Преодоление нарушений письменной речи. Учебно-методическое пособие

Вставить буквы х — ж в предложения.

У о-отника Ар-ипа -орошее ру-ье. -илет, -алат и пи-ама — оде-да.

Уро-ай овощей -ранится с овоще-ранилище. -еребенок, -орек, -омяк, -ираф, -аба — -ивотные. -ищный, -итрый -орек о-отится на кур- -о-латок. Р-аной -леб пекут из р-и.

Оль-а, -имолость, облепи-а, -асмин, кры-овник — кустарники.

III этап. Диктанты

Зима не всегда со стужей и снежными метелями. Бывают и хорошие деньки. Приятно, когда падает снежок в тихую погоду. Слегка кружатся снежинки в воздухе. Тихо ложатся на землю, крыши домов. Снежок не скрипит под подошвами прохожих. Прислушаешься и услышишь, как шелестят, шуршат снежинки.

Кто хозяин?

У Жоры и Захара жила собака. Ее звали Мухтар. Жора и Захар подобрали Мухтара с перебитой лапой. Они ухаживали за ним. Мухтар выздоровел.

Кто хозяин Мухтара? Жора и Захар ежедневно обсуждали это. Однажды они прохаживались по лесу. Мухтар бежал впереди. Вдруг на Мухтара напали овчарки. Жора от страха залез на дерево. А Захар не убежал. Он взял палку и защитил Мухтара. Прибежал сторож и отогнал овчарок.

Жора теперь не спорил, кто хозяин Мухтара.

На полях уже идет уборка хлеба. На жнивье около леса стоят первые сжатые снопы. И здесь нам раздолье воображать неприятелей и с разбегу валить их на землю. Воздух сух и тепл даже по вечерам. Когда солнце сядет и сад начнет постепенно темнеть, гдето вдали вспыхивают зарницы.

Дифференциация звуков и букв т — н

I этап. Работа со слогами

Записать слоги.

та, но, ту, ты, он, ну, ат, на, ны, то.

131

Выписать слоги с буквами т — н.

Трава, паутина, наст, тундра, терновник, тарелка, театр, трудно, тяжесть, трескучий, Анатолий, настил, Наталья, стонет, сатин, столяр, сутолока, стрелка, станция, табель, ступени, стакан, страница, диктант, трибуна.

Составить слоговые схемы, вписать буквы т — н.

Образец: станица т н __

Станица, строитель, станок, нейтральный, ностальгия, тельняшка, высотный, пелена, тренажер, территория, алюминий, иллюминатор, иллюстрация, атрибут, ступенька, табель, стропила, пятистенок.

II этап. Работа со словами, словосочетаниями и предложениями

132

Вставить буквы т — н в словосочетания.

Вставить буквы т — н в предложения.

-а-ья-а Пе-ров-а вы-ирае- пыль.

С-оляр Ива- А-а-ольевич мас-ери- -абуре-.

Вес-ой -ае- с-ег с-ачала на сол-це, а по-ом в -е-и. Переле--ые п-ицы го-овя-ся за-я-ь свои г-езда. Д-и с-а-овя-ся все дли--ее, сол-це све-и- ярче. -а-аша просыпае-ся ра-о у-ром на рассве-е. -равя-ой -ас-ой полезепри прос-уде.

Вставить буквы т — н в предложения.

Ок-о распах-уло силь-ым порывом ве-ра. -рес-ула сухая ве-ка — вс-репе-улся зайчо-ок. -роллейбус, ав-обус, -рамвай — -ра-спор-.

В -раве -рещи- куз-ечик. -урис-ы идупо -ропи-ке.

О-и го-овя-ся раски-у-ь пала-ки. Разложе- кос-ер из ве-ок оси-ы. По ним побежал быс-рый ого-ек.

133

О. В. Нефедова

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «ИСПРАВЬ ОШИБКИ»

Эти материалы используются для работы с детьми, имеющими нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическую дисграфии, дизорфографию.

Задачи:

•формирование у детей орфографической зоркости, совершенствования навыков самоконтроля;

•закрепление правил орфографии, изучаемых в начальной школе;

•развитие эмоционально-мотивационной сферы: дети примеряют на себя роль учителя, с удовольствием отыскивают максимальное количество ошибок.

