Практикум по русскому правописанию. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавра «Педагогич

ОРФОГРАФИЯ. РАЗДЕЛЫ И ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ

10)ст…рать (надпись), ст…реть, подт…реть, выт…рпеть, выст…рать;

11)зар…внять, ур…внение, р…весник, р…вноправный;

12)подск…чить, поск…кать, ск…чи, вск…чить, ск…чок;

13)заст…лить, заст…лать, ст…ллаж, ст…листический, расст…- лающийся;

14)бл…стеть, бл…стательный, бл…стать.

15. Заполните таблицу приведенными ниже словами с пропущенны- ми буквами. В каждом слове обозначьте орфограмму «Безударные глас- ные в корне».

Образец выполнения:

I. Бл…стательный режиссёр, сотв…рить чудо, нав…сной замок, ст…р…жить склад, об…жать вокруг дома, разр…дить заросли, неср…в- нимые величины, прик…снуться к руке, сл…пить глаза, посв…тить фонарём, ср…внить числа, непром…каемый плащ, об…жать дру- зей, прож…вать в городе, вым…кнуть под дождём, прож…вать хлеб, упл…титьпосчёту, разр…внятьканаву, раст…ретьвпорошок, посв… щение в студенты, потерять об…няние, б…гряный закат.

II. Заб…рать верх, брать на …б…рдаж, бр…сать п…рчатку, в…лить с б…льной г…л…вы на зд…ровую, в…риться в собственном с…ку, за семь вёрст к…селя хл…бать, вет…р св…стит в к…рманах, в…тать в облаках, вл…жить в уста, приб…рать вожжи к рукам, возв…сти в кв…драт, вступать в возр…ст, войти в к…лею, входить в пол…жение, в…сеть на в…л…ске, из памяти выск…чило, глас в…пиющего в пустыне, на воре шапка г…рит, скл…нять на все лады, вт…реться в доверие, выбр…сить из головы, глаза сл…паются, св…ркать глазами, т…рять голову, делать …вансы, делать тр…гедию, выж…гать к…лёным ж…лезом, завести ш…рманку, обд…рать как лип- ку, к…лачомнезаманишь.

11

Л. П. ДРУЖАЕВА, М. В. КАРАВАШКИНА, Т. В. РЫЖЕНКОВА. ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ПРАВОПИСАНИЮ

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ НА ПРЕ- И ПРИ-

16.Образуйте при помощи данных ниже приставок новые слова, запи- шите их, выделите приставки.

1.С приставкой а-: логичный, нормальный, моральный, ритмичный, симметричный.

2.Сприставкойанти-: циклон, кризис, тезис, вещество, герой, космос, гуманный, санитарный, художественный, педагогический.

3.С приставкой архи-: сложный, осторожный, реакционный, глупый.

4.С приставкой де-(дез-): монтаж, милитаризация, мобилизация, ком- прессия, интеграция, инфекция.

5.С приставкой дис-: гармония, пропорция, квалификация, комфорт.

6.С приставкой им-(ир-): материальный, моральный, рациональный, реальный, регулярный.

7.Сприставкойре-: организация, трансплантация, вакцинация, генерация.

17.Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Выделите приставки.

Б…звольный, в…згласить, …списать, д…пускать, з…морозить, н…бедренный, н…дрез, н…правда, …крикнуть, …тнимать, п…репи- сать, п…плясать, п…дбежать, пр…бабушка, пр…спать.

18. Заполните приведенную ниже таблицу теоретическим материалом из справочников и пособий по русскому правописанию и данными ниже при- мерами.

Пр…способиться, пр…одолеть, пр…ближенный, пр…украсить, пр…лаживаться, пр…беречь, пр…сытиться, пр…пираться, пр…ломить, пр…ручать, пр…взойти, пр…мириться, пр…говаривать, пр…остановиться, пр…сечь, пр…строить, пр…избыток, пр…ласкать, пр…успевать, пр…байкальский, пр…комичный, непр…ступный, пр…образованный, пр…вадить, пр…ступник, пр…певать, длинный-пр…длинный, пр…глядывать, пр…морский, пр…высить, пр…плясывать.

12

ОРФОГРАФИЯ. РАЗДЕЛЫ И ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ

19. Спишите, распределяя слова по группам: 1) в приставке пишется «а», 2) в приставке пишется «о». Объясните выбор гласной в приставке.

Р…збег, р…ссыпь, р…здавать, р…зданный, р…здуться, р…здых, р…зжигать, р…зжиг, р…зыграть, р…зыгрышный, р…ссказать, р…сказни, р…ссыпать, р…ссыпный, р…звалиться, р…звальни, р…счёркивать, р…счерк, р…зыскать, р…зыскной, р…зыск, р…списка, р…спись.

