице вы любите гулять? 2. По какому плану вы рассказываете текст? 3. По каким странам вы путешествовали летом? 4. По какому рецепту вы готовили этот торт? 5. По
33
какому каналу показывают этот фильм? 6. По какой реке вы плавали на корабле? 7. По какой дороге вы едете? 8. По каким учебникам вы готовитесь к экзамену?
9. Прочитайте предложения, поставьте слова скобках
внужном падеже.
1.На улице много (дорогие машины). 2. Родители советуют (свои дети) учиться в университете. 3. Мы часто ездим к (свои старые родители). 4. Приятно гулять (зелёные парки и широкие улицы). 5. (многие люди) нужна работа. 6. Я написал письмо (старые друзья). 7. Известные спортсмены дали интервью
(спортивные журналисты). 8. В автосалоне мы подошли
к(дорогие машины).
10.Прочитайте отрывок из стихотворения Булата Окуджавы «Пока земля еще вертится» (1963) и выполните задание.
Пока земля еще вертится, Пока еще ярок свет, Господи, дай же ты каждому Чего у него нет:
Мудрому дай голову, Трусливому дай коня, Дай счастливому денег...
И не забудь про меня.
Ответьте на вопросы: 1. К кому обращается герой стихотворения? 2. В толковом словаре И. В. Даля слово мудрый объяснено так: «основанный на добре и истине; соединяющий в себе любовь и правду; в высшей степени разумный и благонамеренный». Как вы думаете, зачем мудрому нужна голова? 3. Что значит «трусливый»? Зачем трусливому нужен конь?
Как вы думаете, что нужно умному, жадному, серьёзному, слабому, сильному, богатому, одинокому, ленивому, трудолюбивому, усталому? Объясните своирешения.
11. Люди давно заметили, что некоторые погодные явления связаны между собой. Прочитайте народные приметы о погоде.
34
Поздний листопад – к суровой продолжительной зиме. Сырое лето и тёплая осень – к долгой зиме. В лесу много рябины – к дождливой осени, мало – к сухой. Зимой закат
яркого красного цвета |
– |
к сильному |
снегу или бурану |
с морозом. Утром иней |
на |
деревьях – |
к холодному дню, |
а туман – к тёплому. |
|
|
|
Расскажите, какие приметы есть у вашего народа.
12. Прочитайте стихи И. Шаферана об улицах, выполните задания.
Естьулицыцентральные, высокиеиважные, |
гирлянда– garland |
Свитринамизеркальными, сгирляндамиогней, |
витрина– show- |
Амнемилейнешумные, милейодноэтажные, |
window |
Отихназванийласковыхстановитсясветлей. |
ласковый– tender |
Пройду по Абрикосовой, сверну на |
тень(ж) – shadow |
Виноградную |
нежданный– |
ИнаТенистойулицеяпостоювтени. |
unexpected |
Вишневые, Грушовые, Зеленые, Прохладные, |
свенруть(1) – turn |
Какбудтовдетстводавнееведутменяони. |
бродить(2) – |
ИможетнаСиреневой, аможетнаКаштановой, |
wander |
Аненаэтихулочках, тогданаЛуговой |
|
Слюбовьювстречусьпервою, негаданной, |
|
нежданною, |
|
Ивновьбродитьдополночиябудусамнесвой. |
|
Ответьте на вопросы: 1. Какие улицы есть в больших городах? 2. Какие улицы больше любит герой стихотворения? 3. По каким улицам он любит гулять? 4. Как вы думаете, почему эти улицы так называются? Как они выглядят? 5. На каки улицах вырос герой? Кого он может встретить, когда ходит по ним?
Расскажите, как называются ваши любимые улицы? Как они выглядят? Почему вы их любите?
Если бы вы строили новый город, какие улицы были бы в нем? Как бы они назывались и почему?
35