Если средняя оценка по итогам работы превышает 50 баллов, но обучающийся выполнил не все задания, на зачёте или экзамене ему будет предложено выполнить одно из пропущенных заданий. Результаты работы над практическими заданиями учитываются при итоговой аттестации.

8

2. ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практическое занятие 1 Менеджмент социально-культурной деятельности –

основа организации деятельности учреждения культуры

(6 часов)

Цель практического занятия – закрепить научные знания основ менеджмента деятельности учреждений культуры и сформировать практические навыки, дающие основу для успешного освоения дисциплины.

Перечень вопросов для устного опроса:

1.Что является предметом и объектом изучения науки менеджмент?

2.Назовите основные принципы менеджмента.

3.В чем заключается основная суть экономических методов управления?

4.В чем заключается основная суть административных методов управления?

5.В чем заключается основная суть социально-психологиче- ских методов управления?

Темы выступлений

1.Первая управленческая революция.

2.Вторая управленческая революция.

3.Третья управленческая революция.

4.Четвёртая управленческая революция.

5.Роль менеджмента как науки в бизнесе и социально-культур- ной деятельности.

9

Задание 1

Цель практического задания – научиться разделять общие и частные признаки организации сферы культуры. Дать ответ на вопрос: «Что такое организация с точки зрения менеджмента?».

Сформулируйте частные и общие признаки объектов, приведенных в таблице 2, и определите, что из приведенного перечня является организацией с точки зрения менеджмента. На основании общих признаков организации сформулируйте определение понятия организации с точки зрения менеджмента.

При выполнении задания необходимо учитывать, что определение понятия «организация» с точки зрения менеджмента отличается от данного понятия, используемого в других дисциплинах, например юриспруденции.

Таблица 2

Признаки организации

Общие признаки. В чём схожи все организации?

Частные признаки. Чем отличаются организации?

Задание 2

Цель выполнения задания – изучить, какие организации имеют место в социально-культурной сфере, каковы цели их деятельности, кто является учредителями этих организаций.

10

Приведите примеры трех организаций социально-культурной сферы, назовите, каковы цели их деятельности и кто является учредителем организации. Результаты оформите в виде таблицы 3.

Для выполнения данного задания необходимо изучить уставы учреждений культуры, которые можно найти на сайтах учреждений.

Таблица 3

Организации социально-культурной сферы и цели их деятельности

Практическое занятие 2 Возникновение и развитие менеджмента (8 часов)

Цель практического занятия – закрепить научные знания и сформировать практические навыки управления организацией соци- ально-культурной сферы с использованием методов и способов научного менеджмента, сформулированных основателями науки менеджмент.

Перечень вопросов для устного опроса:

1.Назовите основные положения системы Ф. Тейлора.

2.Перечислите принципы управления А. Файоля.

11

3.Какие причины послужили появлению школы «Человеческих отношений»?

4.Каковы основные особенности развития теории менеджмента

вРоссии?

5.В чем заключается суть процессного подхода к управлению?

6.Какие подходы к управлению организацией вам известны?

Темы выступлений

1.Супруги Ф. и Л. Гилбрeты и их вклад в менеджмент.

2.Сравнение японского и американского менеджмента.

3.Научная организация труда А. К. Гастева.

4.Вклад российских учёных в становление и развитие научного менеджмента.

5.Современные взгляды на эффективность социально-культур- ной сферы.

Задание 1

Цель выполнения задания – освоить методику планирования работы, созданную одним из основателей научного менеджмента Генри Л. Ганттом.

Составьте план подготовки к проведению новогоднего праздника (либо любого другого праздника) в виде:

1)простого перечня мероприятий;

2)в виде диаграммы Гантта.

Литература: [4, с. 52–65; 6, с. 17–25; 9, с. 51–75; 11, с. 17–27].

Практическое занятие 3 Подходы к управлению организациями сферы культуры

(6 часов)

Цель практического занятия – закрепить научные знания и сформировать практические навыки управления организацией со-

12

циально-культурной сферы с использованием различных подходов к менеджменту.

Перечень вопросов для устного опроса:

1.В чем заключается суть системного подхода к менеджменту?

2.Назовите основные признаки организации с точки зрения системного подхода.

3.Как классифицируются организации?

4.Назовите основные элементы внутренней среды организа-

ции.

5.Перечислите элементы внешнего окружения организации.

6.Какие вы знаете виды объединений организаций?

Темы выступлений

1.Исследование А. А. Богданова в области систем.

2.Исследование Фреда Фидлера в области ситуационного подхода к управлению.

3.Роль российских учёных в изучение систем управления.

4.Вклад Н. Д. Кондратьева в исследовании систем управления.

5.Системы в нашем мире.

Задание 1

Цель выполнения задания – ознакомиться с деятельностью менеджеров организации и выявить особенности их труда.

Просмотрев фильм «Легко ли быть менеджером» [7], подготовьте тезисы для ответа на следующие вопросы:

1.Могут ли показанные в фильме проблемы менеджмента иметь место в организациях сферы культуры?

2.Кто из показанных в фильме сотрудников компании является менеджером?

3.Какие теоретические положения, о которых вы узнали, изучив школы менеджмента, нашли подтверждение в фильме?

13