20. Объясните значения следующих слов, письменно составьте с ними предложения или словосочетания. Приведите свои примеры подобных омо- фонов.

Преклонить – приклонить, претворить – притворить, преходя- щий – приходящий, предать – придать, пребывать – прибывать, пре- ступить – приступить, преемник – приёмник, презирать – призирать.

21. Уточните по словарю значения слов из таблицы. С каждым словом письменно составьте словосочетания. Запомните написание этих слов.

22. Прочитайте рассказ, озаглавьте его. Предложите свою концовку. Выпишите слова с пропусками, графически объясните орфограммы.

Однажды в пр…тихом пр…морском городке случилось пр… странное происшествие. Утром пр…вокзальный сторож обнаружил на перроне пр…большую группу молодых людей, пр…градивших ему дорогу. Он пр…остановился и пр…сел от неожиданности, пр… знаввсобравшихсяболельщиковместногофутбольногоклуба«Пр… брежный».

А дело было вот в чем: утром по городу стали стремительно рас- пространяться слухи о том, что местная футбольная команда с по- следней игры вернется в пр…ображенном составе. Пр…певая и пр… танцовывая от предвкушения перемен, болельщики собрались на п…р- роне в ожидани… пр…городного поезда.

Надо сказать, команда была пр…слабая, она огорчала своих по- клонников пр…митивной игрой и пр…небрежительным отношением

13

Л. П. ДРУЖАЕВА, М. В. КАРАВАШКИНА, Т. В. РЫЖЕНКОВА. ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ПРАВОПИСАНИЮ

куспеху. Пр…зидент клуба пр…держивался мнения, что в команде должны пр…обладать игроки из родного города – пр…возить ино- странцев было для него непр…емлемо. Однажды в пр…ватной беседе соднимиззнаменитыхтренероввыяснилось, чтокое-ктоизпр…успе- вающих игроков мирового футбола ищет спокойное место для про- должения карьеры, так как, дескать, устал и хочет пр…беречь силы для более серьезных игр. Сейчас же ему нужен спокойный городок, где можно спрятаться от пр…непр…ятного внимания публики. Долго пр…бывать в раздумье президент клуба «Пр…брежный» не мог. Онрешилсянабеспр…мерныйпоступоки, пр…мирившисьсмыслью об иностранце в команде и пр…одолев приступ робости, пр…гласил мировую знаменитость в свою команду.

Аутром болельщики «Пр…брежного» с волнением ожидали пр…бытияпр…городногопоезда. Книмпр…мкнулиидругиежители. Все были в пр…поднятом настроении. «Пр…скучным это утро точно не будет», – думали они. Каким же способом пр…зидент пр…образит команду? Встречающие пр…думывали разные версии. Наконец, по- езд прибыл, и из него вышли знакомые игроки, между которыми шел, улыбаясь, сам …

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ

23. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Выделите суффиксы.

Проза…к, жалобщ…к, бездел…ца, цыплят…на, колдоб… на, здоровь…шко, подкид…ш, величав…сть, отголос…к, пах…рь, честолюб…ц.

24. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы.

Колдоб…нка, диков…нка, часов…нка, впад…нка, виноград…н- ка, бас…нка, смород…нка, хиж…нка, прогал…нка, протал…нка, спал…нка, царап…нка, бус…нка, сос…нка, рогат…нка, червоточ…н- ка, баш…нка, горош…нка, трещ…нка, купал…нка.

Корчёв…нный, пакл…ный, кожев…нный, язв…нный, нит…ной, финифт…ный, мертв…нный, жертв…нный.

Вправ…, слев…, зажив…, сызмальств…, нанов…, наперв…, задолг…, задорог…, настрог…, досыт…, затепл…

14

ОРФОГРАФИЯ. РАЗДЕЛЫ И ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ

25. Образуйте при помощи суффиксов -ыва-, -ива-, -ва- однокоренные глаголы несовершенного вида от приводимых ниже глаголов. В получивших- ся словах выделите суффикс.

Восстать, выиграть, выписать, засеять, опоздать, покрыть, по- плясать, признать, продать, развеять, раздать, расхвалить.

26. Вставьтепропущенныебуквы, выделитесуффиксы, письменнообъ- ясните выбор гласного (графически, либо схематически, либо сокращенно).

А. Завед…вать, исповед…вать, команд…вать, опазд…вать, раз- вед…вать, одол…вать, отта…вать, преодол…вать, расспраш…вать, потч…вать, проповед…вать, затм…вать, продл…вать, застр…вать.

