Основы рецензирования художественных произведений (театральное искусство). Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 50.03.

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Социально-гуманитарный факультет Кафедра культурологии

А. И. Бураченко

ОСНОВЫ РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

(ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО)

Учебное пособие Направление подготовки: 50.03.04 «Теория и история искусств» Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»

Кемерово 2018

1

УДК 792(075.8)

ББК 85.33я73

Б91 Утверждено на заседании кафедры культурологии КемГИК 03.04.2018 г., протокол № 8.

Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом социально-гуманитарного факультета КемГИК 27.04.2018 г., протокол № 7.

Рецензенты, доктор: искусствоведения, доцент, профессорУмнова ИринакафедрыГеннадьевнамузыкознания и музыкально-прикладного

искусства КемГИК; , кандидат филологических наук, доцент,

Чистякова ГалинадоцентВикторовнакафедры гуманитарных дисциплин Кемеровского института (филиала) РЭУ им. Г. В. Плеханова.

кандидат филологическихНаучныйнаук, доцентредактор:

Бондарева Евгения Петровна

Б91 БураченкоОсновы рецензирования, А. И. художественных произведений (театральное искусство) [Текст]: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 50.03.04 «Теория и история искусств», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / А. И. Бураченко; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово: КемГИК,

2018. – 100 с.

ISBN 978-5-8154-0445-8

В учебном пособии представлен вариант обучения студентов-искусст- воведов мастерству рецензирования театрального спектакля. В работе приводятся историческое, теоретическое и практическое измерения театральной критики, являющиесяосновойдля рецензирования.

Учебное пособие может быть полезно не только студентам, но и аспирантам, ученым, журналистам, критикам, специалистам, осуществляющим активную аналитическую и педагогическуюдеятельностьв сферекультуры.

Сблагодарностью моим учителям Галине Александровне Жерновой, Надежде Александровне Таршис,

Ирине Витальевне Холмогоровой

3

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Основы рецензирования художественных произведений» является важным курсом в процессе обучения искусствоведов общего профиля. Если для дисциплин исторического и теоретического блока характерно лишь присвоение суммы знаний, то указанный предмет ориентирован в первую очередь на развитие практических навыков, связанных с анализом как текущего худо- жественного процесса, так и конкретных событий (спектаклей). Следует иметь в виду, что данный курс, направленный на анализ театрального произведения, является логичным продолжением предметов собственно художественно-критического блока, которые содержатся в учебном плане по направлению подготовки «Теория и история искусств» (бакалавриат).

Необходимо отметить, что понятие «рецензирование» не имеет широкого хождения в искусствоведческой среде, поэтому в контексте данного учебного пособия «рецензирование» и «театральная критика» будут выступать как синонимы. При этом необходимо осознавать, что понятие «рецензирование» намного ýже, чем «критика», так как первое связано, прежде всего, с определенным событием (как правило, премьерой), второе – с динамикой развития искусства в его конкретном (произведения) и общем (театральный процесс) проявлениях1.

Структура пособия коррелирует с этапами подготовки и написания рецензии. В самом общем виде создание рецензии состоит из пяти этапов:

1)изучение литературной основы спектакля, его место в литературной и сценической традициях;

2)выяснение причин постановки данного спектакля (просмотр анонсов, интернет-ресурсов, проведение интервью и пр.);

3)просмотр спектакля с обязательной фиксацией непосредственных впечатлений;

4)создание текста, его редактирование;

5)размещение в СМИ.

1 Подробнее об этом см.: Бронфин Е. Ф. О современной музыкальной критике: пособие для семинаров. – М.: Музыка, 1977. – С. 41–48.

4

К каждому параграфу студентам предлагаются вопросы для самокон- троляВ. конце пособия указан список рекомендуемой литературы, освоение которой позволит студентам приблизиться к пониманию специфики не только рецензирования, но и театральной критики в целом.

В приложении дан словарь основных понятий, которые понадобятся как для изучения предмета, так и написания рецензии, к словарной статье каждого понятия приложен список наиболее употребляемых синонимов (если таковые имеются). Часть понятий содержится в основном тексте пособия.

Продуктивным для данного предмета является сочетание лекционных и семинарских занятий. Если лекции в основном посвящены теоретическим и историческим вопросам, то семинары связаны не только с практикумом по написанию рецензии, но и с посещением спектаклей (премьер города) и их устным обсуждением.

Итогом изучения данного курса является зачет, студент обязан представить рецензию на любую премьеру города (в окончательной редакции), то есть специфика учебного пособия – подготовка к рецензии, выработка навыков коллективного обсуждения спектакля и критических текстов.

5

Глава 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СТАТУС ТЕАТРАЛЬНОЙ КРИТИКИ

1.1. Театральная критика: понятиеифункции

Понятия «критика», «художественная критика»,«театральная критика». Функциикритики. Место критики

в театральном процессе. Структура«институтакритики»,

2 Критика // Толковый словарь русского языка с включением сведений о проис- хождении слов/ отв.ред.Н.Ю.Шведова. –М.: Азбуковник, 2007.– С. 381.