Алгоритм работы с материалом

1.Учащиеся читают текст вслух (карточки раздаются индивидуально).

2.Каждый ребенок самостоятельно исправляет ошибки.

3.Текст читается вслух второй раз. Осуществляется анализ выявленных ошибок, повторение орфограмм.

4.По заданию учителя дети записывают материал (текст целиком, слова с заданным количеством букв, слогов, слова на данную орфограмму, относящиеся к определенной части речи и т. п.)

Для работы с учащимися первого и второго классов используются также карточки с аналогичным материалом, написанным без ошибок. Дети знакомятся сначала с правильно написанным текстом, затем работают над выявлением и исправлением ошибок.

При подготовке материала использованы сборники диктантов для начальной школы:

• Матвеева А. Н. Контрольные работы в начальной школе по русскому языку. М.: Дрофа, 2000.

• Сборник диктантов: 1–9 классы. Екатеринбург, 1998.

• Тикунова Л. И., Игнатьева Т. В. 1200 диктантов и творческих работ по русскому языку. М.: Дрофа, 1999.

135

Содержание

Серия 1 — структура слова: пропуски, слияния, разрывы слов.

Серия 2 — правописание ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ, ЧК — ЧН.

Серия 3 — правописание ь в середине и конце слова.

Серия 4 — правописание звонких и глухих согласных в конце слова.

Серия 5 — правописание безударных гласных в слове. Серия 6 — правописание разделительного ь.

Серия 7 — правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова.

Серия 8 — правописание безударных гласных в корне слова. Серия 9 — правописание слов с непроизносимыми согласными. Серия 10 — правописание приставок и предлогов.

Серия 11 — правописание слов с разделительным твердым знаком.

Серия 12 — ь на конце имен существительных после шипящих.

Серия 13 — род и число имен прилагательных.

Серия 14 — глаголы прошедшего времени, не с глаголами. Серия 15 — безударные падежные окончания имен существи-

тельных.

Серия 16 — безударные падежные окончания имен прилагательных

Серия 17 — спряжение глаголов.

Серия 18 — итоговые работы (окончание начальной школы).

Серия 1

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Наш парк

Вот наш пак. Мы лубим там гулять. Вот кумба. Наклумбе мн ого цетов.

Летом

Была сильная жара. Поле илес ждали додя. Надвнулась тучя. Грохнул грм. Засту чали крупые капли дожд.

136

Наш двор

Наш двор большой. Я имой брат сделли зимай гоку. Хорша гока! Малы ши ехали на санаях и с меялись.

Кот Васька

Кот Васька грелс на крылце. он заме тил тпицу. Кот прынул. Птиц уле тела. Кт злися.

Серия 2

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Осень

Натала осень. Целы день и дет додик. дует ветер. Нашсадик голый. На зелме лужи, мама взяла зонт ипошла на рабту. Волдя надел курку и споги. Он и дет в шолу.

Зимой

дети выш ли во двр. Там сугобы снга. Юраи Алеша катилис нежный ком. Они строли гоку. У Даши и Натши санки. Они пое дут сгоры на санках.

Кот

Рыжи кот спална кыльце. Из ноки выско чили мышта. Они стли иргать. Кот прынул к мы шатам. Они бысто ум чались в ноку. Кот тольк рот раскыл.

Серия 3

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Ландышы

Сто ял тепый день. Роща была залита яким свтом. тихо журчял ручей. В тени р осли ландышы. Они были хорошы.

На реке

Наша дачя был у леса. За лесом речька. Ут ром мышли на речьку. Мой брат ло вил рыбу. Он помал щюку и лещя. Меня дедука у чил плавать.

137

Дома

У летели чижы и ласточьки. В саду пусто и голо. Тишына. Малышы и грают дома, у Мишы краски. Онрисует ежыка. Рыжый кот спитна коврике у печьки.

Гроза

коля и федя были у речьки. Темая тучя зак рыла небо. Застучали чястые капли додя. Мальчки помчялись домой.