Б. Истреб…вать, перепроб…вать, соскреб…вать, лукавств… вать, замалёв…вать, безмолвств…вать, перенумеров…вать, усовер- шенств…вать, обмундиров…вать, мудрств…вать, крохоборств…вать, зашнуров…вать, донкихотств…вать, лжесвидетельств…вать, пере- адресов…вать, исполосов…вать.

В. Одерев…неть, облед…неть, окост…неть, остекл…неть, остолб…неть.

27. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Объясните правописание гласной перед -ть.

Червив…ть, позабав…ть, зала…ть, опротив…ть, заплешив…ть, изма…ться, лукав…ть, посуров…ть, подта…ть, обид…ть, встро…ть, шепеляв…ть, обеспамят…ть, отчисл…ть, взлеле…ть, температур…ть, удво…ть.

28. Составьте предложения с приведенными ниже глаголами.

Обессилеть – обессилить, ослабеть – ослабить, обескроветь – обескровить, обезводеть – обезводить, обезуметь – обезумить, обезно- жеть – обезножить.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЯХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

29. Вставьте пропущенные буквы, определив сначала падеж и склоне- ние имени существительного. Объясните значение фразеологизмов.

Висеть в воздух…, как из пушк…, гладить по головк…, по- виснуть на ше…, стоять поперёк дорог…, на склон… жизн…, буря в стакан… воды, дать по шапк…, рисовать по памят…, держать язык на привяз…, кладезь премудрост…, ищи-свищи ветра в пол…, без зазрения совест…, становиться на дорог…, выбрасывать

15

Л. П. ДРУЖАЕВА, М. В. КАРАВАШКИНА, Т. В. РЫЖЕНКОВА. ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ПРАВОПИСАНИЮ

из памят…, застревать в горл…, чесать в затылк…, идти по лини… наименьшего сопротивления, всплывать в памят…, как из-под земл… вырос, держать на известном расстояни…, при последнем издыха- ни…, идти по наклонной плоскост…, как в аптек…, как на вулкан…, как на ладон…, как на ладошк…, до последней капл… кров…

30. Составьте с данными ниже именами существительными словосо- четания, употребив их (существительные) в родительном, дательном и пред- ложном падежах.

Берёзка, клятва, юнга, братишка, забияка; генеалогия, Виктория, эпидемиология; горе, блюдце, коттедж, круиз, миндаль; послесловие, сочувствие, розарий, сценарий; бешамель, форель, картечь, фальшь; пламя, бремя, дитя.

31. Составьтесданныминижеименамисобственнымисловосочетания, употребив их (имена собственные) в творительном падеже.

1.Писатели А.Г. Алексин, И.И. Дмитриев, П.П. Ершов, А.А. Измайлов, Н.М. Карамзин, И.И. Лажечников, А.С. Пушкин, А.П. Чехов, В.П. Астафьев, А.Р. Беляев, Б.В. Васильев, В.М. Богомолов, В.А. Каверин, В.П. Некрасов, А.И. Солженицын.

2.ГородаАлексин, Арсеньев, Волхов, Гагарин, Дмитриев, Ершов, Мышкин, Орлов, Пугачёв, Пушкин, Суворов.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ

32. Определите вид глаголов. Образуйте от каждого из них формы 2-го лица ед. ч. и 3-го лица мн. ч. Выделите личные окончания, определи- те спряжение.

Молчать, стучать, стоять, бояться, свистеть, глядеться, добиться, смеяться, унестись, расти, привезти, сжечь, течь, печь.

Посидеть, садиться, сесть, лететь, летать. Вылить, выпить, вышить, выписать, вытереть.

Прибыть, кормить, жалеть, полоть, бороться, колоться, мёрз- нуть, рыть.

Каяться, надеяться, отчаяться, маяться, лаять, веять, реять, сеять, чуять, затеять, лелеять, таять, лаять, блеять, клеить, жалить, строить.

Перебежать, зиждиться, подслушать, недослышать, удаться, по- догнать, расстелить, захотеть, доесть, доедать.

16

ОРФОГРАФИЯ. РАЗДЕЛЫ И ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ

33. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначая орфограммы. Определите спряжение всех глаголов.

Напишите небольшое сочинение, раскрывая смысл одной из пословиц. Используйте в своей творческой работе другие пословицы, поговорки с тем же смыслом.

1.Беды муч…т, да уму уч…т. 2. В дождь избы не кро…т,

ав вёдро и сама не капл…т. 3. Ед…шь на день – хлеба бери на не- делю. 4. За двумя зайцами погон…шься – ни одного не пойма…шь.