6

развития художественнойискусствознаниякультуры, формой самосознания ее деятелей. Она способна существенно влиять как на движение самого искусства, так и на вкусы, оценки, миросозерцание зрителей»4.

Уникальность художественной критики подтверждается многими исследователями и практиками. Как отмечает Т. Курышева, «аналога ей нет ни в одной другой сфере человеческой деятельности, и причина кроется в объекте – искусстве. В отличие от результатов научного труда или материального производства, произведение искусства изначально дуалистично: оно одновременно объект реальный и идеальный, целиком пребывающий в пределах цен- ностного сознания индивидуумов. Его значимость прячется в бесконечном множестве индивидуальных восприятий. Это делает художественную критику особой творческой деятельностью и выдвигает в качестве важного условия личные качества критика»5.

3Критика художественная // Лисаковский И. Н. Художественная культура. Термины. Понятия. Значения: словарь-справочник. – М.: РАГС, 2002. – С. 86.

4Критика // Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура: терминологический словарь / под общ. ред. А. М. Кантора. – М.: Эллис Лак, 1997. – С. 285–286.

5Курышева Т. А. Музыкальная журналистика и музыкальная критика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Музыковеде-

ние». – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. – 295 с. – С. 28.

7

кущую деятельностьТЕАТРАЛЬНАЯт-раКРИТИКА. Т. к. существует в форме обобщающих статей (напр., о творч. пути отдельных т-ров, об отдельных проблемах театр. иск-ва и т . п.), рецензий на спектакли, творч. портретов актеров, режиссеров и т. п.»6.

Приведенное определение акцентирует внимание на том, что в основе театральной практики лежит актуальный «театральный процесс» (ибо у всякого художественного процесса есть и историческое измерение – предмет собственно истории театра, и прогностическая устремленность – проектное отношение к будущему театра, что может быть явлено и в манифестах театральных деятелей, и в программе развития театральной сферы, что характерно для деятельности органов управления разного уровня). Однако отнесение театральной критики к сфере литературного творчества серь-

6 Альтшуллер А. Я., Рудницкий К. Л. Театральная критика // Театральная энциклопедия: в 5 т. / гл. ред. П. А. Марков. – М.: Советская энциклопедия, 1967. – Т. 5: Табакова–Яшугин. – Стб. 135–144.

8

Интернет, устно – различного рода конференции и обсуждения на труппе9), с другой – определен субъект критики, тот, кто осуществляет анализ современного театрального процесса. Таким образом, в качестве основного следует принять последнее определение.

Следующим шагом, раскрывающим феномен «театральной критики», является выяснение взаимоотношений критики, теории и истории театра. Надо отметить, что активное обсуждение соотношения этих частей применительно ко всем видам искусств особенно бурно протекало в 1970–80-е годы. На первый взгляд, критика является полпредом теории и истории, анализируя актуальные художественные тенденции, становясь, таким образом, почвой для концепций как исторического развития искусства, так и теоретического базиса театроведения. В свою очередь, критика руководствуется опытом истории искусства и ориентируется на принятые в определенный период времени взгляды и предпочтения.

Однако в театральной сфере такое очевидное соотношение не совсем точно. Н. Таршис замечает это, акцентируя внимание на подходах к соотношению критики и науки о театре: «Один едва ли не автоматически вписан в парную формулу “критика и театроведение”, по-прежнему имеющую хождение в том числе и в официальных документах, касающихся театра. Другой можно определить так: театральная критика есть обязательная и законная часть театроведения, обращенная исключительно к современному театральному процессу и от соседних частей, то есть в первую очередь истории и теории театра, этим лишь, в сущности, и отличающаяся»10. Видимо, отсутствие однозначного взгляда предполагает, что «театральная критика» является автономной частью театроведения, при этом имеет множественные явные/неявные связи с академической точкой зрения, тем более «театральному критику полагается быть во всеоружии не только истории и теории театра, но и культуры в ш и- роком охвате»11. Н. Таршис также принадлежит емкое понимание сути деятельности театрального критика: «Умение увидеть и пока-

9 См. о специфике устного обсуждения: Критика театра, или театр критиков // Петербургский театральный журнал. – 2015. – № 1 [79]. – Режим доступа: http://ptj.spb.ru/archive/79/memory-of-profession-79/kritika-teatra-ili-teatrkritiko v/ (дата обращения: 10.04.2018). – С. 122.

10 Таршис Н. А. Театральная критика и театроведение // Введение в театроведение: учеб. пособие / сост. и отв. ред. Ю. М. Барбой. – СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2011. – С. 161–170. – С. 163.

11 Там же … С. 162.

10