Серия 4

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Яблонька

У дома росла маленкая яблонка. Зимой силный втер стал к рутить иломать ее. Бабуша Олга подвязала яблонку. Пушыстый снежок укутал малютку. Так и перезимовала.

Весна

Наступил апрел. Рыхлый снг тает. У крылца болшая лужа. Детишк убрали конки и лыжы. Они пускают кораблки. Все втречяют весну.

На горке

Окло школы болшая гора. Вес ден на горе и грают дети. Мальчики и девоньки бысто мчят с горы. Толко ветер свитсит в ушах.

Серия 5

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Мороз на дворе

Ночью был силный морос. В лужах — лет. Змля стала тердой, как камен. Днем посыпася колкий снек. Снек стал бысто покрыват довр. Пес тимка спрятался в конуру.

Дюймовочка

Осень. Вес ден идет дошть. Дюймовочька искала себе домна зиму. За лесом бло поле. Хлеп убрали. Дюмовочка замтила норку. Вхот в нору был закыт мхом и трвинками.

138

Зима в лесу

Зима. Морос. снек укыл пни икусты. Тостый лет сковал быстры ручей. Снежны шубы ндели сонсы и йэли. Пушыстый шарв лижыт наветках кедра. Вот сугроп. Там спит медветь.

Серия 6

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Лось

Белым кавром укрылис паля и лиса. На снигу хорошо видны слиды тпиц и звирей. вот слиды лося. Улося силные ноги и paгa. Он очен красив. Луди берегут ласей.

Дуб

Я лублю ходить полесу и слушат шум лествы под нагами. Вот стары дуп. Он кепко держыт сваю леству на ветах. Идот певрый снек. дуб зорко осмаривает лез.

В лесу

Ут ром влес пришла вгости зема. Маленкие елочьки купалис в пушыстом снигу. Видны был толко макушки. Понебу важно плыла болшая тучя. И вот опят повалил снек.

Серия 7

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Весна

Нас тупает висна. Ана идет бытрыми шогами. Наполях мистами лежыт снежок. В лесах снек лежыт всюду. Лет на рике стал темным. У биригов вытупила вада. Грочи литят в радные края.

Три висны

В палях показалас зимля. Наступила первая висна, палевая. Нареке треснул лет. Рика стала вольной. Это нас тала вторая висна — ричная. Сошел последний снек. Ожыли лиса. Диревья оделис в новый нарят. Пришла третья висна — лисная.

Помоги друзям

Холадно и голадно птицам земой. Безкорма птичьки слобеут и замирзают. трискучие марозы лихко добивают птах. Многие

139

погебают. По жалей пирнатых друзей! Брос им пшына, привежы кусочьки сала. В сталовую прилетят тпицы. Ведь ани платят дабром за дабро. Это птицы спосают сады и агароды ат вридитилей. С птичей песней виселей встричат висну.

Серия 8

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Птичьи домики

Разные бывают птичи домики. Самое болшое гниздо у орла, он делает ево изтолстых сучев. Орел строит его на громадной сасне. Самое уютно гнздышко у синичьки. Ее гниздо свито изпуха, перев, мха. Оно круглое, как тыква. А кукушка не вет гнизда. она подкладывает сваи яца вгнезда других тпиц.

Осенний парк

Красив парк осеню. Сколко тут бирес, дубов, лип! Деревя надели якрий осенни нарят. Желтые и красые листя падают на трапинки. Лесток клена похож на гусиную лабку. листок липы сердечьком. По аллеям парка гулают рибята. Группа девочек набрала разных асенних листев. Малчики ищют шышки для уроков труда.

Серия 9

Задание: Исправить ошибки в тексте.

Звери зимой

Прошло осеннее ненасте. Натала зима. Воют вюги. Хлопя снега падают на землю. Сонный стаит лез. Ус нули до весны звери. Ежы укрылис в темых норках сухими листями. Залек вглубокую яму мидветь. Лесица забралас в свою нору. Спит втепле белочька. Толко зайчишкадлинные ушы — без жиля.

Сова

Совы — хищьные птицы. Ани лучшие охотики из всех хищников. У савы мощьные кокти. Они похожы на зубя капкана. Эти птицы лучше видят вчером или ночю. Днивной свет им мишает. У

140