5.Чу…т кошка, ч…ё мясо съела. 6. На посуле, что на стуле: по- сидишь, да и встан…шь. 7. На чужой роток не накин…шь платок.

8.Не говори гоп, пока не перепрыгн…шь. 9. Всё перемел…тся – мука буд…т. 10. Ранняя птичка носок проч…ща…т, а поз…няя глаза прод…ра…т. 11. Собака ла…т – ветер нос…т. 12. Суженого и ко- нём не объед…шь. 13. И хоч…тся, и кол…тся, и матушка не велит.

14.Что посе…шь, то пожнёшь. 15. Шилом моря не нагре…шь.

16.Без углов дом не стро…тся, без пословицы речь не молв…тся.

17.Коли всё обыщ…м, врага разыщ…м.

34.От данных ниже глаголов образуйте форму 2-го лица мн. ч. изъяви-

тельного наклонения и форму 2-го лица мн. ч. повелительного наклонения. Выделите окончания. Составьте 2–4 предложения с получившимися формами.

Крикнуть, вынести, выбрать, написать, кормить, умолкнуть, стукнуть, выйти.

35. Определитеспряжениеглаголов. Образуйтеотданныхглаголовсна- чала форму прошедшего времени (муж. р. ед. ч.), затем настоящего или буду- щего (3-го лица ед. ч.). Объясните написание гласных в каждой из форм.

Обидеть, видеть, сеять, клеить, затеять, стелить, таять, лаять, бе- жать, жалить, зиждиться, чуять, лелеять, каяться, слышать, слушать.

36.Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Найдите

играфически обозначьте орфограммы, связанные с правописанием гласных в окончаниях и суффиксах глаголов и глагольных форм.

I. 1. Март на дворе. Солнце одол…вает мороз. 2. Я не выдум… ваю: лес вправду дрогнул, земля вправду качнулась! 3. Иду я по лесу

ирасстра…ваюсь: блокнотзабыл! 4. …Вгостяхгост…вал, данепрос- тым гостем был, а званым… 5. Зато когда Катя заб…рается на гря…ку с густым мокрым салатом и начинает в нём купаться – трепыхаться

иподскак…вать – к ней на обучение ковыля…т Топик. 6. Я рот свой так раз…вал, что ничего перед собою не вид…л. 7. Не всё ли равно,

17

Л. П. ДРУЖАЕВА, М. В. КАРАВАШКИНА, Т. В. РЫЖЕНКОВА. ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ПРАВОПИСАНИЮ

чей запас ты найдёшь: свой или чужой? Ты чей-то скл…вал, и твой кто-то забрал. (Из произведений Н.И. Сладкова)

II. Много чудес можно увид…ть в зимн…м спящ…м лесу. С шу- мом пролетит ря…чик или подним…тся тяж…лый глухарь. Всю зиму глухари корм…тся на молодых соснах ж…сткой хвоей. Воз…тся под снегом лесные мыши. Спят под корнями деревьев ежи. Бегают по деревьям, гоняясь за белками, злые куниц… Стайка красногру- дых весёлых клестов, роняя снежную навись, с приятным свистом расселась на покрытых смолистыми шишками ветвях ели. Стоишь и любу…шься, как быстро и ловко теребят они тяж…лые шишки, до- бывая из них семена. …Где-то в дремуч…м лесу спят в своих берло- гах почти непробудным сном медведи. Чем сильнее мороз, тем крепче спитмедведь. Брод…твоси(н,нн)икерогатыелоси. (Изпроизведений И.С. Соколова-Микитова)

37. Образуйте от форм настоящего времени данных глаголов действи- тельныепричастиянастоящеговремени, выделитесуффиксы. Обозначьтеор- фограммы.

Образец: решать (I спр.) – решаj-ут – решаj-ущий.

Бороться, колоться, читать, пениться, слышать, слушать, полоть, стелиться.

38. Образуйте от форм настоящего времени данных глаголов страда- тельныепричастиянастоящеговремени, выделитесуффиксы. Обозначьтеор- фограммы.

Образец: распознавать (I спр.) – распознают – распознаваемый.

Видеть, ненавидеть, оплачивать, мыслить, смывать, скрывать, осязать, сжимать, чаять.

39. Образуйтеотданныхглаголовстрадательныепричастияпрошедше- го времени, выделите суффиксы. От какой основы образуются эти формы?

Подвесить, подстрелить, обстрелять, намаслить, завещать, про- менять, бросить, построить, увидеть.

40. Вставьтепропущенныебуквы, графическиобозначьтеорфограммы.

Леч…щий врач; пове…ло весной; снег скоро раста…т; бушу…щий поток; когда вынес…те мусор, мож…те пойти погу- лять; на улице ла…т собач…нка; заяц (из)далека чу…т опас…ность; вынес…те в…н…грет на балкон; бор…щиеся мальчишки; если выйд…те, услыш…те ш…рох; разговор (не)кле…лся; бельё

18

ОРФОГРАФИЯ. РАЗДЕЛЫ И ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ

высуш…но (во)время; выслуш…нные замечания; почу…л недоброе; если перепиш…те покрасивее, то получ…те подарок; смотр…шь (ис)(под)тишка; распол…га…шься в планетари(и,е).

НАПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ И И Ы

41. Заполните таблицу теоретическим материалом и данными ниже словами.

Иниц…алы, бледнолиц…й, лейкоц…т, на ц…почках, панц…рь, пац…ент, пац…фист, рец…див, ц…клоп, голубц…, бубенц…, лисиц…н (домик), щипц…, пяльц…, императриц…н, ц…ган, стра- ниц…, тенденц…я, амортизац…я, тигриц…н, ц…стерна, ц…трусо- вые, овац…я, куц…й хвост, ц…тадель, ц…када, мотивац…я.

42. И или Ы?

С…грать, меж…мпериалистический, про…гнорировать, вз…- грать, гипер…нфляция, дез…нтоксикация, под…здержать, об…грыш, от…грыш, сверх…нтересный, пред…нсультный, контр…ск, без…- нерционный, вз…скательный, воз…меть, из…скатель, раз…меновы- вать, пост…мперский, с…мпровизировать, с…митировать, с…ниц…- ировать.

НАПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ О И Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц

43.Заполните левый столбик таблицы данными ниже словами, подобрав

ккаждому слову однокоренное слово с буквой «е» после шипящего. Правый столбик таблицы заполните собственными примерами (не менее 15 слов).

В корне слова после шипящих и «Ц»

Жёваный, жёлоб, жёлчный, жёрдочка, жёсткий, жжёный, чёбо- ты, чёлн, чёрканный, чёрствость, чёс, чётки, чёткий, чётный, чечётка, шёлкокомбинат, шёпотом, щёголь, щёлочь, щёткодержатель, щёчка, пережёг.

19

Л. П. ДРУЖАЕВА, М. В. КАРАВАШКИНА, Т. В. РЫЖЕНКОВА. ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ПРАВОПИСАНИЮ

44.Заполните таблицу данными ниже словами. Дополните каждый столбик собственными примерами (не менее двух слов).

После шипящих и «Ц»

1.Тренаж…р, стаж…р, ретуш…р.

2.Арапч…нок, бельч…нок, индюш…нок.

3.Бардач…к, бурундуч…к, запаш…к.

4.Мужич…нка, тысч…нка, душ…нка.

5.Прокаж…нный, прожж…ный, заворож…нный.

6.Песц…вый, алыч…вый, холщ…вый.

7.Свеж…, уж…, горяч…

8.Размеж…вка, ноч…вка, лущ…вка.

9.Карандаш…м, торгаш…м, тираж…м.

10.Печ…м, стриж…м (глагол), отвлеч…м.

11.Крыльц…, кольц…, словц…

45.Отметьтеслово/cлова, вкоторыхнаписаниепропущеннойбуквысо- ответствует правилу: «Для передачи ударного гласного о после ж, ч, ш, щ пишется буква ё в корнях слов, если в родственных им словах или формах пишется е».

1)ж…ваный, ч…порный, ч…боты, туш…нка, пш…нка;

2)ч…лка, пч…лка, беч…вка, трещ…тка, нож…вка;

3)ж…лоб, ж…лчь, обж…ра, стаж…р, ж…сткий;

4)ж…рнов, напряж…н, княж…н, изж…га, прыж…к;

5)выч…ркивать, прич…сывать, ч…каться, перекоч…вывать, выкорч…вывать;

6)реш…тка, душ…нка, печ…нка, деш…вка, растуш…вка.

46. Отметьте слово/cлова, в которых написание пропущенной буквы соответствует правилу: «В суффиксах отглагольных существительных и су- ществительных, образованных от отглагольных прилагательных и прича- стий, для передачи ударного гласного о после ж, ч, ш, щ пишется буква ё».

1)ноч…вка, корч…вка, нож…вка, груш…вка, деш…вка;

2)расч…ска, облиц…вка, ретуш…вка, лущ…вка, спец…вка;

3)уч…ность, уч…т, зач…с, расч…т, ш…пот;

4)ож…г (руки), трещ…тка, обж…ра, туш…нка, сгущ…нка;

5)раскрепощ…нность, упрощ…нность, протяж…нность, прич…ска, защ…лка.

20